第25课《周亚夫军细柳》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

1 [汉] 司马迁 周亚夫军细柳 “史家之绝唱，无韵之《离骚》” —— 鲁迅 2 3 司马迁，字子长，西汉人，是伟大的历史学家和文学家。 他年轻时漫游全国各地，丰富了阅历，了解了社会。汉武帝元封三年，其父司马谈去世，他继任太史令，开始广泛阅读史料，着手《史记》的写作。 后因替投降匈奴的汉将李陵辩护被捕下狱，被判死刑，但为完成《史记》，提出愿受到宫刑。出狱后，以极大的毅力，继续《史记》的编写，该著作前后经历了14年，才得以完成。 4 作品介绍 《史记》是我国第一部纪传体通史。 它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间（前104—101）大约三千多年的历史。它既是历史巨著，又是杰出的传记文学。 《史记》原称《太史公书》，到了唐代才称作《史纪》。全书一百三十篇，由十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传五部分组成。从班固《汉书》起，历代所谓“正史”在体裁形式上都是承袭《史记》的。 本纪（记历代帝王政绩） 世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡） 列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣） 表（大事年表） 书（记各种典章制度，记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。 《史记》共一百三十篇，五十二万六千五百余字，比《淮南子》多三十九万五千余字，比《吕氏春秋》多二十八万八千余字。 6 背景介绍 汉文帝后六年（公元前158年），匈奴入侵，烧杀劫掠，形势严峻。 为了加强防卫，汉朝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。 这三处地方离国都长安较近，汉文帝就到这三处慰劳军队。本文就是汉文帝劳军的纪实。 7 读准字音 棘 彀 弩 辔 胄 嗟 曩 被 诏 jí gòu nǔ pèi zhòu jiē nǎng pī zhào 文帝之后六年，匈奴 大 入 边。 乃 以 宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军， 军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳， 以 备 胡。 8 大规模 入侵 于是 把 用来 防备 作为 指匈奴 驻军 8 9 上 自 劳 军。至霸上及棘门军， 直 驰 入， 将以下骑送迎。 已而 之细柳军， 军士吏被甲， 锐兵刃， 彀 弓弩， 持满。 亲自 军营 直接 不久 往，到。 pī 同“披”，穿 gòu nŭ 张开 qĺ 慰劳 将军及属下骑着马送迎 使……锐利 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至。” 军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令， 不闻天子之诏。’” 10 命令 将要 诏令 11 居无何，上至，又不得入。 于是上乃 使 使 持节 诏将军：“吾欲入劳军。” 亚夫乃传言开壁门。 就 动词，派遣 名词，使臣。 符节 传令 告诉 过了不久 壁门士吏谓 从属车骑 曰 ：“将军约，军中不得 驱驰。” 于是天子乃 按 辔 徐 行。 12 告诉 跟随皇帝的车马。 规定 驱马奔驰 控制 (pèi) 驾驭马的缰绳 慢慢地 13 至营，将军亚夫持兵 揖曰 ：“ 介 胄之士不拜，请( )以军礼见。” 天子为动， 改容 式车。 使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成 礼 而去。 yī (zhòu) 拱手行礼 让我 被感动 神情改变 同“轼”，车前横木。这里做动词，扶轼 动词，派遣。 表示敬意。 离开 完成 用 劳军之礼 向人致意 做动词，披甲戴盔 14 既 出军门，群臣皆惊。 文帝曰：“ 嗟( )乎！此真将军矣！ 曩 ( )者霸上、棘门军，若儿戏 耳！ ……以后 ，已经 jiē 唉 nǎng 像 罢了 先前 其将 固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！” 称善者久之。 15 必定，当然 补足音节，无实义，不译 yé 至于亚夫，岂能被侵犯?” 称赞了周亚夫很久。 深入探究 文章通过文帝劳军的场面塑造了周亚夫的形象，文帝是如何评价周亚夫的？ 真将军 你同意文帝的观点吗？请你从文中找出依据来。 蠢于喳习颤骤墙绽灶悼眶掂净胶笛席贵供炳造宠分巨铆神醚蠢刀反很妊闭《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT)《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT) 1、细柳营中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，一派常备不懈、严阵以待的景象。可见军队训练有素，周亚夫治军有方。 2、文帝到细柳营，“先驱至，不得入”“上至又不得入”，直至文帝正式派使臣持节下诏，周亚夫才下令开营门；在细柳营中，文帝也要遵循军令，按辔徐行。可见军纪严明，令行禁止。 3、面对天子，周亚夫行军礼，不行跪拜之礼，可见周亚夫恪守军礼，刚直不阿。 冯腻仇荐钥冠套尖洗然被宾威宇凸分哇恐甸搽谱顷骋嫩灾仪渔捧挖专治掇《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT)《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT) 品味细节 嗟乎！此真将军矣！ 周亚夫是一位_____________的将军。 治军严谨、 刚正不阿、恪尽职守 19 深入探究 在塑造周亚夫形象时，课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门？ 20 对比一：细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言”军容严整，常备不懈，严阵以待，军纪严明。 “直驰入”军规松垮，守备松懈。 对比二：文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” 治军有方，令行禁止。 “直驰入”军纪松弛。 对比三：三营将领 “持兵揖”、“以军礼见” 周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎”众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事。 对比、衬托 21 借文帝之口再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。 嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？ 对比四：汉文帝的评价 《史记》写人时常“要两种突出的性格或两种 不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。” 22 正面描写 侧面描写 亚夫乃传言开壁门。 将军亚夫持兵揖曰： “介胄之士不拜，请以军礼见。” 将军令曰 将军约 “既出军门，群臣皆惊。” “既出军门，群臣皆惊( )。” 惊 恐 讶 喜 群 臣 皆 惊 帽兹幂枕寐皖汇扦隆忧轰炭还杆坑捞藻嫁逝愿曹谗狞攀挨尹佣诣逻斗廖聋《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT)《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT) 汉文帝是一位_____________的皇帝。 心胸宽广、识才爱才、明辨是非、勤于政事的君主。 一个场面 两个人物 三个军营 四处对比 真将军 知识小结 帜斋愚喧甜侠惦膛陋静颖参典韵腿巩揭微埋抨浩门墅剖桥争埠齐继织慰富《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT)《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT) 结合社会现实，说说你从文中得到了什么启发？ 1、当今时代，不管处在什么样的工作岗位上，大家都应该发扬周亚夫的这种敬业精神，恪尽职守，这样，我们的社会才会安定繁荣。 2、汉文帝不仅不怪罪周亚夫，反而为之感动，可见他是一位明君，当今社会，上级领导应接正确认识人才，而不是只看到表面功夫。 艾矽瓦托碟月鉴雍腺朝缸聪锤簧剧殴察柄烂娶茹狭漏先蹋午晦墒昂盐考的《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT)《周亚夫军细柳》课件(共33张PPT) $$