精品解析：2023-2024学年山东省德州市武城县统编版三年级上册期末考试语文试卷

2023~2024第一学期期末考试（武城县） 三年级语文 第一部分：积累与运用 1. 默写李白的《望天门山》，使用钢笔书写，做到书写规范、端正、整洁。书写提示：横平竖直，撇捺舒展。题目、作者和标点不用写。 _____________________________________________________________ 2. 读句子，根据语境写字词。 （1）树林被灰的笼罩着。黎明时的鸟，潮，飞起来沉重。 （2）秋天，树叶飘落，成不的、凌的图案，迎接冬天的到来，诉说对大地妈妈的感激之情。 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 处理（chǔ） 磨盘（mó） B. 压根儿（yà） 骨头（gǔ） C. 中弹（zhòng） 钥匙（chí） D. 喷香（pēn） 薄纱（bó） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 严寒 满栽 国旗 提心吊胆 B. 荒野 蜡烛 气馅 一本正经 C. 可怜 初夏 演奏 成群接队 D. 名贵 歌唱 发展 来得及 5. 夏天，爷爷睡觉时喜欢用一种竹子编制的凉席，他说叫“miè席”，小明查了字典，发现四个“miè”字，“miè席”的“miè”应选（ ）。 A. 蔑 B. 灭 C. 篾 D. 蠛 6. 下列说法没有错误的一项是（ ） A. “或”的部首是“戈”，第七笔是“丿”。 B. “焰”的第九笔是“丨”，可组词“火焰”。 C. “追”的第一笔是“丶”，可组词“追赶”。 D. “重”的部首是“丿”，第七笔是“一”。 7. 填入下面句中的词语最恰当的一项是（ ） 早晨，同学们（ ）走进教室。老师抬头看看早读的同学，（ ）批改作业。 A. 继续 连续 B. 陆续 连续 C. 连续 陆续 D. 陆续 继续 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天的山林层林尽染，如诗如画。 B. 妹妹拿出一本书摇头晃脑地读起来，活像个老夫子。 C. 奶奶拄着拐杖颤巍巍地朝小明走来，小明赶忙上前扶住了她。 D. 四通八达的公路，给我们的生活带来了许多便利。 9. 医护人员有爱心，每天都默默付出，值得我们尊敬。下列用来形容他们最合适的一项是（ ） A. 与人善言，暖于布帛。 B. 仁者爱人，有礼者敬人。 C. 爱人若爱其身。 D. 不迁怒，不贰过。 10. 根据课文内容判断，下列正确的一项是（ ） A. 《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。 B. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。 C. 在《金色的草地》中，草地早晨是绿色的，晚上就变成金色的了。 D. 在《美丽的小兴安岭》中，“浸”字用得好，生动形象地写出了小兴安岭的雾很多很浓，范围广。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 写日记时，第一行写日期、星期和天气。 B. 在《海的女儿》中，小人鱼公主最后化成了海水。 C. 默读时不要发出声音，不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 D. 要在别人方便的时候请教，要把需要解决的问题说清楚。 按要求完成句子练习。 12. 补充下面的句子。 他太胖了，才一百米，就跑得________。 13. 用修改符号在原句上修改病句。 我们应该养成上课专心听讲。 14. 小狗说道：“我在练习啼叫，你听我叫得多好！”（改为提示语在中间的句子，意思不变） ______________________________________________________________________ 15. 根据所学内容填空。 （1）当我们看到洞庭湖风平浪静、水月交融的美景时，便会想起刘禹锡的诗句“________，________”；观赏西湖无与伦比的美景时，就会想起苏轼的诗句“________，________”。 （2）晓明蛮不讲理，我告诉他“一时强弱在于力，________”；还告诉他“一个篱笆三个桩，________”，同学之间要互相帮助。 （3）“________，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”文中“众皆弃去”的意思是：________。用“/”画出“足跌没水中”朗读时词句间的停顿。 16. 古诗与作者连线。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 【唐】王昌龄 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 【唐】李白 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【宋】苏轼 第二部分 阅读理解 推荐课外阅读考查。 