精品解析：福建省永春第一中学2024-2025学年九年级上学期开学考试语文试题

永春一中初三年阶段考试试卷语文 (试卷满分: 150分考试时间: 120分钟) 一、积累与运用(23分) 1. 班级诗歌兴趣小组将统编教材课内外的“贬谪”主题诗词文名句进行整理，形成了以下表格，请将表格中的空缺部分补充完整 类别 诗词文名句 古今之怀 （1）________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 进退之难 云横秦岭家何在？（2）________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 忧乐之感 先天下之忧而忧，（4）________________。（范仲淹《岳阳楼记》） 人知从太守游而乐，（5）________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 亲友之念 亲人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表达的方式也各异。杜甫在《月夜忆舍弟》“寄书长不达，（6）________________”中借家书难寄，表达对弟弟的担忧与思念；苏轼在《水调歌头》“（7）________________，________________”中运用赏明月的典故，表达对弟弟的祝福与思念。 贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的，他们大都采用借景抒情这一手法，选择寄情山水；同时不同的人物对待贬谪的态度不同，表达的情感不同。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 户外活动时间缺①（fá），室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）。户外活动能沐②（yù）阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。 家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子。家长要（ ），要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“③（zhái）”在家里。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内词语，全都恰当的一项是（ ） A. 劳逸结合 无时无刻 以身作则 B. 劳逸结合 时时刻刻 言传身教 C. 一张一弛 时时刻刻 以身作则 D. 一张一弛 无时无刻 言传身教 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 B. 多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 C. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 D. 多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 3. 著中的经典文学形象，绽放着璀璨光芒，指引着人生航向。请从下面文学形象中任选一个，谈谈他（她）对你的影响。 A.唐僧（《西游记》） B林冲（《水浒传》） C.玛丽亚•谭波儿（《简•爱》） D.彭德怀（《红星照耀中国》） 要求： （1）简要结合相关情节； （2）明确人物性格特征； （3）体现人物对你成长的启示。 二、阅读（67分） （一） 古诗文阅读 （19分） 编者按：陆游对梅情有独钟，以梅为莫逆之交。他的家训亦有梅之风采。 甲 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 乙 放翁家训（节选） 陆游 若夫挠节①以求贵，市道②以营利，吾家之所深耻。若苟逃遣斥而奉承上官则奉承之祸不止失官苟逃死而丧失臣节则失节之祸不止丧身。后生才锐③者，最易坏事。须常加简束④，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄⑤者游处，自此十许年，志趣自成。吾此言，后人之药石⑥也，各须谨之，毋⑦贻后悔。 【注】①挠节：屈节。②市道：出卖自己奉行的道德准则。③才锐：才思敏捷。④简束：检点约束。⑤薄：轻薄。⑥药石：这里指良药，规劝。⑦毋：同“无”。 任务一：补充注释 4. 小语在为乙文做注释时，遇到一些困难。请你参考方法提示，帮助他补充注释。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 市道以营利 后生才锐者 关联教材 卖炭得钱何所营（《卖炭翁》） 矜寡孤独废疾者（《大道之行也》） （1）营： （2）者： 勿令与浮薄者游处 使用词典选择义项 游：①水上漂浮；②游玩，游览；③交际，交往；④纵，放纵 （3）游： 毋贻后悔 关联成语 贻笑大方 （4）贻： 任务二：审稿校对 5. 审稿时，小文发现乙文画波浪线部分遗漏了标点，就用“/”断句，正确的一项是（ ） A. 若苟逃谴斥/而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。 B. 若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止/失官苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止/丧身。 C. 若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止失官/苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止丧身。 D. 若苟逃/谴斥而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。 6. 小文还发现参考译文不完善。请根据语境，帮助他把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）令熟读经、子，训以宽厚恭谨。 （2）自此十许年，志趣自成。 任务三：阅读鉴赏 7. 小知根据对甲词、乙文的理解和分析，写了以下鉴赏文字，不正确的一句是（ ） A. “驿外断桥边”点明梅花的生长环境偏僻、恶劣，人迹罕至。 B. “开无主”表达梅花追求独立自由，不愿被主人约束的决心。 C. 甲词以内心独白的抒情方式咏梅，表现陆游真实的内心世界。 D. 陆游要求从学习、品性、交友三个方面培养“后生才锐者”。 8. 小识认为：乙文中对道德、节操的要求和甲词的精神内涵一致，你同意他的看法吗？请结合甲词、乙文的写法、内容简要分析。 （二） 文学作品阅读（24分） 编者按：《读城》序言写到：“作家，是人文城市的知己。”郁达夫在福州西湖畔与榕城相遇、相知。 福州的西湖① 郁达夫② ①天气热得不可耐，而又不至于热死的时候，我们老会有一种半麻木的入梦的失神状态。与此相反，于烈日行天的中午，若突然走进一处阴凉的树林；或如烧似煮地热了一天，向晚微风吹尽热气，使你得在月明星淡的天盖下静躺着细看天河，这时也会起一种如梦似的失神状态，陶然泰然。