4.1被动运输导学案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

高一生物组 坚持努力，直到成功！ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 学案11 4.1 被动运输 班级 姓名 【学习目标】 1.观察渗透作用实验，归纳总结渗透作用发生的条件，通过植物细胞吸水和失水的探究过程，体验探究性实验的过程。 2.通过水分进出细胞方式的学习，建构被动运输概念，通过情境资料的分析，建构自由扩散与协助扩散的概念。 3.尝试利用物质跨膜运输的方式的知识解决实践问题并对现象进行解释。 【课堂探究】1 任务一：渗透现象及原理分析 资料1：在一个长颈漏斗是漏斗口外密封上一层玻璃纸，往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水的烧杯中，使漏斗管内外的液面高度相等。过一段时间后，会出现如右图所示现象。玻璃纸（又叫赛璐玢）是一种半透膜，水分子可以自由透过它，而蔗糖分子则不能。 思考： 1. 漏斗管内的液面为什么会升高？如果漏斗管足够长，管内的液面会无限升高吗？为什么？ 2. 如果用一层纱布（全透性）代替玻璃纸，还会出现原来的现象吗？ 3.如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？ 总结：1.渗透作用的概念： 。 2.发生渗透作用的条件： 。 3.水分子的运输方向： 。 典例1：如图A所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。三个渗透装置半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示。图B中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。曲线1、2、3 与甲、乙、丙三个装置的对应关系应是（ ） A.1—乙；2—甲；3—丙 B.1—丙；2—甲；3—乙 C.1—甲；2—乙；3—丙 D.1—丙；2—乙；3—甲 任务二：水进出动植物细胞的原理 1.动物细胞与外界溶液组成了一个渗透系统 ① 相当于一层半透膜；② 存在浓度差。 2.分析课本P63图4-1所示水进出哺乳动物红细胞的现象。讨论： ①红细胞内的血红蛋白等有机物能够透过细胞膜吗？这些有机物相当于“问题探讨”装置中的什么物质？ ②红细胞的细胞膜是不是相当于“问题探讨”中所说的半透膜？ ③当外界溶液的浓度低时，红细胞一定会由于吸水而涨破吗？ ④红细胞吸水或失水的多少取决于什么条件？ 3. 水分通过渗透作用进出植物细胞 ① 相当于一层半透膜；② 存在浓度差。 4.原生质层的概念： 。 典例2：植物体内有三个相邻的细胞a、b、c，已知它们的细胞液浓度大小关系是a>b>c，那么它们三者之间水分渗透的方向表示正确的是(　　) 任务三：探究植物细胞的吸水和失水 1.实验步骤 2.实验现象 试剂 中央液泡变化 原生质层的位置 细胞大小 0.3g/mL蔗糖溶液 清水 总结： 1. 质壁分离： ①概念： 。 ②质壁分离的原因：内因： 。 外因： 。 2.质壁分离复原： ①概念： 。 ②质壁分离复原的原因： 。 3.发生质壁分离或复原的条件有哪些？ 典例3：将细胞液浓度相同的某种植物细胞(如下图所示)，置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现如图a～d四种细胞状态，则细胞液浓度位于下列哪两个细胞之间(　　) A．c～b B．a～c C．a～d D．d～c 任务四：自由扩散和协助扩散 1.被动运输的概念： 。 2.自由扩散： ①概念： 。 ②特点： 。 ③实例： 。 ④影响因素：浓度差 3.协助扩散： ①概念： 。 ②特点： 。 ③实例： 。 ④影响因素：浓度差、转运蛋白种类和数量 4.比较载体蛋白和通道蛋白的异同： ①载体蛋白： 。 ②通道蛋白： 。 典例4：下列有关被动运输说法正确的是（ ） A.水分子进入细胞，都是通过自由扩散方式进行的 B.协助某些离子和小分子有机物顺浓度梯度跨膜运输的蛋白质，称为载体蛋白 C.载体蛋白和通道蛋白在转运分子和离子时，其作用机制是一样的 D.影响协助扩散的运输速率的因素，除膜内外物质浓度梯度外，还有转运蛋白数量 【课堂小结】1 1 学科网（北京）股份有限公司 $$