木偶奇遇记（节选） ①“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最要紧的东西。” ②“什么东西？” ③“我还少一本识字课本。” ④“你说得对，可怎么弄到它呢？” ⑤“那还不简单，到书店里买就是了。” ⑥“钱呢？” ⑦“我没钱。” ⑧“我也没钱。”好老头说，心里很难过。匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。因为一件真正伤心的事，是人人都会懂得的，连孩子也不例外。 ⑨“没法子，只好这么办！”杰佩托叫了一声，忽然站起来，穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。 ⑩一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。 ⑪上衣呢，爸爸？” ⑫“我给卖了。” ⑬“为什么卖了？” ⑭“因为我热。” ⑮这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。 17. 《木偶奇遇记》的作者是（ ） A. 法布尔 B. 卡洛·科洛迪 C. 安徒生 D. 叶圣陶 18. 根据短文内容完成题目。 （1）匹诺曹要上学，缺少________，爸爸杰佩托卖了________。 （2）外面下着雪，爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为（ ） A．爸爸很怕热 B．爸爸在安慰（wèi）匹诺曹 C．爸爸在和儿子开玩笑 19. 本学期，我还读了很多童话故事，我最喜欢《________》，因为________________。 阅读《爱心爆米花》，完成练习。 爱心爆（bào）米花 ①鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。 ②一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。 ③通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点儿奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下七颗了？一会儿，又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。 ④“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧了拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。 ⑤这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花，迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花呀！”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。 大个子老鼠看到了什么呢？我预测___________________________________________________________ ⑥他伸出去的爪子，停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。 ⑦第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上。他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！ 20. 【信息检索】文中大个子老鼠吃爆米花的“习惯”是①________；②________。 21. 【整体感知】根据故事的先后顺序填一填。（填序号） ①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。 ②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。 ③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动。 ④大个子老鼠发现爆米花少了。 ⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。 （ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 22. 【评价鉴赏】品读文中画线的语句，完成练习。 加点的“握紧了拳头”“偷偷地躲”“盯着”写出了________时的样子，“握紧了拳头”一词让我们感受到了________________。 23. 【评价鉴赏】下列选项中，对“爱心爆米花”理解最恰当的一项是（ ） A. 鼠妈妈爱大个子老鼠。 B. 五只鸟宝宝爱鸟妈妈。 C. 大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈。 24. 