1.1 我与社会 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册 走进 社会生活 遵守 社会规则 勇担 社会责任 维护 国家利益 亲近社会 遵德守法 学会担当 心系国家 本册总览 第一课 丰富的社会生活 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 我与社会 在社会中成长 网络改变世界 合理利用网络 目录　 虚拟 现实 虚拟 第一课 丰富的社会生活 1.1 我与社会 3 1. 通过学习感受社会生活，理解人的成长离不开社会。 2. 通过学习知道人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中我们具有不同的身份。 3. 积极参与社会生活，树立参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 【学习目标】——心中有目标，学习更有效 重点问题 重点问题 2.参与社会生活的意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.几种主要的社会关系？ 1.我们通过哪些方式了解社会生活？ 5 感受社会生活 第一目题 01 6 探究一：了解社会的方式 聊聊暑期生活：你的暑假是如何度过的？参与了哪些有意义的社会活动？ 7 探究一 了解社会生活的方式 情景一：周六早上6：30，李铭和爷爷到公园晨练。公园里新铺了塑胶跑道，并且增加了新的健身器材。上午，又和妈妈到菜市场买菜，买到了很多新鲜又便宜的蔬菜。 思考：结合以上情境，我们可以通过哪些方式了解社会生活。 运用你的经验： 情景二：下午三点，李铭和同学一起到敬老院看望老人，教老人如何使用手机。 提示：我们可以通过亲身感受、参与社会实践、观看电视等方式了解社会生活。 情景三：晚上8时10分，李铭和爸爸一起观看电视节目并交流看法。 8 谈谈还可以通过什么方式参与社会生活？ 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 探究一 了解社会生活的方式 ①参与社会实践活动.(到农村、社区、工厂参与社会实践活动；) ②进行社会调查。(到社区进行社会调查；) ③通过媒介(阅读报纸；收看电视新闻；上网查询；) 1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？（记在教材3页） 亲身感受 ④ (广交益友；参加公益活动；暑假参加夏令营活动；) 我们的社会生活绚丽多彩(社会生活的特点) 小结 2.感受（参与）社会生活有什么意义？★ P4 ①-③ 社会 关系 社会 经验 本领才干 积 累 增 长 ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们会更关注社区治理，献计献策。 ②我们会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 社会 活动 形 成 小结 探究二 参与社会生活的意义 人 参加 我们都是社会的一员 第二目题 02 个人是大海中的一滴水， 一滴水离开大海就会干涸 12 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 个人是社会的有机组成部分。 探究三 个人与社会的关系 探究三 个人与社会的关系 在家里 在公交车上 在医院 在超市 思考一：你现在的身份有哪些？ 思考二、同一个人，为什么身份不同？ 因为人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 我 在学校 儿子/女儿 哥哥姐姐/弟弟妹妹 病人 乘客 消费者 学生、同学 14 斜杠青年指的是一群不再满足“专一职业”的生活方式，而选择拥有多重职业和身份的多元生活的人群。 探究三：个人与社会的关系 你听说过“斜杠青年”吗？ 光明日报曾对“斜杠青年”进行调研，52%左右的受访青年确认身边有“斜杠青年”。 思考：“斜杠青年”拥有多重身份，对他们将来的发展有何意义？ 提示： “斜杠青年”掌握多项技能，在不同的社会关系中拥有多重身份，可以更好的适应社会生活。 小结 ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系是什么？ 由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系。 如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。 血缘关系 4.主要的社会关系有哪些？ 地缘关系 由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系。如同乡、邻居等 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 我们都是社会的一员 活学活用 辨关系 妈妈 弟弟妹妹 售货员 我 血缘关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 业缘关系 业缘关系 【知识梳理】——学会思维法，知识全概括 我 与 社 会 二.我们都是社会的一员 2.参与社会生活的意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪些？ 一.感受社会生活 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 本课小测 1.2022年3月5日是"学雷锋纪念日"，某中学举行了一场"奉献爱心，共享快乐"的爱心跳蚤市场活动，同学们捐出平时不用的玩具、书籍等物品进行义卖，所得收入全部捐给本市福利院。这一活动（ ） A ．让同学们感受了社会生活 B ．是在履行公民的法定义务 C ．是实现人生价值的唯一途径 D ．主要是为了赢得他人的赞美 2.2020年11月1日零时，我国开展第七次全国人口普查。人口普查的主要目的是全面掌握人口的基本情况，为经济社会发展规划提供依据。这是因为( ) A ．个人是社会的有机组成部分 B ．人的本质在于人是有思想的 C ．个人的行为一定能推动社会的发展 D ．人可以脱离社会关系而存在 A A 20 本课小测 3."世事洞明皆学问，人情练达即文章"。社会世事没有明白的文字记载，只能靠悟性，而悟性要有强大的阅历和经历作基础，需要一个漫长的过程和不断的总结。这段话告诉我们( ) ①要积极参加社会实践 ②社会是险恶的，要小心谨慎 ③要学会从社会这本书中获取知识 ④人的成长离不开社会 A .①②③ B ①②④ C.②③④ D .①③④ 4．中学生李强在电视里看到，2020年12月17日，我国探月工程嫦娥五号返回器成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。他感到非常自豪。这说明( ) ①我们对社会生活的感受越来越丰富 ②我们要关心国家的发展，并为之自豪 ③我们每个人都是社会的一员 ④个人是社会的一个"结点" A .①② B ③④ C. ②③ D .②④ D A 21 本课小测 5．小林在学校里是个品学兼优的学生，在路上是个遵守交通规则的行人。对此理解正确的是( ) ①人们所处的社会关系是复杂多样的，不同的人在社会关系中的身份不同 ②小林的身份是唯一的、固定不变的 ③每一个人在不同的时期或在同一时期面对不同的社会关系，都会有多种身份 ④我们要学会从多个角度、多方位地认清和思考自己的不同身份 A .②③④ B .①②③ C.①③④ D .①②④ C 22 本课小测 6. 悦悦是妈妈的女儿,是爷爷的孙女,是某小区的一员,是某中学的学习标兵,是丽丽的同桌 据此回答下列题目。 （1）悦悦是丽丽的同桌,这种关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 血缘关系 C. 学校关系 D. 业缘关系 D 本课小测 （2）上述材料说明（ ） ①悦悦的社会关系只有地缘关系 ②悦悦在社会交往中形成了各种社会关系 ③在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 ④人的身份是在社会关系中确定的 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ B 23 新学期开始啦！同学们加油！ 24 $$