福建省龙岩市长汀县2023-2024学年七年级上学期期中质量抽查历史试题

2023-2024学年第一学期期中质量抽查七年级历史试题 （考试时间：60分钟 满分：100分 考试形式：闭卷） 温馨提示：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第I卷（选择题56分） 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 被誉为“彩云之南”的云南不仅有着优美的风景，怡人的气候，更有悠久的历史，这里曾生活着我国境内目前已确认最早的古人类是（ ） A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 河姆渡原始居民 2. 元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的早期人类。获得他们生产生活的第一手资料，要通过（ ） A. 神话传说 B. 史书记载 C. 学者推断 D. 考古发掘 3. 迄今为止，云南、陕西、北京、广东等省区都发现了古人类化石及活动遗迹、遗物。数十万年前，先民们就在不同地方生存、发展。这表明（ ） A. 中华文明的起源具有多元性 B. 古代区域经济发展的不平衡 C. 我国早期人类结成群体生活 D. 古代先民交流交融程度较高 4. 半坡人和河姆渡人能过上定居生活的主要原因是（ ） A. 原始农业的发展 B. 学会建造房屋 C. 自然环境的变化 D. 人们吃苦耐劳 5. 从图片中获取重要信息是学习历史的方法之一。根据下图所蕴含的历史信息，可以判断出该遗址是（ ） A. 半坡遗址 B. 河姆渡遗址 C. 蓝田人遗址 D. 山顶洞人遗址 6. 如图所示对联赞誉的人物是（ ） 倡农耕粒我烝民功垂万代 尝百草以疗庶疾利在千秋 A. 炎帝 B. 黄帝 C. 蚩尤 D. 大禹 7. 尧、舜、禹通过“将部落首领位子传给贤德之人”而依次成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ） A. 选举制 B. 让位制 C. 世袭制 D. 禅让制 8. 《史记》中“劳身焦思，居外十三年，过家门不肯入。”反映的是（ ） A. 女娲造人 B. 阪泉之战 C. 大禹治水 D. 涿鹿之战 9. 它是武王伐纣的决胜战,终止了六百年的商王朝,确立了西周王朝的统治,为西周时期礼乐文明的全面兴盛开辟了道路。“它”是（ ） A. 阪泉之战 B. 涿鹿之战 C. 长平之战 D. 牧野之战 10. 夏、商、周时期是我国早期国家产生与变革的时期，某同学整理学习笔记时把“夏禹、商汤、周武王”分到了一组，而把“夏桀、商纣、周幽王、周厉王”分到了一组。他这样分组的依据是（ ） A. 按朝代划分 B. 按时间顺序 C. 按年龄划分 D. 明君与暴君 11. 公元前841年，他与民争利，引起“国人暴动”。这个“他”是（ ） A. 周武王 B. 周幽王 C. 周厉王 D. 周平王 12. 学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对夏商周时期阶段特征的归纳正确的是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 中国境内早期人类与文明的起源 C. 早期国家与社会变革 D. 统—多民族国家的建立和巩固 13. 下图是保存在中国各地博物馆的青铜器，这些信息表明商周时期的青铜器（ ） A. 造型优美 B. 体积庞大 C. 用途广泛 D. 铭文众多 14. “东周时期,周王室软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期；但这一时期也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。”这一时期“社会经济发生根本变革”的根本原因是（ ） A. 各国统治者实行变法改革 B. 诸侯争霸 C. 开凿灵渠 D. 铁制农具和牛耕的使用和推广 15. 透过历史现象挖掘本质是学习历史的必备能力之一。春秋时期楚庄王“问鼎中原”这一典故反映了（ ） A. 贵族世袭特权被废除 B. 王室衰微，诸侯争霸 C. 新的社会制度已确立 D. 尊卑贵贱的等级秩序被打破 16. 春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏”与周边戎、狄、蛮、夷联系不断加强，中华文化认同感得以加强。材料叙述了诸侯争霸的（ ） A. 历史背景 B. 主要目 C. 积极影响 D. 消极影响 17. 春秋初年，大小诸侯国有一百多个，但到战国初期，大小国家只余下二十来个，其中以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦最为强大。这表明战国时期（ ） A. 民族交融加强 B. 统一趋势增强 C. 分封制彻底崩溃 D. 铁器牛耕广泛推广 18. 有同学发现在“战国形势图”中找不到晋国，这是由于战国初期发生了（ ） A. 三家分晋 B. 田氏代齐 C. 晋楚争霸 D. 战国七雄的兼并战争 19. 我国经典蒙学读物《三字经》中说道：“始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是（ ） A. 