这两种情怀，前一种有不快的意识潜伏在心头，而后一种当然是涅槃的境地。 ②在福州，一交首夏，到白露为止，差不多每日都可以使你体味到这两种至味。福州原也并不比别处热，但是一年到头，差不多有四五个月，天天都如此，因而刚从外地来的人，总觉得福州比别处热。福州热的时间虽长一点，白天在太阳底下走路的苦楚虽觉得难熬一点，但福州的夏夜，实在是富有异趣，实在使人留恋。 ③假使要写福州夏夜记事，那开始就得这么说：太阳平西了，天上的群星放了光，地上的亚当夏娃的子女，成群结队，都走向西去，就因为在福州的城西，也有一个西湖，是夏夜乘凉的唯一的好地方。没到福州之前，我并不知道福州也有一个西湖。到了福州，住上年余，去各处走走，觉得西湖在福州的重要，却也不减似杭州，尤其在夏天。 ④杭州的西湖，若是一个理想的粉本③，那么可以说颐和园得了她的紧凑，而福州的西湖，独得了她的疏散。一湖湖水，处在城西。水中间有一堆小山，山旁边有几条堤，几条桥，与许多楼阁与亭台。远一点，是附廓的乡村；再远一点，是四周连绵不断的山。 ⑤杭州湖上的山，高低远近，相差不多；虽很悦目，一经久视，终觉变化太少，奇趣毫无。而福州西湖近侧，要说低岗浅阜，有城内的屏山（北）与乌石山（南），城外的大梦山祭酒山（西），似断若连，似连实断。远处东望鼓山连峰，自莲花山一路东驰，直到海云生处。夕阳西照，明月东升，这一排东头的青峰，真若在掌股之间；山上的树木危岩，以及树林里的禅房僧舍，都看得清清楚楚；【甲】与西湖的距离，并不迫近眉睫，也不远在千里，如硬纸写黄庭④，恰到好处的样子。 ⑥福州的西湖因为面积小，所以景点没有杭州那么有名。但开化寺前的茶店，是看晚霞与旭日的好地方。西面一堤，过环桥，就可以走上澄澜堂去，绕一个圈是可以直绕到北岸的窑角诸娘的家里，这些地方，仍旧是千余年前的西湖的旧景。立在环桥上面，北望诸山腰里的人家，南瞻乌石山头的大石，俯听桥洞下男男女女的行舟，清风不断，水波也时常散作鳞纹，以地点来讲，这桥上当是西湖最好的立脚地。桥头是许世英立“击楫”⑤碑的地方，此时此景，恰也正配。 ⑦福州西湖的游船，设备倒也相当的富丽，但因为湖面太小一点，使人鼓不起“击楫”的勇气，又因为湖水不清，码头太少，四岸没有可以上去游玩的别墅与丛林，所以船家与坐船的人，并没有杭州那么多。【乙】可是年年端午，西湖的里里外外，上上下下，总是人多如鲫，挤得寸步难移；八月半的晚上，当然也是一样。 ⑧对于福州的西湖，我初来时觉得她太渺小，现在习熟了，却又觉她楚楚可怜。《西湖志》附录里曾载：湖上有一位少女，被人买去作妾；后因不容于大妇，被发配厮养卒以终。少女多才，赋诗若干以自哀，“为问生身亲父母，卖儿还剩几多钱？”以及“嫁得伦父双脚健，报人夫婚早登科”等名句，就是她所作。我觉得这位可怜的少女就是福州西湖的化身；反过来说，把西湖当作她的象征，也未始不可。 （有删改） 【注】①本文为1936年抗战初期，郁达夫在福州工作时所写。②郁达夫：现代作家、革命烈士。他积极参加反帝抗日组织，从事救国宣传活动。③粉本：雕塑画稿。④黄庭：指王羲之《黄庭经》帖。⑤“击揖”碑：1915年，北洋政府被迫签订《二十一条》，福建巡按使许世英愤而立碑。“击楫”典故出自晋祖逖渡江中流，拍击船桨，立誓收复中原的故事，后世以此颂扬收复失地、统一国家的壮志。 任务一：评价式批注 9. 以下是小福对本文内容和艺术特色所做的评价式批注，不正确的一项是（ ） A. 首段中，作者先以典雅诗意的语言，营造唯美氛围，再以质朴、口语化的语言贴近读者。 B. 结尾处引用《西湖志》，既以人喻湖，强化福州西湖特征，又以湖喻人，增添人文底蕴。 C. 作者笔下的福州西湖，如同充满诗情禅意的写意山水画，有着淡淡的色调，疏朗的意境。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情的表达方式于一体，在写景记游之外，增加了丰富内涵。 任务二：概括式批注 10. 【寻“所至”】请结合第⑥段内容，将小州的概括式批注补充完整。 第⑥段中，作者以（1）__________的写法，先写西面一堤，再过环桥，走上沧澜堂，然后绕到北岸的（2）__________，人在景中，景随人动。接着采用（3）__________的写法，立足（4）__________，转换观察角度，写出了多样化的景物特征，具体表现为：（5）__________。 任务三：赏析式批注 11. 【赏“所见”】请你从画线的甲、乙两句中任选一句，从修辞手法的角度赏析其表达效果。 【甲】与西湖的距离，并不迫近眉睫，也不远在千里，如硬纸写黄庭，恰到好处的样子。 【乙】可是年年端午，西湖的里里外外，上上下下，总是人多如鲫，挤得寸步难移；八月半的晚上，当然也是一样。 任务四：感受式批注 12. 【悟“所感”】郁达夫觉得福州西湖“楚楚可怜”。请你根据③——⑧段简要分析：福州西湖的“楚楚可怜”体现在哪里？ 在务五：质疑式批注 13. 小西质疑：文章题目是“福州的西湖”，但前两段似乎与福州西湖无关，这是多余的吗？请你为他答疑解惑。 任务六：联想式批注 14. 小湖不理解第⑥段画波浪线的句子“此时此景，恰也正配”。请联系文末“阐释式批注”和历史知识，结合文章内容，谈谈你的理解。 （三） 议论性文章阅读 （12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 五月，为劳动者喝彩 侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，铺展出伟大时代的精彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 （有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B. 劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C. 篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。 D. 文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 16. 下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请简要说明理由。 材料： 劳者歌其事。（《春秋公羊解诂》） 17. 班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） （四） 材料阅读（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。 ②木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。 ③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。 ④有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。 ⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。 ⑥把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。 （摘编自叶圣陶《木刻》） 材料二： 学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。 （摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》） 材料三： 《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。 （陕西省延安市延安精神研究中心） 美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》。请你完成以下相关的语文任务。 任务一：把握内容 18. 根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。 关键词：宝塔山 延河 抗战军民 任务二：说明意义 19. 在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。 任务三：明确工序 20. 下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（ ） A. 根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B. 动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。 C. 选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D. 把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。 三、写作 （60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。” 人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“苦与乐”为标题，写一篇演讲稿，用于“逐梦正青春，奋斗正当时”校园主题演讲比赛。 要求：自选角度，自选文体，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 永春一中初三年阶段考试试卷语文 (试卷满分: 150分考试时间: 120分钟) 一、积累与运用(23分) 1. 班级诗歌兴趣小组将统编教材课内外的“贬谪”主题诗词文名句进行整理，形成了以下表格，请将表格中的空缺部分补充完整 类别 诗词文名句 古今之怀 （1）________________，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 进退之难 云横秦岭家何在？（2）________________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （3）________________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 忧乐之感 先天下之忧而忧，（4）________________。（范仲淹《岳阳楼记》） 人知从太守游而乐，（5）________________。（欧阳修《醉翁亭记》） 亲友之念 亲人相隔，思念之情油然而生，境遇不同，表达的方式也各异。杜甫在《月夜忆舍弟》“寄书长不达，（6）________________”中借家书难寄，表达对弟弟的担忧与思念；苏轼在《水调歌头》“（7）________________，________________”中运用赏明月的典故，表达对弟弟的祝福与思念。 贬谪类文学作品都是作者在被贬谪之后创作的，他们大都采用借景抒情这一手法，选择寄情山水；同时不同的人物对待贬谪的态度不同，表达的情感不同。 【答案】 ①. 怀旧空吟闻笛赋 ②. 雪拥蓝关马不前 ③. 欲渡黄河冰塞川 ④. 后天下之乐而乐 ⑤. 而不知太守之乐其乐也 ⑥. 况乃未休兵 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写。 注意“吟、赋、蓝关、渡、塞、况、婵娟”的正确书写。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 户外活动时间缺①（fá），室内持续性近距离用眼过度，是导致儿童青少年近视高发、低龄化的两大主要原因。保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）。户外活动能沐②（yù）阳光、能眺望远方，对保护视力、防控近视很有益处。 家长是儿童青少年视力健康的守护者。家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子。家长要（ ），要带头不做“低头族”，不要在孩子面前过度使用手机。当前，多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。家长应监督引导孩子保持良好的阅读书写姿势，提高学习效率；要多带孩子出去走走，多陪伴孩子学习与成长，不能让孩子长时间“③（zhái）”在家里。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 劳逸结合 无时无刻 以身作则 B. 劳逸结合 时时刻刻 言传身教 C. 一张一弛 时时刻刻 以身作则 D. 一张一弛 无时无刻 言传身教 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 B. 多数家长已很严格并重视控制孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 C. 多数家长已很重视并严格控制孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 D. 多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，却没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间。 【答案】（1）①乏 ②浴 ③宅 （2）A （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 缺乏（fá）：指（所需要的、想要的或一般应有的事物）没有或不够； 沐浴（yù）：洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中； 宅（zhái）：指的是住所，房子（多指较大的）。 【小问2详解】 本题考查词语的选用。 劳逸结合：工作和休息相结合。一张一弛：宽严相结合，是文王武王治理国家的方法。现用来比喻生活的松紧和工作的劳逸要合理安排。结合“保护视力如同保护身体健康一样，要时刻注意（ ）”可知，句中所填词语是用于形容工作和休息相结合，故应选用“劳逸结合”； 无时无刻：没有时刻，常与否定词连用。时时刻刻：每时每刻或每一个时刻。结合“家长的一言一行，（ ）不在影响着孩子”可知，句中所填词语与否定词“不”连用，故应选用“无时无刻”； 以身作则：是以自己的行为做出榜样。言传身教：一面口头上传授，一面行动上以身作则，指言语行为起模范作用。结合“家长要（ ），要带头不做‘低头族’，不要在孩子面前过度使用手机”可知，句中所填词语是用于形容家长要以自己的行为做出榜样，故应选用“以身作则”。 故选A。 