铺路帮手-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年八年级上册语文

牧人驱犊返,猎马带禽归。 ———王绩《野望》 时间:20 分钟　 　 满分:30 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 下列各项中加点字的注音完全正确的一 项是(　 　 )(2 分) A. 泄 ∙ 气(xiè)　 　 　 　 歼 ∙ 灭( jiān) 督 ∙ 战(dū) 一丝不苟 ∙ (gòu) B. 大肆 ∙ (sì) 仲 ∙ 裁(zhòng) 溃 ∙ 退(huì) 惨绝人寰 ∙ (huán) C. 纤 ∙ 维(qiān) 芜 ∙ 湖(wú) 右翼 ∙ (yì) 军事要塞 ∙ (sāi) D. 区域 ∙ (yù) 颁 ∙ 发(bān) 悼 ∙ 念(dào) 摧枯拉朽 ∙ (xiǔ) 2. 下列字形书写无误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 轻盈　 　 浩瀚　 　 天翻地复 B. 桅杆　 　 凛冽　 　 白手起家 C. 潇洒　 　 遗瞩　 　 卓有成就 D. 咆哮　 　 旋风　 　 仓海桑田 3. 国家的繁荣富强离不开一代 又一代人民的奋斗,学习本单元以后,小豫 写了以下感慨,请你帮他完善。 (4 分) 　 　 中国的繁荣富强,离不开一代又一代 人的坚守初衷,勇于担当。 七十五年的历 史就如同一幅画卷:1949 年的长江前线, 英勇善战的人民解放军所向披靡,锐不可 当;1982 年的新德里亚运赛场上,中国姑 娘吕伟的凌空一跳赢得了 ① 　 　 　 　 (振　 震)耳欲聋的掌声;为了我国舰载战斗 机上舰的惊天一着 ∙ ,中国科研人员殚 ∙ 精竭 虑,一丝不苟……他们的精神值得我们铭 记,他们的功绩必将②　 　 　 　 (隽　 镌) 刻在共和国的史册上。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读? 请 写出正确的拼音。 (2 分) 惊天一着 ∙ (　 　 　 ) 　 殚 ∙ 精竭虑(　 　 　 ) (2) 语段中两个横线处应分别选用哪个 字? 请工整书写。 (2 分) 4. 第十九届亚洲运动会 23 日晚在 浙江省杭州市隆重开幕,电视机前的小梦 观看完开幕式以后,写了以下文段作为纪 念,请你帮她完善。 (4 分) 　 　 夜幕下,坐落在钱塘江畔的杭州奥体 中心体育场华灯璀璨,流光溢彩。 这座宛 如一朵大莲花的建筑,见证着亚运圣火第 三次在中国点燃。 此时,观众们翘首以待, 期待着开幕式的精彩表演。 表演者们悄 ∙ (qiāo)然入场,屏息敛生。 音乐终响起, 娴 ∙ (xián)熟的动作、黝黑的皮肤、粗糙的双 手是他们辛勤努力的见证。 表演者们牢记 初衷 ∙ ( zhōng),用热情欢迎亚洲各国的人 民。 (1)文段中标注的三个字的读音,不正确 的一项是(　 　 )(2 分) A. 悄(qiāo)　 B. 娴(xián)　 C. 衷(zhōng) (2)文段中三个画线词语,书写不正确的 一项是(　 　 )(2 分) A. 宛如　 　 B. 翘首以待　 　 C. 屏息敛生 5. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的 一项是(　 　 )(2 分) 　 　 仇英先生 　 　 　 　 没有书法作品留 下,也没有什么诗词歌赋留下。 这个出身 卑微、自学成才的漆工,愣是靠着自己的才 华成了美术史上的一代大家。 他的创作态 度十分认真、　 　 　 　 ,每幅画都是严谨周 密、刻画入微。 明代姜绍书称其画“秀雅 纤丽”“无惭古人”,这无疑是对仇英极大 的　 　 　 　 。 