第二单元空气和氧气单元训练题- -2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元 空气和氧气 单元训练题 一、选择题 1．目前计入空气质量评价的主要污染物为 A．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和氮气等 B．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等 C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和氦气等 D．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒物、细颗粒物和氮气等 2．某同学误将少量当成加入中进行加热制取氧气，部质分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法不正确的是 A．时刻， 开始产生 B．c可代表生成的氯化钾 C．时刻，开始分解 D．是分解反应的催化剂 3．小红同学对近期所学的内容进行了梳理，归纳了以下知识点: ①吹灭蜡烛时，有一缕黑烟产生； ②由于空气中含有二氧化碳，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，出现明显浑浊； ③稀有气体约占空气体积的0.03%； ④氦可用于制造低温环境； ⑤硫酸铜溶液可以加快过氧化氢溶液分解； ⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，会导致测得的氧气体积分数偏小。 其中说法正确的有 A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 4．科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合下图，提出的问题不合理的是 A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 5．分类是化学学科的基本思想方法之一、下列属于纯净物的是 A．液态氮 B．加碘盐 C．食用醋 D．高钙奶 6．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法不正确的是 A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的 B．实验时红磷一定要足量 C．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞 D．这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质 7．已知氯酸钾和高锰酸钾都可用于实验室制取氧气：氯酸钾在二氧化锰催化下受热分解为氯化钾和氧气，高锰酸钾受热分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气。某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列说法错误的是 A．a代表氯酸钾，c代表氧气 B．t1时刻，加热的固体中开始产生二氧化锰 C．t2时刻，氯酸钾开始分解 D．t3时刻，高锰酸钾和氯酸钾均分解完全 8．地方特色：“云南十八怪，鲜花当蔬菜”。为了保存以鲜花为材料制作的鲜花饼，可在包装袋中放入脱氧剂，脱氧剂中主要含有的物质有铁粉﹑活性炭、食盐、二氧化硅等。该脱氧剂属于 A．混合物 B．氧化物 C．化合物 D．单质 9．实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气，有关操作如下，正确的一项是    A．用带火星木条伸入集气瓶中验满 B．该装置的优点是可控制反应速率 C．将集满气体的集气瓶正放在桌面上 D．先向锥形瓶内倒入过氧化氢溶液，再放二氧化锰 10．如图是测定空气中氧气含量的实验。对该实验的认识不正确的是 A．未冷却至室温读数会导致测量结果偏小 B．气球的作用是调节气压，使氧气充分反应 C．该实验中的铜粉换成镁粉也能达到实验目的 D．反应后，装置内气体体积约减少 11．下列设想有可能通过找到合适的催化剂来实现的是 A．将空气中的He分解产生 B．使一定质量甲烷完全燃烧放出的热量变多 C．使一定质量的氯酸钾在较低的温度下迅速分解放出氧气 D．使一定质量的双氧水分解产生的氧气变多 12．将燃着的蜡烛放在图1所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图2所示。下列说法不正确的是 A．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 B．蜡烛燃烧需要氧气 C．蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气 D．蜡烛熄灭后，密闭容器中二氧化碳的体积分数为84% 13．空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A．工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同 B．