【小问3详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合“多数家长已严格控制并很重视孩子使用电子产品的时间，没有很好地监管孩子阅读书写的姿势与时间”可知，“已严格控制并很重视”语序不当，应改为“已很重视并严格控制”；且两个分句构成转折关系，应在“没有很好”前面加上“却”或者“但是”。 故选C。 3. 著中的经典文学形象，绽放着璀璨光芒，指引着人生航向。请从下面文学形象中任选一个，谈谈他（她）对你的影响。 A.唐僧（《西游记》） B.林冲（《水浒传》） C.玛丽亚•谭波儿（《简•爱》） D.彭德怀（《红星照耀中国》） 要求： （1）简要结合相关情节； （2）明确人物性格特征； （3）体现人物对你成长的启示。 【答案】示例：谭波儿是女主人公简•爱的老师，在与简•爱的相处中，她言传身教，对简•爱的人生观、价值观产生了巨大的影响。在慈善学校的八年左右的时间里，谭波儿像母亲一样教导简•爱，她始终神态庄重、举止安详、谈吐优雅、大方得体，促成了简•爱追求爱与自由的性格。 她对我启示是：在成长过程中，应该注意对自己的行为举止和品德修养方面的训练，要有平稳的情绪和大方的举止，做一个友善、有亲和力的人。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 唐僧取经的意志极为坚定，他不以色乱，任蝎子精百般诱惑，但唐僧还是不以理会，表现出他一心向佛，意志坚定，只以取经为己任。当弟子们以取经路上有妖魔鬼怪、性命难保进行劝阻是，唐僧意志坚定，立夏誓言，决心取回真经。 林冲，绰号豹子头，原是八十万禁军枪棒教头。他武艺高强、勇而有谋，疾恶如仇，富有正义感，但为人逆来顺受、安分守己、循规蹈矩、被逼上梁山。因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终忍无可忍被逼上梁山落草。在施耐庵的笔下，林冲被塑造为了一个对朝廷尽忠尽义、懂法守分；对妻子至柔至爱、至情至诚；但又懦弱隐忍、逆来顺受的形象。这个忍无可忍被逼上梁山的林冲是上层人物被逼迫造反的典型。 简•爱在慈善学校度过了八年左右的时间，谭波儿小姐的言行举止、品德修养对其产生了不可替代的影响。从某种程度来说，谭波儿小姐就像是简•爱的妈妈一样对其进行教导指引。简•爱对谭波儿的印象是“总是表现得神态庄重、举止安详、谈吐优雅、大方得体，她始终不曾变得狂热、激动与急躁”。在和谭波儿小姐的长期相处中，简•爱学习了很多优良品德，尤其是思想方面受到了莫大启迪。谭波儿小姐是一个各方面都非常完美的女性形象，她既有扎实丰厚的理论知识，又具备极高的道德修养，同时也是引导简•爱情绪从激烈狂躁变成理性克制的主要原因之一。 彭德怀：乐观、豁达、勇敢。上街不带警卫，司令部门口只有一个哨兵，国民党空投传单悬赏捉拿他，他却命令将传单保存起来，用背面印红军的宣传品；平易近人、活泼风趣。他被少先队员关于帝国主义大鼻子的回答逗得哈哈大笑，开玩笑叫作者大鼻子，风趣地回答作者关于大鼻子漫画的疑问；大公无私。他唯一的个人衣服，就是这件用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气地得意；爱护民众，体贴部下。脱棉衣给小号手；有谋略，有智慧。从他讲述游击战术的内容能突显。 示例：唐僧一心想去西天取经，虽然一路上满是艰难险阻，妖魔鬼怪，但是他从未退缩，坚定前行，最终取得真经。启示：成长的路上，定然不是一帆风顺的，我要像唐僧一样坚守初心，不畏艰险。 二、阅读（67分） （一） 古诗文阅读 （19分） 编者按：陆游对梅情有独钟，以梅为莫逆之交。他的家训亦有梅之风采。 甲 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。 已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。 零落成泥碾作尘，只有香如故。 乙 放翁家训（节选） 陆游 若夫挠节①以求贵，市道②以营利，吾家之所深耻。若苟逃遣斥而奉承上官则奉承之祸不止失官苟逃死而丧失臣节则失节之祸不止丧身。后生才锐③者，最易坏事。须常加简束④，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄⑤者游处，自此十许年，志趣自成。吾此言，后人之药石⑥也，各须谨之，毋⑦贻后悔。 【注】①挠节：屈节。②市道：出卖自己奉行的道德准则。③才锐：才思敏捷。④简束：检点约束。⑤薄：轻薄。⑥药石：这里指良药，规劝。⑦毋：同“无”。 任务一：补充注释 4. 小语在为乙文做注释时，遇到一些困难。请你参考方法提示，帮助他补充注释。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 市道以营利 后生才锐者 关联教材 卖炭得钱何所营（《卖炭翁》） 矜寡孤独废疾者（《大道之行也》） （1）营： （2）者： 勿令与浮薄者游处 使用词典选择义项 游：①在水上漂浮；②游玩，游览；③交际，交往；④纵，放纵 （3）游： 毋贻后悔 关联成语 贻笑大方 （4）贻： 任务二：审稿校对 5. 审稿时，小文发现乙文画波浪线部分遗漏了标点，就用“/”断句，正确的一项是（ ） A. 若苟逃谴斥/而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。 B. 若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止/失官苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止/丧身。 C. 若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止失官/苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止丧身。 D. 若苟逃/谴斥而奉承上官则奉承之祸不止失官/苟逃死/而丧失臣节则失节之祸不止丧身。 6. 小文还发现参考译文不完善。请根据语境，帮助他把画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）令熟读经、子，训以宽厚恭谨。 （2）自此十许年，志趣自成。 任务三：阅读鉴赏 7. 小知根据对甲词、乙文的理解和分析，写了以下鉴赏文字，不正确的一句是（ ） A. “驿外断桥边”点明梅花的生长环境偏僻、恶劣，人迹罕至。 B. “开无主”表达梅花追求独立自由，不愿被主人约束的决心。 C. 甲词以内心独白的抒情方式咏梅，表现陆游真实的内心世界。 D. 陆游要求从学习、品性、交友三个方面培养“后生才锐者”。 8. 小识认为：乙文中对道德、节操的要求和甲词的精神内涵一致，你同意他的看法吗？请结合甲词、乙文的写法、内容简要分析。 【答案】4. （1）谋求；（2）……的人；（3）交往；（4）遗留。 5. C 6. （1）让他们熟读经典和诸子百家之书，用宽容厚道谦恭谨慎（的道理）教育他们。（2）这样十几年后，（远大的）志向和（高尚的）情趣自然就养成了。 7. C 8. 同意。甲词托物言志，以梅花自况，咏梅的凄苦以泄胸中抑郁，感叹人生的失意坎坷；赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己高洁人格的自许。