《用7的乘法口诀求商》（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

《用7场乘法口诀求商》教学设计 教学内容： 苏教版数学二年级上册P72～73例2、“想想做做”第1～6题。 教学目标： 1．通过自主探索，使学生熟记7的乘法口诀，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法。 2. 通过观察思考和总结，使学生初步感知乘、除法之间的关系，能根据一句口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。 3．通过自主思考，小组讨论，培养学生独立思考和团结协作精神。 教学重难点： 1. 学会用7的乘法口诀求商，并能熟练的进行计算。 2. 理解并体会乘、除法之间的关系。 教学准备：7的乘法口诀，对应的乘法算式和除法算式贴纸，PPT课件。 教学过程： 一、复习导入 1.你能背出1～7的乘法口诀吗？ 同桌互相背诵，互相检查。 老师抽背7的乘法口诀，并相机贴上7的口诀表。 2.“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这首诗中一共有多少个字 ？ 4×7＝ 7×4＝ 口诀：四七二十八 3.口算，并说说每题你是怎样算的? 30÷5 24÷4 12÷6 18÷3 思考：我们用什么方法来求除法算式的商？ 4.引入课题 求商时，根据多少除以几，先用乘法口诀，再求出商。那么，你会用7的乘法口诀求商吗？今天，我们一起探究用7的乘法口诀求商。（揭示课题） 二、探究新知 1.出示例题 指名说出图上的数学信息。 一共做了28朵花，每7朵扎成一个花环，可以扎几个花环？ 2.独立思考，指名学生列算式 28÷7 （1）为什么要用除法呢？ （2）指名说出算式中每个数字所表达的意思。 （3）同桌讨论，怎样求商，用哪句口诀？ （4）完成例题 3.你还能提出用除法解决的问题吗？ 四人小组讨论，提出问题： 扎4个花环，平均每个花环有几朵花？ （1） 怎样列式？ （2） 可以怎样计算？ 独立在书上填写。 3. 观察比较这一组算式所用口诀，你发现了什么？（都用同一句口诀：十七二十八） 小结：通过学习，我们知道了求有关7的除法的商，可以想7的乘法口诀，谁与7相 乘得被除数，谁就是有关7的除法的商。 三、学以致用 想想做做1 挑战一 根据一句7的乘法口诀说出两道乘法算式和两道除法算式。 乘法口诀： 乘法算式： 除法算式： 想想做做2 28÷7＝ 7÷1＝ 21÷7＝ 14÷2＝ 42–7＝ 35 + 7＝ 35÷5＝ 49÷7＝ 42÷6＝ 挑战二 从2，5，7，14，35中任选3个数，写出两道乘法算式和两道除法算式。 想想做做4. ( 42 颗 ) ( 42 颗 ) ( 平均穿成 7 串，每串穿多少颗？ ) ( 每串穿 6 颗，一共可以穿成多少串？ ) 想想做做5. ( 一共有 49 块，能拼几排？ ) 想想做做6. ( 再过几个星期艺术节开幕？ ) 挑战三 ( 2月份有几个星 期 ？ 期？ ) ( 再上35天学就放寒假啦！小朋友，你知道离放假还有几个星期吗？ )挑战四 挑战五 有49个 ，摆成 如图的物体，可以摆多少个？ 4． 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 我们学习了用7的乘法口诀求商。 计算除法，都可以根据乘法口诀来想。 有的乘法口诀可以计算两道除法算式，如二七十四。 有的乘法口诀可以计算一道除法算式，如七七四十九。 学科网（北京）股份有限公司 $$