氮气在空气中的体积分数最大，可作为生产氮肥的原料 C．氧气可用于炼钢、气焊、航空航天等 D．空气中的稀有气体化学性质稳定，没有使用价值 14．物质的性质决定物质的用途。下列有关氧气的说法，正确的是 A．鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。” B．火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。” C．食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。” D．参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为氧气是我进行光合作用的原料。” 二、非选择题 15．以物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质的有效途径。小明同学在学完第二单元后，对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：    (1)写出其中一个反应的文字表达式 ，该反应的基本反应类型为 。铁丝燃烧实验中，要预先在瓶底放一些 。 (2)写出其中一个实验室制取方法的文字表达式 。 (3)氧气是空气的主要成分之一，空气的成分按体积分数计算，氧气约为 。 (4)除用于医疗急救外，氧气常用于 。（写一条即可） (5)氧气能支持燃烧，其浓度越大，可燃物燃烧越 。 16．空气是和地球上所有生命现象息息相关的气体。 (1)饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有 。 (2)澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有 。 (3)空气质量指数简称AQI。下列不计入空气质量评价的主要污染物的是______。 A．一氧化碳 B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物 (4)如图所示是某市近三年除夕夜和正月初五的PM2.5峰值浓度，从图中可知，从2020年到2022年春节期间空气质量的变化趋势是 （填“变差”或“变好”），你认为达到这一效果采取的有效措施之一是 。 17．空气是一种非常宝贵的资源。 (1)空气可以用来生产氮肥是因为空气中含有 。 (2)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。使用下列交通工具不会增加PM2.5的是 (填序号)。 A 共享单车 B 柴油汽车 C 摩托车 D 电动汽车 (3)空气质量日益受到人们的关注，下列物质中被定为计入空气污染指数的有 (填序号)。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 (4)2020年春“新冠病毒”疫情肆虐，在全国抗击“新冠肺炎”的“战疫”中用了大量的“84”来消毒杀菌。“84”是一种高效消毒剂，主要成分为次氯酸钠(NaClO)。工业上用氯气与氢氧化钠溶液反应制取次氯酸钠(NaClO)是氯气的用途之一，已知氯气(Cl2)与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水，写出该反应的文字表达式 。 18．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应： (1)上述三个反应相同的是 (填字母序号)。 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．生成物都是固体 D．都需要点燃 (2)在甲实验中，发生反应的文字表达式是 ； (3)在做甲实验时若测得的空气中氧气的体积分数与正常值相比偏小，其原因可能是 (填字母序号)。 A．装置气密性不好 B．未及时塞紧橡胶塞 C．燃烧匙内可燃物有剩余 (4)在做乙、丙两个实验时，事先都需在集气瓶底部装少量水，乙中水的作用是 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D B D A C A A C C 题号 11 12 13 14 答案 C D D C 1．B 【详解】目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，氮气、氦气、二氧化碳都不是空气污染物。 故选B。 2．D 【详解】A、高锰酸钾在加热到一定温度首先分解产生锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，加热到一定温度下分解产生氯化钾和氧气。根据题干所给信息可知，a是氯酸钾，b是高锰酸钾，在t1时刻高锰酸钾就开始分解，因此在此时就有氧气产生，故A正确； B、t2时刻氯酸钾开始分解产生氯化钾和氧气，由图示可知，c可代表生成的氯化钾，故B正确； C、由图示可知，在t1时刻高锰酸钾开始分解，从t2时刻氯酸钾开始分解，故C正确； D、高锰酸钾分解产生的二氧化锰可以作氯酸钾分解的催化剂，故D错误。 故选D。 3．