上册追梦期中达标测试卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年九年级全一册历史

追梦期中达标测试卷 追梦期中达标测试卷 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 考查内容:第一、二、三、四单元全部内容􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 一、选择题(共 20 小题,每小题 1 分,共 20 分。 下列每小题列出的 四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。) 1. 下列建筑共同见证了(　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 A. 人类文明起源于大河流域 B. 奴隶的地位 C. 东西方文明的交融 D. 亚历山大东征的影响 2. 如图是李想同学在学习古代欧洲历史后制作的“欧洲国家演变 思维导图”。 图中空白处序号对应的内容是(　 　 ) A. ①拜占庭帝国　 　 　 ②查理曼帝国　 　 　 ③意大利 B. ①亚历山大帝国　 　 ②阿拉伯帝国　 　 　 ③俄罗斯 C. ①拜占庭帝国　 　 　 ②亚历山大帝国　 　 ③英吉利 D. ①阿拉伯帝国　 　 　 ②亚历山大帝国　 　 ③意大利 3. 查士丁尼说:“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且须用法律 来巩固。 这样,无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很 好。”这说明查士丁尼制定法典的目的在于(　 　 ) A. 宣扬皇帝的权威至高无上　 B. 强调法律在和平时期的作用 C. 消除战争带来的社会隐患　 D. 利用法律维护统治 4. 帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想,为中 世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力,成为日后欧 洲文艺复兴运动的思想基础。 这一帝国应是(　 　 ) A. 罗马帝国 B. 阿拉伯帝国 C. 拜占庭帝国 D. 波斯帝国 5. 阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与 交流作出过重大贡献。 下列不是由他们传入欧洲的是(　 　 ) A. 造纸术 B. 印刷术 C. 火药 D. 玉米 6. 《全球通史》中提到:“6 世纪起,中国文明大规模传入日本…… 那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的 作用更为重大。”这里的“作用更为重大”指的是(　 　 ) A. 建立了君主立宪制度 B. 促使日本初步实现了统一 C. 促使日本由封建社会进入资本主义社会 D. 促使日本由奴隶社会进入封建社会 7. 古希腊人很早就提出黄金比例的观点并运用于绘画雕刻;文学 作品中的男性形象大多具有非凡的力量、英俊的相貌和发达的 肌肉,女性形象则均具有惊世的容貌。 这说明(　 　 ) A. 古希腊文明是西方文明之源 B. 古希腊文学、雕塑开创一个新时代 C. 古希腊文学对世界文学产生了重要影响 D. 古希腊对和谐之美、人体之美的热爱与追求 8. 《诗经》中说:“普天之下,莫非王土;率土之滨,莫非王臣。”西欧 流传着一句名言:“我的附庸的附庸,不是我的附庸。”下列说法 正确的是(　 　 ) A. 中国臣子只需向上一等级分封者纳贡 B. 中国天子只能派遣下一等级随从作战 C. 西欧国王只能管辖下一等级的受封者 D. 西欧所有封臣都要向国王纳贡服兵役 9. 中古时期的一个西欧城市从国王手里获得“特许状”,取得了一 定程度的自由与特权。 这种“特许状” 的颁发从本质上反映 了(　 　 ) A. 封建割据势力不断削弱 B. 封建领主完全掌握了城市的各项权利 C. 城市获得了真正的自由 D. 城市要求与经济实力相称的政治权利 10. 6-9 世纪的日本积极吸收中国文化。 中国文化直接影响着日 本,推动日本(　 　 ) A. 建立奴隶制国家 B. 实现了统一 C. 进行大化改新 D. 建立幕府统治 11. 在中世纪的欧洲,封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利 益相联系,一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。 