下册第二单元追梦综合演练卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年九年级全一册语文

第二单元追梦综合演练卷 测试时间:120 分钟　 　 　 测试分数:120 分 一、积累与运用。 (共 24 分) 1. 老师根据小语所写的读书心得设计了两个学习 任务,请你阅读并完成。 (4 分) 读书的过程是塑 ∙ 造人的过程。 圣贤书读多了,书中的气度、 风骨会浸染、影响读书者。 爱读书的人能在淡泊 ∙ 中折射出一种 美好的精神追求,周身洋①　 　 　 (逸　 溢)着一种灵气。 读书 有熏②　 　 　 (淘　 陶)人的魅力,能使人表现出不同凡响的气 质气度,可谓“腹有诗书气自华”。 (1)依次给语段中加点的字注音,全都正确 ∙∙∙∙ 的一项是(　 　 ) (2 分) A. shuò　 pó　 　 　 　 　 　 　 　 B. sù　 　 bó C. sù pō D. shuò bó (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字? 请工整书写。 (2 分) 2. 古诗词默写。 (8 分) (1)持节云中,　 　 　 　 　 　 　 ? (苏轼《江城子·密州出猎》) (2)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (苏轼《定风波》) (3)秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志,但知音难觅,不觉泪 湿衣襟的句子是:　 　 　 　 　 　 　 　 ? 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ! (4)(郸城·中考模拟)酒是中国古代文人艺术创作的重要素 材。 文 人 借 酒 宣 情、 借 酒 言 志、 借 酒 浇 愁, 品 评 人 生。 “　 　 　 　 　 　 　 　 　 :　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,欺人奈何”辛弃 疾把酒问月,通过古代的神话传说构成一种超现实的艺术境界, 以寄托自己的理想与情怀;范仲淹借酒表达了对家乡亲人的思 念:“　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《渔家 傲·秋思》)。 3. 前人的古诗文中还包含怎样的“快乐”? 参照 画线语句,以“快乐”为主题仿写一个句子,使之构成一组排比。 (2 分) 　 　 快乐是孟浩然“开轩面场圃,把酒话桑麻”的闲适;是李白 “仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的得意;快乐　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 4. 阅读下面材料,按要求答题。 (3 分) 有良知的历史学家,从古至今,都是　 ①　 ,不看着谁的脸 色来写作的。 同样,有良知的文学家,也不应在严峻的现实面 前,闭上眼睛,躲进象牙之塔,玩弄风花雪月,　 ②　 应该不懈追 求真知,始终关注现实。 　 ③　 今天的现实,即是明天的历史, 所有那些传之于世而不朽的小说名著、戏剧经典、诗歌杰作,无 不具有历史价值,道理就在这里。 文学家,说到底　 ④　 历史学家。 　 ⑤　 ,文学家在创作一 部作品的时候,章怀太子那句“凡史官记事善恶必书”的箴言, 是要谨记在心的。 (1)依次填入②③④⑤处的关联词语,最合适的是(　 　 ) (1 分) A. 而是　 　 因为　 　 也是　 　 那么 B. 虽然　 　 但是　 　 也是　 　 所以 C. 虽然　 　 但是　 　 也是　 　 那么 D. 而是　 　 因为　 　 也是　 　 所以 (2)在第①处空格补写恰当的语段,使文段语意完整连贯,语意 明确。 (2 分) 　 5. “岁月如歌”,三年的初中时光匆匆而过,相聚犹在昨天,分别即 在眼前。 毕业在即的你,请参与以下活动,并按要求完成相应的 活动任务。 (7 分) (1)【集体印记】班级组织编委会编写班史,每人珍藏一本,作为 对这段生活的永久纪念。 请你设计班史的内容。 (3 分) 内容一:班级毕业照 内容二: 　 内容三: 　 内容四: 　 (2)【班级活动】班里准备举办毕业晚会,根据节目表,两名同学 合唱《同桌的你》之后,是歌舞《友谊地久天长》。 请你为这两个 节目写几句串联词。 (2 分) 　 　 　 　 (3) 【同窗情深】活动中,同学们聚在一起,话别离, 送祝福。 (2 分) ①小雨说:“我用数字‘1’,祝大家今后的学习生活一帆风顺!” 然后他拿起一个梨,又说道,“‘在天愿作比翼鸟,在地愿为连理 (梨)枝。’愿好朋友一生永不分离(梨)!” 小雨的祝福语有不妥的地方,请指出来: 　 　 ②仿写。 小文拿起一个苹果,说:“我用数字‘2’,祝大家好事成双,一生 平平(苹)安安!” “我”拿起一颗枣,用“3”来表达:“ 　 　 　 ” 二、现代文阅读。 (共 28 分) (一)阅读下文,完成 6-9 题。 (13 分) 谜一样的性格 [俄]契诃夫 头等客车的单间车房。 一个俊俏的小女人在蒙着深红色丝绒的长沙发上半躺半坐 着。 她手里使劲攥紧一把贵重的毛边扇子,扇得“沙沙”地响。 她那夹鼻眼镜不时从好看的小鼻子上掉下来。 她的胸针在胸 口起伏不定,犹如波涛中的帆船。 她心情激动……她对面的小长 沙发上坐着一个省政府的特任官。 他是新进的青年作家,在本省 报纸上发表一些取材于上流社会生活而又篇幅不大的小说。 “啊,我了解您!”特任官说,吻一下她手上靠近镯子的地方, “您那敏锐善感的灵魂,正在迷宫里寻找出路。”“您描写我吧,沃尔 ·73· 杰玛尔!”小女人说,忧郁地微笑,“我的生活那么丰富,那么错综复 杂,那么五光十色……不过主要的是我身世不幸! 我是陀思妥耶夫 斯基笔下那种受苦受难的女人。” “我生在穷苦的文官家庭里。 我父亲是个善良的人,头脑聪 明,不过……时代和环境的风气啊……他喝酒、打牌……受贿…… 还有我的母亲……可是说这些有什么用呢! 无非是贫穷,为一小 块面包而挣扎,自己觉得自己微不足道……总之,我得为自己打开 一条路……可是我只受过贵族女子中学那种不健全的教育,读过 愚蠢的长篇小说,犯过青年人常犯的错误,有过胆怯的初恋……我 期望幸福,而且是别样的幸福! 我渴望做自由人! 对了! 做自由 人,我认为就是我的幸福!” “美妙的性格!”作家喃喃地说,吻她手上靠近镯子的地方, “我吻的不是您,好女人,而是人类的痛苦! 您记得拉斯柯尔尼科 夫【注】吗? 他就是这样吻的。” “啊,沃尔杰玛尔! 我要赫赫的声名……要轰轰烈烈,要荣华 富贵,就像每个(何必假装谦虚呢?)不平凡的性格那样。 我渴望 一种不平凡的……不是女人所向往的东西! 可是后来……后来 ……我在生活道路上碰到一个阔绰的老将军……您要了解我,沃 尔杰玛尔! 要知道这是自我牺牲,这是放弃个人利益,您要了解 我! 我不能不那样做。 我总算使得家里人富裕了,我能外出旅行, 干点善事了……可是我多么痛苦,我觉得将军的拥抱多么难受,多 么卑贱庸俗。 那种日子……那种日子可真难熬! 可是有一种想法 稳住了我的心:反正老头子不是今天就是明天总要死掉,那我就可 以要怎么生活就怎么生活,把我自己献给我所爱的人,那就幸 福了。” 小女人用力摇扇子。 她脸上显出要哭的神情。 “后来老头子 死了……他给我留下一点财产,我自由得像鸟一样。 现在我总算 可以幸福地生活了……幸福来敲我的窗子。 只要推开窗子就可以 把它放进来了,可是……不! 现在我总算可以把我自己献给我所 爱的人,做他的伴侣和助手,为他的理想奋斗,生活幸福……可以 有个归宿了……可是在这个世界上,一切事情是多么庸俗、恶劣、 愚蠢! 一切事情是多么卑鄙,沃尔杰玛尔! 我真是不幸,不幸,不 幸呀! 我的道路上又出现一个障碍! 我又感到我的幸福遥远,遥 远了! 唉,我多么痛苦,要是您知道才好! 多么痛苦啊!” “不过到底是什么东西呢? 什么东西拦住您的去路呢?” “又是一个阔绰的老头子……”那把扇子盖住她俊俏的小脸。 作家伸出拳头支住他那苦苦思索的脑袋,不住地叹气,带着精通心 理学的行家气派开始沉思。 这时候火车头拉响汽笛,“嘘嘘”地放 气,车窗上的帘子给西下的夕阳照红了。 【注】俄国作家陀思妥耶夫斯基的长篇小说《罪与罚》中的男主 人公。 6. “俊俏的小女人”说“我得为自己打开一条路”,你认为她要打开 一条什么样的路? (4 分) 　 　 　 7. 