精品解析：山东省聊城市孟达外国语学校2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

山东省聊城市孟达外国语学校2023-2024学年七年级6月 月考道德与法治试题 时间：90分钟；分值：100分 第一卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分） 1. “如果你不长痘痘就完美了”“如果你的鼻梁再挺拔些、肤色再白些，就更漂亮了”，经常有同学这样评价小贝。对此小贝应当（ ） ①接纳自己，欣然接受青春花蕾的绽放 ②拒绝与这些同学交往，因为他们不尊重自己 ③假期里让妈妈带自己去整容，以赢得同学们的青睐 ④不断提高自己的品德和文化修养，展现青春的内在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 2. 著名地质学家李四光说：“一些陈旧的、不符合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。”这段话启示我们（ ） ①对所有的事物都要质疑 ②要敢于向权威挑战 ③要学会独立思考，勇于创新 ④要敢于对不合理的事情说“不” A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 3. 在职业生涯规划课上，有位同学说：“警察、军人，这些是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法（ ） ①一定能更好地塑造自我形象 ②受到了性别刻板印象的影响 ③某种程度上影响潜能的发挥 ④是正确认识性别角色的体现 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 为保障青春期学生的身心健康，更好地投入学习，某中学打算举办“花开无声·守护绽放”为主题的青春期知识讲座，重点向同学讲解男生女生交往的问题。下列观点不正确的是（ ） ①面对青春期朦胧的情感要慎重、理智对待 ②青春期的我们对异性产生好感，是心理不健康的表现 ③对异性产生好感和爱慕一种早恋行为 ④与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 平日沉默寡言的岳阳同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自信能够激发潜能与活力 ②自信能解决一切问题 ③自信有助于我们展现才华 ④青春的探索需要梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现追求这一道德境界的是（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③人有耻，则能有所不为④日省其身，有则改之，无则加勉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 今年最强“回南天”来袭，墙壁上和地板上都挂满了水珠，一不小心非常容易摔跤。七年（8）班的同学们为了大家的安全，商量着一起手工制作几个提示牌放在楼道边。这启示我们（ ） ①用智慧和双手努力探索、实践 ②发明创造是成才唯一的途径 ③敢于对不合理的事情说“不” ④创造要关注他人和社会的需要 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 对于青春期，以下同学的说法正确的是（ ） A. 甲：人的身体外形发生明显变化，是人生中最丑的阶段 B. 乙：我们在追求外在美的同时，也要关注青春的内在美 C. 丙：对于这一时期出现的生理变化和矛盾心理，应听之任之 D. 丁：当自己与同学的身体发育出现差异时，应及时就医治疗 9. 2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（ ） ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，考虑他人感受 ③文明有礼，切勿盛气凌人 ④遵守秩序，维护社会规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 某同学被冤枉后，心里很难过。她向老师诉说了事情的真相，经老师劝导后心情好多了。小英为某事心情苦闷时，就去找些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐。她们调节情绪的方法分别是（ ） A. 合理宣泄放松训练 B. 合理宣泄转移注意 C. 改变认知评价放松训练 D. 改变认知评价转移注意 11. 某校在举行“品经典,悟情感”主题朗诵活动中，四位同学分别朗诵了以下诗句名言，其中表达情感相同的两项是（ ） ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 俄罗斯科学院大脑研究所发现，强烈的情感刺激能够影响创作的过程，在受到消极或积极情感刺激时，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发创造力。据悉，俄罗斯著名诗人普希金在创作中经常这样做，当他需要写一些重要情景时便等待情感高昂的时刻，而文章的其他部分则是在一般状态下完成的。由此可见（　　） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②拥有强烈情感是成为作家的必要条件 ③文学创作离开情感刺激就不会产生突出成就 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 13. 在某学校举行的演讲比赛中，老师和同学都寄予厚望的小丽因发挥失常，没有为班集体赢得荣誉，小丽很伤心，每天都闷闷不乐，你给小丽的正确建议是（ ） ①默不作声，掩饰并压抑负面情绪 ②改变认知评价，保持积极乐观心态 ③大发脾气，尽情宣泄不良情绪 ④管理好自己的情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学,我的梦"主题演讲比赛,虽然两人之前因为小事发生了矛盾,但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作,各自发挥所长,取得了一等奖的好成绩,两人也冰释前嫌。