乙文强调为臣要有节操，不被世俗利益所迷惑，即不能“苟逃谴斥而奉承上官”和“失官苟逃死而丧失臣节”，坚持高洁的精神品质。 【解析】 【4题详解】 本题考查文言实词和虚词的含义。 （1）卖炭得钱何所营：卖炭得到的钱用来干什么。“何所营”是宾语前置，翻译是调整为“所营何”。市道以营利：用市井的手段来谋求利润。营：谋求。 （2）矜寡孤独废疾者：老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都有人。后生才锐者：才思敏捷的年轻人。者：……的人。 （3）勿令与浮薄者游处：不要让(他)跟轻浮浅薄者交游相处。游：交际，交往。 （4）贻笑大方：给懂行的人留下笑柄。毋贻后悔：不要留下后悔。贻：遗留。 【5题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：如果苟且逃避责罚，奉承上司，那么奉承带来的祸害就不只是失去官职；如果苟且逃避死亡，那么丧命所带来的祸害就不只是身亡了。“若”是句首发语词，“苟逃谴斥而奉承上官”与“苟逃死而丧失臣节”的结构一致，“则奉承之祸不止失官”与“则失节之祸不止丧身”的结构一致，两个“则”是连词，表顺承。 因此断句为：若苟逃谴斥而奉承上官/则奉承之祸不止失官/苟逃死而丧失臣节/则失节之祸不止丧身。 故选C。 【6题详解】 本题考查文言语句翻译。 （1）令：让，使。经：指儒家经典。子：指先秦诸子百家著作。训：教育，教导。宽厚：宽容厚道。恭敬：谦恭谨慎。“训以宽厚恭谨”是状语后置，翻译时调整为“以宽厚恭谨训”，意思是“用宽容厚道谦恭谨慎（的道理）教育他们”。 （2）自此：从此，从这时以后。许：表示大约的数量。志：志向。趣：情趣。成：养成。 【7题详解】 本题考查内容和主旨。 C.根据甲词中“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，可以看出词人以内心独白的抒情方式，表现了词人孤高傲世的情怀。因此，选项中“表现陆游真实的内心世界”表述有误。 故选C。 【8题详解】 本题考查内容理解。 甲词运用托物言志的手法，巧妙地借助于梅花这个象征形象，来表达自己高洁坚贞的品质和情操。乙文反对“挠节以求贵，市道以营利”，主张节操和道德，反对追名逐利，这和甲词中咏梅的独立、不争春的品质是相通的。通过乙文“后生方锐者，最易坏事。须常加简束，令熟读经、子，训以宽厚恭谨，勿令与浮薄者游处，自此十许年，志静自成”，可以看出乙文还强调了对后生的教育，希望他们能修身养性，培养良好的品行，这和甲词借咏梅表达的追求高洁、不落俗套的志趣也是一致的。 【点睛】参考译文： 乙：至于有些人违反礼节，以求得高官厚禄，用市井的手段来谋求利润，这是我们家里所深以为耻的。如果苟且逃避责罚，奉承上司，那么奉承带来的祸害就不只是失去官职；如果苟且逃避死亡，那么丧命所带来的祸害就不只是身亡了。才思敏捷的年轻人，最容易坏事。必须经常加以约束，让他们熟读经典和诸子百家之书，用宽容厚道谦恭谨慎（的道理）教育他们，不要让他们和轻浮浅薄的人交往。这样过了十几年，（远大的）志向和（高尚的）情趣自然就养成了。我这话是对后人的告诫，应该慎重对待，不要留下后悔。 （二） 文学作品阅读（24分） 编者按：《读城》序言写到：“作家，是人文城市的知己。”郁达夫在福州西湖畔与榕城相遇、相知。 福州的西湖① 郁达夫② ①天气热得不可耐，而又不至于热死的时候，我们老会有一种半麻木的入梦的失神状态。与此相反，于烈日行天的中午，若突然走进一处阴凉的树林；或如烧似煮地热了一天，向晚微风吹尽热气，使你得在月明星淡的天盖下静躺着细看天河，这时也会起一种如梦似的失神状态，陶然泰然。这两种情怀，前一种有不快的意识潜伏在心头，而后一种当然是涅槃的境地。 ②在福州，一交首夏，到白露为止，差不多每日都可以使你体味到这两种至味。福州原也并不比别处热，但是一年到头，差不多有四五个月，天天都如此，因而刚从外地来的人，总觉得福州比别处热。福州热的时间虽长一点，白天在太阳底下走路的苦楚虽觉得难熬一点，但福州的夏夜，实在是富有异趣，实在使人留恋。 ③假使要写福州夏夜记事，那开始就得这么说：太阳平西了，天上的群星放了光，地上的亚当夏娃的子女，成群结队，都走向西去，就因为在福州的城西，也有一个西湖，是夏夜乘凉的唯一的好地方。没到福州之前，我并不知道福州也有一个西湖。到了福州，住上年余，去各处走走，觉得西湖在福州的重要，却也不减似杭州，尤其在夏天。 ④杭州的西湖，若是一个理想的粉本③，那么可以说颐和园得了她的紧凑，而福州的西湖，独得了她的疏散。一湖湖水，处在城西。水中间有一堆小山，山旁边有几条堤，几条桥，与许多楼阁与亭台。远一点，是附廓的乡村；再远一点，是四周连绵不断的山。 ⑤杭州湖上的山，高低远近，相差不多；虽很悦目，一经久视，终觉变化太少，奇趣毫无。而福州西湖近侧，要说低岗浅阜，有城内的屏山（北）与乌石山（南），城外的大梦山祭酒山（西），似断若连，似连实断。远处东望鼓山连峰，自莲花山一路东驰，直到海云生处。夕阳西照，明月东升，这一排东头的青峰，真若在掌股之间；山上的树木危岩，以及树林里的禅房僧舍，都看得清清楚楚；【甲】与西湖的距离，并不迫近眉睫，也不远在千里，如硬纸写黄庭④，恰到好处的样子。 ⑥福州的西湖因为面积小，所以景点没有杭州那么有名。但开化寺前的茶店，是看晚霞与旭日的好地方。西面一堤，过环桥，就可以走上澄澜堂去，绕一个圈是可以直绕到北岸的窑角诸娘的家里，这些地方，仍旧是千余年前的西湖的旧景。立在环桥上面，北望诸山腰里的人家，南瞻乌石山头的大石，俯听桥洞下男男女女的行舟，清风不断，水波也时常散作鳞纹，以地点来讲，这桥上当是西湖最好的立脚地。桥头是许世英立“击楫”⑤碑的地方，此时此景，恰也正配。 ⑦福州西湖的游船，设备倒也相当的富丽，但因为湖面太小一点，使人鼓不起“击楫”的勇气，又因为湖水不清，码头太少，四岸没有可以上去游玩的别墅与丛林，所以船家与坐船的人，并没有杭州那么多。【乙】可是年年端午，西湖的里里外外，上上下下，总是人多如鲫，挤得寸步难移；八月半的晚上，当然也是一样。 ⑧对于福州的西湖，我初来时觉得她太渺小，现在习熟了，却又觉她楚楚可怜。《西湖志》附录里曾载：湖上有一位少女，被人买去作妾；后因不容于大妇，被发配厮养卒以终。少女多才，赋诗若干以自哀，“为问生身亲父母，卖儿还剩几多钱？”以及“嫁得伦父双脚健，报人夫婚早登科”等名句，就是她所作。我觉得这位可怜的少女就是福州西湖的化身；反过来说，把西湖当作她的象征，也未始不可。 （有删改） 【注】①本文为1936年抗战初期，郁达夫在福州工作时所写。②郁达夫：现代作家、革命烈士。他积极参加反帝抗日组织，从事救国宣传活动。③粉本：雕塑的画稿。④黄庭：指王羲之《黄庭经》帖。⑤“击揖”碑：1915年，北洋政府被迫签订《二十一条》，福建巡按使许世英愤而立碑。“击楫”典故出自晋祖逖渡江中流，拍击船桨，立誓收复中原的故事，后世以此颂扬收复失地、统一国家的壮志。 任务一：评价式批注 9. 以下是小福对本文内容和艺术特色所做的评价式批注，不正确的一项是（ ） A. 首段中，作者先以典雅诗意的语言，营造唯美氛围，再以质朴、口语化的语言贴近读者。 B. 结尾处引用《西湖志》，既以人喻湖，强化福州西湖特征，又以湖喻人，增添人文底蕴。 C. 作者笔下的福州西湖，如同充满诗情禅意的写意山水画，有着淡淡的色调，疏朗的意境。 D. 本文融记叙、描写、议论、抒情的表达方式于一体，在写景记游之外，增加了丰富内涵。 任务二：概括式批注 10. 