第二单元 第3课时 6、7的分与合-（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（人教版·新教材）

第3课时 6、7的分与合 小学数学·一年级（上）·RJ 2.在探索6、7的不同分法的过程中，培养学生思维的条理性以及发现规律、应用规律的主动性。 1.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，掌握6、7的分与合，加深对7以内数的认识。 3. 在分与合的过程中领悟数学规律，感悟数学知识的相互联系 学习目标 2 通过让他们动手操作认识6和7的组成，亲身体验知识的形成过程，培养学生的数感、有序思维和语言表达能力。 通过实践探索、合作交流，得出6、7的组成。 有序地掌握6、7的组成。 重点难点 学习重点 学习难点 核心素养 3 这里有5支铅笔，请同学们分两只手拿，看看有多少种不同的分法？ 数学游戏 左手拿1支 右手拿4支 左手拿2支 右手拿3支 分法一 分法二 课前引入 4 这里有5支铅笔，请同学们分两只手拿，看看有多少种不同的分法？ 数学游戏 左手拿3支 右手拿2支 左手拿4支 右手拿1支 分法三 分法四 4种： 1和4，2和3， 3和2，4和2， 5和1。 课前引入 5 想一想：左手拿2支，右手拿4支，与左手拿4支，右手拿2支，是一种情况还是两种情况呢？ 每只手拿的铅笔的数量不同，所以是不同的情况。 都是2和4，所以是相同的。 你赞成哪种说法？ 课前引入 想一想：左手拿2支，右手拿4支，与左手拿4支，右手拿2支，是一种情况还是两种情况呢？ 如果6只铅笔分给两个人，“我拿2支，你拿4支”与“我拿4支，你那2支”，当然是不同的分法呀！ 交换两个数的位置，会出现新的分法。 课前引入 6的分与合 学习任务一 6朵 分成两组，可以怎样分？ 1 6 1 5 6 2 4 6 3 3 每次多移动1个 6 4 2 6 5 1 6分成1和5。 1和5组成6。 6分成2和4。 2和4组成6。 6分成3和3。 3和3组成6。 6分成5和1。 5和1组成6。 6分成4和2。 4和2组成6。 探求新知 6朵 分成两组，可以怎样分？ 你发现了什么？ 按顺序分真好。 1 6 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 探求新知 我还发现了下面的规律。 6 1 5 6 5 1 6 2 4 6 4 2 6 3 3 1 5 2 4 3 3 6 3 3 成对写出分与合，方便又全面。 探求新知 11 7的分与合 学习任务二 7 7 7 7 6 1 7 2 5 7 1 6 7朵 分成两组，可以怎样分？ 像6的分与合那样，动手分一分，说一说7的分与和。 试一试 探求新知 13 试一试 7朵 分成两组，可以怎样分？ 6 1 7 1 6 7 5 2 7 2 5 7 4 3 7 3 4 7 7分成1和6。 1和6组成7。 7分成2和5。 2和5组成7。 7分成3和4。 3和4组成7。 探求新知 14 如何快速记忆6和7的分与合呢？ 7 1 6 7 2 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 6 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 6 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 依次少1 依次多1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 6 按顺序记。 探求新知 6 1 5 6 2 4 6 3 3 6 4 2 6 5 1 7 1 6 7 2 5 7 3 4 7 4 3 7 5 2 7 6 1 一对一对地记。 6 1 5 6 2 4 6 4 2 6 5 1 探求新知 达标练习 巩固成果 学习任务三 1. 1和几组成6？ 1和5组成6。 2和4组成6。 3和3组成6。 4和2组成6。 5和1组成6。 教材第40页“做一做”第1题 照样子说一说几和几组成7。 1和6组成7。 2和5组成7。 3和4组成7。 4和3组成7。 5和2组成7。 6和1组成7。 做一做 达标练习 教材第40页做一做第2题 2. 3 3 6 4 2 6 4 3 7 5 2 7 达标练习 教材第40页做一做第3题 3.下面哪两盘草莓（méi）合起来是6个？哪两盘合起来是7个？ 红线表示合起来的两盘是6个，蓝线表示合起来的两盘是7个。 达标练习 4. 你能接着往下填吗？ 5 3 2 6 □ 1 4 □ 2 5 7 □ □ 2 1 6 先看懂第一幅图的意思，再接着往下填！ 2 5 3 4 达标练习 5. 数一数，填一填。 3 1 2 1 5 1 1 3 6 2 4 7 由下往上看，根据数的组成来思考。 达标练习 6 5 1 1 5 6 4 2 2 4 6 3 3 6的分与合 7的分与合 7 6 1 1 6 7 5 2 2 5 7 4 3 3 4 知识总结 1．绘制本节课知识的思维导图； 2．完成《分层作业》。 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$