第一单元单元学习任务《学写新诗》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

以诗歌书写青春 新诗写作指导 一、何为“诗”？ 诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言。 言之不足，故嗟叹之；嗟叹之不足，故咏歌之；咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。 ——《毛诗序》 诗歌是一种抒情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练、集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。 繁星 冰心 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳!　　 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉　　 洒遍了牺牲的血雨 小花的信念 顾城 在山石组成的路上 浮起一片小花 它们用金黄的微笑 来回报石块的冷遇 它们相信 最后，石块也会发芽 也会粗糙地微笑 在阳光和树影间 露出善良的牙齿 放羊娃 “你为什么放羊？” “羊长大了换钱，娶婆姨。” “娶婆姨干嘛？” “生娃。” “生娃干嘛？” “放羊。” 故事 比较下面两组文字，哪一组是诗歌？ 三代（臧克家） 孩子 在土里洗澡 爸爸 在土里流汗 爷爷 在土里埋葬 诗歌 旧中国世代生活在土地里的农民生活与命运 以抒情的方式，高度凝练、集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有节奏感、韵律美的语言和分行排列的形式来抒发思想情感。 二、怎样写“现代诗”？ 壹. 中国新诗发展脉络 贰. 新诗写作要求 叁. 新诗写作尝试 （一）中国新诗发展脉络 1.概念： 新诗指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段，以表现诗人的真情实感为主要内容，当时也称新诗为“白话诗”、“白话韵文”、“国语的韵文”。 1917年2月，《新青年》2卷6号刊出胡适的白话诗词8首，是中国新诗运动中出现的第一批白话新诗。第一本用白话写的诗集是1918年胡适的《尝试集》，最早新诗刊物《新青年》。 （一）中国新诗发展脉络 2.发展： ·新文化运动时期：新诗的“尝试”——胡适等 ·20年代：新诗的奠基与开创——郭沫若等 ·新诗的规范——闻一多、徐志摩与新月派 ·30年代：新诗的拓展与创新——戴望舒、卞之琳与现代派诗 ·40年代：新诗的成熟与深化——艾青、穆旦与九叶派 （一）中国新诗发展脉络 3.特点： A.形式自由，分行排列，有和谐的音乐性。 B.内涵开放，有高度的概括性。 C.意象多样，多重修辞，有鲜明的形象。 D.语言通俗，浅白易懂，有浓烈的抒情性。 一、确定主题——细致划分 二、捕捉意象——关联情感 三、想象联想——组合创造 四、善用技巧——画龙点睛 五、分行分节——把握形式 六、雕琢语言——取舍得当 （二） 现代诗诗写作要求 一、确定主题——细致划分 如大主题为“青春” 可写： 致敬青春 青春乐章 发现青春力量 青春的伤感 青春梦想 …… 二、捕捉意象——关联情感 意象是诗歌艺术的精灵，捕捉意象是诗歌写作的焦点。有意象就有诗味，无意象就无诗味。诗歌写作忌有意无象，也忌有象无意。 面对挫折 独自面对失败， 需要百折不挠的信念 独自面对挫折， 需要坚忍不拔的毅力 独自面对压力， 需要破釜沉舟的勇气 飞雪 乾隆 一片一片又一片， 两片三片四五片， 六片七片八九片， （飞入芦花都不见） 注：最后一句为纪昀所作 有意无象 有象无意 勤 奋 天才与勤奋作伴 成功与刻苦相连 不要期待幸运 不要坐等明天 听天由命， 是懒惰者的信条 把握人生， 是勤奋者的箴言 下面的诗歌有意象、有意境吗？ 镜子 平滑的镜面 反射着物体的图像 映出了少女的笑脸 照出了老人的目光 有象无意（平面照相） 只有哲理 请修改《镜子》这首诗，表达对物逝/是人非的感叹。 