【创新运用】大个子老鼠“爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了”。他看到了什么呢？请你预测一下，写在文中的批注框里。 第三部分 习作表达 25. 习作。（二选一） 1．题目：这个游戏真________ 要求：①先把题目补充完整，然后根据补充好的题目写一篇作文。②运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。写出自己是怎样玩儿的，哪些地方让自己印象特别深刻。③书写工整，不写错别字，300字左右。相信你一定行！ 2．本学期我们学习了很多有趣的童话故事，你是否想自己创作童话故事呢？请你从下面词语中任选几个词语，编写一个童话故事。也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 要求：①题目自拟，书写工整，不写错别字，300字左右。②运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。③把故事写完整，把过程写清楚。 果园 小蜜蜂 春天 狐狸 清晨 森林 小松鼠 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024第一学期期末考试（武城县） 三年级语文 第一部分：积累与运用 1. 默写李白的《望天门山》，使用钢笔书写，做到书写规范、端正、整洁。书写提示：横平竖直，撇捺舒展。题目、作者和标点不用写。 _____________________________________________________________ 【答案】天门中断楚江开     碧水东流至此回     两岸青山相对出     孤帆一片日边来 【解析】 【详解】本题考查的是古诗的默写。 书写时注意“断”“碧”“青”“帆”的正确写法。 2. 读句子，根据语境写字词。 （1）树林被灰的笼罩着。黎明时的鸟，潮，飞起来沉重。 （2）秋天，树叶飘落，成不的、凌的图案，迎接冬天的到来，诉说对大地妈妈的感激之情。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“蒙、雾、翅、膀、列、寒”的正确写法。 三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 3. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 处理（chǔ） 磨盘（mó） B. 压根儿（yà） 骨头（gǔ） C. 中弹（zhòng） 钥匙（chí） D. 喷香（pēn） 薄纱（bó） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．磨盘（mó）——mò； C．钥匙（chí）——shi； D．喷香（pēn）——pèn，薄纱（bó）——báo； 故选B。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 严寒 满栽 国旗 提心吊胆 B. 荒野 蜡烛 气馅 一本正经 C. 可怜 初夏 演奏 成群接队 D. 名贵 歌唱 发展 来得及 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析错别字的能力。 A．满栽——满载； B．气馅 ——气焰； C．成群接队——成群结队； 故选D。 5. 夏天，爷爷睡觉时喜欢用一种竹子编制的凉席，他说叫“miè席”，小明查了字典，发现四个“miè”字，“miè席”的“miè”应选（ ）。 A. 蔑 B. 灭 C. 篾 D. 蠛 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查查字典。 A．“蔑”微小的意思，由微小引申，指轻视。 B．“灭”消亡；灭亡。 C．“篾”劈成条状的薄竹片。也指苇子秆或高粱秆劈下的条状皮。 D．“蠛”〔蠛蠓〕古书上指蠓。 根据题干中“爷爷睡觉时喜欢用一种竹子编制的凉席，他说叫‘miè席'”，可知席子应该是用竹子编制而成。 故选C。 6. 下列说法没有错误的一项是（ ） A. “或”的部首是“戈”，第七笔是“丿”。 B. “焰”的第九笔是“丨”，可组词“火焰”。 C. “追”的第一笔是“丶”，可组词“追赶”。 D. “重”的部首是“丿”，第七笔是“一”。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查查字典。 B．“焰”的第九笔是“一”。 C．“追”的第一笔是“丿”。 D．“重”第七笔是“丨”。 故选A。 7. 填入下面句中的词语最恰当的一项是（ ） 早晨，同学们（ ）走进教室。老师抬头看看早读的同学，（ ）批改作业。 A. 继续 连续 B. 陆续 连续 C. 连续 陆续 D. 陆续 继续 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 解答本题时，可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析作答。 继续：一般指在做一件事时，中途停下来，之后又从停下来的位置开始往下做。