第六单元碳和碳的氧化物单元训练题-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第六单元 碳和碳的氧化物 单元训练题 一、选择题 1．下列说法正确的是 A．水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大 B．某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钠 C．氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料 D．燃着的木条伸人某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳 2．科学家通过“祝触号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)，如图所示。下列说法正确的是 A．火星大气中N2的含量最高 B．火星和地球的大气成分相同 C．火星大气中不含有稀有气体 D．木条不能在火星大气中燃烧 3．安宁宁润水业有限公司利用絮凝沉淀、过滤、消毒等工艺对自然水进行净化处理，1月检测报告中，水质检测菌落总数（国家标准）。下列描述不正确的是 A．从配水泵中出来的水是纯净物 B．活性炭可吸附水中的部分杂质 C．可用于杀菌消毒 D．絮凝剂可使水中的悬浮杂质沉降下来 4．归纳与比较是化学学习的主要方法，关于CO2与CO的知识总结错误的是 A．构成：二氧化碳分子比一氧化碳分子多一个氧原子 B．性质：通常情况下CO2不可燃；CO可燃 C．用途：CO2可用于灭火；CO可作燃料燃烧 D．危害：CO2无毒；CO有毒 5．清华大学研究人员成功研制出一种纳米纤维催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料甲醇，其微观示意图如下。下列说法不正确的是 A．该反应前后氢元素的化合价发生改变 B．该反应遵守质量守恒定律 C．该反应有利于减缓温室效应 D．参加反应的和的分子个数比为4:1 6．基于“宏观一微观一符号”建立联系是化学学科重要的思维方法。以和为原料合成是综合利用二氧化碳实现“碳中和”的研究热点。相关反应的微观示意图如下所示。 关于该反应，下列说法正确的是 A．生成丙和丁的分子个数比为1∶2 B．实现“碳中和”有利于减缓温室效应 C．反应前后元素的化合价都不变 D．参加反应的甲和乙的质量比为22∶1 7．用微粒的观念学习化学有助于更好地认识物质。下列对宏观事实的微观解释正确的是 选项 宏观事实 微观解释 A 金刚石很硬，石墨却很软 碳原子的结构不同 B 氯化亚铁溶液与硫酸铜溶液颜色不同 两种溶液中所含酸根离子不同 C CO不能燃烧，CO能燃烧 分子构成不同 D 一定体积的氮气加压储存到钢瓶中，体积减小 加压时氮分子体积变小 A．A B．B C．C D．D 8．继上世纪成功实现人工合成结晶牛胰岛素之后，我国科学家在人工合成方面又取得重大突破，成功利用二氧化碳合成淀粉。下列有关二氧化碳的说法正确的是 A．有毒，会危害人体健康 B．可用于冶炼金属 C．实验室常用排水法收集该气体 D．能使澄清石灰水变浑浊 9．“碳家族”的成员很多。下列关于其成员说法正确的是 A．石墨不具有润滑性 B．C60单质是由碳原子直接构成的 C．金刚石和石墨都能导电 D．常温下碳的化学性质不活泼 10．铅酸电池(VRLA)是一种电极主要由铅及其氧化物制成，电解液是硫酸溶液的蓄电池。铅原子结构示意图与铅元素在元素周期表中的相关信息如图所示。下列说法正确的是 A．铅有毒，儿童不能使用铅笔 B．铅不属于金属元素 C．铅的相对原子质量为207.2 D．铅在元素周期表中位于第三周期 11．通过如图各实验得出的结论，其中正确的是 ①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 ②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子的个数之比为 ④既可说明二氧化碳能溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性 A．③④ B．②③ C．①②③ D．②③④ 12．利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为用紫色石蕊试液湿润的棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花，固定玻璃管的装置未画出）来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验装置的叙述不正确的是 A．通过推压注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．