秦穆公 楚国 B. 齐桓公 秦国 C. 晋文公 齐国 D. 楚庄王 赵国 20. “江水初荡潏，蜀人几为鱼。……始知李太守，伯禹亦不如。”“李太守”主要贡献是（ ） A. 奖励耕战 B. 修筑都江堰 C. 开凿灵渠 D. 修筑长城 21. 某同学在课本剧《百家争鸣》中扮演人物韩非，下列属于他的台词的是（ ） A. 为政以德，有教无类 B. 知彼知己，百战不殆 C 顺其自然，以柔克刚 D. 严刑酷法，中央集权 22. “和谐社会的构建分为三个层次，分别为：‘尚贤’‘节用’‘兼爱’。即广纳良才，唯才是用；避免奢侈浪费；关爱社会每一个成员”。主张这种思想的学派是（ ） A. 儒家 B. 法家 C. 道家 D. 墨家 23. 时空观念是在特定的时间空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式，而年代尺有助于我们了解历史事件先后顺序。根据下列年代尺，判断秦统一中国时间属于（ ） A. 公元3世纪后期 B. 公元2世纪前期 C. 公元前3世纪后期 D. 公元前2世纪前期 24. 易中天在《帝国的终结》一书中说：“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”在政治上，“秦，虽死犹存”是指（ ） A. 统一度量衡和货币 B. “焚书坑儒” C. 修筑长城 D. 建立起中央集权制度 25. 第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过的《中华人民共和国宪法修正案》第一百二十五条规定：中华人民共和国国家监察委员会是最高监察机关。监察制度，我国古已有之，秦朝负责监察百官的是（ ） A. 卿大夫 B. 丞相 C. 太尉 D. 御史大夫 26. 穿越时光隧道，回到公元前209年，邯郸人去集市买米，要用的货币是（ ） A. B. C. D. 27. “阿房！阿房！亡始皇！”这首流行于秦末民间的童谣反映出秦朝灭亡的主要原因是（ ） A. 农民起义 B. 楚汉之争 C. 秦的暴政 D. 焚书坑儒 28. 宋代著名词人李清照的词“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”广为流传，最后打败项羽统一全国的是谁（ ） A. 周文王 B. 陈胜 C. 吴广 D. 刘邦 第Ⅱ卷（非选择题44分） 二、非选择题（本大题共4小题，共44分。其中第29题8分，第30题14分，第31题14分，第32题8分） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 秦始皇统治的最后几年，连续组织了多项规模巨大的土木工程。公元前213年“筑长城”，公元前212年“为直道”。又在渭河以南营造以阿房宫为主体的宫殿体系。秦始皇陵即骊山工程也有数十万人进行施工。尽管秦国有强大的军事力量，建立了比较完备的中央政权组织和行政管理制度，但是它忘记了民心和民力，秦始皇用残暴的掠夺方式对付人民，这决定了秦朝的短命。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料，指出“秦始皇”建立的王朝。 （2）小历同学阅读以上材料后认为秦始皇是暴君，你是否同意他的观点？结合所学知识，简要说明理由。 30. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 孔子很重视周礼，把西周看作是理想的时代，尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来，作为贵族行动规范的礼，不应该仅是一种形式，最重要的是礼跟仁的结合……所谓的“仁”就是“爱人”，是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国，宣扬自己的政治主张，但不为各国采纳。晚年的孔子回到家乡，主要从事教育，整理编订文化典籍。 ——摘编自白寿彝《中国通史》等 材料二 面对社会变局所带来的一系列社会问题和时代难题，不同的思想流派，依据不同的价值判断，纷纷提出不同的解决方案。各种流派的激烈交锋和互相辩诘，必然会带来学术思想体系的冲突、更新与交融，从而为诸子之学的发展提供了内在动力。 ——于凯《战国史》 材料三 儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造。 ——杨宁—《历史学习新视野新知识》 （1）根据材料一、简述孔子的主要思想主张。依据材料一并结合春秋时期的政治特点，分析孔子宣扬的政治主张“不为各国采纳”的原因。 （2）根据材料二、简述“各种流派的激烈交锋和互相辩诘”产生的影响。结合所学知识简述道家学派的代表人物及其政治主张。 （3）根据材料三、简述董仲舒建议的目的。 （4）综合以上材料，分析中华优秀传统文化的发展特点。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——（美）费正清等《中国：传统与变革》 材料二 商鞅被任命为左庶长，以颁布《垦草令》为起端，先后两次推行变法。变法内容主要包括：废井田开阡陌，实行土地私有制；推行小家庭制度，重农抑商，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；推行县制，加强中央集权；实行连坐制度，轻罪重刑；统一度量衡等。 ——《商鞅变法：不为人关注的另一面》 材料三 秦统治者把“皇帝”这个头衔作为自己的专属称呼，……“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡，郡下辖若干县，县按大小设县令或县长。 ——摘编自樊树志《国史学概要》 （1）简述材料一反映的政治制度。根据材料一简述当时实行这一制度的重要原因。 （2）根据材料二、写出商鞅变法中相对应的措施。 加强对地方管理的措施是：____有利于强兵的措施是：____ （3）根据材料三、概括秦朝在政治体制上的创新措施。 （4）综合上述材料，归纳上述制度和措施的相同作用。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 夏传子，家天下 ——《三字经》 材料二 材料三 材料四 各家代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各派学说在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时用相互影响，取长补短，形成了思想文化的繁荣局面。 ——摘编自人民教育出版社，2016年版，《中国历史》，七年级上册 材料五 阅读以上材料，选择一则材料，写出对应的历史专有名词，并说明这一专有名词出现或发生的历史时期和意义。（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史专有名词和意义表述） 【示例】所选材料 材料一： 对应的历史专有名词：世袭制； 出现或发生的历史时期：夏朝； 意义：为以后历代王朝所沿用（承袭）。 2023-2024学年第一学期期中质量抽查七年级历史试题 （考试时间：60分钟 满分：100分 考试形式：闭卷） 温馨提示：请把所有答案书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！ 第I卷（选择题56分） 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】A 【7题答案】 【答案】D 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】C 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】B 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】D 【23题答案】 【答案】C 【24题答案】 【答案】D 【25题答案】 【答案】D 【26题答案】 【答案】D 【27题答案】 【答案】C 【28题答案】 【答案】D 第Ⅱ卷（非选择题44分） 二、非选择题（本大题共4小题，共44分。其中第29题8分，第30题14分，第31题14分，第32题8分） 【29题答案】 【答案】（1）秦朝。 （2）【答案一】判断：不同意。理由：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。但他实行残暴的统治，给人民带来了巨大的灾难，因此认为秦始皇是暴君比较片面，应历史地、客观地、辩证地看待秦始皇。 【答案二】判断：不同意。理由：秦始皇统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。他建立了中央集权制度，实行一系列巩固统一的措施，顺应了历史的发展，因此秦始皇不是暴君。 【答案三】判断：同意。理由：秦始皇是一个暴君，实行焚书坑儒，摧残了文化；赋税、徭役沉重，加重了人民负担；实行严酷的刑罚，加速了秦朝的灭亡，因此秦始皇是暴君。 【30题答案】 【答案】（1）主张：仁和礼。原因：孔子重视周礼，把西周看作是理想的朝代，力图恢复旧制度，但是春秋时期诸侯争霸，王室衰微，孔子的主张与现实相违背。 （2）影响：带来学术思想体系的冲突、更新与交融，为诸子之学的发展提供了内在动力。 人物：老子、庄子。 主张：老子思想的核心是“道”。他认为“道”是孕育万物的总根源、认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化、政治上主张无为而治等；庄子强调要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，保持人格独立。 （3）目的：实现思想上的大一统，巩固统治。 （4）特点：历史悠久，注重礼仪等传统美德、兼容并包、吸收与创造等。（言之有理即可） 【31题答案】 【答案】（1）分封制。靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区。 （2） ①. 推行县制 ②. 奖励军功。 （3）首创皇帝制度；确立君主专制；建立中央集权制度；建立郡县制。 （4）有利于巩固统治。 【32题答案】 【答案】对应的历史专有名词：百家争鸣； 出现或发生的历史时期：春秋战国时期； 意义：丰富了中国古代哲学和文化，也为后世提供了丰富的思想资源，对中国历史的发展产生了深远的影响。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$