青海省西宁市大通回族土族自治县2024-2025学年高三上学期开学摸底考试历史试题

青海省大通县教学研究室2025届高三开学摸底考试 历 史 考生注意： 1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡 上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上 各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作 答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的。) 1.《中国古代音乐史稿》中关于西周乐队的规定：“王宫县”，即排列成东西南北四面：“诸侯轩 县”，排列三面；“大夫判县”，排列两面：“士特县”，只排列一面。歌舞队的规定是：天子“八 佾”，即八列六十四人；诸侯“六佾”，即三十六人：卿大夫“四佾”，即十六人：士“二佾”，即四人。 这些规定 A.反映出周天子牢固管控地方政治权力 B.表明西周敬祖习俗非常盛行 C.体现出宗法分封制下等级鲜明的特征 D.突显出西周社会生活的奢侈 2.汉初，“盐与五谷同贾（价），器和利而中用”：至武帝时，“盐铁贾贵，百姓不便”；汉昭帝时，贤良 文学在盐铁会议中议论：“今县官作铁器，多苦恶，用费不省”。这反映出汉代 A.官营经济冲击了中央集权体制 B.垄断经营破坏了原有社会秩序 C,私营手工业发展缺乏良好环境 D.盐铁官营的政策需要进行调整 3.下表为南朝时期文学作品《世说新语》中两则关于女性的故事。这可用来说明当时 故事 内容 王戎之妻常称王戎为“卿”。王戎曰：“妇人卿婿，于礼为不敬，后勿复尔。”妇曰：“亲卿爱卿，是以卿 脚：我不卿卿，谁当卿卿！”遂恒听之 王广娶诸高诞女，进入新房后，对妻子说：“新妇神色卑下，殊不似公休（诸葛诞）。”妇曰：“大丈夫不 能仿佛彦云（广父王凌，魏晋时代的重臣），而令妇人比踪英杰？” A.部分女性崇尚率真注重自我 B.女性社会地位得到提高 C.社会价值观念呈现出多元化 D.社会主流思想出现异变 4.北宋时期，在士大夫们的参与设计和更革下，官、职、差遣分离，主民政的中书门下、主军政的 枢密院、主财政的三司，形成事任分立的相互维系态势；宋神宗元丰年间的官制改革及此后的 三省体制改革中，中书门下体制中决策过程出令与审核逐渐分离。这些调整 【高三开学摸底考试·历史第1页（共6页）】 25-L.-038C A.降低了中央决策与行政效能 B.反映出体制变动具有随意性 C,加剧了地方冗官冗员的现象 D.适应了加强专制统治的需要 5.顾炎武指出，“封建之失，其专在下，郡县之失，其专在上”，如果把封建之意寓于郡县之中，就 可以纠正“其专在上”的偏颇，就使得“二千年以来之敝可以复振”，从而“天下治矣”。由此可 知，顾炎武 A.倡导简化行政管理的程序 B.强调经世致用理念的重要性 C.主张适当扩大地方的权力 D.猛烈地抨击了君主专制统治 6.19世纪中后期，关于当时中国社会的现象有时文写道：“激励工艺，反为行规压制：制造新颖， 指为搀夺：烟通机器，伐木开矿，毁为妨碍风水：工厂女工，毁为藏垢纳污…土货仿照洋式， 捏为妨碍厘规”。这反映出当时 A.中国经济结构发生了根本改变 B.晚清国民经济呈现持续下滑趋势 C.民族经济发展对外依赖度较高 D.近代民族工业发展面临一定困境 7.1912年2月16日，英国驻南京领事伟晋颂在写给朱尔典的信中说：“除官方人士外，似乎对 谕旨没有任何兴奋情绪，若干时候以来人们便已期待着它的颁布。在南京的绅士和商人们中 间，相信袁世凯具有诚意的人始终要比官员们多得多”。该“谕旨” A.标志着中华民国的正式建立 B.是南京绅商极限施压的结果 C.宣告了清王朝统治寿终正寝 D.透露了袁世凯欲夺权的野心 8.如图所示是浙江美术学院创作的某时期连环画中的一幅，描绘的是这一时期人民群众学习毛 泽东的《论持久战》。该连环画的故事 传宝说：“这就是说，光想法藏不想法打，结果是挨打。往后，咱们要把敌人的后方，变成他 们的前线，叫他们一天也不得安生。”