A. 几乎　 　 一丝不苟　 　 褒奖 B. 几乎　 　 不苟言笑　 　 褒奖 C. 基本　 　 不苟言笑　 　 奖赏 D. 基本　 　 一丝不苟　 　 奖赏 6. 小文同学撰写了本单元“学习心得”,其中 加点词语运用不当的一处是(　 　 )(2 分) 　 　 谁是英雄? 战场上,英勇善战、锐不可 ∙∙∙ 当 ∙ 的人民解放军百万大军是英雄;赛场上, 1 相顾无相识,长歌怀采薇。 ———王绩《野望》 从十米跳台“飞天”凌空、让观众发出振聋 ∙∙ 发 ∙ 聩 ∙ 喝彩声的跳水冠军吕伟是英雄;辽宁 舰上,顽强攻关、为冲破技术封锁殚精竭 ∙∙∙ 虑 ∙ 的科学家们是英雄……为了心中的理 想而奉献的人,都是英雄! A. 锐不可当　 B. 振聋发聩　 C. 殚精竭虑 7. 下列句子中加点词语使用有误的一项是 (　 　 )(2 分) A. 早晨睡醒,他如梦初醒 ∙∙∙∙ ,开启了一天紧 张有序的工作。 B. 只有积累了一定的知识和经验,拥有了 解决问题的能力,我们在遇到困难和挫 折时才能从容不迫 ∙∙∙∙ ,游刃有余。 C. 华灯初上的老街,霓虹灯光与月色繁星 共璀璨,各种沉浸式演出轮番上演,令 人眼花缭乱 ∙∙∙∙ 。 D. 当改革的浪潮以摧枯拉朽 ∙∙∙∙ 之势席卷旧 的司法鉴定制度时,我国司法鉴定的新 时代拉开了序幕。 8. 下列对病句的修改不正确的一项是(　 　 ) (3 分) A. 中国散裂中子源工程圆满通过国家验 收,投入运营后将填补国内脉冲中子源 及应用领域。 (在“领域”后面加上“的 空白”) B. 北京国际速滑馆之所以用最新环保技 术制冰的原因,是因为要实现低碳冬奥 的目标。 (删除“之所以”) C. 能否建立创新型国家,归根到底还是要 有一批献身科学、热爱祖国的创新型人 才。 (把“要有”改成“要看是否有”) D. 杭州举办第 19 届亚运会将推动奥林匹 克运动的发展,同时加强杭州的国际知 名度,促进杭州全面发展。 (将“加强” 改为“提高”) 9. [河南南阳期中改编]八年级上册第一单元 是新闻,学习这一单元要注意学习阅读新 闻的方法。 请你根据语境将中间几句重新 排列出最恰当的顺序,将句子序号依次填 在横线上,使该段文字语意连贯。 (2 分) 　 　 在阅读中可以采用如下策略:　 　 　 ; 　 　 　 　 ;　 　 　 　 ;　 　 　 　 。 随着社会 生活、信息技术的快速发展和受众需求的 日趋多元,新闻的写法与传播方式也在发 生相应的变化。 在阅读中,要关注这些变 化,不断更新自己对新闻的认识。 ①在比较中了解不同新闻体裁的特点 ②边读课文边揣摩作者的态度与倾向 ③不仅读教科书提供的内容,还要养成经 常浏览新闻类报刊、网站的习惯 ④从新闻要素的角度把握课文的内容 10. 新闻是我们了解世界的 窗口。 学习完第一单元,八年级(1)班将 开展“新闻探究” 活动,作为本次活动的 小记者,请你参与,完成问题。 (4 分) 　 　 近日,我校推广“面对面晨读”的活 动,要求:各小组同学在指定的位置就 座,围成一个圆圈来朗读课文,在朗读时 要尽情地表达情感。 作为小记者,请你 至少设计两个采访问题,就此活动对我 校李校长进行采访。 　 　 　 　 　 11. 下列关于文学常识的表述,不正确的一项 是(　 　 )(3 分) A. 新闻的结构具体表现为:标题、导语、 主体、结尾,并在文中穿插背景。 B. 新闻特写是以描写为主要表现手段, 截取新闻事实中某个最能反映其特点 或本质的片段、剖面或细节,做形象化 的再现与放大的一种新闻体裁。 课文 《“飞天”凌空》是一篇新闻特写。 C. 新闻是报刊上和广播电视里详细报道 有新闻价值的人物、事件的一种新闻 体裁。 课文《一着惊海天》是一篇新闻 消息不是通讯。 