一般接的是工作、活动、动作、事情。例如“继续上课”。 陆续：是表示时断时续、有先有后，一般接的是人或者具体事物。 连续：是一个接一个，不间断的意思。一般后面接表示时间、数目的短语或句子，时间单位不会太大，一般以小时、天等单位计算。 根据词义，结合句子“同学们……走进教室。”是先后有序的，第一处选择“陆续”；结合句子“老师抬头看看早读的同学，……批改作业。”老师是在批改作业的动作中停下又开始往下做。第二处选择“继续”。 故选D。 8. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 春天的山林层林尽染，如诗如画。 B. 妹妹拿出一本书摇头晃脑地读起来，活像个老夫子。 C. 奶奶拄着拐杖颤巍巍地朝小明走来，小明赶忙上前扶住了她。 D. 四通八达的公路，给我们的生活带来了许多便利。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语的理解和搭配。 A．“层林尽染”原意是山林中的树木层次清晰，色彩丰富，常用来形容秋天山林树木叶子被染得五彩斑斓的景象。而在这个句子中，它被用来形容春天的山林，这是不恰当的。因为春天山林的主要特点是万物复苏，绿意盎然，而不是像秋天那样层林尽染。 故选A。 9. 医护人员有爱心，每天都默默付出，值得我们尊敬。下列用来形容他们最合适的一项是（ ） A. 与人善言，暖于布帛。 B. 仁者爱人，有礼者敬人。 C. 爱人若爱其身。 D. 不迁怒，不贰过。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名言谚语的理解。 “有爱心，每天都默默付出，值得我们尊敬”这反映了医护人员的几个关键品质：关爱他人、无私奉献、以及值得社会的高度尊重。 A．“与人善言，暖于布帛”这句话强调的是与人为善、言语温暖的重要性。虽然这体现了爱心和善意，但它更侧重于言语的温暖和力量，并未直接体现出医护人员的默默付出和无私奉献，以及他们因此获得的尊敬。 B．“仁者爱人，有礼者敬人”这句话明确提出了“仁者爱人”的观点，即仁爱的人会去关爱他人。同时，“有礼者敬人”也隐含了因为仁爱和有礼而得到的尊敬。这与医护人员有爱心、默默付出、值得尊敬的特点高度吻合。医护人员正是以他们的爱心和职业操守，赢得了社会的广泛尊敬。 C．“爱人若爱其身”这句话虽然也体现了爱人的思想，但它更多地是在强调一种自爱或爱他人的方式，即像爱自己一样去爱别人。这并不直接反映出医护人员的默默付出和因此得到的尊敬。 D．“不迁怒，不贰过”这句话讲的是不把自己的怒气发泄到别人身上，以及不重犯同样的错误。这虽然是一种优秀的品德，但与医护人员有爱心、默默付出、值得尊敬的特点关联不大。 故选B。 10. 根据课文内容判断，下列正确的一项是（ ） A. 《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。 B. “橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这是一个比喻句。 C. 在《金色的草地》中，草地早晨是绿色的，晚上就变成金色的了。 D. 在《美丽的小兴安岭》中，“浸”字用得好，生动形象地写出了小兴安岭的雾很多很浓，范围广。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课内文章和句子的理解。 A．《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书写”的意思。本选项表述错误。 B．从句子“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”中“你挤我碰、争”等词可看出，本句使用了拟人的修辞手法。本选项表述错误。 C．在《金色的草地》中，‌根据课文“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”可以得知，草地早晨和傍晚都是绿色的。本选项表述错误。 故选D。 11. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 写日记时，第一行写日期、星期和天气。 B. 在《海的女儿》中，小人鱼公主最后化成了海水。 C. 默读时不要发出声音，不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 D. 要在别人方便的时候请教，要把需要解决的问题说清楚。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读的方法和策略、日记的格式、课外阅读。 B．本选项说法是不正确的。在安徒生童话《海的女儿》中，小人鱼公主为了与心爱的王子在一起，用自己的声音与女巫交换了人类的双腿。然而，她未能得到王子的爱，并在王子与另一位公主结婚的那天清晨，化为了海上的泡沫，而不是海水。 故选B。 按要求完成句子练习。 12. 补充下面的句子。 他太胖了，才一百米，就跑得________。 