民兵们学了毛主席的著作，个个斗志昂杨，信心倍增。 A.体现出工农苏维埃政权的巩固 B.折射出中国抗战的持久性与灵活性 C.适应了解放战争新形势的需要 D.改变了广大民众对国民政府的认同 9.1954年1月，在北京展览馆的建设工地上，当工程进入冬季施工最紧张的时候，18名青年团员 自发地成立木工青年突击队，以181个工日完成原计划478个工日的任务。这反映出当时中国 A.青年木工技术水平高超 B.社会主义社会的氛围良好 C.“左”倾的错误有所抬头 D.人民参与国家建设的热情 10.新时期，中国外交强调加强与第三世界的团结与合作，积极发展睦邻友好关系。当今世界保护 主义、霸权主义依然横行，世界进入新的动荡变革期，面对世界变化，习近平总书记强调：“世界 那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中国不能缺席”。这说明 A.中国已放弃“不结盟”外交 B.国力提升客观上增强了中国外交的自信 C.睦邻友好是中国外交宗旨 D.中国开始主导建立世界政治经济新秩序 【高三开学摸底考试·历史第2页（共6页）】 25-L-038C 11.公元前3500年开始，尼罗河流域出现了几十个分立的“帕斯特”，“帕斯特”的象形文字就是 块被灌溉渠分隔开的土地。到了公元前3100年以后，整个尼罗河流域的“帕斯特”连接起 来，形成了体系化的灌溉网。这一变化的出现 A.表明农业灌溉工具的进步 B.佐证了尼罗河的定期泛滥 C.缘于埃及初步统一的实现 D.推动了土地私有制的发展 12.法兰西卡佩王朝腓力四世(1285~1314年在位)因向教会征收财产税，与罗马教皇卜尼法斯 八世(1294~1303年在位)发生冲突。为了谋求社会各阶层的支持，1302年腓力四世召开第 一次三级会议，随后，罗马教廷一度迁至阿维尼翁，由法国国王控制。这体现出法兰西 A.民族国家形成 B.封建专制统治衰落 C.诸侯势力扩大 D.世俗王权不断加强 13.至16世纪末，西班牙物价平均上涨了4倍，西班牙开始大量进口英、荷等国的商品：甚至其 运往美洲的产品也多来自英、荷等国，西班牙也被称为“漏斗国家”：与此同时，西班牙黄金流 入欧洲其他地区，促进英国、荷兰等国的发展，西北欧成为经济中心。对此解读合理的是 A.经济发展道路选择影响国家前途命运 B.商业革命延缓了西班牙的发展历程 C.价格革命助推了欧洲社会近代化转型 D.西班牙错失了资本原始积累的机遇 14.马克思在论述巴黎公社时指出：当时只有把无产阶级和农民都包括进来的革命，才能真正把 大多数吸引到运动中来的“人民”革命，而没有这个联盟，民主就不稳固，社会主义改造就没 有可能。马克思提出这一观点主要是根源于当时法国 A.社会各阶级间的矛盾不可调和 B.资本主义发展处于上升阶段 C.无产阶级不具备革命的彻底性 D.工人起义运动经验存在不足 15.1918年1月，美国总统威尔逊在国会演说中提出了“十四点”计划。其主要内容包括：公开 外交、订立和平条约、公海航行自由、贸易平等、民族自决、裁减军费、公正处理殖民地争议、 建立国际联盟等。下列对美国制定此计划的意图解读正确的是 A.主导凡尔赛一华盛顿体系的运行 B.在巴黎和会上获得更多利益 C.凭借自身经济优势加速对外扩张 D.与苏联争夺大战后世界霸权 16.下表所示是20世纪后半叶苏联国民收入的年增长（单位：%）情况。这一局面的出现 19661970年 19711975年 1976~1980年 19811985年 19861990年 社会总产值 7.4 6.4 4.2 3.3 1.8 国民收入 7.7 5.7 3.8 3.2 1.0 A.表明苏共政治信仰出现了危机 B.源自于美国对东欧实行和平演变 C.体现出国民经济比例严重失调 D.印证了苏联经济模式的日益僵化 二、非选择题（本大题包括4小题，第17题14分，第18题14分，第19题12分，第20题12分， 共52分。)】 17.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 昔黄帝有子二十五人，或内列诸华，或外分荒服。