纸花变红的顺序是d→c→b→a C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气的大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部分也可用于制取氧气 13．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是 A．金刚石、石墨、C60都是由碳原子构成的物质 B．C和CO都具有还原性，都能冶炼金属 C．CO和CO2的元素组成相同，所以性质相同 D．CO和CO2的大量排放是导致温室效应的主要原因 14．2024年3月22日是“世界水日”，今年的主题为“”（以水促和平）。下列关于水的说法正确的是 A．活性炭能吸附水中的色素和异味，主要体现了活性炭的物理性质 B．自来水厂常用消毒，中的化合价为价 C．水通电能分解说明水是由氢气和氧气组成的 D．水结冰体积变大，是由于水分子变大 二、非选择题 15．“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。试回答下列问题： (1)空气中适量的CO2可以满足植物光合作用需要和维持地球表面适宜温度等；而空气中过量的CO2则会造成 。 (2)人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能想到的消耗CO2的方式或途径 。 16．按下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：    (1)A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是 。 (2)B中的现象是 ，写出反应的文字表达式 。 (3)C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因 。 17．（1）用化学符号填空:氢离子 ；氩气 ；碳酸钠中的阴离子 ； （2）现有下列物质:①稀盐酸;②水银;③赤铁矿;④金刚石;⑤氧化铜;⑥氯酸钾。其中属于混合物的是 ；(填序号，下同)；属于单质的 ； （3）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关。现有下列物质:a一氧化碳b.酒精:c干冰;d.活性炭;e.金刚石。其中： ①可用于切割玻璃的是 (填字母，下同)； ②可用于净水的是 ； ③可用于人工降雨的是 ； ④可用于冶炼金属的是 。 18．小瀚同学在探究性学习中，准备用连线的方式对下面的知识进行归纳，请你帮他将A组中的物质序号填人B组中各项有关内容后的括号中。 A组：a．二氧化硫，b．氧气，c．稀有气体，d．氧化镁，e．高锰酸钾，f．氮气，g．二氧化碳 B组：白色固体( )；通电时发出有色光( )；实验室制取氧气的原料( )；光合作用的原料( )；化学性质比较活泼( )；无色、有刺激性气味的气体( )；用做保护气( ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D A A D B C D D C 题号 11 12 13 14 答案 B B B A 1．C 【详解】A、水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子之间的间隔变大，分子大小不变，故选项说法错误； B、某固体中滴加稀盐酸时有气泡产生，该固体不一定是碳酸钙，也可能是活泼金属，故选项说法错误； C、氢气燃烧后的生成物只有水，说明氢气是一种清洁燃料，故选项说法正确； D、燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，该气体不一定是二氧化碳，例如氮气能使燃烧的木条熄灭，故选项说法错误； 故选：C。 2．D 【详解】A、由图可知，火星大气中二氧化碳的含量最高，不符合题意； B、火星大气中主要含二氧化碳，而地球大气的主要成分是氮气和氧气，则火星和地球的大气成分不相同，不符合题意； C、火星大气中含氩气，氩气属于稀有气体，不符合题意； D、火星大气中二氧化碳的含量最高，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，故木条不能在火星大气中燃烧，符合题意。 故选D。 3．A 【详解】A、从配水泵中出来的水中含有水和溶于水的物质，是混合物，故选项说法错误； B、活性炭可吸附水中的部分杂质，例如能够吸附色素、异味等，故选项说法正确； C、CIO2具有强氧化性，可用于杀菌消毒，故选项说法正确； D、絮凝剂可使水中的悬浮杂质聚集成大的颗粒，从而沉降下来，故选项说法正确。 故选：A。 4．A 【详解】A、一个二氧化碳分子有两个氧原子，一个一氧化碳分子有一个氧原子，故一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子，说法错误，符合题意； B、通常情况下CO2不能燃烧也不支持燃烧；CO具有可燃性，说法正确，不符合题意； C、通常情况下CO2不能燃烧也不支持燃烧，所以CO2可用来灭火；CO具有可燃性且燃烧放热，所以CO可作燃料燃烧，说法正确，不符合题意； D、CO2不能供给呼吸，但本身无毒；CO有毒，易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不再与氧气结合，造成生物体缺氧，说法正确，不符合题意。 