【答案】上气不接下气 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 明确人物特点：句子中给出 “他太胖了”，这暗示着他在进行体力活动时可能会比较吃力、容易疲劳。 考虑运动表现：因为是跑了一百米，结合他胖的特点，可以想象他跑步后的状态可能是呼吸急促、大汗淋漓、疲惫不堪等。 选择合适的词语或短语进行补充。如： 描述呼吸状态： 他太胖了，才一百米，就跑得气喘吁吁。（“气喘吁吁” 形象地表现出呼吸急促的样子。） 他太胖了，才一百米，就跑得上气不接下气。（突出呼吸艰难。） 描述出汗情况： 他太胖了，才一百米，就跑得大汗淋漓。（体现因运动而大量出汗。） 他太胖了，才一百米，就跑得汗流浃背。（同样表示出汗很多。） 描述疲惫程度： 他太胖了，才一百米，就跑得精疲力尽。（强调非常疲劳。） 13. 用修改符号在原句上修改病句。 我们应该养成上课专心听讲。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 根据题目可知，该句是成分残缺，缺少宾语。养成：意思是培养而使之形成或成长。可搭配养成好习惯、养成良好品质等。在题目中应该补充宾语“的习惯”。 14. 小狗说道：“我在练习啼叫，你听我叫得多好！”（改为提示语在中间的句子，意思不变） ______________________________________________________________________ 【答案】“我在练习啼叫，”小狗说道，“你听我叫得多好！” 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 先找到句子的提示语“小狗说道”，根据题目要求提示语在中间，把原句中的对话分作前后两部分，分别是“我在练习啼叫，”和“你听我叫得多好！”，提示语后面加逗号，故改为：“我在练习啼叫，”小狗说道，“你听我叫得多好！” 15. 根据所学内容填空。 （1）当我们看到洞庭湖风平浪静、水月交融的美景时，便会想起刘禹锡的诗句“________，________”；观赏西湖无与伦比的美景时，就会想起苏轼的诗句“________，________”。 （2）晓明蛮不讲理，我告诉他“一时强弱在于力，________”；还告诉他“一个篱笆三个桩，________”，同学之间要互相帮助。 （3）“________，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。”文中“众皆弃去”的意思是：________。用“/”画出“足跌没水中”朗读时词句间的停顿。 【答案】（1）湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 （2）万古胜负在于理 一个好汉三个帮 （3）群儿戏于庭 其他孩子都扔下他离开了 足跌/没水中 【解析】 【详解】本题考查诗句俗语的默写、句子翻译和停顿的划分。 （1）“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮； “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”出自宋代诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》，意思是如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵； 书写时注意“湖、潭、镜、磨、欲、妆、浓、宜”的正确写法。 （2）书写时注意“胜、理、帮”的正确写法。 （3）书写时注意“群、庭”的正确写法； “众”大家，指其他的孩子。“皆”都，全。弃去：离开、跑开。“众皆弃去”的意思是大家都扔下他而离去； ‌“足跌没水中”的意思是“失足跌落缸中被水淹没”。“足跌”和“没水中”是两个独立的动作，前者表示失足跌落，后者表示被水淹没，所以正确的停顿为“足跌/没水中”。 16. 古诗与作者连线。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 【唐】王昌龄 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。 【唐】李白 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 【宋】苏轼 【答案】 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 “乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”出自唐代王昌龄的《采莲曲》，描绘了采莲女混入莲池中不见了踪影，听到歌声才察觉有人前来的情景。 “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”出自宋代苏轼的《赠刘景文》，意思是一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自唐代李白的《望天门山》，意思是两岸青山互相对峙美景难分高下，一只小船从太阳升起的地方悠悠驶来。 