小说多次写到小女人手中的那把扇子,你认为那把扇子在小说 中起什么作用? (3 分) 　 　 　 　 8. 分析小说中“俊俏的小女人”的性格特点。 (3 分) 　 　 　 9. 小说以“谜一样的性格” 为题,有何用意? 请结合内容简要分 析。 (3 分) 　 　 　 (二)(淮滨·中考模拟)阅读文章,完成 10-13 题。 (15 分) “低调”絮语 　 　 ①所谓低调,就是在某个领域取得了突出成就后,不得意忘 形、盛气凌人,不忘乎所以、目空一切,而是以平淡的心态对待成 功,谦和待人,谦虚处世。 　 　 ②博学多才的启功先生是低调的。 他一直反对别人称他为 “大师”。 他在 66 岁时曾写下《自撰墓志铭》:“中学生,副教授。 名虽扬,实不够。 高不成,低不就……”我国航天事业的奠基人钱 学森是低调的。 他拒绝上任何名人录,当中央领导同志去看望他, 高度评价他的突出贡献并号召全国所有科技工作者向他学习时, 他连连摆手说:“向我学习,不敢当!” 　 　 ③“圣人终不为大,故能成其大。”真正的大师、大家,都是低 调的谦谦君子。 他们的低调,绝不是一时的装样,而是源于其人生 观价值观中谦和不自傲的品格。 　 　 ④说低调是一种品格固然不错,然而我却要说,低调首先是一 种清醒,一种智慧。 这种人是生活的智者,他们知道自身的渺小, 因而懂得敬畏大自然,懂得敬畏人世间一切永恒和博大,懂得山外 有山、天外有天的道理。 他们的谦虚和低调,是在清醒的自我认知 的基础上自然而然衍生的人生姿态。 　 　 ⑤《克雷洛夫寓言》里有这样一个故事:马车上装着两只木 桶,一只盛满美酒,一只空空如也。 一路上,盛满美酒的桶沉默不 语,空空如也的桶则不停地大喊大叫,又唱又跳,吸引了不少路人 的眼球。 寓言要告诉我们的是:肚里愈没有货,叫喊得愈凶。 “君 看桃与李,成蹊亦无言”,低调的人之所以能保持低调,是因为他 们有足够的学问和见识。 　 　 ⑥低调的人更是生活中的强者。 他们深知,一切的成功靠的 都是自己诚实的劳动和不懈的追求,当别人投机取巧、大肆张扬的 时候,他们做的都是诚实诚恳的蓄势待发的工作。 因此,他们总是 能抢占先机,获得更大的成功。 而当一个目标实现以后,他们又立 即把目光投向更高远的目标。 他们没有时间张扬自己,更没有心 情去卖弄显摆,自吹自擂。 他们用自己的言行,实证着“若升高, 必自下;若陟遐,必自迩”的道理。 “人能虚己以游世,其谁能害 之”,谦虚为人、低调处世的人,还能避免外界的干扰,专心于自己 的事业,从而取得更大的成就。 　 　 ⑦大海永远把自己放在低处,这才成就了它的深邃与浩淼;被 风吹上云端的尘埃,沾沾自喜,自高自大,却不知道无论它怎么张 扬和炫耀,也不过就是一粒尘埃而已。 　 　 ⑧和低调的人相比,喜好显摆张扬的人有时虽然能占尽风光, ·83· 但最终只能是昙花一现,等待他们的,必将是空空如也的结局。 10. 请概括文章的中心论点。 (3 分) 　 　 11. 文章第⑦段运用了哪些论证方法? 有何作用? 请简要分析。 (4 分) 　 　 　 　 　 12. 请用简洁的语言概述本文的论证思路。 (4 分) 　 　 　 　 13. 请为第⑥段补充一个事实论据。 (4 分) 　 　 　 　 　 三、古诗文阅读。 (共 14 分) (一)阅读下面两个文段,完成 14-17 题。 (10 分) 　 　 【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听 寡人,何 ∙ 也? 且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者, 故不错意也。 今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人 与?”唐雎对曰:“否,非若是也。 安陵君受地于先王而守之,虽千 里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然 ∙∙ 怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰: “臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎 曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以 头抢地尔。