故选：A。 5．D 【分析】根据微观示意图，可得化学方程式。 【详解】A、根据化学方程式可知，该反应前氢元素以H2单质形式出现，在单质中氢元素的化合价为0；反应后氢元素以CH3OH和H2O等化合物形式出现，氢元素化合价不为0。所以该反应前后氢元素的化合价发生改变。A正确； B、化学反应都遵守质量守恒定律，所以该反应遵守质量守恒定律。B正确； C、根据化学方程式可知，该反应消耗二氧化碳，所以该反应有利于减缓温室效应。C正确； D、根据化学方程式可知，参加反应的H2和CO2的分子个数比为3:1，即参加反应的  和  的分子个数比为3:1。D不正确。 综上所述：选择D。 6．B 【分析】根据微观示意图，该反应是CO2（甲）、H2（乙）在一定条件下反应生成C2H4（丙）、H2O（丁），化学方程式为：。 【详解】A、根据化学方程式，生成丙和丁的分子个数比为1∶4，A选项错误； B、温室效应是空气中二氧化碳含量过高造成的，“碳中和”是产生的二氧化碳与消耗的二氧化碳总量上动态平衡，实现“碳中和”有利于减缓温室效应，B选项正确； C、反应前CO2中C显+4价、O显-2价，H2中H显0价。反应后C2H4中C显-2价、H显+1价，H2O中H显+1价、O显-2价，所以反应前后O的化合价不变，C、H的化合价改变，C选项错误； D、根据化学方程式，参加反应的甲和乙的质量比为，D选项错误。 故选：B。 7．C 【详解】A、金刚石和石墨均为碳原子构成的，金刚石很硬，石墨却很软，它们的物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，该选项解释不正确； B、氯化亚铁和硫酸铜溶液的颜色不同，是因为它们的金属离子不同，该选项解释不正确； C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，CO不能燃烧，CO能燃烧，二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为二者的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，该选项解释正确； D、一定体积的氮气加压储存到钢瓶中，体积减小，是因为分子间有间隔，加压时，分子间的间隔变小，而分子体积不变，该选项解释不正确； 故选：C。 8．D 【详解】A、二氧化碳无毒，但是二氧化碳不能供给呼吸，二氧化碳含量过多，对人体健康不利，不符合题意； B、二氧化碳不具有还原性，不能用于冶炼金属，不符合题意； C、二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，不能用排水法收集，不符合题意； D、二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，能使澄清石灰水变浑浊，符合题意。 故选D。 9．D 【详解】A、石墨是自然界存在的最软的矿物之一，有滑腻感，具有润滑性，故A错误； B、C60是由C60分子构成的，故B错误； C、金刚石不具有导电性，故C错误； D、常温下碳的化学性质不活泼，不易与其它物质反应，故D正确。 故选D。 10．C 【详解】A、铅笔的笔芯是由石墨制成的，不含铅元素，故选项说法不正确； B、铅元素名称带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法不正确； C、根据元素周期表的信息可知，元素名称下方的数字表示相对原子质量，则铅的相对原子质量为207.2，故选项说法正确； D、周期数=原子的核外电子层数，由铅原子的结构示意图可知，铅原子核外有6个电子层，则铅在元素周期表中位于第六周期，故选项说法不正确。 故选C。 11．B 【分析】①干冷烧杯可以检验出水的生成，根据有水生成说明甲烷中含有氢元素但不能说明有碳元素，故错误； ②根据下面蜡烛熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，根据蜡烛熄灭说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，故正确； ③电解水生成氢气和氧气说明水是由氢元素、氧元素组成，该反应中产生的氢气与氧气的体积比为2：1，相同条件下，气体的分子个数比等于气体的体积比，一个氢分子是由2个氢原子构成的，1个氧分子是由2个氧原子构成的，故水分子中氢原子和氧原子的个数之比为2:1，说法正确； ④塑料瓶变瘪说明二氧化碳能溶于水，但不能说明了二氧化碳具有酸性，说法错误； 【详解】根据分析，说法②③正确； 故选B。 12．