这说 明当时欧洲领主和附庸的关系(　 　 ) A. 具有相对稳定性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按严格等级划分 D. 以封君为绝对核心 12. 十三世纪,“意大利商业城市的大学……注重教授商人所需要 的语文知识和法学”。 这反映出当时(　 　 ) A. 大学完全脱离了教会的控制 B. 大学课程推动商业城市兴起 C. 商人必须接受大学课程学习 D. 大学课程顺应社会发展需求 13. 《法典》分为序言、正文和结语三部分,内容包括诉讼程序、保 护私产、租佃、债务、高利贷和婚姻家庭等。 由这些内容可知, 古巴比伦(　 　 ) A. 商品经济比较活跃 B. 奴隶制度相当发达 C. 男性家长绝对权威 D. 民主政治达到顶峰 14. 中世纪欧洲大学的师生免受地方世俗法官审判,而是按教会法 规由当地主教审理或由大学法庭独立审理。 这说明中世纪欧 洲大学拥有(　 　 ) A. 教育自主权 B. 免赋税特权 C. 司法特权 D. 言论自由 15. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 大化改 新在政治上是要建立(　 　 ) A. 贵族世袭制度 B. 城市自治机构 C. 中央集权制度 D. 君主立宪制 16. 阿拉伯为世界文化发展作出了卓越的贡献。 帝国时期,其文化 发展的有利条件包括(　 　 ) ①伊斯兰教的多神崇拜 ②国家与社会发展繁荣 ③哈里发重视知识、人才 ④吸收和消化外来文化 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 九年级(1)班的小慧同学设计了一张学习卡片(如图)。 据此 判断,他正在学习的是哪个国家的历史(　 　 ) 　 　 1. 751 年,击败唐朝大将高仙芝的军队 2. 8 世纪中期,版图横跨欧、亚、非三洲 3. 830 年,在巴格达设立“智慧宫” 4. 将中国的重大发明传入欧洲 A. 阿拉伯帝国 B. 查理曼帝国 C. 奥斯曼土耳其帝国 D. 拜占庭帝国 18. 646 年元旦,日本新政权发布《改新之诏》,其在政治方面的主 要内容有:中央设二官八省;地方设国、郡、里三级,由中央派官 治理;官吏由国家任免,废除世袭制。 材料描述的改革(　 　 ) A. 严重削弱了天皇的权力 B. 使日本成为中央集权的封建国家 C. 直接推翻了幕府的统治 D. 直接促使日本进入资本主义社会 19. 古希腊唯物主义哲学家认为:世界不是神给组成的,宇宙间的 一切物质都是由极小的、不可再分的原子构成的。 这位哲学 家是(　 　 ) A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 德谟克利特 D. 亚里士多德 20. 《一千零一夜》中很多故事来自埃及、两河流域、波斯、印度和 希腊等地的民间传说,经阿拉伯人吸收和再创作,成为研究阿 拉伯帝国的珍贵资料。 这反映阿拉伯帝国(　 　 ) A. 实现科学文化全面繁荣 B. 成为东西方贸易的桥梁 C. 是当时世界文明的中心 D. 传承创新古代世界文化 二、非选择题(共 5 小题,30 分) 21. (5 分)阅读材料,回答问题。 材料一:它是世界上所发现的最早的成文的法律条文,是人们 研究古巴比伦经济制度与社会法制的极其重要的文献。 它刻 ·5· 追梦期中达标测试卷 在一块黑色石柱上,石柱上刻满了楔形文字,全文 282 条法规, 对刑事、民事、贸易、婚姻、审判制度等都作了详细的规定。 材料二:奴隶可以买卖,可用来抵债;如果理发师不经奴隶之主 人许可,就把奴隶头上的奴隶标记剃掉,则理发师应断指;奴隶 可以被任意杀死,凶手只需赔偿奴隶主的财产损失,无须偿命。 (1)以上两则材料是对哪一法律文件的介绍? 这部法典是哪 个国家哪个人颁布的? (2 分) (2)这部法典在历史学上有何地位? (3 分) 22. (7 分)希腊古典时代的文明是人类智慧和精神的一个伟大胜 利。 阅读下列材料,回答问题。 材料一　 城邦为文化繁荣提供了必需的制度上的保证。 希腊 人……在各自的城邦内享受到好几个世纪的自由;而这种自 由,是希腊在公元前 5 世纪迸发出巨大创造力的先决条件。 材料二　 理性主义和现实主义相结合,使希腊人能够自由地、 富有想象力地思考有关人类和社会的各种问题,并在伟大的文 学、哲学和艺术创作中表达自己的思想和情感。 材料三　 在描述了希腊人在如此众多领域里的非凡成就之后, 也须指出他们的一些缺点。 一个缺点是存在奴隶……另外,希 腊妇女的社会地位也很低,就像在地中海和中东的其他国家中 那样。 (1)希腊城邦的突出特点是什么? 只有什么人可以享受到充 分的自由权利? (2 分) (2)“希腊在公元前 5 世纪迸发出巨大创造力”在政治上有何 表现? (2 分) (3)列举希腊人在文学、哲学和艺术创作中取得的成就各一 例。 (3 分) 23. (6 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一　 西罗马帝国衰亡之后,欧洲坠入了文化凌夷、学术凋 敝的境地。 罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个“蛮族王 国”里取得了思想上的统治权。 ———王晴佳《西方的历史观念———从古希腊到现代》 材料二　 各个阶层的封君封臣的关系一旦形成,双方就有了封 建的权利和义务。 封君对封臣要尽一些义务或责任……封臣 应对封君履行的义务则更多。 ———孟广林《世界中世纪史》 材料三　 (见下图) 请回答: (1)基督教产生于何时何地? 根据材料一概括基督教在欧洲 中世纪历史发展中的作用。 (2 分) (2)据材料二并结合所学知识,概括封君与封臣关系的特点。 (2 分) (3)据材料三,西欧中世纪社会的基础是什么? 图中的“自营 地”由谁直接经营? “份地”是什么人的生活来源? (2 分) 24. (6 分)阅读材料,回答问题。 材料一　 《摩奴法典》规定:刹帝利辱骂了婆罗门,要罚款 100 帕那(银钱单位)。 如果是吠舍辱骂了婆罗门,就要罚款 200 帕那。 要是首陀罗辱骂了婆罗门,就要用滚烫的油灌入他的口 中和耳中。 材料二　 改革的主要内容有:政治上,建立以天皇为中心的中 央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理…… 材料三　 穆罕默德最初在麦加城传教,由于遭到当地传统势力 的反对,他于 622 年率领一些信徒迁居麦地那,建立了一个以 共同信仰为基础的宗教社团,即穆斯林公社。 阿拉伯国家的雏 形由此诞生。 630 年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。 此后,半 岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯 半岛基本统一。 (1)材料一反映的是哪国的什么制度? 指出该制度由高到低 的等级名称。 此法典的规定说明了什么? (2 分) (2)材料二反映了哪国的哪次改革? 结合改革内容,说说这次 改革有何历史影响? (2 分) (3)材料三中的“宗教”指什么宗教? 根据材料三和所学知识, 简析穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因。 (2 分) 25. (6 分)战争和征服在带来灾难和痛苦的同时,也常常不自觉地 充当了文明传播与交流的工具。 请阅读下面的材料,从中提炼 一个观点,写一篇 80-120 字的小短文。 (要求:题目自拟,观 点明确;史实正确;条理清晰,语句通顺,表述完整) ▲公元前 334 年,亚历山大开始东征。 历经 10 年征战,他建立 起一个史无前例的横跨欧、亚、非三洲的大帝国。 这一过程中, 东西方文化得到了交流和发展,东西方贸易的通道也得以 开辟。 ▲古罗马的兴起大约在公元前 700 年,是以罗马城的修建为标 志的,经过几百年的征战与发展,到公元 2 世纪,罗马成为一个 地跨欧、亚、非三洲的强大帝国。 ·6· 响,①②③④正确。 故选 A。 17. D　 【解析】题干中“他”指的是穆罕默德,穆罕默德死后, 阿拉伯半岛基本完成统一,建立了地跨欧、亚、非三洲的阿 拉伯帝国。 故选 D。 18. D　 【解析】题干中“阿拉伯医学巨著《医典》直接继承了古 希腊的医学遗产,同时也吸收了中国、印度、波斯等国的医 药学成就”表明阿拉伯文化善于吸收借鉴。 故选 D。 19. C　 【解析】六七世纪的日本非常混乱,7 世纪中期,孝德天 皇颁布改新诏书,仿效唐朝的典章制度,进行大化改新。 故选 C。 20. C　 【解析】拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝 国,它对希腊罗马的古典文化传统,以及西亚、北非等地的 东方文化因素兼收并蓄,创造出独具特色的拜占庭文化, 在世界上产生过重大影响,它保存了大量的希腊、罗马古 籍,为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养,①③ 正确。 故选 C。 