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。 夫专诸之刺王 僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓 鹰击于殿上。 此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与 臣而将四矣。 若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是 也。”挺 ∙ 剑而起。 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐! 何至于此! 寡人谕矣: 夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。” (节选自《唐雎不辱使命》) 　 　 【乙】荆轲奉樊於期① 头函,而秦武阳② 奉地图匣,以 次进。 至陛③下,秦武阳色变振恐,群臣怪之,荆轲顾笑 ∙ 武 阳,前为谢曰:“北蛮夷之鄙人,未尝见天子,故振慑,愿大 王少假借④之,使毕使于前。”秦王谓轲曰:“起,取武阳所持图!” 轲既取图奉之,发⑤ 图,图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖, 而右手持匕首揕⑥( zhèn)之。 未至身,秦王惊,自引而起,绝袖。 拔剑,剑长,操其室⑦。 时恐急,剑坚⑧,故不可立拔。 荆轲逐秦王,秦王还柱而走。 群臣惊愕,卒起不意,尽失其度。 而秦法,群臣侍殿上者,不得持尺兵;诸郎中执兵,皆陈殿下,非有 诏不得上。 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,而卒惶急无以击 轲,而乃以手共搏之。 (节选自《荆轲刺秦王》) 【注释】①樊於期:秦国将领,因得罪秦王,逃到燕国。 ②秦武阳: 人名,又名秦舞阳,充任荆轲出使秦国的副手。 ③陛:殿前的台阶。 ④假借:在文中是“宽容、原谅”的意思。 ⑤发:打开。 ⑥揕:刺。 ⑦室:指剑鞘。 ⑧剑坚:剑插得紧。 14. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析,不正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. “何也” 中的“何” 意思是为什么,此句表现出唐雎一到秦 国,秦王就严厉质问,言辞中透出威胁之意。 B. “秦王怫然怒”中的“怫然”意思是愤怒的样子,秦王骗局没 有成功,就用“天子之怒”进行恐吓,表现出秦王骄横、残暴 的性格。 C. “挺剑而起”中的“挺”意思是拔,表现了唐雎视死如归、无所 畏惧的精神。 D. “顾笑武阳”中的“笑”意思是嘲笑,表现秦武阳的胆小无用 和荆轲的机智冷静。 15. 用“ / ”给文中画波浪线句子断句,划出两处。 (2 分) 方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王 16. 请用现代汉语翻译文中画横线的语句。 (2 分) 怀怒未发,休祲降于天。 　 　 17. 请简要分析【甲】【乙】两文在对人物的刻画手法上有何相同点 和不同点。 (4 分) 　 　 　 　 (二)阅读下面这首词,完成 18-19 题。 (4 分) 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞 外声,沙场秋点兵。 　 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天 下事,赢得生前身后名。 可怜白发生! 18. 结合词的上片,说说这首“壮词”是如何描写“壮景”的? (2 分) 　 　 　 　 19. “可怜白发生”表达了作者怎样的情感? (2 分) 　 　 　 四、名著阅读。 (4 分) 20. 请从下面两个小题中任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 (1)根据下列名著阅读任务单,任选一项任务作答。 