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系 ③我们应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 15. 我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（ ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，必须倾尽自己全力做好每一件事 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 七年级学生元元担任班级黑板报主编以后忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在为集体认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在集体交往中学会彼此接纳尊重，理解和包容 A. ①②③④ B. ①② C. ①③④ D. ②③④ 17. 习近平总书记阐述中国梦时说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”这告诉我们的是( ) A. 集体利益就是个人利益 B. 集体利益比个人利益重要 C. 维护集体利益，个人利益才有保障 D. 集体利益与个人利益有矛盾，无法协调 18. 有的同学说:“早上,听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活可以（ ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长 ④让我们不断认识和完善自我 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 19. 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景（ ） ①是美好集体的唯一特征 ②引领集体成员开拓进取 ③是推动集体发展的内在动力 ④是集体的精神动力之源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 20. 走进初中新生活，意味着我们又走进了一个新的“家”。要建设好这个新“家”，必须做到（ ） ①要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系 ②作为这个“家”一员，要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益 ③只要把学习成绩搞上去，就一定能为“家”作贡献 ④要遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 21. 为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，我们应做到（ ） ①心中有集体，识大体、顾大局 ②不追求任何个人利益 ③坚持集体主义，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义 ④不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 22. 党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，法治助推中国梦的实现。这说明 A. 原始社会没有法律，说明用习惯也能约束人的行为 B. 坚持全面依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 C. 法律是人民阶级意志的体现，所以要以人为本 D. 有了法律，我们的生活就没有后顾之忧 23. 下表说明（ ） 时期 相关法律 少年 宪法、未成年人保护法、义务教育法等 青年 宪法、婚姻法、劳动法等 老年 宪法、老年人权益保障法等 ①法律与我们每个人如影随形，相伴一生 ②生活与法律息息相关 ③生活需要法律，法律保障生活 ④法律能调整我们一生中各个方面的社会关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 24. 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很远。这种观点（ ） A. 是正确的，法律只是打击违法犯罪行为的 B. 是错误的，社会生活中所有的问题都要靠法律来解决 C. 是正确的，法律是治理国家的重器 D. 是错误的，法律渗透到社会生活的方方面面 25. 某省级领导在位期间滥用职权，致使国家和人民利益遭受重大损失，情节特别严重。检察机关提请人民法院以受贿罪，滥用职权罪追究其刑事责任。这一案例给我们的启示是（ ） A 国家机关工作人员犯罪会受到加倍惩罚 B. 法律通过解决纠纷，惩恶扬善，维护我们的合法权益 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 第二卷（非选择题 共50分） 二、材料分析题(本题包括4道大题，共50分) 26. 青春飞扬，感悟成长 青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。面对青春的邀约,道德与法治课上,老师组织大家开展了主题探究活动,请你参与。 青春期身体发生变化时,我们的内心也遇到了一些新的问题。 小华:我讨厌爸妈总是唠叨,可是当他们出差时,我又有很多难题想要找他们帮忙。 小丽:进入初中都是新同学,看着他们一起聊天我也想加入,可我不知道说什么。 小华的问题体现了他①________的矛盾心理, 小丽的矛盾心理是②________ 此外,青春期的矛盾心理还表现为③________ （1）请将表格划线部分补充完整 站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,拥有飞翔的力量,助力青春成长。 （2）把你想到的“青春飞翔力量”的词语写出来？