昌意少子，受封北土，国有大鲜卓山， 因以为号。…黄帝以土德王，北俗谓土为拓，谓后为跋，故以为氏。 摘自魏收《魏书·序纪》 【高三开学摸底考试·历史第3页（共6页）】 25-L-038C 材料二 柳宗元：“文皇（唐太宗）南面坐，夷狄千群趋。咸称天子神，往古不得俱。献号天可汗， 以覆我国都。” —一摘自司马光《资治通鉴》 材料三 “北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。” 一摘自《辽史·百官志》 “法《春秋》之正始，体大《易》之乾元。”“虽在征伐之间，每存仁爱之念，博施济众，实可为 天下主。” 摘自《元史·世祖本纪》 (1)根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代边疆民族对中原地区文化认同的表现形 式，并简析其主要原因。(8分) (2)根据上述材料并结合所学知识，简析古代中国文化认同不断发展的深远影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 据考古资料证实，在西周时期辽宁地区已出现丝、绢等丝织物。由于这里和朝鲜在地理 位置上十分接近，来往十分方便。秦汉时期，通过征战、移民等活动所开辟的古道实现了中 国的桑蚕技术向朝鲜半岛输出的过程，日本则通过朝鲜海峡吸收了这一先进文明成果。魏 晋南北朝期间，通过官方的交往，则更进一步有丝绸产品及较高级的丝织技术向该地区输 出。到了唐宋时代，虽然由于海上交通逐渐发达，东北亚地区诸国通过海路可以直接与中国 交往，但远不如通过东北亚丝绸之路来得方便。特别是当时的东北少数民族地方政权，为了 巩固自己的政权和满足生活的需要，致力于发展与邻国之间的友好关系，并以回赐的形式大 量地进行以丝绸为主要产品的官方贸易，从而使得东北亚丝绸之路更为繁忙。 一摘编自侯江波林杰《试论古代东北亚丝绸之路的特点及其现实意义》 材料二 在东北港口开埠之前，毛皮业发展处于冷淡期。这种情况一直到1886年随着东北各港 口对外贸易的放开，情况才逐渐好转。到1906年前后，东北形成基本贸易格局，各项毛皮贸 易种类都在不断丰富和增加。日俄战争后，日本加深了对中国东北地区的侵略，逐渐取代了 美国在东北毛皮市场的主导地位。随着近代东北毛皮的发展，毛皮工厂应运而生，从小作坊 到大工厂，1920年张廷阁邀请德国工程师勘测和选址，创立了双合盛制革厂。奉天地区毛 皮贸易繁盛，同时带来附近商铺的发展。近代东北毛皮贸易的不断发展，作为东北近代对外 贸易的重要一环，也促进着近代东北地区经济的繁荣。 摘编自付晨旭《近代美国与中国东北毛皮贸易研究(1861~1931)》 【高三开学摸底考试·历史第4页（共6页）】 25-L-038C 材料三 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在东北三省考察，主持召开深入 推进东北振兴座谈会并发表重要讲话，强调以新气象新担当新作为推进东北振兴，明确提出 新时代东北振兴，是全面振兴、全方位振兴。 —一摘编自新华社 《实现新时代东北全面振兴解读习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括古代东北地区丝绸贸易勃兴的内在动因。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，归纳1861~1931年东北毛皮贸易发展的特点。综合上述 材料并结合所学知识，请从对外贸易角度为新时代东北振兴提出你的建议。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 过去的征服者由于在文明发展程度上低于印度，所以他们对印度的征服只能凭借刀剑 的力量，不仅不能推动印度社会的进步，而且最后自己受到了印度文明的改造。16世纪起， 英国开始了大规模的资本原始积累，在对国内农民实行残酷剥夺的同时，国家也支持和保护 商人积极向海外发展。