21. (1)中古时期的封建等级制度。 土地是主要的财富,国王 和大封建主层层向自己的臣属分封土地,受封土地的人们 成为他们的封臣;封君和封臣之间有着严格的等级性,而 且权利、义务交织在一起,带有一定的契约意义。 (2)每个领主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己的 附庸的附庸。 22. (1)日本:孝德天皇;阿拉伯半岛:穆罕默德。 (2)孝德天皇:大化改新,使日本发展成为一个中央集权的 封建国家;穆罕默德:创立了伊斯兰教,阿拉伯半岛基本实 现了统一。 (3)改革是强国之路;信仰的力量是无穷的,它能让人们团 结、奋发图强。 23. (1)图三人物:先后组织编纂《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》《新法典》,共同构成《罗马民法大全》(答出一 点即可);图一:有利于罗马共和国和罗马帝国统治的稳固 和发展;在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用; 图二:奠定了欧洲民法的基础。 (2)衰败的原因:不屑学习和吸收先进的文化;自我封闭保 守;没有进行大胆的创新。 (3)健全民主法制;倡导自由、民主;先进人物促进社会进 步;开放宽容使文明繁荣,保守狭隘使文明衰落。 24. (1)古埃及和古巴比伦王国;金字塔。 (2)文学:《一千零一夜》又名《天方夜谭》;医学:《医学集 成》或《医典》。 (3)示例:阿拉伯数字的西传或中国四大发明的西传。 25. 范文:　 　 　 古代西方文明伟大的政治家 公元前 27 年屋大维建立罗马帝国,他采取许多措施 解决矛盾,巩固自己的独尊地位。 罗马帝国进入了和平发 展的时代。 查理大帝是法兰克王国的皇帝,他为了巩固统 治,支持基督教发展,要人们向教会缴纳什一税。 查士丁 尼是东罗马帝国的皇帝,6 世纪,查士丁尼组织法典编纂 委员会,相继编成《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概 要》和《新法典》四部法律文献,统称为《罗马民法大全》, 奠定了欧洲民法的基础。 我们应从这些人身上学习与时 俱进,不断创新的精神。 追梦期中达标测试卷 1. B　 【解析】观察题中图片结合所学知识可知,题中图片是 古埃及的金字塔和古罗马的竞技场。 金字塔和罗马竞技场 都是由奴隶建造的,所以它们共同见证了奴隶的地位。 故 选 B。 2. A　 【解析】4 世纪末,罗马帝国分裂为东、西两个帝国,东罗 马帝国又称拜占庭帝国,①为拜占庭帝国;查理统治时期的 法兰克王国史称查理曼帝国,②为查理曼帝国;查理曼去世 后,他的三个孙子缔结条约,将帝国一分为三,形成以后德 意志、法兰克和意大利三个国家的雏形,③为意大利。 故 选 A。 3. D　 【解析】题干中“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器,而且 须用法律来巩固”说明查士丁尼制定法典的目的在于利用 法律维护统治。 故选 D。 4. C　 【解析】拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍,为后 来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 故选 C。 5. D　 【解析】阿拉伯人把中国的罗盘针、印刷术、造纸术、火 药、火器传到欧洲,改造 0—9 的数字计数法,并把这些计数 法传到欧洲,把伊斯兰教和伊斯兰文化带到了中国,D 项玉 米不是由阿拉伯人传到欧洲的。 故选 D。 6. D　 【解析】7 世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书进行大化改 新,这次改革,使日本由奴隶社会进入了封建社会。 故 选 D。 7. D　 【解析】题干中古希腊的绘画雕塑、文学作品中的男性 形象和女性形象的特点说明古希腊对和谐之美、人体之美 的热爱与追求。 故选 D。 8. C　 【解析】题干中“我的附庸的附庸,不是我的附庸”表明 西欧封建体制下西欧国王只能管辖下一等级的受封者。 故 选 C。 9. D　 【解析】城市取得自由和自治权的形式,是从国王或领 主手里取得一种证书,这种证书就是“特许状”,这从本质上 反映了城市要求与经济实力相称的政治权利。 故选 D。 10. C　 【解析】从 646 年开始,日本效仿唐朝的典章制度,进 行了一系列改革,史称“大化改新”。 故选 C。 