【寻“所至”】请结合第⑥段内容，将小州的概括式批注补充完整。 第⑥段中，作者以（1）__________的写法，先写西面一堤，再过环桥，走上沧澜堂，然后绕到北岸的（2）__________，人在景中，景随人动。接着采用（3）__________的写法，立足（4）__________，转换观察角度，写出了多样化的景物特征，具体表现为：（5）__________。 任务三：赏析式批注 11. 【赏“所见”】请你从画线的甲、乙两句中任选一句，从修辞手法的角度赏析其表达效果。 【甲】与西湖的距离，并不迫近眉睫，也不远在千里，如硬纸写黄庭，恰到好处的样子。 【乙】可是年年端午，西湖的里里外外，上上下下，总是人多如鲫，挤得寸步难移；八月半的晚上，当然也是一样。 任务四：感受式批注 12. 【悟“所感”】郁达夫觉得福州西湖“楚楚可怜”。请你根据③——⑧段简要分析：福州西湖的“楚楚可怜”体现在哪里？ 在务五：质疑式批注 13. 小西质疑：文章题目是“福州的西湖”，但前两段似乎与福州西湖无关，这是多余的吗？请你为他答疑解惑。 任务六：联想式批注 14. 小湖不理解第⑥段画波浪线的句子“此时此景，恰也正配”。请联系文末“阐释式批注”和历史知识，结合文章内容，谈谈你的理解。 【答案】9. A 10. ①. 移步换景； ②. 窑角诸娘的家里； ③. 定点观察 ④. 环桥之上； ⑤. 山水美景和市井悠闲人家。 11. 示例一：甲运用比喻的修辞手法，将山与西湖的距离比作“硬纸写黄庭”，生动形象的写出杭州西湖山水一色和谐共处的美景，表达作者的喜爱、赞美之情。 示例二：乙运用比喻的修辞手法，将人比作鲫鱼，生动形象写出了端午时西湖人与人互相拥挤、热闹的场景，说明福州西湖同样深受人们的喜爱。 12. ①夏夜乘凉消暑的好地方；②独得杭州西湖的疏散，与周围环境非常协调；③面积小，景点不出名，但景致清新宜人。 13. ①先抑后扬，突出西湖对福州的意义：福州一年中有四至五个月都很炎热，而西湖是福州夏夜乘凉唯一好地方；②让行文更加自然：作者是在福州住上了年余才去看西湖的，从写福州到写西湖，符合对福州西湖的认识过程；③蓄势充分，激发读者的阅读兴趣：呈现西湖存在的地域背景以做铺垫，让读者产生对西湖的美好期待。 14. 运用祖逖渡江中流，拍击船桨，立誓收复中原的“击楫”典故，以及“击揖”碑事件来赞颂这些英雄人物的豪情壮志，而西湖美景给人的广阔豪迈之感也正与这样的情感相映衬，因此说“恰也正配”。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 A.有误，首段中，“天气热得不可耐，而又不至于热死的时候……与此相反，于烈日行天的中午，若突然走进一处阴凉的树林；或如烧似煮地热了一天”先以质朴、口语化的语言列举了两种不同的情怀，“使你得在月明星淡的天盖下静躺着细看天河，这时也会起一种如梦似的失神状态，陶然泰然”再以典雅诗意的语言，营造唯美氛围。 故选A。 【10题详解】 本题考查内容和理解与概括 第⑥段中“西面一堤，过环桥，就可以走上澄澜堂去，绕一个圈是可以直绕到北岸的窑角诸娘的家里”以“移步换景”的写法，先写西面一堤，再过环桥，走上沧澜堂，然后绕到北岸的“窑角诸娘的家里”，人在景中，景随人动。 “立在环桥上面，北望诸山腰里的人家，南瞻乌石山头的大石，俯听桥洞下男男女女的行舟，清风不断，水波也时常散作鳞纹”，采用“定点观察”的写法，立足“环桥之上”，“北望”“南瞻”“俯听”转换观察角度，写出了多样化的景物特征，具体表现为：福州西湖的山水美景和诸山腰里悠闲的人家。 【11题详解】 本题考查句子赏析。 【甲】第⑤段“与西湖的距离，并不迫近眉睫，也不远在千里，如硬纸写黄庭，恰到好处的样子”运用比喻的修辞手法，将山与西湖“并不迫近眉睫，也不远在千里”的距离比作“硬纸写黄庭”，将抽象的距离变得具体可感，生动形象地表现出恰到好处的意境，将山与湖的距离形象生动地呈现在读者面前，表达了作者的喜爱、赞美之情，让人感受到语言的美妙之处。“并不迫近眉睫”“也不远在千里”运用对比的修辞手法，通过对比，使读者能够更好地理解山与西湖的距离，给人留下深刻的印象。 【乙】第⑦段“可是年年端午，西湖的里里外外，上上下下，总是人多如鲫，挤得寸步难移；八月半的晚上，当然也是一样”“人多如鲫”运用了比喻的修辞手法，将人数之多比喻为像鲫鱼一样多，这种形象化的比喻能突出人数极多的特点。而“挤得寸步难移”运用夸张的修辞手法，进一步体现了人多拥挤的情况。其次，“八月半的晚上，当然也是一样”这句话中，通过与前文的端午进行时间上的对比，突出了无论何时，西湖都是人山人海的情况，更强化了人们对于西湖游客人多的印象。 【12题详解】 本题考查内容理解与概括。 文章开篇第①段“天气热得不可耐”写到福州这个地方热不可耐，但接着第③段“就因为在福州的城西，也有一个西湖，是夏夜乘凉的唯一的好地方”写到在福州的城西，则有一个西湖，是夏夜乘凉的好去处，所以福州西湖“楚楚可怜”首先指它是夏夜乘凉消暑的好地方； 文章第④⑤段写到杭州的西湖，若是一个理想中的粉本，那么可以说颐和园得了她的紧凑，而福州的西湖，独得了她的疏散，在当地的环境里，却又很位置的得当，所以福州西湖“楚楚可怜”又指独得杭州西湖的疏散，与周围环境非常协调； 文章第⑥——⑧段又写到福州的西湖，因为面积小，所以十景八景的名目，没有杭州那么的有名。但是开化寺前的茶店，开化寺后从前大约是宛在堂的旧址的那一块小阜，却仍是看晚霞与旭日的好地方。西面一堤，过环桥，就可以走上澄澜堂去，绕一个圈子，可以直绕到北岸的窑角诸娘的家里，这些地方，总仍旧是千余年前的西湖的旧景。并且立在环桥上面，北望诸山腰里的人家，南瞻乌石山头的大石，俯听听桥洞下男男女女的行舟，清风不断，水波也时常散作鳞文，以地点来讲，这桥上当是西湖最好的立脚地。桥头东西，是许世英氏于“五四”那一年立“击楫”碑的地方，此时此景，恰也正配。所以福州西湖“楚楚可怜”又指福州西湖虽然面积小，景点不出名，但景致清新宜人。 【13题详解】 本题考查句段作用。 文章的开篇写到福州，特别是福州热不可耐的天气，正是因为白天天气的炎热，并且福州一年中有四至五个月都很炎热，才有了后文人们夜晚去福州西湖乘凉，西湖是福州夏夜乘凉唯一好地方，从而突出西湖对于福州的意义，从手法上来看，采用了先抑后扬的手法。福州的西湖在福州的城西，先写到福州地方的炎热，并且一年当中差不多四五个月天天如此，因而新自外地来的人，总觉得福州这地方比别处却热得不同，而作者没到福州之前并不知道福州还有个西湖，作者是在福州住上了半年才去看西湖的，所以从福州写到福州的西湖，符合人们的认识过程，让行文更加自然。文章的题目是福州的西湖，但文章却先交代福州西湖所在的福州的地域特征，然后再引出西湖，从而激发读者的阅读兴趣，让读者产生对西湖的美好期待。 【14题详解】 本题考查内容理解。 “此时此景，恰也正配”这句话在原文中意指在特定的地点和时间，面对特定的景象，想起了特定的历史事件和人物，这一切都恰到好处地相互匹配。“此时”指的是作者观赏西湖美景的时刻，“此景”指的是作者眼前所见的西湖美景,运用祖逖渡江中流，拍击船桨，立誓收复中原的“击楫”典故，以及许世英立“击楫”碑的行动来赞颂这些英雄人物的豪情壮志，而西湖美景给人的广阔豪迈之感也正与这样的情感相映衬，因此说“恰也正配”。 （三） 议论性文章阅读 （12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 五月，为劳动者喝彩 侯为标 ①高尔基说：劳动是一切欢乐和美好的源泉。