阅读 方法 助读资料 阅读任务 检索 目录 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山 第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀 ① 探 究 林 冲 的身 世 和 落 草的 直 接 原 因,应该选择 阅读哪几回? 为什么? 关注 情节 探究人物形象,离不开相关情节。 比如鲁智 深,在“鲁提辖拳打镇关西” “花和尚大闹桃 花村”等情节中,义助金氏父女银两,护送他 们离开,打死郑屠后谎称其诈死,借机逃走; 在桃花村假扮刘太公的女儿,教训了桃花山 的二头领周通,体现出鲁智深粗中有细、见 义勇为、嫉恶如仇、扶危济困的性格特点。 ② 请 任 选 两 个情节,探究 武 松 的 性 格 特点。 ·93· (2)讽刺艺术是《儒林外史》的突出特点,请从下面人物中任选 一个,结合具体内容谈谈。 ①周进　 　 ②严监生 　 　 　 　 　 　 五、作文。 (50 分) 21. 任选一题作文。 (1)请以“重新出发的我”为题目,写一篇记叙文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实; ②600 字左右; ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 (2)阅读下面材料,根据要求写作。 人多的地方没有积雪,但更多的人还是喜欢往没有积雪的 地方去走。 所以,看到别人从积雪中找出那些你想象不到的宝 贝的时候,不要抱怨命运不给自己成功的机会。 你难道没发现 吗? 那些人的双靴都已经被雪浸透了,而你的双靴却是那么的 光洁干爽,没有一点儿新奇的历史。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考? 请自拟题目,写一 篇简单的议论文。 要求:①观点明确,有理有据; ②认真书写,力求工整、美观; ③文章不得出现真实的校名、姓名; ④不少于 600 字。 200 字 400 字 500 字 600 字 ·04· 18. 西北边塞荒芜萧索,边塞的风声、马嘶声和着营地 的号角从四面八方传入耳中,重重叠叠的山嶂里, 长烟直上天空,落日斜照,孤城紧闭,举目望去,一 片凄凉。 19. 征人们都思念相距万里的家乡,但却没有办法回 去,因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。 20. 一组:王冕、杜少卿;二组:周进、范进。 示例一:作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的 知识分子,王冕和杜少卿是其中的典型代表。 杜少 卿是以作者本人为原型写成的,他不热衷功名,反 对八股科举,不愿做官,被视为“自古及今难得的一 个奇人”,在他身上蔑视科举的思想尤为突出。 王 冕天性聪明,上知天文,下知地理,但也性情孤傲, 蔑视权贵,远离富贵功名。 知县来请,王冕也不赴 约;朝廷征聘王冕做官,他连夜逃到会稽山,在此隐 居。 这二人是《儒林外史》中正面人物的代表。 示例二:周进、范进他们两个是腐儒的典型。 二人 在中举之前都很贫困。 范进是个士人,他一直生活 在穷困之中,又一直不停地应试,考了二十多次,到 五十四岁才中了个秀才。 他接着参加乡试又中了 举人,文中运用夸张的手法生动地描绘了他那喜极 而疯的形象,深刻地揭露了这个士人的丑恶灵魂。 周进是《儒林外史》的重要人物。 作品将其设定为 一个皓首穷经、迷信经典、沉溺于制艺难以自拔的 人。 周进生活穷困潦倒,不得不忍受着士林人物的 羞辱和市井小民的轻蔑。 但他始终坚信科举是自 己唯一的救命稻草。 这二人都深受科举制度毒害 且执迷不悟。 21. 写作提示: ( 1) 本题考查材料作文。 本文要求以 “‘上’———即向上攀登” 为主题,通过叙述个人经 历,展现成长过程中的挑战与收获。 材料强调了成 长路上的积极进取态度,可分享自己面对困难时的 坚持与努力,以及最终克服障碍、实现自我超越的 故事。 写作时,需紧扣“向上攀登”的主题,通过具 体事件反映个人的成长与变化,同时表达出对这一 过程的深刻感悟。 (2) 本题考查材料作文。 