2.1 认识自己 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《伊索寓言》中有这么一个故事：老鹰从悬崖上飞下来，抓走了一只羊羔。乌鸦看见了，学着老鹰的样子，猛扑到公羊的身上，它的爪子却被羊毛缠住，怎么也飞不起来了。牧羊人便跑过去捉住了它。 这个故事告诉我们的道理是什么？ “知之始己，自知而后知人也。” 鬼谷子 “认识你自己” 苏格拉底 “知人者智，自知者明” 《道德经》 人贵自知 2.1认识自己 授课教师：你们的老大 每人从学校下发的作业本中撕下一张纸（确保组内成员的纸张一样），对照拓展作业P6页的内容用几个字或者词语（图画等形式）描绘自己，但不要写出姓名，然后折起来，小组的收集在一起。（2分钟） 小组活动 我的产品说明书 每人从学校下发的作业本中撕下一张纸（确保组内成员的纸张一样），对照拓展作业P6页的内容用文字或图画等形式描绘自己，但不要写出姓名，然后折起来，小组的收集在一起。 小组活动：每个人抽出一张折叠的纸张（但不要是自己的），猜一猜这是谁的自画像并说明理由。(3分钟） 小组活动 我的产品说明书 负责人 成员 成员 总负责人 搜集资料 访谈 绘画 书写 表演 物资总管 道德与法治课打算组织一个防治校园欺凌的活动。小组成员需要在前期做了调查、搜集相关资料后，做成一份防治校园欺凌的宣传简报（排练心理剧）并在班级展示。请你根据小组成员的特点完成小组成员的人物分工表，确保人人有事做，事事有人做。 说一说你如此分工的依据？ 你对小组成员的分工有什么想说的？（邀请小组另外的成员） 小组活动 我的产品说明书 笔记 1.正确认识自己的重要性。（为什么)（P10D1) ③从而更好地认识和改造外部世界。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展； ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系； 每人从学校下发的作业本中撕下一张纸（确保组内成员的纸张一样），对照拓展作业P6页的内容用文字或图画等形式描绘自己，但不要写出姓名，然后折起来，小组的收集在一起。 小组猜一猜：每个人抽出一张折叠的纸张（但不要是自己的），猜一猜这是谁的自画像并说明理由。 你的自画像被人猜出来了吗？ 你可以从哪些方面描述自己让别人更了解你？ 2.认识自己的途径。（怎样认识自己？） ①通过自我的全面分析认识自己。（P10D2） 笔记 对自己生理特征的认识，如 身材、相貌、体能、性别等 对自己心理属性的认识，如性格、气质、能力等 对自己社会属性的认识，如自己在家庭或班级中的角色，如儿子，课代表等 a生理 b心理 c社会 销售额 第一季度 第二季度 65 35 销售额 第一季度 第二季度 82 18 销售额 第一季度 第二季度 35 65 小组活动：拓展作业第7页 ①小组四人顺时针为他人填写“朋友眼中的我”这一栏。（3分钟） 做勇敢的你：在全班分享你的感受 ②拿到他人填写完的，请用红笔圈出来你自己不知道的，用黑笔圈出来你不认同的评价。（1分钟） ③在小组内分享感受。（2分钟） 小组活动 瞧，百变的我 2.认识自己的途径。（怎样认识自己？） ②通过他人的评价认识自己。（P10D3） 笔记 他人评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己的客观、完整、清晰的认识。 A意义 正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 B态度 方法与技能 我的产品说明书 瞧，百变的我 通过这节课的学习，你对自己有没有新的发现呢？ 这说明了什么？ 2.认识自己的途径。（怎样认识自己？） ②通过他人的评价认识自己。（P10D3） 笔记 ③在生活实践中认识自己。（P11D1） 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 ①通过自我的全面分析认识自己。（P10D2） 认识自己的重要性 自我的全面分析 他人评价 生活实践中 用心聆听 勇于面对 注重沟通 理性面对 准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 正确对待他人评价 认识自己的重要性 认识自己的途径 $$