（至少写出2个）怎样拥有飞翔的力量？ 名言感悟:“人有耻,则能有所不为。” （3）运用“青春有格”相关知识,说说我们应该如何践行。 27. 凝心聚力 情暖人间 “人间烟火气，最抚凡人心”，淄博烧烤“出圈”。那究竟是什么原因让一座城市如此受到大家的关注，难道就是因为烧烤好吃？经过了解，原来爆火的背后是因为一件又一件的“小故事”。 【小城温情】 去年疫情期间，有12000名山东大学的学生需要隔离，被送到了淄博，当地领导并没有把这些学生当成是负担，而是非常热情地接待了他们，给他们准备了很多吃的用的，在隔离结束之际，更是盘下了全城所有烧烤店的美食作为送别礼，“淄博烧烤”在大学生心中留下了深深的温情烙印。 随着疫情散退，难忘淄博的大学生组团吃烧烤，选择故地重游，并自主打卡拍照传播至各社交平台，讲述自己在淄博的烧烤故事和温情经历。于是“我喜欢吃淄博的烧烤，更喜欢这座城市的用心”逐渐传播了互联网社交平台，人们都被这座城市的热情和美好吸引了。 （1）结合淄博的温情故事，谈谈我们在生活中如何传递情感的正能量？ 【小城力量】 为应对众多人的“赶烤”，淄博发起一场自发的全城行动，不管是早出晚归的环卫工人、公交司机、外卖小哥，还是日夜值守的公安民警、城管队员、市场监管人员，还有机关干部、社区工作者、网格员、志愿者等等，人人“心往一处想，劲往一处使”，红出了淄博这座城的古韵新颜。 （2）淄博人民“心往一处想，劲往一处使”的事迹，告诉我们哪些道理？ 28. 共奏和谐乐章，感悟美好集体 七年级(2)班准备开展“弘扬航天精神，创建文明集体”主题班会,请你参与并完成以下任务。 2023年5月30日,神舟十六号载人飞船成功发射。同学们观看了以下片段: 航天员景海鹏在接受记者采访时说:“作为一名航天员，每迎接一次飞行任务，就要按统一标准重新选拔，队员之间确实存在着竞争。一个团队只有竞争才能出战斗力，但航天员这个团队除了竞争，更有携手并肩、传承帮带，航天员团队是团结的集体，生活在这个团队很幸福。” （1）请你结合所学知识，说说怎样让集体的和声更美？ （2）请你结合材料，谈谈航天员团队体现了美好集体具有哪些特征？ 29. 走进法治天地，树立法治观念 班会课上,为考查学生对法律知识的掌握程度,老师向同学们展示了三条法律时事新闻: ①近年来,我国反腐力度不断加大,“老虎"“苍蝇"一起打,一大批贪官纷纷落马。 ②2023年3月13日,中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改(中华人民共和国立法法〉的决定》,自2023年3月15日起施行。 ③疫情期间,有些人不配合疫情防控工作,违反了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国传染病防治法》,受到了法律的严厉制裁。 （1）上述三条新闻分别体现了法律的什么特征? （2）针对上述案例，小伟感叹道：“法律保障生活，法律让我们的生活更加美好。”请你为小伟的感叹提供理论依据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省聊城市孟达外国语学校2023-2024学年七年级6月 月考道德与法治试题 时间：90分钟；分值：100分 第一卷（选择题 共50分） 一、单项选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分） 1. “如果你不长痘痘就完美了”“如果你的鼻梁再挺拔些、肤色再白些，就更漂亮了”，经常有同学这样评价小贝。对此小贝应当（ ） ①接纳自己，欣然接受青春花蕾的绽放 ②拒绝与这些同学交往，因为他们不尊重自己 ③假期里让妈妈带自己去整容，以赢得同学们的青睐 ④不断提高自己的品德和文化修养，展现青春的内在美 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查接纳自己的要求、正视青春期生理变化、正确对待他人的评价。 ①④：面对同学们的评价，小贝应当做到理性，要接纳自己、正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，在追求外在美的同时，更要不断提高自己的品德和文化修养，展现青春的内在美，故①④说法正确； ②：“拒绝”说法过于绝对，我们要正确对待他人评价，既不能盲从也不能忽视，不必“拒绝交往”，故②说法错误； ③：我们要正确对待青春期的生理变化的表现，不能通过整容赢得同学们的青睐，故③说法错误； 故本题选B。 2. 著名地质学家李四光说：“一些陈旧的、不符合实际的东西，不管那些东西是洋框框，还是土框框，都要大力把它们打破，大胆地创造新的方法、新的理论，来解决我们的问题。”这段话启示我们（ ） ①对所有的事物都要质疑 ②要敢于向权威挑战 ③要学会独立思考，勇于创新 ④要敢于对不合理的事情说“不” A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培养批判精神，学会独立思考。 ②③④：题干中李四光的话，启示我们要培养批判精神，对于不符合实际的东西，要学会独立思考，有自己的看法，敢于质疑，敢于向不合理的事情说“不”，要学会独立思考，敢于向权威挑战，勇于创新，②③④说法正确； ①：“所有事物”说法过于绝对，批判精神并不是要怀疑一切，①说法错误； 故本题选D。 3. 在职业生涯规划课上，有位同学说：“警察、军人，这些是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法（ ） ①一定能更好地塑造自我形象 ②受到了性别刻板印象的影响 ③某种程度上影响潜能的发挥 ④是正确认识性别角色的体现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查的知识点是性别角色的认识。 ①：题文中的同学的想法受到了性别刻板印象的影响，并不能更好地塑造自我形象性别角色，①说法错误； ②③：依据题文描述，“警察、军人，这些是男生应该从事的工作；我是女生，将来我肯定会从事教师、护士之类的工作。”这位同学的想法受到了性别刻板印象的影响，某种程度上影响潜能的发挥，②③说法正确； ④：题文中的同学是没有正确认识性别角色的体现，④说法错误； 故本题选C。 4. 