世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。每天我们都会看到很多忙碌的身影，他们用勤劳的双手、辛勤的劳动为社会提供良好的环境和服务，日复一日，年复一年。每一份平凡的工作背后，都是一种责任与坚守，每一个汗水中的微笑，都令人心生敬意。 ②人类通过劳动征服自然、改造世界，历史上流传着很多关于劳动的传说与美丽的赞歌。远古“愚公移山”的故事，生动诠释了劳动能够创造奇迹，告诉后人只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，就没有什么不能实现。在社会生活中劳动与文学也密不可分，诞生了很多以劳动为主题的杰出作品，如唐诗《悯农》：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”以沉浸式写法，把劳动者的形象、劳作的场景、劳动的艰苦浓缩在诗歌中，告诫人们一粥一饭来之不易，要爱惜粮食、珍惜劳动成果。 ③劳动是获取幸福的唯一密码。所有美好的梦想，只有通过艰辛的劳动才能实现。三代塞罕坝人在1500米的高原上，历经55年的艰苦劳动，让“一棵松”成长为112万亩的世界上最大的人工林，靠勤劳的双手改变了自然生态，创造了“沙漠变绿洲，荒原变林海”的人间奇迹。科学家通过辛勤的劳动刻苦钻研，不断攀登科技高峰。中国空间站“太空之家”遨游苍穹，探索浩瀚的宇宙，寄托了中国人对辽阔太空的无限遐想。这些举世瞩目的成就，都是劳动智慧的结晶，是一代代劳动者胼手胝足、晨炊星饭的结果，凸显着开拓进取的奋斗精神。通过劳动不断追赶超越，如涓涓细流汇成奔涌大河，展现出一个充满活力的现代中国，铺展出伟大时代的精彩画卷。 ④劳动改变着人类社会，创造着人类文明。对劳动的肯定和赞美是中华优秀传统文化一以贯之的倡导和传承。如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化。但无论是体力劳动还是脑力劳动，无论是有形劳动还是无形劳动，都为社会创造着巨大的物质财富和精神财富。天道酬勤，美好的生活皆靠劳动创造。 ⑤五月，春光明媚，百花盛开，正是耕耘的大好时节。岁月因劳动而意义不凡，劳动因岁月而果实累累。劳动者的每一滴汗水都折射着太阳的光芒，每一份付出都擦亮着梦想的天空。当黄昏来临，喧闹的一天即将落下帷幕，让我们放慢匆忙的脚步，向那些平凡的劳动者回眸致意，为每一位用双手创造生活、缔造美好明天的劳动者送上深深的祝福。 （有删改） 15. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 劳动创造美，需要聪明智慧，更需要坚定的信念和锲而不舍的精神。 B. 劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临。 C. 篇末“致意”和“祝福”呼应标题中的“喝彩”，文章中心更加明确。 D. 文章运用举例论证、道理论证等方法，增强说服力，增加表达的丰富性。 16. 下面的材料是否可以支撑文章第二段中的观点“劳动与文学密不可分”？为什么？请简要说明理由。 材料： 劳者歌其事。（《春秋公羊解诂》） 17. 班级举办“劳动的价值”主题班会，课前要准备发言稿。请你结合本文内容，写好发言稿的开头。（要求：提出有意义的问题，引发积极的思考。） 【答案】15. B 16. 第一问：可以支撑。 第二问：材料中的“事”是劳动者的经历与经验，也是歌唱的内容，这句话明确指出劳动者是文学的创作者，劳动是文学作品的重要内容。 17. 同学们，AI时代已经到来，智能装卸、机器人扫地等纷纷涌现，人类的部分劳动逐渐被取代。今天，传统的劳动还有价值吗？ 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 B.理解和分析不正确。根据④段“如今，随着时代的变迁，数智时代的高速发展，新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化”可知，因为数智时代的高速发展，从而导致新的劳动形态不断出现，劳动内容、劳动环境也发生了很大变化，而非“劳动形态、劳动内容、劳动环境的发展变化，加速数智时代早日来临”，选项颠倒了因果关系。 故选B。 【16题详解】 本题考查论据补充 文章第②段强调劳动与文学密不可分，提到许多文学作品以劳动为主题，展现劳动者的形象和劳动的艰辛。材料“劳者歌其事”意思是：劳力的人干着重活歌唱。说明了诗歌是人们在生活和劳动中感情的流露，诗歌起源于劳动。或说明古代文献中已经体现了劳动者通过歌唱表达劳动内容和情感，这种现象表明劳动体验和文学创作之间的密切联系，能够进一步支撑第②段“劳动与文学密不可分”这一观点。 【17题详解】 本题考查拟写发言稿开头（或语言表达）。围绕“劳动的价值”，用提出有意义的问题的方式来写，能引发积极的思考即可。 示例：同学们，时代在发展，科技在进步，人工智能时代已经来临，人的体力得到了解放。新的时代如何彰显劳动的价值呢？ （四） 材料阅读（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： ①木刻属于木板画，也称作板画或刻画，普通就称作木刻。 ②木刻的材料当然是木材。木材以梨、枣、白杨最为合适。这几种木材的质地都比较细密。 ③木刻最主要的工具当然是刻刀。刻刀大致分成两种形式，一种是偏刀，一种是角刀。偏刀用来刻凸起的线条，把大片的木质铲去，剩下凸起的线条。角刀是三角形的，为了使用的方便，又有大小宽狭各种形式，都用来刻凹陷的线条。 ④有了木板和刀，就可以动手刻了。木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的。前者称为木口木刻，后者称为木面木刻。 ⑤木板先要磨光，涂上一层墨，又用铅笔在上面把画稿打好，然后动刀。 ⑥把图画直接画在纸上，也就算了，为什么还要经过刻木的手续？这不是浪费吗？不，木刻非但不浪费，还具备着更经济的条件。普通一张图画，常常为一个人独占，供少数人欣赏。木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值。 （摘编自叶圣陶《木刻》） 材料二： 学生在创作一幅完整木刻版画之前，首先要绘制作品的初稿，通过“镜像”的形式把初稿画到木刻板上，可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，需要刻制图形，可以通过选择不同的刀具，刻制不同的图案和形象，可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，需要把图形印制到纸张上，同样的图形，不同的压力，可以呈现出的形象、纹理和细节效果完全不同，可以培养学生的开放性选择能力。 （摘编自罗公染《刀笔刻绘新时代》） 材料三： 《回忆延安》是古元（1919—1996）同志在20世纪70年代创作的原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷。 （陕西省延安市延安精神研究中心） 美术老师要求摹刻古元版画《回忆延安》。请你完成以下相关的语文任务。 任务一：把握内容 18. 根据下面三个关键词，发挥联想和想象，描绘你体会到的这幅版画的情境。 关键词：宝塔山 延河 抗战军民 任务二：说明意义 19. 在你看来，摹刻这幅版画有什么意义？