17世纪，英国资产阶级革命之后，海外殖民掠夺受到进一步的鼓励， 东印度公司被批准为长期组织，并且可以拥有军队，俨然成了在印度的英国殖民政权。18 世纪中后期，英国社会生产力有了迅猛的发展，工业资本主义的发展，急需要丰富的原料供 应，也需要广阔的商品销售市场。1784年，在英国的工业资产阶级和商业资产阶级之间展 开了激烈的争夺印度的斗争。正如马克思说的，印度之所以被英国征服，“这与其说是由于 不列颠的收税官和不列颠的士兵粗暴千涉，还不如说是英国的蒸汽和英国的自由贸易造成 的结果”。 一摘编自严钟奎《马克思论印度沦为英国殖民地的原因和结果》 材料二 1939年9月，美国国务院已开始考虑战后世界安排计划，认为应该“建立美国在世界的 统治地位”。美国在策划战后世界新秩序时，一个重要的方法和手段就是打着“不寻求领土 扩张”、反对殖民主义、主张民族独立的旗帜。随着美国参加二战，美国认为：“现在自己有权 利就印度问题向英国施加压力。”1942年，日本挥戈南下，势如破竹。德、意在欧洲战扬也处 于优势，盟国特别担心日本攻占印度后与德国军队在中东会师。而此时印度国内的局势也 十分紧张，国大党和其他民族组织意见不统一，因此如何调动印度人民参加抗日至关重要。 但是，对于国大党提出的先答应给予印度独立地位才支持盟国抗击日军的条件，英美意见不 一。英国坚持反对立即给予印度独立权利，主张战后给予印度自治领的地位。罗斯福则建 【高三开学摸底考试·历史第5页（共6页）】 25-L-038C 议丘吉尔是否：“能够参照美国1783~1789年十三州的情况，在印度采取类似的做法，先成 立一个临时政府，这个政府有多数代表领导，其中包括不同阶级、职业、宗教和地区，战后再 建立一个永久性的政府。” 一摘编自韩枫杜勇《第二次世界大战期间中印关系及其影响因素》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析印度沦为英国殖民地的内外因素。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，概述第二次世界大战时期英美在印度问题上的主张，并说 明第二次世界大战时期英美在印度问题上出现矛盾和斗争的原因。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分)】 材料 南开大学杨巨平教授在《希腊化文化信息在中国的回响（至公元七世纪）》一文中，利用 中国古代典籍以及传入中国的键陀罗艺术、钱币等文化载体，分析了希腊化文化与古代中国 之间的互动交流关系，特别强调了亚历山大东征及希腊化世界的形成和张骞出使西域、丝绸 之路开通在其中所发挥的先导和奠基作用。 一一摘编自杨巨平《古代文明的碰撞、交流与比较》 结合材料与所学知识，围绕“古代文明的相互交融”自行拟定一个具体的论题，并就所拟 论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据。） 【高三开学摸底考试·历史第6页（共6页）】 25-L-038C青海省大通县教学研究室2025届高三开学摸底考试·历史 参考答案、提示及评分细则 1.C考查西周的礼乐制度。根据材料可知，在西周地位越高，享有乐队和歌舞队的规模越大，这种规定体现了 西周宗法分封制下等级鲜明的特征，故C项正确。西周实行分封制，地方诸侯有较大的自主权，故排除A 项：材料中的规定源于分封等级制度，无法体现对祖先的敬重，故排除B项：材料中的乐队规定是针对统治阶 层，不代表西周整个社会，故排除D项。 2.D考查汉代经济举措。根据材料汉初，盐与五谷同贾，铁器合适便利且实用，但是到汉武帝及昭帝时，由于 实行盐铁官营，随后盐铁价格的昂贵，说明盐铁官营实施后导致盐铁价格上涨，百姓不与购买，且出现官府制 作铁农具质量差，这反映出盐铁官营实施带来的消极影响，需要进行调整，故D项正确。地方势力过大将会 威胁中央集权，而非官营经济冲击中央集权体制，故排除A项：材料中体现不出原有社会秩序遭到破坏，故 排除B项：材料中没有描述关于私营手工业发展环境问题，故排除C项。 3.A考查南北朝社会文化。