为保障青春期学生的身心健康，更好地投入学习，某中学打算举办“花开无声·守护绽放”为主题的青春期知识讲座，重点向同学讲解男生女生交往的问题。下列观点不正确的是（ ） ①面对青春期朦胧的情感要慎重、理智对待 ②青春期的我们对异性产生好感，是心理不健康的表现 ③对异性产生好感和爱慕是一种早恋行为 ④与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ②：青春期的我们对异性产生好感，是青春成长中的正常现象，②说法错误； ③：对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，这不是真正的爱情，③说法错误； ①④：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，面对青春期朦胧的情感要慎重、理智对待，①④说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选C。 5. 平日沉默寡言的岳阳同学在数学课上提出一个新颖的解题方法，老师和同学们不由自主地为她鼓掌，她感受到了别人对自己的认可和欣赏。自此以后，她的发言越来越踊跃，性格越来越阳光。这表明（ ） ①自信能够激发潜能与活力 ②自信能解决一切问题 ③自信有助于我们展现才华 ④青春的探索需要梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 ①③：青春的探索需要自信。题干中岳阳同学的前后变化，突出了自信的重要性。自信有助于我们展现才华，能够激发潜能与活力 故①③正确； ②：一切，说法绝对，夸大了自信的作用，故排除②； ④：题干中未涉及梦想，故排除④； 故本题选B。 6. “止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语能体现追求这一道德境界的是（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③人有耻，则能有所不为④日省其身，有则改之，无则加勉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①②④：结合所学知识可知，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，体现了从点滴小事做起追求至善；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点，这是追求至善的表现；“日省其身，有则改之，无则加勉”意思是每天都要自我反省，如果有错误就改正，如果没有就加以勉励，也是追求至善的方式；故①②④符合题意； ③：“人有耻，则能有所不为”强调的是人要有羞耻之心，这与“止于至善”的道德境界所表达的内涵不同；故③不符合题意； 故本题选B。 7. 今年最强“回南天”来袭，墙壁上和地板上都挂满了水珠，一不小心非常容易摔跤。七年（8）班的同学们为了大家的安全，商量着一起手工制作几个提示牌放在楼道边。这启示我们（ ） ①用智慧和双手努力探索、实践 ②发明创造是成才唯一的途径 ③敢于对不合理的事情说“不” ④创造要关注他人和社会的需要 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春创造。 ①④：依据题文描述，题文中七年（8）班的同学们的做法体现了青春创造，启示我们要用智慧和双手探索、实践；创造要关注他人和社会的需要，故①④说法正确； ②：“唯一途径”观点绝对化，故②说法错误； ③：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故排除③； 故本题选C。 8. 对于青春期，以下同学的说法正确的是（ ） A. 甲：人身体外形发生明显变化，是人生中最丑的阶段 B. 乙：我们在追求外在美的同时，也要关注青春的内在美 C. 丙：对于这一时期出现的生理变化和矛盾心理，应听之任之 D. 丁：当自己与同学的身体发育出现差异时，应及时就医治疗 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识青春期身体的变化。 ABD：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。我们在追求外在美的同时，也要关注青春的内在美，A、D说法错误，B说法正确； C：我们要正视自己的生理变化，当出现心理矛盾时我们要学会调节，而不能听之任之，C说法错误； 故本题选B。 9. 2023年“五一”期间，两名女子在某景区等待进入时，发现排错队，便直接插到另一队中，后面一位小伙子给予“提醒”。两名女子瞬间暴跳如雷，言辞狠辣地一阵“输出”，并推搡怒怼小伙“我们不好惹”！她们的言行受到众人谴责。这警示我们在公共场合要（ ） ①转移注意，随意发泄情绪 ②尊重他人，考虑他人感受 ③文明有礼，切勿盛气凌人 ④遵守秩序，维护社会规则 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查尊重他人、文明有礼、遵守规则的知识。 ②③④：题文中两名女子不尊重他人的言行受到了众人的谴责，这警示我们在公共场合要尊重他人，考虑他人感受，文明有礼，切勿盛气凌人，遵守秩序，维护社会规则，②③④说法正确； ①：我们要合理的调节情绪，而不能随意发泄，①说法错误； 故本题选B。 10. 某同学被冤枉后，心里很难过。她向老师诉说了事情的真相，经老师劝导后心情好多了。小英为某事心情苦闷时，就去找些自己感兴趣的事情做，如练练书法、听听音乐。她们调节情绪的方法分别是（ ） A. 合理宣泄放松训练 B. 合理宣泄转移注意 C. 改变认知评价放松训练 D. 改变认知评价转移注意 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ABCD：向老师诉说属于合理宣泄，找些自己感兴趣的事情做属于转移注意，故B说法正确，ACD说法错误； 故本题选B。 11. 某校在举行“品经典,悟情感”主题朗诵活动中，四位同学分别朗诵了以下诗句名言，其中表达情感相同的两项是（ ） ①横看成岭侧成峰，远近高低各不同 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感的相关知识。 