第二部分 阅读理解 推荐课外阅读考查。 木偶奇遇记（节选） ①“不过，”木偶又说了，“我上学还少一样东西，一样最要紧的东西。” ②“什么东西？” ③“我还少一本识字课本。” ④“你说得对，可怎么弄到它呢？” ⑤“那还不简单，到书店里买就是了。” ⑥“钱呢？” ⑦“我没钱。” ⑧“我也没钱。”好老头说，心里很难过。匹诺曹尽管是个快活透顶的孩子，可也难过起来了。因为一件真正伤心的事，是人人都会懂得的，连孩子也不例外。 ⑨“没法子，只好这么办！”杰佩托叫了一声，忽然站起来，穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。 ⑩一会儿工夫，他就回来了，手里拿着给他的孩子买的识字课本，可短上衣没有了。这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。 ⑪上衣呢，爸爸？” ⑫“我给卖了。” ⑬“为什么卖了？” ⑭“因为我热。” ⑮这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。 17. 《木偶奇遇记》的作者是（ ） A. 法布尔 B. 卡洛·科洛迪 C. 安徒生 D. 叶圣陶 18. 根据短文内容完成题目。 （1）匹诺曹要上学，缺少________，爸爸杰佩托卖了________。 （2）外面下着雪，爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为（ ） A．爸爸很怕热 B．爸爸在安慰（wèi）匹诺曹 C．爸爸在和儿子开玩笑 19. 本学期，我还读了很多童话故事，我最喜欢《________》，因为________________。 【答案】17. B 18. ①. 识字课本 ②. 短上衣 ③. B 19. ①. 皇帝的新衣 ②. 这个故事让我懂得了做人要讲诚信，不能自欺欺人的道理 【解析】 【17题详解】 本题考查作家作品。 《木偶奇遇记》是意大利作家卡洛·科洛迪创作的童话。作品讲述当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶匹诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，匹诺曹终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。 【18题详解】 本题主要考查对内容的理解。 （1）从“我还少一本识字课本。”可知，匹诺曹要上学，缺少识字课本。从“穿上打满补丁的粗布旧上衣，跑出门去了。短上衣没有了。这个可怜人只穿着衬衫，外面可是在下雪啊。”可知，爸爸杰佩托卖了短上衣给他买了回来。 （2）从“这句话是什么意思，匹诺曹一下子就明白了，他不由得一阵激动，扑上去抱住杰佩托的脖子，在他的脸上到处亲吻。”可知，爸爸只穿着衬衫，却说“因为我热”，这是因为爸爸在安慰匹诺曹。故选B。 【19题详解】 本题考查学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。 根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。根据积累选一本作品即可，例：《白雪公主》。《白雪公主》出自《格林童话》。讲述了白雪公主受到继母皇后（格林兄弟最初手稿中为生母）的虐待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。 阅读《爱心爆米花》，完成练习。 爱心爆（bào）米花 ①鼠妈妈每天都要给大个子老鼠准备好十颗他最喜欢吃的爆米花。 ②一天，大个子老鼠把十颗爆米花放在一只碗里，再把碗放在窗前的桌子上，然后就一边吃爆米花一边开心地看起了图画书。 ③通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。可是今天有点儿奇怪，他才吃了一颗，一数，碗里怎么只剩下七颗了？一会儿，又少了两颗……“是不是见鬼了？”大个子老鼠疑惑极了。 ④“哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。”他握紧了拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。 ⑤这时，窗外飞进来一只鸟。她先探头探脑看了看，然后啄了两颗爆米花，迅速飞出窗外，飞到了树上的一个鸟窝里。“原来是你这个家伙偷了我的爆米花呀！”大个子老鼠气愤地从窗帘后面冲出来。他爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了。 大个子老鼠看到了什么呢？我预测___________________________________________________________ ⑥他伸出去的爪子，停在半空不动了。他看着眼前的这一幕，感动极了。 ⑦第二天，鼠妈妈又给大个子老鼠准备了十颗爆米花。大个子老鼠呢，还是把十颗爆米花放在碗里，还是把碗放在窗前的桌子上。他在碗底压了一张字条，上面写着：这是大个子老鼠送给鸟妈妈和五只鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！ 