根据材料并结合所学知识可知，中国封建社会，强调“三纲五常”，而王戎之妻不 顾礼法，常以昵称称呼丈夫：王广之妻在丈夫对其揶揄时，也主动予以反击，这反映出当时部分女性打破封建 纲常束缚，追求个性解放的现象，故A项正确。B项说法与史实相悖，故排除：材料只涉及夫妻之间的关系， 这与社会价值观念无关，故排除C项：儒家思想始终是中国封建社会的主流思想，故排除D项。 4.D考查宋代中央集权的加强。根据材料中“事任分立的相互维系态势”“决策过程出令与审核逐渐分离”等 可知，宋代在职官设置中，出现了职级与事类的分离，权力运行中体现了制衡的精神，具备一定的政治理性色 彩，这适应了加强专制集权的需要，故D项正确。“保证了事权的明确与集中”表明，这一定程度上利于提高 决策与行政效能，而不是降低，故排除A项：B项说法不符合史实，故排除：材料主要反映出对事权和职位上 的互相制约，而非设置官员数量的增长，故排除C项。 5.C考查顾炎武思想。根据材料，顾炎武认为分封制的弊端在于地方权力过大，郡那县制的弊端在于中央权力 过大，如果把封建之意寓于郡县之中，适当将权力下放，那么天下就可以得到有效地治理了，故C项正确。材 料中未涉及行政管理的程序及对君主专制统治的猛烈抨击，故排除A、D两项：结合所学知识可知，经世致用 强调的是学问必须有益于国事，这不符合材料主旨，故排除B项。 6.D考查近代中国经济。根据材料并结合所学知识可知，近代以来封建行规和社会偏见已成为民族工业者 革新技艺，扩大生产的桎梏，这反映出当时民族工业发展面临着一定困境，故D项正确。近代中国经济结构 并没有发生根本性变化，故排除A项：材料体现不出经济呈现下滑趋势，故排除B项：材料中并未涉及民族 经济的对外依赖情况，故排除C项。 7.C考查辛亥革命。从材料可以看出，这道“谕旨”颁行于1912年2月16日之前，并结合所学知识可知，这道 “渝旨”的颁布应该是事关清帝退位的“谕旨”。这一“渝旨”的颁布标志着统治中国二百六十多年的清王朝寿 终正寝，故C项正确。中华民国正式建立于1912年1月1日，故排除A项：清帝退位的“谕旨”是受多种因素 影响面产生的结果，并非仅仅是南京绅商极限施压的结果，故排除B项：这道“谕旨”是清廷最高统治者颁布 的，从中看不出袁世凯的野心，故排除D项。 8.B考查抗日战争。根据材料，学习毛泽东的《论持久战》可知，该连环画的故事是发生在抗日战争时期，毛泽 东认为中国的抗战具有持久性：“光想法藏不想法打…咱们要把敌人的后方，变成他们的前线，叫他们一天 也不得安生”，这体现的是抗战战略的灵活性，故B项正确，排除A项。这一连环画并不是创作于解放战争 时期，因此不能说适应了解放战争新形势的需要，故排除C项：《论持久战》是关于中国抗日战争方针的军事 政治著作，且民众对《论持久战》的学习与对国民政府的态度无关，故排除D项。 9.D考查新中国成立初期的经济发展与国家认同。随着新中国政权的建立和“一五”计划的实行，全国人民 都积极参与国家的建设，木工青年突击队的劳动干劲正是这一体现，故D项正确。仅有木工超额完成任务的 热情不能反映出技术的高超，故排除A项；1954年我国社会主义制度尚未建立，故排除B项：“左”倾错误是 指超出实际的、盲目的政策而导致的错误，材料与此无关，故排除C项。 10.B考查中国外交。根据材料新时期中国外交强调与第三世界国家团结合作，随着中国综合国力和国际地 位不断提升及世界局势的变化，“世界那么大，问题那么多，国际社会期待听到中国声音、看到中国方案，中 国不能缺席”可知，中国外交政策更加的积极主动，反映了随着国力的提升，中国已有能力和信心在国际问 题上表达自己的权利和利益并为世界发展提供中国智慧，故B项正确。中国坚持“不结盟”的原则，并未放 弃，故排除A项：中国外交主旨是维护世界和平，促进共同发展，而非仅是睦邻友好，故排除C项：虽然中国 在国际舞台上的作用日益重要，但报告中并未表明中国将主导世界新秩序，故排除D项。 11.C考查古代埃及。