ABCD：横看成岭侧成峰，远近高低各不同意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子；人生自古谁无死，留取丹心照汗青 这句诗的意思是自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 其意思就是为官者应把国家，民族的利益摆在首位；两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮这两句既指牛郎、织女的爱情模式的特点，又表述了作者的爱情观。由以上分析可知，②③体现的情感相同。C说法正确，A、B、D说法错误； 故本题选C。 12. 俄罗斯科学院大脑研究所发现，强烈的情感刺激能够影响创作的过程，在受到消极或积极情感刺激时，尽管大脑皮层兴奋和工作的范围不同，但都能激发创造力。据悉，俄罗斯著名诗人普希金在创作中经常这样做，当他需要写一些重要情景时便等待情感高昂的时刻，而文章的其他部分则是在一般状态下完成的。由此可见（　　） ①情感与我们的想象力、创造力相关 ②拥有强烈情感是成为作家的必要条件 ③文学创作离开情感刺激就不会产生突出成就 ④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】考查情感的作用。 ①④：分析题文，从中提取关键文字信息“强烈的情感刺激能够影响创作的过程、当他需要写一些重要情景时便等待情感高昂的时刻”，结合所学知识，这说明情感与我们的想象力、创造力相关，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。①④正确； ②：拥有强烈情感不是成为作家的必要条件，②错误； ③：夸大了情感刺激的重要性，排除； 故本题选C。 13. 在某学校举行的演讲比赛中，老师和同学都寄予厚望的小丽因发挥失常，没有为班集体赢得荣誉，小丽很伤心，每天都闷闷不乐，你给小丽的正确建议是（ ） ①默不作声，掩饰并压抑负面情绪 ②改变认知评价，保持积极乐观心态 ③大发脾气，尽情宣泄不良情绪 ④管理好自己的情绪，做情绪的主人 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查合理调节情绪。 ②④：小丽没有为班集体赢得荣誉很伤心，每天都闷闷不乐，这需要改变认知评价，保持积极乐观心态；管理好自己的情绪，做情绪的主人，②④正确； ①：我们要正确对待负面情绪，不是要压抑和默不作声，①错误； ③：我们要合理宣泄不良情绪，不是大发脾气。③错误； 故本题选C。 14. 小敏和小慧代表班级参加学校组织的“我的中学,我的梦"主题演讲比赛,虽然两人之前因为小事发生了矛盾,但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作,各自发挥所长,取得了一等奖的好成绩,两人也冰释前嫌。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系 ③我们应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 ②③：题干中敏和小慧的分工合作的事迹，充分说明在集体生活中，学会处理与他人的各种关系，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故②③说法正确； ①：个人利益与集体利益本质上是一致的，但是题干小敏与小慧之间的关系并未体现这一观点，故①不符合题意； ④：题干中没有体现坚持集体主义并不排斥保护个人正当利益，故④不符合题意； 故本题选D。 15. 我们每个人都会出现在不同的集体中，扮演不同的角色。当你面对不同集体的“角色冲突”时，你会（ ） ①考虑哪个集体的任务更重要、更紧迫，统筹安排 ②以个人的爱好、兴趣作为选择的首要依据 ③每一个角色都重要，必须倾尽自己全力做好每一件事 ④个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系、排解集体角色冲突的策略、坚持集体主义原则。 ①④：面对不同集体的“角色冲突”时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性以及任务的紧迫程度，当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应当从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益等，故①④说法正确； ②：“首要依据”说法过于绝对，我们通常会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度，故②说法错误； ③：“都重要”、“必须倾尽全力做好每一件事”说法过于绝对，我们要尽量处理好不同角色之间的冲突，尽量扮演好自己的角色，故③说法错误； 故本题选B。 16. 七年级学生元元担任班级黑板报主编以后忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任态度和能力 ②我们在为集体认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在集体交往中学会彼此接纳尊重，理解和包容 A. ①②③④ B. ①② C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①②③④：依据题文描述，七年级学生元元参加集体生活后性格以及与同学关系的变化等，表明集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；我们在认真做事的过程中体现自己的价值；集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力；我们可以在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处等，①②③④说法正确； 故本题选A。 17. 习近平总书记阐述中国梦时说：“每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。”