20. 【信息检索】文中大个子老鼠吃爆米花的“习惯”是①________；②________。 21. 【整体感知】根据故事的先后顺序填一填。（填序号） ①大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了鸟妈妈和鸟宝宝。 ②大个子老鼠边吃爆米花边看图画书。 ③大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动。 ④大个子老鼠发现爆米花少了。 ⑤大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花。 （ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ） 22. 【评价鉴赏】品读文中画线的语句，完成练习。 加点的“握紧了拳头”“偷偷地躲”“盯着”写出了________时的样子，“握紧了拳头”一词让我们感受到了________________。 23. 【评价鉴赏】下列选项中，对“爱心爆米花”理解最恰当的一项是（ ） A. 鼠妈妈爱大个子老鼠。 B. 五只鸟宝宝爱鸟妈妈。 C. 大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈。 24. 【创新运用】大个子老鼠“爬上树，正要去鸟窝里抓鸟，却突然惊呆了”。他看到了什么呢？请你预测一下，写在文中的批注框里。 【答案】20. ①. 上午吃五颗，下午吃五颗 ②. 吃了一颗就要数一数碗里还有几颗 21. ①. ② ②. ④ ③. ⑤ ④. ③ ⑤. ① 22. ①. 大个子老鼠查看爆米花被谁偷走 ②. 大个子老鼠的紧张、生气 23. C 24. 他看到了五只鸟宝宝饿得叽叽叫，鸟妈妈正在给鸟宝宝喂爆米花呢！ 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 第③段中“通常情况下，他上午吃五颗，下午再吃五颗，这样，他就一整天都有爆米花吃了。他还有一个习惯，那就是吃了一颗就要数一数碗里还有几颗，这样他才放心。”可知，大老鼠分别有上午吃五颗，下午吃五颗和吃了一颗就要数一数碗里还有几颗这两种习惯。 【21题详解】 本题考查对故事内容排序。 通读原文可知，故事围绕爆米花先讲了大个子老鼠边吃爆米花边看图画书，再写了大个子老鼠发现爆米花的颗数少了，然后写了大个子老鼠看到一只鸟偷他的爆米花，接着写了大个子老鼠看到鸟窝里的那一幕，很感动，最后写了大个子老鼠把妈妈准备的十颗爆米花送给了妈妈和鸟宝宝。所以先后顺序序号应排为：②④⑤③①。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 第④段“‘哼，让我侦察一下，是谁偷了我的爆米花。要是被我知道了，我绝饶不了他。’他握紧了拳头，偷偷地躲在窗帘后面，眼睛盯着碗里的爆米花。”可知，大老鼠的花生米被偷让他很愤怒，“握紧了拳头”“偷偷地躲”“盯着”等字共同刻画了大个子老鼠在发现爆米花被偷时的样子。而“握紧了拳头”体现了大个子老鼠内心的愤怒与紧张。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 A．鼠妈妈爱大个子老鼠，虽然正确，但并未直接解释“爱心爆米花”的含义。 B．五只鸟宝宝爱鸟妈妈，与题目无关，它描述的是鸟宝宝和鸟妈妈之间的情感。 C．大个子老鼠把爱心献给了可敬的鸟妈妈，直接对应了文中大个子老鼠在了解真相后，将爆米花留给鸟妈妈和鸟宝宝的行为，展现了他的爱心和善良。 故选C。 【24题详解】 本题考查开放性作答。 本题要求学生预测文章情节，据此，我们可以通过阅读原文获取关键信息进行作答。 大个子老鼠原本因为爆米花被偷而感到愤怒，并决定爬上树去抓偷食的鸟。但在这个关键时刻，他的行为被即将目睹的一幕所打断。考虑到前文对小鸟偷食爆米花的描述，以及动物间母爱的普遍性，可以合理推测，大个子老鼠在鸟窝里看到的将是与母爱相关的场景。 例：鸟妈妈正用他之前“被偷”的爆米花，细心地喂食给几只羽翼未丰、嗷嗷待哺的小鸟宝宝。 第三部分 习作表达 25. 习作。（二选一） 1．题目：这个游戏真________ 要求：①先把题目补充完整，然后根据补充好的题目写一篇作文。②运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。写出自己是怎样玩儿的，哪些地方让自己印象特别深刻。③书写工整，不写错别字，300字左右。相信你一定行！ 2．本学期我们学习了很多有趣的童话故事，你是否想自己创作童话故事呢？请你从下面词语中任选几个词语，编写一个童话故事。也可以根据需要，自己添加喜欢的角色。 要求：①题目自拟，书写工整，不写错别字，300字左右。②运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。③把故事写完整，把过程写清楚。 果园 小蜜蜂 春天 狐狸 清晨 森林 小松鼠 【答案】例文1： 这个游戏真“乐”在其中 每天傍晚，我都会邀上三两好友，在家门口的小巷里，来一场别开生面的“跳房子”游戏。