B 【详解】①吹灭蜡烛时，有一缕白烟产生，而不是黑烟，说法错误； ②空气中二氧化碳的含量极少，将适量澄清石灰水倒入盛有空气的集气瓶中并振荡，无明显变化，说法错误； ③稀有气体约占空气体积的0.94%，说法错误； ④氦气的沸点低，气化吸收大量的热，可用于制造低温环境，说法正确； ⑤硫酸铜溶液可以作过氧化氢分解的催化剂，故而可以加快过氧化氢溶液分解，说法正确； ⑥在装置外点燃红磷，塞橡皮塞速度慢了，导致部分气体逸出，会导致测得的氧气体积分数偏大，说法错误； 综上其中说法正确的是④⑤，共2个； 故选：B。 4．D 【详解】A、本题以实验为情境考查科学探究的一般步骤话题，提出“能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少”与实验情境相符合，正确； B、不同材质的可燃物，可能复燃氧气浓度不同，正确； C、有没有其他气体也可以像氧气一样，使得带火星木条复燃，正确； D、氧气在通常情况下就是无色无味，不需要再去探究，错误； 故选D。 5．A 【分析】纯净物只含一种物质。 【详解】A、液态氮只含氮气这一种物质，属于纯净物，A选项正确； B、加碘盐含有盐、碘，不属于纯净物，B选项错误； C、食用醋含有醋酸、水，不属于纯净物，C选项错误； D、高钙奶含有水、蛋白质、油脂、钙的化合物等物质，不属于纯净物，D选项错误。 故选：A。 6．C 【详解】A、红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，集气瓶内压强减小，待装置冷却至室温，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入的水的体积就是空气中氧气的体积，进入水的体积约占集气瓶内空气体积的五分之之一，则该实验证明氧气体积约占空气总体积的五分之一，故选项说法正确； B、实验时红磷一定要足量，以保证将集气瓶内的氧气耗尽，故选项说法正确； C、点燃红磷伸入瓶中时，缓慢伸入，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，倒流入集气瓶中水的体积偏大，进而会导致实验结果偏大，故选项说法错误； D、空气主要含有氧气和氮气，足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能支持燃烧；打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶气体体积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，故选项说法正确； 故选：C。 7．A 【分析】某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，则氯酸钾质量大，高锰酸钾质量小，且高锰酸钾分解的温度低，先分解生成氧气，故a表示氯酸钾，b表示高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化下受热分解生成氯化钾和氧气， c在氯酸钾分解时才生成，故c表示氯化钾。 【详解】A、由分析可知，c表示氯化钾，说法错误； B、t1时刻是高锰酸钾分解的过程，加热的固体中开始产生二氧化锰，说法正确； C、t2时刻，氯酸钾开始分解产生氯化钾和氧气，说法正确； D、t3时刻，高锰酸钾和氯酸钾的质量均为零，即均分解完全，说法正确； 故选：A。 8．A 【详解】该脱氧剂中含有铁粉﹑活性炭、食盐、二氧化硅等多种物质，属于混合物。 故选A。 9．C 【详解】A、检验集气瓶中是否集满氧气，将带火星的木条伸到集气瓶口，观察木条是否复燃，而不是伸入集气瓶中，操作错误； B、该装置的优点是方便添加液体，不能控制液体滴下的速率，故不能控制反应速率，说法错误； C、因为氧气的密度比空气的密度大，集满氧气的集气瓶盖上玻璃片，应正放在桌面上，操作正确； D、用过氧化氢溶液制取氧气，先在锥形瓶中加入二氧化锰，再往长颈漏斗中加入过氧化氢溶液，操作错误； 故选C。 10．C 【详解】A、气体的体积受温度的影响，读数时必须等到装置冷却至室温再读，不等装置冷却至室温就读数，读数偏小，故A正确； B、气球的作用是调节气压，使氧气完全反应，故B正确； C、镁既能与氧气反应，也能与氮气反应，所以不能换成镁粉，故C错误； D、正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积和玻璃管中气体总体积的 ，所以装置内气体体积约减少，故D正确。 故选C。 11．C 【详解】A、反应前后元素种类不变，氦气不能转化成氢气，该选项不正确； B、催化剂不能改变放出热量的多少，该选项不正确； C、二氧化锰在氯酸钾制取氧气的过程中能加快反应的速度，能使氯酸钾在较低温度下迅速放出氧气，该选项正确； D、催化剂不能改变生成物质量，该选项不正确。 故选C。 12．D 【详解】A、由图像可知，氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，说法正确； B、反应前瓶内氧气的体积分数约是21%，反应后氧气的体积分数达到16%，氧气被消耗，说明蜡烛燃烧需要氧气，说法正确； C、当氧气的体积分数达到16%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气，说法正确； D、空气中氮气的体积分数为78%，且氮气不参与反应，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，说法错误。 