第五单元《习作例文》（教学课件）-2024-2025学年四年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

1 学习任务 明确目标，引入话题 一 学以致用，笔下生花 四 六要素明，顺序为先 二 例文引路，学习方法 三 2 学习任务一 明确目标，引入话题 3 明确目标，引入话题 同学们，我们常说“人生如路”，写文章也是如此。一条好的路，让人走得顺畅；一篇好的文章，让人读得明白。今天，我们就来学习如何写一篇条理清晰、内容具体的文章。 第二条路平坦且有条理。那么，我们写文章也要像这条路一样，清晰有条理。接下来，我们就一起探索如何写出一篇好文章吧！ 4 明确目标，引入话题 学习目标： ①理解和掌握记叙文的六要素 ②按照一定的顺序进行写作 ③学习例文，掌握如何安排文章的详略，突出重点内容 5 学习任务二 六要素明，顺序为先 6 六要素明，顺序为先 写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 《麻雀》 起因： 小麻雀从巢上掉下来。 经过： 老麻雀奋不顾身保护小麻雀。 结果： 我带着退缩的猎狗离开。 《爬天都峰》 起因： 爸爸带我去爬天都峰。 经过： 山脚下偶遇一位老爷爷，约定一起爬天都峰。 结果： 我们都爬上了天都峰顶。 7 六要素明，顺序为先 时间、地点、人物要交代明白。 《麻雀》 时间： 打猎回来 地点： 林荫路上 人物: “我”、猎狗、小麻雀、老麻雀 《爬天都峰》 时间： 假日里 地点： 黄山天都峰 人物： “我”、爸爸、老爷爷 8 六要素明，顺序为先 记叙文的六要素是什么？ 时间：指事件发生的时间，包括年、月、日、时等。 地点：指事件发生的地点或环境。 人物：指故事中的主要人物及其角色。 起因：指事件发生的原因或背景。 经过：指事件发展的过程或细节。 结果：指事件最终的结果或结局。 这些要素在写作中非常重要，因为它们帮助读者理解文章的内容和结构，并且能够清晰地描绘出事件的发展脉络。 9 六要素明，顺序为先 小组讨论： 举例说明在文章中如何体现这些要素呢？ 10 六要素明，顺序为先 写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 《爬天都峰》 爬山前：我对险峻的天都峰产生畏惧时遇见了一位来爬山的老爷爷。 爬山中：我们和老爷爷一起奋力攀登天都峰。 爬上峰顶后：我与老爷爷互相道谢并合影留念，爸爸笑赞我和老爷爷都会从别人身上汲取力量。 11 六要素明，顺序为先 《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 《麻雀》 看到的：弱小无助的小麻雀；机敏凶猛的猎狗；勇敢护子的老麻雀 听到的：老麻雀嘶哑的尖叫 想到的：强大无畏的母爱 12 六要素明，顺序为先 全班交流： 看图并发挥想象，把图片的内容说清楚。 13 六要素明，顺序为先 每组选择一幅图进行描述，注意交代清楚事情的前因后果。 14 六要素明，顺序为先 课后练习： 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。 15 学习任务三 例文引路，学习方法 16 例文引路，学习方法 《我家的杏熟了》 17 例文引路，学习方法 自主阅读例文《我家的杏熟了》，概括文章的大意。 文章主要写了作者家的杏树结果了，奶奶把杏子分给乡亲们吃，还特意给了一个邻居家的小孩子送去，体现了奶奶的善良和慷慨。 18 例文引路，学习方法 六要素 时间：麦收时节 地点：我家院子 人物：奶奶 19 例文引路，学习方法 按照事情发展的顺序，课文是怎么把奶奶“分杏”这件事写清楚的? 20 例文引路，学习方法 作者是按照事情发展的起因、经过、结果，结合动作、语言的描写把奶奶“分杏”这件事写清楚的，情节完整，逻辑分明。 起因：小淘淘因嘴馋摘杏从树上摔了下来。 经过：发现偷杏的孩子们后，奶奶打杏、分杏。 结果：奶奶教育“我”有果子大家一起吃才甜。 21 例文引路，学习方法 我们在写作时，也要按照一定顺序把事情写清楚。在动笔之前，先写什么，再写什么，最后写什么，都要有一个适当的安排。 22 例文引路，学习方法 《小木船》 23 例文引路，学习方法 快速阅读例文《小木船》，找出表示时间的词语，理解文章的脉络。 24 例文引路，学习方法 “我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚? 和同学交流。 25 例文引路，学习方法 记述一件事情，一般有六要素：时间、地点 、人物、事情的起因、经过、结果 。其中事情的起因、经过、结果是重点，要重点写。课文中“我”和陈明之间矛盾的产生(起因)、经过和结果 是文章重点部分，能够直接表现文章的中心意思“友谊的珍贵”，所以详写； 而“我”和陈明产生矛盾后是怎样持续的不是直接表现文章中心的内容，所以略写。 记述一件事情，要有详有略，详略得当。 26 例文引路，学习方法 我们在记叙一件事情时，要学习作者详略结合地把事情写清楚的方法。 27 学习任务四 学以致用，笔下生花 28 习作要求： 请大家根据今天的学习内容，写一篇介绍自己印象最深刻的事情的短文。记住，要按照一定的顺序来写，并且注意详略得当哦！ 学以致用，笔下生花 29 课堂总结 同学们，今天我们一起探索了如何写好一篇文章。记住，写文章不能乱写一气，要按照一定的顺序写作，交代清楚事情的前因后果。重点的内容要详写，要抓住人物的动作、语言、神态等进行细致的描写。非重点的内容可以略写或者不写，不要浪费笔墨。希望大家在今后的写作中，能够运用今天学到的知识和方法，写出更多有条理、有重点的好文章。 30 $$