这不仅仅是一款儿时的经典游戏，更是我们忙碌生活中的一抹亮色。 游戏的玩法简单而纯粹，我们用粉笔在石板路上画出一个个方格，单脚跳跃，按照规则捡起或避开“石头”。我轻盈地在格子间跳跃，感受着微风拂面，每一次成功落地都伴随着欢笑声。 最令我印象深刻的，是那次与好友并肩作战，面对复杂的格子布局，我们默契配合，制定策略，巧妙避开陷阱，最终共同抵达终点。那一刻的喜悦，比任何胜利都来得更加甘甜。 “跳房子”不仅考验了我的平衡与协调能力，更在策略挑战中激发了我的智慧。每当夕阳西下，我们结束游戏，脸上洋溢着满足与幸福的笑容，那是属于我们的休闲时光，简单却珍贵。 “岁月悠悠，童趣不减”，这句话用来形容“跳房子”再贴切不过。它用最简单的方式，带给我无尽的乐趣与成就感，让我真正体会到了“乐”在其中的真谛。 例文2： 春天的果园奇遇 清晨，当第一缕阳光穿透薄雾，温柔地洒在郁郁葱葱的森林上时，果园里迎来了它最生机勃勃的时刻。小蜜蜂们穿着金黄色的外衣，忙碌地在花丛中穿梭，它们“嗡嗡嗡”地唱着春天的歌，采集着最甜美的花蜜。 这时，一只机灵的小松鼠从树洞中探出头来，它眨巴着大眼睛，好奇地观察着这个充满活力的世界。小松鼠决定去果园探险，它轻盈地跳跃在树枝间，不一会儿就来到了果园的边缘。 正当小松鼠享受着满园的芬芳时，一只狡猾的狐狸悄悄接近了果园。狐狸的眼珠子滴溜溜转着，心里盘算着如何偷吃那些诱人的果实。但小狐狸的诡计没有逃过小蜜蜂们的眼睛，它们迅速集结起来，发出“嗡嗡”的警告声，仿佛在告诉所有生灵：“危险来临！” 小松鼠见状，立刻机敏地爬到一棵高大的树上，用它那清脆的嗓音大喊：“大家小心，狐狸来了！”果园里的动物们听到了警报，纷纷躲藏起来，保护着自己的家园。 最终，狐狸见无机可乘，只好灰溜溜地离开了果园。春天的果园再次恢复了宁静与和谐，小蜜蜂们继续它们的采蜜工作，小松鼠则跳回到树洞，心中充满了对这片乐土的热爱和守护的决心。而这一切，都成为了春天里最温馨、最动人的故事。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 习作1： 一、审题 题目要求补全“这个游戏真________”，并围绕一个日常经常玩的游戏进行创作。关键在于选择一个能够引发读者共鸣的游戏，并通过个人经历展现其独特魅力或深刻体验。同时，要满足字数限制，清晰表达游戏的玩法、印象深刻的瞬间及个人的情感体验。 二、立意 立意应聚焦于游戏带给自己的乐趣、成长、友谊或某种特别的感悟上。例如，可以选择强调游戏的“趣”味性，展现其带来的欢笑与放松；或者突出游戏中的挑战与策略，体现个人智慧与勇气的成长；还可以通过游戏中的团队合作，传达友谊与互助的重要性。选材时应从自己日常经常玩的游戏中挑选一个最具代表性的，如“跳皮筋”、“捉迷藏”、“象棋”等。这些游戏不仅易于描述，还能快速勾起读者的共同记忆。通过具体描述游戏的玩法、规则及自己在游戏中的表现，使文章内容更加生动饱满。 三、写作思路 开始：简短介绍游戏背景或自己的兴趣所在，引出下文。 中间：详细描述游戏的玩法、规则及参与过程，让读者了解游戏的基本情况。选取一两个自己在游戏中印象特别深刻的瞬间进行描写，展现游戏的魅力或个人的情感体验。基于游戏的体验，表达自己的感悟或思考，如游戏教会了自己什么道理、如何促进了与他人的关系等。 结尾：总结全文，强调游戏对自己的意义或留下深刻印象的原因，并以简洁有力的语言结束文章。 习作2： 一、审题 题目要求我们从给定的词语中（果园、小蜜蜂、春天、狐狸、清晨、森林、小松鼠）任选几个，结合自己平时积累的语言材料，特别是那些具有新鲜感的词句，编写一个童话故事。此外，故事需要有一个完整的情节，过程要清晰，且字数控制在300字左右。 二、立意 本次创作的立意可以围绕“自然和谐、勇敢智慧、友谊与合作”等主题展开。通过描述小动物们在果园中的一系列活动，展现它们面对挑战时的勇敢与智慧，以及它们之间纯真的友谊和相互帮助的精神。同时，借助春天的背景，营造一种温馨、生机勃勃的氛围，传递出积极向上的生活态度。 三、写作思路 开头：可以从清晨的果园开始写起，描述春天的果园里万物复苏、生机勃勃的景象，为故事的发生设定一个美丽的背景。同时，可以简要介绍故事中的主要角色，如小蜜蜂、小松鼠等，以及它们各自的特点。 中间：可以设计一个冲突或挑战，比如狐狸想要偷吃果园里的果实，这构成了故事的主要矛盾。在这个过程中，可以展现小蜜蜂和小松鼠等角色的勇敢与智慧，它们如何发现狐狸的企图，又是如何团结一致、制定计划来对抗狐狸的。描述小蜜蜂和小松鼠等角色如何巧妙地利用自己的优势（如小蜜蜂的集体力量、小松鼠的灵活机智）来应对狐狸的挑战，最终成功保护果园的果实不被窃取。这个过程中可以穿插一些细节描写，如小蜜蜂的嗡嗡声、小松鼠的跳跃动作等，以增加故事的生动性和趣味性。 结尾：在故事的结尾部分，可以总结这次经历给小蜜蜂、小松鼠等角色带来的成长和收获，强调它们之间的友谊和合作的重要性。同时，也可以以春天的果园再次恢复宁静与和谐作为结尾，寓意着无论遇到什么困难，只要大家团结一心、勇敢智慧地面对，就一定能够克服困难、迎来美好的明天。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $