第三课时：练习八(教案)-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

【教学过程】 一 、练习11~19各数的读写、含义、大小比较 1. 完成练习八第1题 出示图片。 请学生观察两幅图中小球摆成的形状,说一说各 有什么特点,再数一数每幅图中小球的个数,填在括 号里。 2. 完成练习八第2题 出示左边的草莓图,让学生在小组内说一说怎样 才能清楚地看出图中有多少个草莓。 引导:先圈出10个,再数一数。 出示右边的樱桃图,让学生“圈十”、数数。 组织学生交流数法和结果。 提问:13里面有几个十和几个一?18里面呢? 3.完成练习八第3题 出示图片。 提问:从这幅图中,你知道了哪些信息? [预设]学生观察图片,说说小动物的房间有 几层,一共有多少个,是按照怎样的顺序和规律编 号的。 引导:给小动物的房间编号,再回答下面的问题, 并填写完整。 组织学生汇报交流。 4. 完成练习八第4题 出示左图,让学生观察已知数的顺序,填出空格 中的数,再顺次读一读。 出示右图,请学生独立完成填空。 5.完成练习八第5题 让学生分别读出公交线路的编号、停车场剩余的 泊位数、交通信号灯显示的秒数。 提问:你还能想到生活中有哪些11~19的数吗? 6. 完成练习八第7题 教师把写在卡片上的数合在黑板上,告诉学生是 11~19之间的数,再按教材给出的方式组织学生猜数, 猜对为止。 引导:同桌