请结合以上材料简要分析。 任务三：明确工序 20. 下列有关版画《回忆延安》摹刻工序的说法，不正确的一项是（ ） A. 根据版画的线条特点选用适当的刀具。 B. 动刀前把临摹的画稿打在磨光的木板上。 C. 选择木面木刻技法在木板纵剖面刻制。 D. 把图形拓印到纸上要选好颜色，控制好压力。 【答案】18. 示例：清澈的延河水倒映着雄伟的宝塔山，在革命圣地延安城下缓缓淌过。意气风发的骑兵连出城巡逻，运粮队满载而归，抗战军民欢快的歌声响彻云天。远处，我仿佛看到一队燃烧着希望的青年，正走向这城门。 19. ①进一步体认木刻之美；②提高动手能力和学习能力；③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。 20. C 【解析】 18题详解】 本题考查画面描绘。 根据古元版画《回忆延安》展现的是延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的内容，发挥联想和想象，用上“塔山、延河、抗战军民”三个关键词，描绘出你体会到的这幅版画的情境即可。 示例：远处高高的宝塔山庄严肃穆，近处清澈的延河水静静地流淌，抗日军民热情高涨，有的在运送粮食，有的在河边洗衣，有的在骑马巡逻，一派繁忙景象。 【19题详解】 本题考查内容概括。 根据材料一⑥段“木刻画却可以拓成许多许多张，供许多许多人欣赏。另一方面，木刻画具有明快、朴素、有力的特色，在艺术上有它独特的价值”可知，进一步体认木刻之美； 根据材料二“首先要绘制作品的初稿……可以培养学生的空间思维能力；绘制结束以后，……可以培养学生的艺术表达能力；刻制结束后，……可以培养学生的开放性选择能力”可知，提高动手能力和学习能力； 根据材料三“《回忆延安》……生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”③亲敬革命圣地延安，感受并传承革命精神。 【20题详解】 本题考查拓展运用。 C.说法不正确。根据材料三“原拓木刻套色纸本版画，长方形，宽60厘米，长80厘米，画面主题色调为黄色、蓝色和绿色，生动精细地展现了延安时期中国共产党人在宝塔山下、延河之滨为民族独立和人民解放而自力更生、艰苦奋斗的史诗般画卷”可知，《回忆延安》内容丰富，雕刻细腻，结合材料一④段“木板有时候该用横断面的，有时候该用纵剖面的，大凡刻精细的画，就得用横断面的。因为横断面的木纹比较细。普通木刻就用纵剖面的”可知，应使用横断面的木刻技法，而非“木板纵剖面刻制”。 故选C。 三、写作 （60分） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。 古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。” 人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“苦与乐”为标题，写一篇演讲稿，用于“逐梦正青春，奋斗正当时”校园主题演讲比赛。 要求：自选角度，自选文体，自定文意；不套作，不抄袭，不泄露个人信息，不少于600字。 【答案】例文： 苦与乐 亲爱的同学们： 大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，进行“逐梦正青春，奋斗正当时”的主题演讲。我演讲的题目是《苦与乐》。 梁启超先生曾说：“大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”这句话深刻地揭示了苦与乐的辩证关系。在我们的青春岁月里，奋斗是连接苦与乐的桥梁。 古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习从来都不是一件轻松的事情，我们需要付出大量的时间和精力，去钻研知识，去攻克难题。在这个过程中，我们可能会遇到挫折，可能会感到疲惫，但正是这些苦，让我们在收获知识时，体会到无与伦比的快乐。当我们凭借自己的努力取得优异的成绩，当我们真正理解了一个复杂的概念，那种成就感和满足感，是任何快乐都无法比拟的。 然而，我想说：“书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。”我们不能仅仅把学习当作一种苦差事，而应该去发现其中的乐趣。当我们对一门学科产生兴趣时，学习就不再是痛苦的，而是充满乐趣的探索之旅。我们可以在知识的海洋中畅游，享受获取新知识的喜悦。同时，我们也要学会在奋斗中寻找快乐。青春的我们，有着无限的活力和激情，我们应该把这种活力投入到为梦想而奋斗的过程中。 奋斗的路上，固然有苦，但更多的是乐。每一次战胜困难，每一次取得进步，都是我们快乐的源泉。当我们为了实现梦想，早起晚睡，刻苦学习时；当我们为了提高自己，参加各种活动，努力锻炼时，我们正在经历着成长的苦，但同时也收获着成长的乐。这种乐，不仅仅是物质上的回报，更是精神上的满足。 同学们，我们正处于逐梦的年纪，奋斗正当时。让我们勇敢地面对苦，积极地追求乐。在苦中磨砺自己，在乐中激励自己。让我们用奋斗的汗水，书写青春的华章；用奋斗的激情，点燃梦想的火焰。 最后，我想用一句话与大家共勉：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”只有经历了苦，才能真正体会到乐珍贵。让我们一起为了梦想，努力奋斗吧！谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。结合提示材料“梁启超先生在《最苦与最乐》中写道：大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。古人云：‘书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。’我说：‘书山有路趣为径，学海无涯乐为舟。’人们常说：只有经过劳作、经过奋斗得来的快乐，才是真的快乐”可知，材料强调了从苦中能获得真乐，以及负责任的苦与尽责任的乐的关系，还提到只有经过劳作、奋斗得来的快乐才是真快乐。由此可知，立意应围绕“苦与乐”的辩证关系展开，突出经历苦难、付出努力后才能真正体验到快乐，体现奋斗与快乐之间的紧密联系。结合“逐梦正青春，奋斗正当时”的演讲主题，可重点阐述青春时期应该不怕吃苦，通过努力奋斗去追求梦想，享受奋斗带来的快乐。 2.选材构思。要求写成演讲稿。在演讲开头，可以通过讲述一些青春奋斗的例子来引出“苦与乐”的话题，比如运动员们为了取得好成绩而经历艰苦训练。主体部分可以从以下几方面展开：引用古人刻苦读书、勤奋学习的事例，如匡衡凿壁偷光等，说明只有经历学习的苦才能享受知识带来的乐。可结合现实生活中同学们为了学业努力拼搏的情景，讲述他们在面对困难和压力时如何坚持，最终收获成功的快乐。或讲述一些名人在事业上经历挫折与困苦，但坚持不懈最终获得成就和快乐的故事，如马云创业初期的艰难等。强调青春时期不要害怕吃苦，吃苦是成长的必经之路，只有吃苦才能更好地享受奋斗带来的快乐。结尾部分，再次强调“逐梦正青春，奋斗正当时”，鼓励同学们勇敢面对苦，积极追求乐，在奋斗中实现青春的价值，升华主题。通过以上选材和构思，能够清晰地表达出“苦与乐”的关系以及在青春奋斗中的意义，使演讲更具感染力和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$