根据材料，公元前3500年至公元前3100年之间，古埃及是“被灌溉渠分隔开的土地”， 说明这一时期埃及处于四分五裂的状态：公元前3100年以后，埃及初步实现统一，故一块块被灌溉渠分隔 开的土地连接起来，体系化了，这一变化缘于古代埃及实现初步的统一，具有了强大的政权，进行推动灌溉 【高三开学摸底考试·历史参考答案第1页（共2页）】 25-1-038C 系统的连接，故C项正确。农业灌溉工具一直在进步，不足以说明公元前3100年左右的体系化，故排除A 项：尼罗河的定期泛滥与“帕斯特”连接起来关系不大，因为公元前3100年以前也有定期泛滥，故排除B项： 土地私有制反而是难以将灌溉的土地连接起来，这是依靠强大的王权来推动灌溉统一化的，故排除D项。 12.D考查西欧的王权与神权统治。材料反映了法兰西王室势力壮大，削弱了教会势力，王国的形成与王权 的强化是民族国家形成的重要基础，故D项正确。结合所学知识可知，法兰西民族国家的形成大约是在十 五、十六世纪的时候，故排除A项：材料体现不出法兰西封建专制统治的衰落，故排除B项：材料中是世俗 王权与教会教皇权力的冲突，并未涉及诸侯势力的扩大，故排除C项。 13.A考查近代欧洲殖民扩张。根据材料并结合所学知识可知，西班牙虽然在新航路开辟中拔得头筹，攫取 了大量殖民地的财富，但由于本国忽视国内工业的发展，这些财富徒为英、荷等国作嫁衣，以致最后自己的 全球殖民霸权被英、荷所取代，这反映出国家经济发展道路选择对国家发展前途的重要影响，故A项正确。 材料反映的是早期殖民国家对待工业发展态度差异对国家前途命运的影响，B项与之无关，故排除：材料与 价格革命对欧洲社会近代化转型的影响无关，故排除C项；西班牙的对外殖民掠夺促进了其国内资本原始 积累，故排除D项。 14.B考查巴黎公社。结合所学知识可知，当时欧洲资本主义还处于上升时期，法国的无产阶级还没有足够力 量完成反资产阶级的革命任务，故B项正确。虽然巴黎公社运动是当时法国社会阶级矛盾不可调和的产 物，但这与无产阶级和农民的联合并没有直接的因果关系，故排除A项：农民不具有革命彻底性，故排除C 项，早在19世纪30年代法国里昂就爆发了两次反对资产阶级的武装起义，D项说法欠妥且与材料主旨无 关，故排除。 15.C考查一战后美国的对外扩张。一战后，美国经济实力增强，“十四点”计划中的“订立和平条约”“公海航 行自由”“裁减军费”“建立国际联盟”等条款体现了美国对外扩张的意图，故C项正确。其余选项不是美国 提出“十四点”计划的主要目的，故排除。 16.D考查苏联经济模式。根据图表，1966~1990年苏联国民收入年增长率逐年降低，体现了苏联模式下苏 联经济发展缓慢，印证了传统经济模式日益僵化，故D项正确。材料体现的苏联国民收入的变化情况，并未 涉及苏共的政治信仰，故排除A项；结合所学知识可知，20世纪后半期苏联国民收入增长率呈现下降趋势 的根源是斯大林模式的影响，故排除B项：材料中体现不出国民经济比例情况，故排除C项。 17.(1)表现形式：祖源认同（或改姓或攀附华夏族祖先）：疆域认同：制度（政治）认同：思想认同。(4分，任答两 点即可)主要原因：各民族之间的交融加强：民族共同体意识增强：少数民族统治者为维护其政治寻求法理 依据；民族地区与中原地区一体化治理的需要：儒学影响力的扩展。(4分，任答两点即可) (2)深远影响：加速了少数民族封建化进程：促进了中华民族共同体的形成：促进中华文明形成尊重、包容多 元文化的传统与优良品质：为现代统一多民族国家的形成莫定了基础。(6分，任答三点即可) 18.(1)动因：丝织业发展历史悠久：战争和移民的推动：相对先进的技术：地理区位优势：巩固少数民族政权的 需要。(6分，任答三点即可) (2)特点：贸易发展呈现不连贯性：贸易种类日趋丰富：日本逐渐取代美国占据主导地位。(4分，任答两点 即可)建议：以对俄贸易为重点：积极开展多层次、多方面的经济贸易活动：加强边境贸易管理和口岸建设： 培养优秀人才：注重对外贸易产品的质量：国家给予政策上的支持。(4分，任答两点即可) 19.(1)内外因素：印度社会发展的相对落后；英国政府的支持：英国资本原始积累和工业革命的需要：东印度公 司的殖民统治。(4分，内外因素各答一点即可) (2)主张：英国坚持反对立即给予印度独立权利，主张战后给予印度自治领的地位：美国要求英国允许印度 独立，组建临时政府，最终完全独立。