内容正文:
第七課
学校案内
1
単語
たんご
案内
あんない
日本語
にほんご
職員
しょくいん
体育館
たいいくかん
時間
じかん
本当
ほんとう
人
ひと
今
いま
右
みぎ
男子
だんし
2
単語
たんご
方位词
上(うえ)
下(した)
前(まえ)
後ろ(うしろ)
間(あいだ)
隣(となり)
左(ひだり)
右(みぎ)
3
方位词
中(なか)
外(そと)
文法
5
ここ、そこ、あそこ、どこ是代名词,指代场所。 どこ场所疑问代词。
1
ここ・そこ・あそこは~です/ではありません/ですか。
eg:ここは学校です。 这里是学校。
そこは公園ではありません。 那里不是公园。
あそこは病院ですか。 那里是医院吗?
食堂はどこですか。 食堂在哪里?
6
あそこ
ここ
(説)
そこ
(聞)
どこ?
7
课本88页练习ここ、そこ、あそこ、どこ距离感
做阅读,理解ここ、そこ、あそこ、どこ
2
N1场所にN2物があります
“ (地点)有(物) ”
に:存在的地点
が:主语,存在的主体
あります:无自主行动意志的,比如植物,非生物等。
eg:① 教室に机があります。
② 木の下に花があります。
③ 池の周りに木があります。
(1)
10
2
N1场所にN2人、动物がいます
“(地点)有(人、动物)”
に:存在的地点
が:主语,存在的主体
います:有自主行动意志的,比如人,动物等。
eg:① いすの下に犬がいます。
② 教室に学生がいます。
③ 池に魚がいます。
(2)
11
練習
1、家、前、公園
2、机、上、辞書
3、庭、鶏
家の前に公園があります。
机の上に辞書があります。
庭に鶏がいます。
12
2
(N1场所に)N2人、物がいます
当处所很明确时,可以省略“N1に”部分
“(地点)有人、物”
が:主语,存在的主体
eg:① 車があります。
② 学生がいます。
③ 魚がいます。
④ お金があります。
(3)
13
2
肯定:NにNがあります/います “ 在····有···· ”
否定:NにNはありません/いません“ 在····没···· ”
eg:① 教室に学生がいます。
教室に学生はいません。
② 木の下に花があります。
木の下に花はありません。
練習:⒈ 教室、先生
⒉ 机、上、鉛筆
15
2
肯定:NにNがあります/います “ 在····有···· ”
疑问:NにNがありますか/いますか “ 在····有····吗? ”
eg:① 教室に先生がいますか。
(はい、います。)
先生がいますか。(省略)
② 図書館に日本語の本がありますか。
(いいえ、ありません)
日本語の本がありますか。
16
2
日本語の本がたくさんあります。
修饰名词数量的词放在“Nが”之后
N1场所にN2物がたくさんあります “(地点)有(物)”
に:存在的地点
が:主语,存在的主体
eg:① 教室に机が五つあります。
② 葉書が三枚あります。
③ 教室に学生が七人います。
17
3
Sね
ね是助词,用于句尾,表示感叹,读降调。
eg:① 人がたくさんいますね。
② 漫画もありますね。
③ 妹は小学生ですね。(表示确认或征求对方认同,升调)
19
練習
① 図書館、前、池、ある、ね
② 学校、日本語、先生、も、いる、ね
③ あれ、田中、傘、ね
図書館の前に池がありますね。
学校に日本語の先生もいますね。
あれは田中さんの傘ですね。
20
4
Sよ
よ是助词,用于句尾,表示主张,判断或提醒对方注意,用于说话人提供给听话人不知道的信息。读升调。
eg:① それは李佳さんのノートですか。
いいえ、これは先生のですよ。
② ほら、木の上に鳥がたくさんいますよ。
③ おいしいですか。
おいしいですよ。
21
練習
① これ、中国、パンダ、よ
② それ、日本語、本、よ
③ あれ、先生、傘、よ
これは中国のパンダですよ。
それは日本語の本ですよ。
あれは先生の傘ですよ。
22
交际与表达
23
感謝
程度 对晚辈或对等关系 对长辈或上级
浅
深 ありがとう ありがとうございます。
どうもありがとう どうもありがとうございます。
24
道歉
すみません。
自己出错而给对方添麻烦,自己心里过不去。
ごめん(なさい)。
请对方原谅的角度表示道歉
25
搭话
向别人打听或请教前为避免唐突而使用的语言
あのう、ちょっとすみませんが
すみません
26
引起注意和反应
ほら、ここに日本語の雑誌もありますよ。
あ、あそこに美月さんがいますよ。
27
今日の授業はこれで終わります♪ ~
皆さん、お疲れ様でした!
28
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