故选D。 13．D 【详解】A、工业上分离液态空气制氧气，利用的是液氧、液氮的沸点不同，选项说法正确； B、氮气在空气中的体积分数最大，约占空气体积的78%，氮气是由氮元素组成的一种单质，可作为生产氮肥的原料，选项说法正确； C、氧气具有助燃性，且能供给呼吸，因此氧气可用于炼钢、气焊、航空航天等，选项说法正确； D、空气中的稀有气体化学性质稳定，可用作保护气，稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用作多种用途的电光源，选项说法错误。 故选：D。 14．C 【详解】A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气不易溶于水。”，说法错误； B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有助燃性。”，氧气具有助燃性，不身不能燃烧，说法错误； C、食物说：“我好讨厌氧气，它会让我缓慢氧化而变质。”有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，如食物变质，说法正确； D、参天大树说：“我能枝繁叶茂，因为二氧化碳是我进行光合作用的原料。”二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，说法错误； 故选：C。 15．(1) // 化合反应 水/细沙 (2)// (3)21% (4)炼钢/气焊/航空航天（写一条即可） (5)剧烈 【详解】（1）其中反应的文字表达式有、和； 三个反应均符合“多变一”的特征，反应类型均是化合反应； 铁丝燃烧实验中，要预先在瓶底放一些水或者细沙，防止生成物与玻璃接触，引起炸裂。 （2）实验室制取氧气方法的文字表达式有、和 （3）氧气在空气的成分按体积分数计算，约为21%。 （4）除用于医疗急救外，氧气还常用于炼钢、气焊、航空航天等。 （5）氧气能支持燃烧，有助燃性，其浓度越大，可燃物燃烧越剧烈。 16．(1)水蒸气/H2O (2)二氧化碳/CO2 (3)C (4) 变好 减少了烟花爆竹的燃放（合理即可） 【详解】（1）饼干在空气中放置会变软，是因为空气中含有水蒸气； （2）二氧化碳能与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，澄清石灰水放置在空气中较长时间变浑浊，是因为空气中含有二氧化碳（CO2） （3）目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（粒径小于等于10微米的颗粒物，称PM10）、细颗粒物（粒径小于等于2.5微米的颗粒物，称PM2.5）和臭氧等，二氧化碳是空气成分，不属于空气的污染物。故选C； （4）由图可知，从2018年到2020年空气中PM2.5峰值浓度逐渐降低，空气质量的变化趋势是变好，达到这一效果采取的有效措施之一是减少了烟花爆竹的燃放。 17． 氮气 AD ②③④ 氯气+氢氧化钠→氯化钠+次氯酸钠+水 【详解】(1)空气中含有氮气，氮气是由氮元素组成的，所以氮气可以用来生产氮肥；故填：氮气； (2)使用共享单车、电动汽车不会产生可吸入颗粒物，不会增加PM2.5，而使用柴油汽车和摩托车会增加空气中PM2.5的含量；故填：AD； (3)二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮属于空气常见的污染物，所以是被计入空气污染指数的物质，而二氧化碳和氧气不属于空气污染物，不计入空气污染指数；故填：②③④； (4)氯气(Cl2)与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水，该反应的文字表达式为氯气+氢氧化钠→氯化钠+次氯酸钠+水。故填：氯气+氢氧化钠→氯化钠+次氯酸钠+水。 18．(1)ABD (2) (3)A (4)吸收反应后生成的二氧化硫气体，防止污染空气 【详解】（1）A、甲、乙、丙都是由两种物质相互作用生成一种物质的反应，都属于化合反应，故选项说法正确； B、甲、乙、丙的反应中都有氧气参加反应，都是氧化反应，故选项说法正确； C、硫和氧气点燃后生成的二氧化硫为气体，故选项说法错误； D、甲、乙、丙反应条件都是需要点燃，故选项说法正确； 故选：ABD； （2）红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：； （3）A、装置气密性不好，在冷却过程中有外界的空气进入集气瓶中，使测量结果偏小，故选项符合题意； B、未及时塞紧橡胶塞，会使集气瓶中的气体受热膨胀排出一部分，会导致实验结果偏大，故选项不符合题意； C、燃烧匙内可燃物有剩余，是正常的实验操作，不会影响实验结果，故选项不符合题意； 故选：A； （4）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，二氧化硫属于污染性气体，易溶于水，故乙中水的作用是：吸收反应后生成的二氧化硫气体，防止污染空气。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$