本文要求围绕 “ 上” 与 “止”的辩证关系展开论述,强调在人生旅途中,不 仅要保持进取之心,勇于攀登,还要懂得适时停下, 进行自我审视和方向调整,以确保持续向前的同 时,也能保持正确的航向。 题目旨在引导我们思考 个人成长与发展的平衡之道,认识到在追求目标的 过程中,适时的“止”同样重要,它不仅是对过往的 总结,也是对未来规划的起点。 第二单元追梦综合演练卷 1. (1)B　 (2)①溢　 ②陶 2. (1)何日遣冯唐 (2)一蓑烟雨任平生 (3)莽红尘何处觅知音　 青衫湿 (4)把酒问姮娥　 被白发 浊酒一杯家万里　 燕然未勒归无计 3. 示例:是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲　 是杜甫“好雨知时节,当春乃发生”的欣喜 4. (1)D　 (2)示例:坚持真理,不畏强权 5. (1)示例:班级大事记 　 班级日记摘录 　 班级人物 素描 (2)示例:《同桌的你》的优美旋律,勾起我们无尽的 回忆,我们共度了一段难忘的时光,彼此结下了深厚 的友谊,这份友谊将伴着我们走向明天,下面请欣赏 歌舞《友谊地久天长》。 (3)①“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理(梨)枝。”祝 福对象用错了。 ②示例:认识大家三生有幸,祝各位早(枣)日圆梦! 6. 她要打开一条摆脱贫穷,不再为一小块面包而挣扎, 不再觉得自己微不足道的路;一条有赫赫声名,能轰 轰烈烈地生活,拥有荣华富贵,进入上层贵族社会 的路。 7. ①刻画了人物的心理变化,起烘托人物心理的作用; ②三次对扇子的描写,分别处在故事的开端、高潮、 结尾的位置,在小说中起着推动故事情节发展的作 用;③扇子使小说所塑造的小女人这个人物形象更 加鲜明、生动、形象。 8. 虚荣软弱,虽然有比较高的人生目标,却目光短浅, 灵魂与行动矛盾得无法统一的低层妇女形象。 9. ①设置悬念,引起读者的阅读兴趣;②突出人物形 象,暗示小女人不平静的矛盾心态;③暗示主旨,揭 示出当时伪善、虚荣的不良社会风气。 10. 示例:生活中,为人处世要低调。 (或:低调是一种 品格、一种清醒、一种智慧,低调的人更是生活中的 强者。) 11. ①对比论证。 将大海与尘埃进行对比,突出强调了 低调的人能取得更大的成就,而喜好张扬的人只能 昙花一现。 ②比喻论证。 把低调的人比成深邃的 大海,把张扬的人比成云端的尘埃,生动形象地论 证了低调的人能取得更大的成就,而张扬的人只能 昙花一现。 12. 开篇提出“低调”的论题并解释其内涵;接着分别论 述了低调是一种品格,也是一种清醒,一种智慧;然 后进一步论证了低调的人更是生活中的强者;最后 强调了低调做人的重要性。 13. 示例:1898 年,居里夫妇发现了震惊世界的镭元素, 他们并没有止步不前,而是继续默默地投入到艰辛 的研究工作中,经过多年努力,取得了更大的成就, 从数吨沥青铀矿残渣中分离出微量的镭。 1903 年, 居里夫妇由于对放射性的研究而获得诺贝尔物理 学奖。 14. D　 【解析】“笑”是“冲……笑”的意思。 追梦之旅铺路卷·九年级·ZAR·语文　 第 10 页 15. 方急时 / 不及召下兵 / 以故荆轲逐秦王 16. 心里的愤怒还没发作出来,上天就降示了征兆。 17. 相同点:【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比衬 托的方法,其中【甲】文用秦王的色挠衬托唐雎的威 武不屈,【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲 的沉着冷静。 不同点: 【甲】 文主要是采用语言刻画人物性格, 【乙】文主要是动作描写。 18. 回忆梦中情景时,调动多种感官,构成形与声的军 营画面;引用“八百里”的典故,写出官兵分食的豪 壮情景;“沙场秋点兵”,在特定的自然环境里,写出 主帅的威力,组成壮美雄豪的景象。 19. 表达了作者年迈无法实现理想,壮志难酬的抑郁、 愤慨之情。 20. (1)①示例:第七回,第十回。 第七回交待了林冲是 八十万禁军枪棒教头的身份;第十回林冲得知自己 被陷害的真相,恼怒中,提枪戳死陆谦、富安、牢城 管营三人,冒着风雪连夜投奔梁山泊。 ②示例:在“醉打蒋门神” “血溅鸳鸯楼”等情节中, 武松一路饮酒、假醉,施计打了蒋门神,帮施恩夺回 快活林;武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟, 又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督 监等,并写下“杀人者,打虎武松也!”体现了武松有 恩必报、 行侠仗义, 有仇必报、 敢作敢当的性格 特点。 (2)①示例:有一次,周进和姐夫来到省城开科取士 的考场贡院,触景生情,伤心欲绝,竟一头撞到木板 上,晕了过去。 醒来以后,他满心悲怆无法排解,索 性嚎啕大哭,满地打滚。 他坚信科举是他唯一的救 命稻草。 小说用夸张的手法(或:运用动作描写,以 漫画式的写法),讽刺了封建科举制度对读书人的 毒害。 ②示例:严监生在临死前,伸着两根指头就是不肯 断气,大侄子、二侄子以及奶妈等人上前猜度解劝, 但都没有说中;当赵氏挑掉一茎灯草时,严监生登 时就没了气。 小说通过典型细节的描写(动作描 写,以漫画式的写法),刻画了严监生爱财胜过生命 的吝啬鬼形象。 21. 写作提示:(1)这是一篇命题作文,“出发”最好是一 种虚化的人生目标,比如新梦想、新高度等等。 可 选取“我” 经过重新出发后,获得了前所未有的成 功,使自己的人生新梦想得以实现的事例。 可以按 照“为什么要重新出发? 怎么样重新出发? 重新出 发的目的地在哪里?” 这个思路展开写作。 注意结 构合理,内容充实,主题明确,做到首尾呼应。 (2)这是一篇材料作文。 从“看到别人从积雪中找 出那些你想象不到的宝贝的时候,不要抱怨命运不 给自己成功的机会” “那些人的双靴都已经被雪浸 透了,而你的双靴却是那么的光洁干爽,没有一点 儿新奇的历史”中我们可以得到这样的启示:人应 该有冒险的精神,要敢于挑战,多去探索未知领域, 或许会让你得到意想不到的收获,这样生活才更有 意义。 没有付出,没有遇到风雨,就不会有喜人的 机遇,丰厚的硕果。 可树立观点:敢于挑战,敢于选 择。 可选用以下论据支撑论点:谷爱凌在冬奥会上 敢于挑战自我,毅然选择自己之前没有在赛场上完 成过的高难度动作,最终收获成功;爱迪生向实验 发起挑战,最终成为“发明大王”等。 注意论述时要 有理有据,思路清晰。 第三单元追梦综合演练卷 1. zhuó　 戾　 yān　 辨 2. A　 【解析】解答此题,首先要确定中心句,通过读这 五个句子,可知介绍了梅花位居我国十大传统名花 之首,确定⑤为首句。 ③②紧承⑤的内容,写出了有 关梅花的作品数量高居榜首;④①最后介绍了它之 所以被千古传颂,靠的就是一种梅花精神,所谓“梅 魂”是也。 所以顺序为⑤③②④①。 故选 A。 3. 示例:天高云淡处雁群阵阵 　 总有一对翅膀为你 展开 4. (1)汉字架起中国与世界各国的友谊之桥。 (2)示例:孔子学院标识由两部分构成,中间圆的核 心部分是简体中文“汉”字的变体,融合昂首高飞的 和平鸽和地球两种图案。 最外围的圆环上半部分是 孔子学院的英文名称,下面是汉语的“孔子学院”。 (3)示例:书博大精深　 华夏文明 5. (1)飞镜又重磨　 (2)一抹晚烟荒戍垒 (3)四面歌残终破楚　 八年风味徒思浙 (4)浊酒一杯家万里　 燕然未勒归无计 (5)了却君王天下事　 赢得生前身后名 6. 中年女人拥有一架钢琴的梦想虽然因各种原因没有 实现,但是她对梦想执着追求的精神赢得了大家的 理解和尊重;一个人只要有自己的梦想并坚持为之 努力奋斗,最后不管成功与否,都应该受到尊重。 7. 运用神态描写,表现了中年女人上台演奏乐器时平 静柔和的神情,以及陶醉在音乐中的状态,表达了中 年女人对音乐的热爱以及作者对她产生的敬意。 8. ①先叙后议,作者由对中年女人追求梦想的故事的叙 述引出结尾段对梦想和人生的议论;②结尾段点明中 心,表达了对中年女人执着追求梦想,乐观对待生活的 人生态度的肯定和赞美,照应题目,结构完整。 9. 倒叙,通过写作者对中年女人学吉他的诧异,引出后 文中年女人执着追求自己梦想的故事以及作者的感 受;设置悬念,激发读者的阅读兴趣;避免平铺直叙, 使文章的结构波澜起伏。 10. 文章运用比喻手法拟题,画龙点睛,形象生动地概 括出了孟子其人的丰富文化内涵。 11. 示例一:我喜欢满怀智慧、为民呼号的孟子。 因为 追梦之旅铺路卷·九年级·ZAR·语文　 第 11 页