这告诉我们的是( ) A. 集体利益就是个人利益 B. 集体利益比个人利益重要 C. 维护集体利益，个人利益才有保障 D. 集体利益与个人利益有矛盾，无法协调 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体利益和个人利益之间的关系。 ABCD：习近平总书记话语中告诉我们集体利益和个人利益在根本上是一致的，集体利益是个人利益的基础和保障，维护集体利益，个人利益才有保障。C说法正确，A、D说法错误，B说法与题不符； 故本题选C。 18. 有的同学说:“早上,听到同学们琅琅的读书声,我也情不自禁地大声朗读起来。”有的同学说:“在小组合作学习中,我的眼界更宽广、思维更活跃了。”这告诉我们,集体生活可以（ ） ①在潜移默化中影响甚至改变我们 ②让我们随意展示自己的个性 ③让我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长 ④让我们不断认识和完善自我 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用。 ③④：依据教材分析可知，题干描述体现了在集体中生活，集体生活可以让我们学习他人的经验，开阔视野，获得成长，让我们不断认识和完善自我，在潜移默化中影响甚至改变我们，故①③④说法正确； ②：集体生活可以发展我们的个性，但我们不能随意展示自己的个性，故②说法错误； 故本题选C。 19. 美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景（ ） ①是美好集体的唯一特征 ②引领集体成员开拓进取 ③是推动集体发展的内在动力 ④是集体的精神动力之源 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。所以②③④说法正确，①说法错误；故选B。 20. 走进初中新生活，意味着我们又走进了一个新的“家”。要建设好这个新“家”，必须做到（ ） ①要发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系 ②作为这个“家”的一员，要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益 ③只要把学习成绩搞上去，就一定能为“家”作贡献 ④要遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对建设美好集体的认识和理解。 ①②④：建设美好集体，需要我们发扬团结友爱的精神，建立融洽的同学关系；要以主人翁的态度维护“家”的荣誉和利益；遵守“家”中的有关规定，不干对“家”不利的事情，故①②④说法正确； ③：学习不是衡量一切的标准，故说法错误； 故本题选C。 21. 为了集体的发展，我们要坚持以集体利益为重。坚持以集体利益为重，我们应做到（ ） ①心中有集体，识大体、顾大局 ②不追求任何个人利益 ③坚持集体主义，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义 ④不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查维护坚持集体利益。 ①③④：据所学知识，坚持以集体利益为重，我们应做到坚持集体主义，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义，应该心中有集体，识大体、顾大局，不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故①③④说法符合题意； ②：坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当的前提下，反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义，故②说法错误； 故本题选C。 22. 党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，法治助推中国梦的实现。这说明 A. 原始社会没有法律，说明用习惯也能约束人的行为 B. 坚持全面依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路 C. 法律是人民阶级意志的体现，所以要以人为本 D. 有了法律，我们的生活就没有后顾之忧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的脚步的理解。分析十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，法治助推中国梦的实现。这说明坚持全面依法治国是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。所以B说法符合题意；A说法错误，是道德约束，与题意法治国家不符，排除；C说法错误，法律是统治阶级意志的体现；D说法错误，法律规范我们的行为，保障我们的合法权益。故选B。 考点：法治的脚步 23. 下表说明（ ） 时期 相关法律 少年 宪法、未成年人保护法、义务教育法等 青年 宪法、婚姻法、劳动法等 老年 宪法、老年人权益保障法等 ①法律与我们每个人如影随形，相伴一生 ②生活与法律息息相关 ③生活需要法律，法律保障生活 ④法律能调整我们一生中各个方面社会关系 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律与生活的认识。 ①②③：依据题文描述，一个人从少年、青年到老年与法律的关系，表明法律与我们每个人如影随形，相伴一生，生活与法律息息相关，法律保障生活，生活需要法律，故①②③说法正确； ④：夸大了法律的作用，观点绝对化，是错误的，故排除④； 故本题选A。 24. 有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离我们的生活很远。这种观点（ ） A. 是正确的，法律只是打击违法犯罪行为的 B. 是错误的，社会生活中所有的问题都要靠法律来解决 C. 是正确的，法律是治理国家的重器 D. 