D. 《人民解放军百万大军横渡长江》的作 者毛泽东是我国现代著名的诗人和书 法家。 2 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。 ———崔颢《黄鹤楼》 时间:30 分钟　 　 满分:40 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 下列各项中加点字的注音完全正确的一 项是(　 　 )(2 分) A. 发髻 ∙ ( jì)　 　 　 　 瞥 ∙ 见(piē) 黝 ∙ 黑(yòu) 意趣盎 ∙ 然(àng) B. 匿 ∙ 名(nì) 顿挫 ∙ (cuò) 滞 ∙ 留(zhì) 藏污纳垢 ∙ (hòu) C. 炽 ∙ 热(chì) 诘 ∙ 责( jié) 骤 ∙ 雨(zhòu) 筋 ∙ 疲力尽( jīn) D. 吹嘘 ∙ (xū) 佃 ∙ 农(diàn) 窒 ∙ 息(zhì) 丑陋可憎 ∙ (zèng) 2. 下列字形书写无误的一项是(　 　 )(2 分) A. 禁锢　 　 鹤立鸡群　 　 油光可鉴 B. 缰绳　 　 广袤无垠　 　 粗制烂造 C. 粗列　 　 杳无消息　 　 神秘莫测 D. 标至　 　 和颜悦色　 　 诚惶诚恐 3. 名人身上有很多值得我们学 习的地方,小文在书中人物身上发现了很 多美好的品质,并记录以下文字,其中有些 字词她拿不准,请你帮她完善。 (4 分) 　 　 成长,需要沐浴杰出人物的灿烂光 辉。 藤野先生为帮助中国有新的医学而 不倦教诲 ∙ ,令鲁迅鼓起勇气继续用文字战 斗;一 生 不 辍 劳 作 的 朱 德 母 亲 宽 厚 仁 ①　 　 　 　 (磁　 慈),令朱德深深怀念和 无比崇敬;长相蒙昧 ∙ 阴沉的列夫·托尔斯 泰用犀利的眼睛看清世界的本质,展示了 他深邃的精神世界;居里夫妇殚精竭虑在 棚屋炼制②　 　 　 　 (沥　 历)青提取镭, 彰显了他们对真理的不懈追求以及坚毅、 谦逊、无私的人格魅力。 如今,我们不但 要屏息聆听他们的故事,更要学习他们的 精神,悄然把他们的精神镌刻于心,贯穿 在自己的日常言行中。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读? 请 写出正确的拼音。 (2 分) 教诲 ∙ (　 　 　 ) 蒙昧 ∙ (　 　 　 ) (2) 语段中两个横线处应分别选用哪个 字? 请工整书写。 (2 分) 4. 鲁迅堪称现代中国的民族魂,越 读“鲁迅”,越能了解其伟大。 小华根据自 己的理解写了以下文段来表达自己对鲁迅 的认识,请你帮他完善下面文段。 (4 分) 　 　 我读鲁迅的高洁,面对黑暗中来自四 面八方的诘难,他从不屈服,他是“彷徨” 在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士;我读鲁 迅的坚韧,他“敢于直面惨淡的人生,敢于 正视淋漓的鲜血”,对不公之事,他深恶 ∙ 痛 疾;我读鲁迅的奉献,他少年时为拯救人民 于危难之中,三改志愿,一生笔耕不辍 ∙ 。 他 不仅有作为革命家的明智,更有作为文学 家的长远眼光。 “ zhènɡ 人君子”之流在 他面前无所遁形。 为了唤醒“铁屋子”里 的人们,他一生“俯首甘为孺子牛”,鞠躬 尽瘁,临终前依然不改“我以我血荐轩辕” 的志向。 　 　 读金庸、琼瑶的小说,或可斜倚床头, 信手一翻;读巴金、冰心的文集,则须备上 香茗,月下品读;然而读鲁迅,则要正 jīn 危 坐,宁心静气地细细咀嚼。 我愿这样读鲁 迅,直到读懂他的所有作品为止。 (1)下列给文段中加点的字注音,全都正 确的一项是(　 　 )(2 分) A. è　 　 chuò　 　 　 　 B. wù　 zhuì C. wù chuò D. è zhuì (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对 应的汉字。 (2 分) zhèng 人君子(　 　 ) 　 正 jīn 危坐(　 　 ) 5. 依次填入下面横线处的词语,最恰当的一 项是(　 　 )(2 分) 　 　 居里夫妇能够集中精力用将近四年的 时间提取镭,实在难能可贵。 我们也要有 用心专一的精神,一事当前,　 　 　 　 ,执 3 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 ———崔颢《黄鹤楼》 着一点,方能水滴石穿。 用心专一的人, 就是在用心　 　 　 　 光阴这棵美丽的树, 等待树上开花结果,　 　 　 　 自己享受不 到自己苦心经营的树上的果实,　 　 　 　 总有人能享用到。 这就是人生境界的美 好。 A. 目不斜视　 　 浇灌　 　 也许　 　 但 B. 目不斜视　 　 灌溉　 　 因为　 　 所以 C. 心无旁骛　 　 浇灌　 　 也许　 　 但 D. 心无旁骛　 　 灌溉　 　 因为　 　 所以 6. 依次填入下列句子横线处的词语最恰当 的一项是(　 　 )(2 分) 　 　 回忆是有　 　 　 　 的,鲁迅先生夜间 疲倦,正想偷懒,仰面在灯光中瞥见藤野 先生黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫 的话来;回忆是有 　 　 　 　 的,居里夫人 不畏艰难,献身科学,那黑夜中闪耀着的 蓝色荧光,便是她以苦为乐的人生颜色; 回忆是有 　 　 　 　 的,总有一些瞬间,会 直击你内心最柔软的地方。 通过学习朱 德的《回忆我的母亲》一课,我领略到了母 亲对子女深沉而无私的爱。 A. 声音　 　 　 　 味道　 　 　 　 色彩 B. 色彩　 　 　 　 声音　 　 　 　 温度 C. 声音　 　 　 　 色彩　 　 　 　 温度 D. 温度　 　 　 　 味道　 　 　 　 色彩 7. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项 是(　 　 )(2 分) A. 生活告诉我们,那些为富不仁 ∙∙∙∙ 的人,最 终都不会有好结果的。 B. 陶行知先生一生任劳任怨 ∙∙∙∙ ,投身教育事 业,为祖国的未来奉献终生。 C. 同学们都喜欢亲近刘老师,因为她对每 一名同学都和颜悦色 ∙∙∙∙ 、耐心细致。 D. 艾育才同学在手工课上制作的檀木梳 子入木三分 ∙∙∙∙ ,得到了大家的一致好评。 8. 近期,班级开展散文阅读活 动,小语搜集了以下材料,但是在整理过 程中语段横线处的句子顺序错乱了,请你 帮他重新排列出最恰当的顺序,将句子序 号依次填写在横线上,使该段文字语意连 贯。 (2 分) 　 　 散文素有“美文”之称,　 　 　 　 　 　 提高自己的语言表达能力。 ①不仅可以丰富知识、开阔眼界,培养高 尚的思想情操, ②还有清新隽永、质朴无华的文采。 ③它除了有精神的见解、优美的意境外, ④经常读一些好的散文, ⑤还可以从中学习选材立意、谋篇布局和 遣词造句的技巧, 9. 下 列 对 病 句 的 修 改 不 正 确 的 一 项 是(　 　 )(2 分) A. 近年来,喜欢阅读电子书的人数在快速 增长,电子书的销售规模也在逐年增 加。 (将“增加”改为“扩大”) B. 如何把握、认识、管理网络舆论场,已成 为世界各国既关注又十分头疼的问题。 (将“关注”和“头疼”互换位置) C. 共享经济是否有专业成熟的规章制度, 是否有明确的责任归属,是其走出寒冬 的关键因素。 (在 “走出” 前加 “能 否”) D. 