13《寒号鸟》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册（统编版）

课程基本信息 学科 语文 年级 二年级 学期 课题 寒号鸟 教科书 书 名：义务教育教科书语文二年级上册 出版社：人民教育出版社 教学目标 1. 学生能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读寒号鸟和喜鹊的对话。 2. 理解课文内容，明白只有辛勤劳动才能创造美好生活的道理。 3. 认识 “堵、缝” 等生字，会写 “面、阵” 等生字。 教学内容 1. 介绍《寒号鸟》的故事背景，让学生了解寒号鸟和喜鹊的生活环境。 2. 解读课文中的重点字词，如 “得过且过”“哀号” 等，帮助学生理解课文含义。 3. 引导学生分析寒号鸟和喜鹊的不同行为和态度，体会故事所传达的寓意。 教学重点： 1. 理解课文内容，掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。 2. 通过对比寒号鸟和喜鹊的行为，体会勤劳和懒惰带来的不同结果。 3. 引导学生分角色朗读课文，感受故事中的情感变化。 教学难点： 1. 让学生深刻理解 “只有辛勤劳动才能创造美好生活” 的道理，并能将其运用到实际生活中。 2. 帮助学生理解寒号鸟 “得过且过” 的心理，以及这种心理带来的后果。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们听说过寒号鸟吗？你觉得寒号鸟长什么样呢？是哪张图的样子呢？ 师：没关系，在选择之前，我们先听一个故事。 师：从前呀，有两兄弟，一个特别勤劳，每天早早地起床去田里干活，还会把家里收拾得干干净净；另一个呢，却非常懒惰，整天就知道睡觉和玩耍。后来呀，勤劳的兄弟过上了幸福的生活，而懒惰的兄弟却过得很凄惨。大家想一想，为什么会这样呢？ 生 1：因为勤劳的人努力干活，就有收获。 生 2：懒惰的人不做事，就没有好生活。 师：非常正确。今天我们要学习的课文《寒号鸟》，也和勤劳、懒惰有关哦。现在就让我们一起走进这个故事吧。 二、初读课文 师：老师先来范读课文，同学们边听边圈出生字词。（教师范读课文） 师：好了，老师读完了。现在同学们自己读一读课文，借助拼音读准字音，读通句子。（学生自由朗读课文） 师：我们来检查一下大家的生字词认读情况。看，老师这里有一些卡片，上面写着生字词。谁来读一读？（出示生字词卡片，指名学生认读） 生 3：堵、缝。 师：读得很准确。还有谁想读一读？（再指名学生认读） 师：大家都读得很不错。我们一起来读一读这些生字词吧。（全班齐读生字词） 三、理解课文 引导学生逐段阅读课文，找出寒号鸟和喜鹊在不同季节的行为和表现。 结合图片或动画，帮助学生理解寒号鸟的 “哀号” 和喜鹊的勤劳筑巢。 师：下面我们逐段阅读课文，找出寒号鸟和喜鹊在不同季节的行为和表现。（学生逐段阅读课文） 师：谁来说说春天的时候，寒号鸟和喜鹊在做什么呢？ 生 4：春天，喜鹊忙着做窝，寒号鸟却在玩。 师：非常正确。那夏天呢？ 生 5：夏天，寒号鸟还是在玩，喜鹊的窝已经做好了。 师：秋天呢？ 生 6：秋天，喜鹊劝寒号鸟做窝，寒号鸟不听。 师：冬天来了，又发生了什么呢？ 生 7：冬天，寒号鸟冻得直叫，最后被冻死了。 师：大家记得很清楚。我们结合图片来看一看寒号鸟的 “哀号” 和喜鹊的勤劳筑巢。（展示图片） 师：现在请同学们用自己的话说说寒号鸟和喜鹊的故事。 生 8：寒号鸟很懒惰，一直不做窝，最后被冻死了。喜鹊很勤劳，早早地做好了窝，过了一个温暖的冬天。 四、角色扮演 组织学生进行角色扮演，分别扮演寒号鸟和喜鹊，演绎课文中的对话和情节。 在角色扮演中，让学生更加深入地体会寒号鸟和喜鹊的不同态度和情感。 