11. A　 【解析】题干中“一经缔结无论封臣还是封君都不能随 意解除”说明当时欧洲领主和附庸的关系具有相对稳定 性。 故选 A。 12. D　 【解析】题干中“注重教授商人所需要的语文知识和法 学”表明学校教学的内容与社会经济发展的实际需求相结 合,反映了经济和社会发展需求,ABC 与材料无关。 故 选 D。 13. A　 【解析】题干中“内容包括诉讼程序、保护私产、租佃、 债务、高利贷和婚姻家庭等”表明古巴比伦商品经济比较 活跃。 故选 A。 14. C　 【解析】题干中“中世纪欧洲大学的师生免受地方世俗 法官审判,而是按教会法规由当地主教审理或由大学法庭 独立审理”说明中世纪欧洲大学拥有司法特权。 故选 C。 15. C　 【解析】大化改新在政治上是要建立以天皇为中心的 中央集权制度。 故选 C。 16. D　 【解析】帝国时期,阿拉伯文化发展的有力条件不包括 伊斯兰教的多神崇拜,伊斯兰教只崇拜一位真神———安 拉,①错误,②③④正确。 故选 D。 17. A　 【解析】题干中“751 年,击败唐朝大将高仙芝的军队、8 世纪中期,版图横跨欧、亚、非三洲、830 年在巴格达设立 ‘智慧宫’、将中国的重大发明传入欧洲”都是阿拉伯帝国 的历史。 故选 A。 18. B　 【解析】题干描述的改革是大化改新,大化改新使日本 发展成为一个中央集权制的封建国家。 故选 B。 19. C　 【解析】德谟克利特是古希腊伟大的唯物主义哲学家, 原子唯物论学说的创始人之一,他率先提出“原子论”,认 为世界不是神给组成的,宇宙间的一切物质都是由极小 的、不可再分的原子构成的。 故选 C。 20. D　 【解析】题干表明阿拉伯帝国对世界各地文化的继承 与发展,反映出阿拉伯帝国传承创新古代世界文化。 故 选 D。 21. (1)《汉谟拉比法典》;古巴比伦王国,汉谟拉比。 (2)《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整 的成文法典,是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产, 表明人类社会的法制传统源远流长。 22. (1)小国寡民;成年男性公民。 (2)公元前 5 世纪中后期,雅典奴隶制民主政治发展到 高峰。 (3)文学:《荷马史诗》 《理想国》。 哲学:德谟克利特提出 “原子论”;苏格拉底主张人应该“认识你自己”等;亚里士 多德创立了逻辑学等学科。 艺术:宙斯像;《掷铁饼者》;帕 特农神庙。 (任选一个即可) 23. (1)产生于 1 世纪的巴勒斯坦地区;基督教是中世纪欧洲 的精神支柱,在思想上处于统治地位。 (2)严格的等级性;层层分封,依次互为主从;相互承担义 务和负有责任。 (3)庄园;领主;佃户。 24. (1)古印度的种姓制度;婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗;说 明了四个种姓的法律地位不平等。 (2)反映了日本的大化改新;是日本从奴隶制社会向封建 社会过渡的标志。 (3)伊斯兰教;原因:伊斯兰教成为国家统一的纽带;传播 宗教凝聚人心;出走麦地那建立政权是基础;发动统一战 争、夺取麦加是重要步骤等。 25. 范文:　 　 　 战争是把双刃剑 亚历山大东征伴随着暴力与血腥,但也把希腊文化传 播到东方,东方文化也渗入到希腊文化,促进了东西方文 化的交流。 罗马帝国的征服与扩张,传播了罗马文明,促 进了东西方文明的交流,也给被征服地区人民带来严重的 压迫。 因此,战争是把双刃剑,是人类文明交流的方式之 一,一定程度上促进了人类文明的融合和发展。 第五单元追梦综合演练卷 1. B　 【解析】14 世纪中叶以后,一些富裕农民通过承租、购买 领主的土地,或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地 集中起来,建立租地农场。 故选 B。 2. C　 【解析】题干中“市民阶层的出现有力地促进了世俗文 化的发展,为文艺复兴的出现奠定了基础”是对中古欧洲城 市兴起的意义的阐述。 故选 C。 3. A　 【解析】工业革命之后的英国成为了世界工厂,急需在 全世界寻找原料产地和商品市场,当时的英属北美殖民地 是英国重要的原料产地和商品市场,英国这样做的目的是 巩固原料产地和商品市场。 故选 A。 4. B　 【解析】题干中“不是新资源的涌入,而是人类的交流” 强调交流促进了人类文明的发展。 故选 B。 5. A　 【解析】“向外”是指拓展殖民地市场,殖民扩张是资本 原始积累最重要的手段,为工业革命的发展提供了资金、市 场。 故选 A。 追梦之旅铺路卷·九年级·R·历史　 第 2 页