由于脸谱是中国戏曲独有的,是不同于 其他国家戏剧的化妆艺术。 (删去“由 于”) 10. 下列句子没有运用夸张的一项 是(　 　 )(2 分) A. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 B. 他每一天每一点钟都要换一套衣服。 C. 这块地方还没有巴掌大,怎么能盖房 子呢? D. 她永远记得看荧光的这一晚,永远记 得这种神妙世界的奇观。 11. 下列关于课文内容及文学常识的表述,有 误的一项是(　 　 )(2 分) A. 《藤野先生》中,鲁迅先生以自己的爱 国热情为暗线,以在日本的学习经历 为明线,记叙了藤野先生与自己交往 中的几件事,抒发了作者对藤野先生 的敬重之情。 4 单车欲问边,属国过居延。 ———王维《使至塞上》 B. 《回忆我的母亲》的作者朱德是伟大的 无产阶级革命家、政治家、军事家。 C. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》, 作者是茨威格,他是英国著名小说家、 传记作家。 D. 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》,体 裁是传记。 传记是一种常见的文学形 式,主要记述人物的生平事迹,根据各 种书面的、口述的回忆、调查等相关材 料,加以选择性地编排、描写与说明而 成。 12. “信”即诚信,是中华民族的传统美德之 一,也是社会主 义 核 心 价 值 观 之 一。 “信”是立身之本,交友之道,为政之要, 我们要讲究信用,诚实做人。 为此,诚信 中学学生会计划开展“诚信进校园”综合 实践活动,请你参与并完成任务。 (6 分) (1)请为活动拟一条宣传标语。 (要求: 运用任意一种修辞手法)(2 分) 　 　 (2)活动中,有人看到下面一则新闻,请 你为这则新闻拟一个标题。 (2 分) 　 　 由中共中央宣传部主持的“诚信建 设万里行” 主题宣传活动启动仪式于 6 月 29 日下午在国家公共信用信息中心举 行。 中宣部、中央文明办、中央网信办、最 高人民法院等部门负责同志以及 19 家中 央新闻单位负责同志和骨干编辑记者共 100 余人参加了启动仪式。 启动仪式上, 发展改革委、人民银行、人民日报、新华社 负责同志以及中央广播电视总台记者分 别发言。 启动仪式后,各媒体进行了集中 采访活动。 标题: 　 (3)在“人无信不立”的主题演讲中,小明 同学想用以下这段文字,请仿照下面画横 线的句子再补写一个句子,要求句式相 同,语意连贯。 (2 分) 　 　 人无信不立,拥有诚信,一根小小的火 柴,可以燃亮一片天空;一朵小小的浪花,可 以载动一艘小船; 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 相信诚信的 力量,它可以点石成金,触木为玉。 13. [江苏宿迁期中]青春中学拟开展“人无 信不立”综合性学习活动,请你参与并完 成任务。 (8 分) (1)【“信”含义】 　 　 请参考示例,说一说“信”的含义。 (2 分) 示例:休:从“人”从“木”,意思是一个人 靠着树木休息。 信: 　 　 (2)【“信”标语】 　 　 为加大宣传力度,学校拟向全体师生 征集公共场合悬挂的“诚信标语”,你觉 得下列两组标语中哪一组可能被选上? 说说你的理由。 (3 分) A 组 “考试不是打游戏,请不要团队合 作” “我们讲诚信,学习靠自己” “树诚信学风,做诚信学子” B 组 “勿存侥幸,禁止作弊” “一旦作 弊,零分处理”“严肃考纪,杜绝作 弊” 选(　 　 )理由: 　 　 　 (3)【“信”漫画】 　 　 小文在搜集宣传材料过程中发现了 下面这幅漫画,觉得很有讽刺意义,请你 仔细观察,写出其寓意。 (3 分) 　 　 　 5 渡远荆门外,来从楚国游。 ———李白《渡荆门送别》 时间:50 分钟　 　 满分:80 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 下列加点字的读音有误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 萋 ∙ 萋(qī)　 襄 ∙ 陵(xiāng) 轩邈 ∙ (miǎo) B. 东皋 ∙ (gāo) 牛犊 ∙ (dú) 绝 (yǎn) C. 泠 ∙ 泠( líng) 属 ∙ 引(zhǔ) 嘤 ∙ 嘤(yīng) D. 燕 ∙ 然(yàn) 横柯 ∙ (kē) 飞漱 ∙ (sù) 2. 学习完本单元的课文以后,小语 写了以下感悟,请你帮他完善。 (4 分) 　 　 “山川之美,古来共谈。”在《三峡》中,我 们欣赏到“重岩叠①　 　 　 　 (嶂　 障),隐 天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”雄奇险 ②　 　 　 　 (俊　 峻)的美景;在《答谢中 书书》中,我们领略到“高峰入云,清流见 底”秀美的山水景色;在《记承天寺夜游》 中我们领略到“庭下如积水空明,水中藻、 荇 ∙ 交横,盖竹柏影也”澄澈的月夜美景;在 《与朱元思书》中我们欣赏到“水皆缥 ∙ 碧, 千丈见底”富春江清澈见底的异水之景。 深入其中,真让人流连忘返啊! (1)语段中的两个加点字应该怎么读? 请 写出正确的拼音。 (2 分) 藻、荇 ∙ 交横(　 　 　 ) 　 水皆缥 ∙ 碧(　 　 　 ) (2) 语段中两个横线处应分别选用哪个 字? 请工整书写。 (2 分) 3. 世间万物,千姿百态,四季 景象,美不胜收。 下面是小文对四季美景 的描述,其中有些字词小文拿不准,请你 帮她判断。 (4 分) 　 　 在四季风景里行走,感受春天的钱塘 湖水面初平,堤 ∙ 岸上草木萌发;夏天的三 峡沿 sù 阻绝,水势湍 ∙ 急;秋末冬初的承天 寺月光朗照,竹、柏之影如同水中藻、荇纵 横交 cuò,让心也空明澄澈起来;冬天的松 柏在凛冽的寒风中挺拔刚劲 ∙ ,傲雪凌霜的 美好品格让人敬佩。 自然以丰美的山水, 让人获得智慧。 (1)语段中三个加点字怎么读? 请作出选 择。 (　 　 )(2 分) A. dī　 tuān　 　 jìng　 B. tī　 tuān　 　 jìn C. dī chuǎn jìn D. tī chuǎn jìng (2)根据语境,写出语段中拼音所对应的 汉字。 (2 分) 沿 sù(　 　 )阻绝　 　 纵横交 cuò(　 　 ) 4. 解释下列加点词语的意思。 (10 分) (1)略无 ∙∙ 阙处　 　 　 略无:　 　 　 　 　 　 (2)自非 ∙∙ 亭午夜分 ∙∙ 自非:　 　 　 　 　 　 夜分:　 　 　 　 　 　 (3)飞漱 ∙∙ 其间 飞漱:　 　 　 　 　 　 (4)属引 ∙∙ 凄异 属引:　 　 　 　 　 　 (5)沉鳞 ∙∙ 竞跃 沉鳞:　 　 　 　 　 　 (6)相与 ∙∙ 步于中庭 相与:　 　 　 　 　 　 (7)天山共色 ∙∙ 共色:　 　 　 　 　 　 (8)经纶 ∙∙ 世务者 经纶:　 　 　 　 　 　 (9)疏条交映 ∙∙ 交映:　 　 　 　 　 　 5. 下 面 加 点 词 语 没 有 特 殊 用 法 的 一 项 是(　 　 )(2 分) A. 任意东西 ∙∙ B. 回清 ∙ 倒影 C. 横柯上 ∙ 蔽 D. 盖 ∙ 竹柏影也 6. 下列句子中加点词语意思相同 的一项是(　 　 )(2 分) A. 自 ∙ 非亭午夜分 自 ∙ 以为大有所益 B. 