B 【详解】A、通过推压注射器活塞，根据推压的程度的大小可以控制进入饮料瓶内液体的量，故A正确； B、a、d为用紫色石蕊试液湿润的棉花，遇二氧化碳会变红；b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花，遇二氧化碳不会变红；二氧化碳的密度大于空气，d处的纸花先变红，a处的纸花后变红，故B不正确； C、利用该装置实验时，由d处的浸有紫色石蕊试液的湿润棉花先变成红色，c处的石蕊不变色，可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应，故C正确； D、该装置的左半部属于固液常温下反应制取气体，也可以利用该装置过氧化氢和二氧化锰制取氧气，故D正确。 故选B。 13．B 【详解】A、金刚石、石墨是由碳原子构成的物质，C60是由分子构成的物质，说法不正确； B、C、CO都具有还原性，都可以夺取氧化物中的氧元素，可以用于冶炼金属，说法正确； C、CO和CO2的元素组成相同，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，分子是保持物质化学性质的最小粒子，分子构成不同，故性质不同，说法不正确； D、二氧化碳的大量排放是导致温室效应的主要原因，一氧化碳不会导致温室效应，说法不正确； 故选B 14．A 【详解】A、活性炭能吸附水中的色素和异味，是因为活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，吸附性不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，符合题意； B、二氧化氯中氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，x=+4，不符合题意； C、水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意； D、水结冰体积变大，是因为分子之间的间隔变大，水分子的大小不变，不符合题意。 故选A。 15．(1)温室效应 (2)植树造林（合理即可） 【分析】考查CO2的危害和低碳生活的方法。 【详解】（1）过量的CO2会造成温室效应，故填：温室效应； （2）消耗CO2的方式或途径很多，例如植树造林、不使用一次性餐筷等，故填：植树造林（合理即可）。 【点睛】本题难度容易，联系生活，掌握CO2的产生原因、危害，以及消耗CO2的方式。 16．(1)不燃烧也不支持燃烧 (2) 澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 (3)CO2与水反应有碳酸生成酸可以使紫色石蕊溶液变红 【详解】（1）A中实验现象是蜡烛从下往上依次熄灭，说明二氧化碳的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。 （2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故现象是澄清的石灰水变浑浊；反应的文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。 （3）C装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色，说明CO2不能使石蕊变色，能使石蕊变色的是二氧化碳与水反应生成的碳酸，故填：二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊变色。 17． H＋ Ar CO32－ ①③ ②④ e d c a 【详解】（1）氢离子带一个单位正电荷:H＋； 氩气是单原子分子：Ar； 碳酸钠（Na2CO3）中的阴离子碳酸根：CO32－。 （2）①稀盐酸中含有水分子和氯化氢，属于混合物； ②水银中只含有汞元素，属于单质； ③赤铁矿中含有氧化铜以及其它杂质，属于混合物； ④金刚石中只含有碳原子属于单质； ⑤氧化铜中只含有一种物质，属于纯净物； ⑥氯酸钾中只含有一种物质，属于纯净物； 其中属于混合物的是：①③；属于单质的：②④。 （3）①可用于切割玻璃的是：质地坚硬的金刚石e； ②可用于净水的是具有疏松多孔状结构的活性炭d； ③可用于人工降雨的是固体二氧化碳干冰c； ④可用于冶炼金属的是具有还原性的一氧化碳气体a。 18． d c e g b a cf/fc 【详解】氧化镁是白色固体，故填d； 稀有气体在通电条件下会发出特定颜色的光，常用作电光源，故填c； 实验室常用高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢和二氧化锰制取氧气，故填e； 光合作用是是二氧化碳和水在光和叶绿素作用下生成氧气和有机物，故填g； 氧气的化学性质比较活泼，故填b； 二氧化硫是无色有刺激性气味的气体，故填a； 稀有气体和氮气化学性质稳定，常用做保护气，则填cf。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$