镜子 李修炎 历史的镜子最公平 如果你害怕他 将它一摔 碎了—— 它将变成千万双眼睛 意、象融合 从事物的自然属性展开联想，表现意趣，关联情感 一代人 顾城 黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明 操场 课桌 教室 小山 微湖 汗水 试卷 时钟 夕阳 风 雨 …… 寻觅“青春”的意象 意象的选取与使用要尽可能给人以美感 我像爱读金庸小说 那样爱你 我像爱电脑游戏 那样爱你 我像爱吃蛋炒饭 那样爱你 关联情感 意象的更深层次——意境 意境：是指作品通过意象组合所描绘出的生活图景。特点是景中有情，情中有景，情景交融。 修饰词语：恬淡闲适，华美壮丽，清新自然，安谧闲静，雄伟壮阔，沉郁悲凉，萧瑟凄凉，雄浑开阔，明快高旷，慷慨激昂 ，寂静肃穆。 意境和意象的区别在于： 1.它们所达到的层次和深度不同：意象指的是审美的广度，而意境指的是审美的深度； 2.意境是意象的升华； 3.在中国文化中，意象属于艺术范畴，而意境指的是心灵时空的存在与运动，其范围广阔无涯，与中国人的整个哲学意识相联系。 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 断章 卞之琳 三、联想想象——组合创造 古人云:“思接千载，视通万里”。所谓想象,就是再现记忆中的印象或是对印象加以扩大或组合。诗词创作要有独创性，必须有出人意表的想象。 鞋 大大小小的鞋， 是一家人 依偎在一起， 说着一天的见闻。 大大小小的鞋， 就像大大小小的船， 回到安静的港湾， 享受家的温暖。 你问我青春是什么模样? 风暴后的太阳 热烈而明亮 青春 大概是被微风吹乱的花草 不小心露出了慌张 四、善用技巧——画龙点睛 主要指抒情、修辞、描写和结构脉络等艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征，以及以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。 宁静的地平线 　　分开了生者和死者的行列 　　我只能选择天空 　　决不跪在地上 　　以显出刽子手们的高大 　　好阻挡自由的风 从星星的弹空里 　　 将流出血红的黎明 宣 告 ——给遇罗克烈士 北岛 　　也许最后的时刻到了 　　我没有留下遗嘱 　　只留下笔，给我的母亲 　　我并不是英雄 　　在没有英雄的年代里 　　我只想做一个人 比喻 将祖国比作母亲 化实为虚 注意：诗歌分行要遵从诗歌由内到外，将内心情绪视觉化展示出来的结构形式。 “断行”指诗人将本应属于一行的内容分为两行或几行一句话占两行以上，其作用是停顿，让人集中注意力去欣赏下一行，强调最有价值、最光彩的语言。 诗歌要分行分节，在现代新诗中，一行，可以是一句，也可以是半句，甚至是一个词、一个字。分节，就像平时作文的分段，依据时间、季节、意思等的不同因素空一行不写，再写另一小节；换句话说，就是依意分节。 五、分行分节——把握形式 比一比，你更喜欢那种形式 清晨，我拾起一首诗 一场雨 一不小心 把黄叶读下枝头 把夏读成了秋 （2012.9.14于桂林） 清晨，我拾起一首诗 一 场 雨 一不小心 把黄叶 读下枝头 把夏 读成了秋 （2012.9.14于桂林） 五、雕琢语言——取舍得当 上乘的诗歌语言都是富有张力的。所谓张力就是能够用有限的词汇句子，勾起读者无限的遐想，留给读者进行再创造的空白空间。一些优秀诗作中富有张力的词语都是反复锤炼的结果。写诗时，为追求简练，要舍弃不必要的虚词。 但愿她温温的眼波， 荡醒我心头的春草。 ——望舒《断章》 谁不愿意， 有一个柔软的晚上， 柔软得像一片湖， 萤火虫和星星在睡莲丛中游动。 ——江河《星星变奏曲》 （三）新诗写作尝试 1.思维碰撞：请1、2大组的同学用“当（ ）”的格式写一句话，请3、4大组的同学用“（ ）就（ ）”的格式写一句话，写好后随机组合。 注意：尽量避免出现“当我吃饭的时候”这种简单的内容。 2.作业：以“青春”为主题写一首小诗，具体内容、行数不限。 （中秋返校上交） 3.如果实在不会写，提供一种有趣的创作方法 拼贴诗：拿一份报纸（或者无用的文章资料）。拿一把剪刀。根据你想写诗的长度，从报纸上选择一篇文章。剪下它。再小心地剪下这篇文章的每个单词，全部放入袋子中。轻轻摇晃。接下来，一张张取出切片。按照它们被取出的顺序贴下并抄写。 $$