是错误的，法律渗透到社会生活的方方面面 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 D：“法律就离自己的生活很遥远”这种观点是错误的，该观点割裂了法律与我们生活的关系，因为法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会生活的方方面面，生活离不开法律的规范和保障，D正确； A：判断错误，法律不仅仅打击违法犯罪行为，还有保护作用，A错误； B：“所有问题”说法过于绝对，解决社会生活中问题不仅靠法律，还有道德等其他社会规则，B错误； C：判断错误，题干观点割裂法律与我们生活的关系，C错误； 故本题选D。 25. 某省级领导在位期间滥用职权，致使国家和人民利益遭受重大损失，情节特别严重。检察机关提请人民法院以受贿罪，滥用职权罪追究其刑事责任。这一案例给我们的启示是（ ） A. 国家机关工作人员犯罪会受到加倍惩罚 B. 法律通过解决纠纷，惩恶扬善，维护我们的合法权益 C. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 D. 法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：题文中，某省级领导在位期间，滥用职权，检察机关提请人民法院以受贿罪、滥用职权罪追究其刑事责任；结合所学知识可知，这一案例给我们的启示是法律对全体社会成员具有普遍约束力，故C符合题意； A：法律面前人人平等，故A说法错误； B：题文中没体现法律通过解决纠纷，惩恶扬善，维护我们的合法权益，故B不符合题意； D：题文中没体现法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，故D不符合题意； 故本题选C。 第二卷（非选择题 共50分） 二、材料分析题(本题包括4道大题，共50分) 26. 青春飞扬，感悟成长 青春,带着一份特殊的邀约,款款而来。面对青春的邀约,道德与法治课上,老师组织大家开展了主题探究活动,请你参与。 青春期身体发生变化时,我们的内心也遇到了一些新的问题。 小华:我讨厌爸妈总是唠叨,可是当他们出差时,我又有很多难题想要找他们帮忙。 小丽:进入初中都是新同学,看着他们一起聊天我也想加入,可我不知道说什么。 小华的问题体现了他①________的矛盾心理, 小丽的矛盾心理是②________ 此外,青春期的矛盾心理还表现为③________ （1）请将表格划线部分补充完整。 站在青春的起点,我们怀揣美好的梦想。想象你是一只振翅欲飞的雄鹰,拥有飞翔的力量,助力青春成长。 （2）把你想到的“青春飞翔力量”的词语写出来？（至少写出2个）怎样拥有飞翔的力量？ 名言感悟:“人有耻,则能有所不为。” （3）运用“青春有格”相关知识,说说我们应该如何践行。 【答案】（1）①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。 （2）自信、自强等。①自强可以让我们更自信。我们要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。②相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功带来的自信。③不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己。④自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。⑤激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度。 （3）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。④需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【分析】考点考查：青春期矛盾心理的表现、自强自信的要求、行己有耻的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用青春期矛盾心理的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我讨厌爸妈总是唠叨，可是当他们出差时，我又有很多难题想要找他们帮忙→可链接反抗与依赖； 关键词②：进入初中都是新同学，看着他们一起聊天我也想加入，可我不知道说什么→可链接闭锁与开放； 关键词③：青春期的矛盾心理表现→可链接勇敢与怯懦； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自信自强的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：青春飞翔力量→可链接自信自强； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查自信自强的要求，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用行己有耻的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：人有耻，则能有所不为→可链接行己有耻的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 27. 凝心聚力 情暖人间 “人间烟火气，最抚凡人心”，淄博烧烤“出圈”。那究竟是什么原因让一座城市如此受到大家的关注，难道就是因为烧烤好吃？经过了解，原来爆火的背后是因为一件又一件的“小故事”。 【小城温情】 去年疫情期间，有12000名山东大学的学生需要隔离，被送到了淄博，当地领导并没有把这些学生当成是负担，而是非常热情地接待了他们，给他们准备了很多吃的用的，在隔离结束之际，更是盘下了全城所有烧烤店的美食作为送别礼，“淄博烧烤”在大学生心中留下了深深的温情烙印。 随着疫情散退，难忘淄博的大学生组团吃烧烤，选择故地重游，并自主打卡拍照传播至各社交平台，讲述自己在淄博的烧烤故事和温情经历。