2.4 噪声的危害和控制课件 2024-2025学年人教版八年级物理上册

第4节 噪声的危害和控制 八上 第二章 声现象 第四节 噪声的危害和控制 1 噪声的来源 2 噪声的危害 第4节 第4节 噪声 3 噪声的控制 噪声的来源 01 PART 一、噪声的来源 听后感：这些声音有什么不同呢？ 好听悦耳、使人愉悦的声音叫做乐音。 嘈杂刺耳、令人厌烦的声音叫做噪声。 一、噪声的来源 1.从物理学角度看，什么是噪声？ 2.从环境保护角度看，什么是噪声？ 发声体做无规则振动时发出的声音. 妨碍人们正常工作和生活的声音也称为噪声。 噪声的危害 02 PART 二、噪声的危害 人们以分贝（dB）为单位来表示声音强弱的等级。 声音强弱的等级 噪声的控制 03 PART 三、噪声的控制 声音从产生到引起听觉三个阶段： 声源的振动 产生声音 空气等介质 传播声音 振动经人耳 引起听觉 控制噪声从这三方面着手： 三、噪声的控制 防止 噪声产生 阻断 噪声传播 防止噪声 进入耳朵 控制噪声从这三方面着手： 课堂小结 03 PART 三、课堂小结 物理学角度： 防止噪声产生 噪声的来源 噪声的危害 噪声的控制 环保角度： 阻断噪声传播 防止噪声进入耳朵 0dB 50dB 70dB 90dB 发声体做无规则振动 妨碍人们正常工作和生活的声音 练习与应用 04 PART 练习与应用 课堂演练 8. 下列做法属于在传播过程中控制噪声的是（ ) A. 汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B. 图书馆里不能大声喧哗 C. 飞机的起飞引导员佩戴耳罩 D. 高速公路两侧安装隔音墙 D 练习与应用 9. “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学的角度分析：盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的____________，又没有阻止声音的____________，只是在____________减弱声音。 思路点拨：控制噪声可以从声源处、传播过程中和人耳处三个途径着手。 产生 传播 人耳处 练习与应用 课堂巩固 1．【物理学与日常生活】为缓解交通压力，许多大城市都修建了轻轨，如图2-4-3所示，紧邻居民区的地方大都安装了封闭的玻璃屏，这样做的目的是（ ) A．防止下雨时淋湿列车 B．控制列车的速度 C．阻断噪声的传播 D．美化环境 C 练习与应用 2.下列措施中属于在人耳处控制噪声的是（ ) A．在摩托车发动机上安装消声器 B．在小区的道路两旁设置绿化带 C．在学校附近安装喇叭禁鸣标志 D．睡觉时戴专用耳塞 D 练习与应用 3. 某监测器测得某个发声体发出声音的数据如图2-4-4所示。O至t1过程中,发声体的____________（填“音色”“音调”或“响度”)变___________（填“大”或“小”)。噪声监测装置____________（填“能”或“不能”）控制噪声。 响度 小 不能 Lavf57.62.100 $$