(4分)原因：美国希望在战后夺取世界霸权，因此需要打击殖民势力： 美国参战后，向英国施压；印度国内民族独立浪潮高涨；美国希望利用印度，抵制日本的扩张；英国需要维持 旧有殖民帝国地位。(4分，任答两点即可) 20.示例： 论题：古代世界不同区域之间的交往过程也是不同文化汇聚、升华（创新）的过程。(2分) 阐述：自7世纪中期起，阿拉伯帝国大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地 区，到8世纪中期建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。期间，阿拉伯人把古代埃及、希腊、西亚、罗马以及印度 等地的文化典籍翻译成阿拉伯语，并结合阿拉伯人的风俗、语言和传统，创造了阿拉伯文化。同时，阿拉伯 商人和旅行家也成为东西方文化交流的桥梁，例如，印度的数字符号经阿拉伯人传人欧洲，至今仍被称为 “阿拉伯数字”。(8分) 由此可见，在古代，人类各文明之间通过不断交往，不同区域的文明汇聚交融，逐渐形成一个新的区域 文明。(2分) (也可以从战争是古代文明传播的有效途径之一：人类的交往过程也是不同文明交融的过程：中部亚洲 在东西方文化交流过程中一直扮演着“桥梁”的角色等角度进行阐述) (“示例”仅作阅卷参考，其他答案言之有理亦可) 【高三开学摸底考试·历史参考答案第2贞（共2页）】 25-1.-038C青海省大通县教学研究室2025届高三开学摸底考试 历史答题卡 条形码粘贴处 准考证号 三 1答题前.考生先将自己的学校，班级姓名.准考证号填写清楚 [01 000101 001 0[0 法 [1]1【11[1 1 [ 2选择题使用2B船笔填涂：如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案标 [2] 20 21t21 21 1 [2 意 号：非选择题使用黑色碳米笔书写，字体工整、笔迹清楚，按照题号颗序在 「3 3 8 事 各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在草稿纸，试卷 [4)[4] [5] 5 141 项 上答题无效 [ 6 [6 周 8 3保持卡面清洁，不折叠不被损 7 [7 8 8 8 a 2345678 填涂 正确填涂： 缺考 [9j9191[9199j9j 9 范例 错误填涂：X远☐卫 标记 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 CA][8][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 16 CA][8]CC]Co] 2 CA][B][C][D] 7CA1[81CC][D] 12 CA][B][C][D] 3 [A][6][C][D] 8[A1[包][CJLD] 13 [A][B][C][D] 4CA]【6]tC][D] 9 [AI [8][C][D] 14 [A][6]IC][o] 5[A1[B][c][D] I0[A1[包]CC][D] 15 [A][6][c]to] 非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）】 17.(14分) (18分) (2)6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三开学摸底考试·历史第1页（共2页）25-L-038C 请在各题日的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 18.(14分) (1)6分) (2)8分) 19.(12分) (1)4分) (28分) 20.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高三开学摸底考试，历史第2页（共2页）25-L-038C