于是“我喜欢吃淄博的烧烤，更喜欢这座城市的用心”逐渐传播了互联网社交平台，人们都被这座城市的热情和美好吸引了。 （1）结合淄博的温情故事，谈谈我们在生活中如何传递情感的正能量？ 【小城力量】 为应对众多人的“赶烤”，淄博发起一场自发的全城行动，不管是早出晚归的环卫工人、公交司机、外卖小哥，还是日夜值守的公安民警、城管队员、市场监管人员，还有机关干部、社区工作者、网格员、志愿者等等，人人“心往一处想，劲往一处使”，红出了淄博这座城的古韵新颜。 （2）淄博人民“心往一处想，劲往一处使”的事迹，告诉我们哪些道理？ 【答案】（1）我们可以用自己的热情和行动来影响环境；积极与人交往，在与他人的情感交流中传递美好情感，传递情感的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验。 （2）集体力量来源于成员共同的目标和团结协作。集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 【解析】 【分析】考点考查：传递情感的正能量、集体力量。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用传递情感的正能量的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：当地领导并没有把这些学生当成是负担，而是非常热情地接待了他们；难忘淄博的大学生组团吃烧烤，选择故地重游，并自主打卡拍照传播至各社交平台，讲述自己在淄博的烧烤故事和温情经历→可链接传递情感的正能量的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体力量的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不管是早出晚归的环卫工人、公交司机、外卖小哥，还是日夜值守的公安民警、城管队员、市场监管人员，还有机关干部、社区工作者、网格员、志愿者等等，人人“心往一处想，劲往一处使”，红出了淄博这座城的古韵新颜→可链接集体力量的来源＋集体力量的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 共奏和谐乐章，感悟美好集体 七年级(2)班准备开展“弘扬航天精神，创建文明集体”主题班会,请你参与并完成以下任务。 2023年5月30日,神舟十六号载人飞船成功发射。同学们观看了以下片段: 航天员景海鹏在接受记者采访时说:“作为一名航天员，每迎接一次飞行任务，就要按统一标准重新选拔，队员之间确实存在着竞争。一个团队只有竞争才能出战斗力，但航天员这个团队除了竞争，更有携手并肩、传承帮带，航天员团队是团结的集体，生活在这个团队很幸福。” （1）请你结合所学知识，说说怎样让集体的和声更美？ （2）请你结合材料，谈谈航天员团队体现了美好集体具有哪些特征？ 【答案】（1）①需要每个人保持单音准确，尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。③正确处理个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义。④学会处理与他人的各种关系，心中有集体，识大体、顾大局。 （2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、坚持集体主义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 本题考查让集体的和声更美，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用美好集体的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个团队只有竞争才能出战斗力，但航天员这个团队除了竞争，更有携手并肩、传承帮带，航天员团队是团结的集体，生活在这个团队很幸福→民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 走进法治天地，树立法治观念 班会课上,为考查学生对法律知识的掌握程度,老师向同学们展示了三条法律时事新闻: ①近年来,我国反腐力度不断加大,“老虎"“苍蝇"一起打,一大批贪官纷纷落马。 ②2023年3月13日,中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改(中华人民共和国立法法〉的决定》,自2023年3月15日起施行。 ③疫情期间,有些人不配合疫情防控工作,违反了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国传染病防治法》,受到了法律的严厉制裁。 （1）上述三条新闻分别体现了法律的什么特征? （2）针对上述案例，小伟感叹道：“法律保障生活，法律让我们的生活更加美好。”请你为小伟的感叹提供理论依据。 【答案】（1）①法律对全体社会成员具有普遍约束力。②法律是由国家制定或认可的。③法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“老虎”“苍蝇”一起打，一大批贪官纷纷落马→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词②：中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改(中华人民共和国立法法〉的决定》→可链接法律是由国家制定或认可的； 关键词③：有些人不配合疫情防控工作,违反了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国传染病防治法》,受到了法律的严厉制裁→可链接法律是由国家强制力保证实施的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用法律的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：法律保障生活，法律让我们的生活更加美好→可链接法律的作用； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$