师：接下来，我们进行角色扮演。谁想扮演寒号鸟？谁想扮演喜鹊？（学生纷纷举手） 师：好，那我们开始吧。（学生进行角色扮演，演绎课文中的对话和情节） 师：演得非常好。其他同学有没有什么想说的呢？ 生 9：我觉得寒号鸟太懒了，应该听喜鹊的话。 生 10：喜鹊很善良，一直劝寒号鸟做窝。 五、心理探秘互动 教师拿出一些卡片，上面分别写着不同的情景，如 “冬天到了，寒号鸟冻得发抖，它在想什么呢？”“看到喜鹊在忙碌地筑巢，寒号鸟为什么不跟着一起做呢？” 等等。 随机抽取学生，让他们抽取一张卡片，然后根据卡片上的情景，站在寒号鸟的角度说出自己的想法。 师：现在我们来玩一个有趣的游戏。老师这里有一些卡片，上面写着不同的情景。（展示卡片）比如 “冬天到了，寒号鸟冻得发抖，它在想什么呢？”“看到喜鹊在忙碌地筑巢，寒号鸟为什么不跟着一起做呢？” 等等。我们随机抽取同学，让他们抽取一张卡片，然后站在寒号鸟的角度说出自己的想法。谁先来？ 生 11：（抽取卡片）“冬天到了，寒号鸟冻得发抖，它在想什么呢？” 我觉得寒号鸟可能在想，好冷啊，早知道就听喜鹊的话做窝了。 师：说得很好。还有谁想试试？ 生 12：（抽取卡片）“看到喜鹊在忙碌地筑巢，寒号鸟为什么不跟着一起做呢？” 我觉得寒号鸟可能觉得做窝太麻烦了，还想再玩一会儿。 师：大家的想法都很有创意。通过这个游戏，我们更加理解寒号鸟的心理了。 六、拓展故事 师：老师再给大家讲几个关于勤劳和懒惰的寓言故事。 师：第一个是《蚂蚁和蝉》。夏天的时候，蚂蚁们在烈日下辛勤地劳作，搬运着粮食，为即将到来的冬天做准备。而蝉呢，整天在树枝上唱歌，享受着夏日的美好时光。当冬天来临，蚂蚁们在温暖的洞穴里，吃着储备的粮食，安然度过冬天。而蝉却因为没有储存食物，在寒冷和饥饿中苦苦挣扎。（讲述《蚂蚁和蝉》的故事） 师：第二个故事是《守株待兔》。从前，有一个农民在田里干活。一天，他突然看见一只兔子撞到田边的树桩上死了。他非常高兴，捡起兔子回家饱餐了一顿。从此以后，他便不再勤劳地种地，而是每天守在树桩旁边，希望能再次捡到撞死的兔子。然而，他再也没有等到兔子，而他的田地也因为无人耕种长满了荒草。（讲述《守株待兔》的故事） 师：第三个故事是《蜜蜂和蝴蝶》。春天来了，花园里百花盛开。蜜蜂们忙碌地在花丛中飞来飞去，采集花粉，酿造蜂蜜。而蝴蝶却只在花丛中翩翩起舞，欣赏着美丽的花朵。当冬天来临，蜜蜂们在蜂巢里享受着自己辛勤劳动换来的甜蜜蜂蜜。而蝴蝶却因为没有为冬天做准备，在寒冷中无处可去，最终被冻死。（讲述《蜜蜂和蝴蝶》的故事） 七、感悟道理 师：同学们，这些故事告诉我们什么道理呢？ 生 13：只有勤劳才能过上好生活。 生 14：不能像寒号鸟一样懒惰。 师：大家说得都很对。我们要向喜鹊、蚂蚁、蜜蜂学习，做一个勤劳的人。那在生活中，我们应该怎么做呢？ 生 15：自己的事情自己做。 生 16：帮爸爸妈妈做家务。 师：非常好。老师希望大家都能成为勤劳的好孩子。 八、拓展延伸 师：同学们，你们还知道哪些关于勤劳和懒惰的故事或谚语呢？ 生 17：我知道 “一勤天下无难事”。 生 18：我知道《三只小猪》的故事，勤劳的小猪盖了坚固的房子，懒惰的小猪盖的房子很容易就被大灰狼吹倒了。 师：大家知道的真多。课后，同学们可以观察身边的人或事物，写一篇关于勤劳和懒惰的小短文。 九、课堂总结 师：今天我们学习了《寒号鸟》这篇课文，还听了几个关于勤劳和懒惰的故事。我们知道了只有辛勤劳动才能创造美好生活。希望同学们在今后的生活中，做一个勤劳的人，创造属于自己的美好未来。 十、布置作业 师：今天的作业是抄写课文中的生字词；有感情地朗读课文，给家长讲述寒号鸟的故事和拓展的寓言故事；画一幅关于寒号鸟和喜鹊的画，并配上简单的文字说明。 师：好了，今天的课就上到这里，同学们再见。 生：老师再见。 学科网（北京）股份有限公司 $$