绝 ∙ 多生怪柏 哀转久绝 ∙C. 四时俱 ∙ 备 风烟俱 ∙ 净 D. 清流见 ∙ 底 见 ∙ 往事耳 7. 根据语境,参考方法提示,解释下 列加点词语的意思。 (3 分) 文言 语句 方法提示 解释 素 ∙ 湍 绿潭 词语推断法:红装 素 ∙ 裹 (1) 　 负势 竞 ∙ 上 课内迁移法:沉鳞 竞 ∙ 跃(《答谢中书 书》) (2) 　 6 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 ———白居易《钱塘湖春行》 东皋 薄 ∙ 暮 望 查阅词典法:①帘 子;②稀薄;③ 轻 视,看不起;④ 迫 近,接近。 (3) 　 (填序号) 8. 下列句子的朗读节奏划分 有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 其间 / 千二百里,虽 / 乘奔御风 / 不以疾也 B. 自 / 非亭午夜分 C. 自富阳至桐庐 / 一百许里 D. 念 / 无与为乐者,遂至承天寺 / 寻张怀民 9. 古诗文默写。 (18 分) (1)[浙江湖州期中改编]自古以来,花鸟 虫鱼和山川湖海都是文人墨客笔下净化 心灵的源泉,表情达意的寄托。 吴均沉醉 于富春江一带的奇绝山景“夹岸高山,皆 生寒树,①　 　 　 　 　 　 　 　 ,②　 　 　 　 　 　 　 　 ,争高直指,千百成峰”(《与朱元 思书》);郦道元以“有时朝发白帝,暮到江 陵,其间千二百里,③　 　 　 　 　 　 　 　 , ④　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《三峡》),让我们 感受到三峡的湍急;崔颢想象在天晴时登 楼远眺,一眼望去便是黄鹤楼外江上广袤 无垠的明朗日景:“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 , ⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《黄鹤楼》);白居 易被早春胜景所吸引而流连忘返:“ ⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《钱塘湖春行》);王维用传神之笔勾画出 一幅塞外奇特雄浑壮美景象:“ ⑨　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑩　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《使 至塞上》)。 沉浸在这浩瀚诗海中,感受山 川风物之灵秀,体会作者寄寓其中的情怀。 (2)漫步于古典诗歌的殿堂,我们可以欣 赏“庭中有奇树,①　 　 　 　 　 　 　 　 ”的 庭院春景,“树树皆秋色,②　 　 　 　 　 　 　 ”的山野秋景;也能领略“乱花渐欲迷 人眼,③　 　 　 　 　 　 　 　 ”的江南美景; 还能随李白乘舟东下,观赏“ ④　 　 　 　 　 　 　 　 ,⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ” 的江上 奇观;会感受到刘桢借松树的刚劲,明志 向之坚贞“⑥　 　 　 　 　 　 　 　 ? 松柏有 本性”;能体会到曹植对百姓流离失所的 感叹“⑦　 　 　 　 　 　 　 　 ,寄身于草野”; 也可以体会到崔颢无限的乡愁“⑧　 　 　 　 　 　 　 　 ? 烟波江上使人愁”。 10. 用现代汉语翻译下面句子。 (16 分) (1)自非亭午夜分,不见曦月。 　 　 (2)虽乘奔御风,不以疾也。 　 　 (3)清荣峻茂,良多趣味。 　 　 (4)高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五 色交辉。 　 　 (5)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙 都。 　 　 (6)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖 竹柏影也。 　 　 (7)急湍甚箭,猛浪若奔。 　 　 (8)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者, 窥谷忘反。 　 　 11. 下列文学常识说法有误的一项是(　 　 ) (2 分) A. 《水经注》的作者是北魏的郦道元,书 中记载了一千多条大小河流及有关的 历史遗迹等。 B. 《记承天寺夜游》的作者苏轼,号东坡 居士,南宋文学家。 承天寺,在今湖北 黄冈南。 C. 典故指诗文等所引用的古书中的故事 或词句。 运用典故可以含蓄地表达作 7 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 ———白居易《钱塘湖春行》 者的思想感情,言简意赅。 如《野望》 中运用了商末孤竹君之子伯夷、叔齐 在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山, 采薇而食之”的典故。 D. 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数 整齐划一,每句五个字或七个字,简称 “五律” 或 “ 七律”。 一般说来,律诗 二、三两联的上下句应该是对仗句。 12. [山东临沂期中]下列对文章内容和写法 分析不恰当的一项是(　 　 )(2 分) A. 在《三峡》中,先写三峡的山,后写三峡 的水;写山是为下文写水作铺垫。 “清 荣峻茂” 四字高度概括了三峡春冬之 时“水”“树” “山” “草”四种景物的不 同特色,语言简约凝练,富有表现力。 B. 《记承天寺夜游》中,文章借“闲人”表 达出作者贬谪的悲凉、人生的感慨、赏 月的欣喜、漫步的悠闲等微妙而复杂 的心境。 C. 《答谢中书书》中,作者变换着多种角 度写景,如“高峰入云,清流见底”,先 是俯视,再是仰视。 D. 《与朱元思书》全文以写景为主,兼有 议论,第一段为总起,后两段分写水和 山。 13. 下列有关名著《红星照耀中国》说法不正 确的一项是(　 　 )(2 分) A. 《红星照耀中国》是美国战地记者斯诺 深入延安等革命地区,根据实地调查 和采访写的一本书。 B. 《红星照耀中国》描绘了中国共产党人 和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟 大斗争画卷,展示了他们伟大而平凡 的精神风貌。 C. 美国记者埃德加·斯诺在《红星照耀 中国》一书中写道“在某种意义上讲, 这次大迁移是历史上最大的一次流动 的武装宣传”。 文中的“大迁移”是指 共产党北上抗日。 D. 《红星照耀中国》实际写了两个层面的 事实:一是作者采访“红色中国”的过 程,二是“红色中国”的历史、现状和未 来。 14. [河南郑州期中]跨越时空,与斯诺相遇。 读完《红星照耀中国》后,你作为学校的 特派记者,有一些问题向斯诺先生请教。 请你依据这本书的内容,推测斯诺先生会 怎样回答。 (6 分) 特派记者 斯诺先生 ★ 问 题 一: 在 “ 序 言” 中,您说 “从字 面上讲起来,这一本 书是我写的,这是真 的”,您为什么强调 “这是真的”? 这是一部纪实性 作品,是我根据 采访和考察得来 的第一手资料写 成的。 ★问题二:您采访了 众多共产党领袖,您 说“赤匪”彭德怀给 您留下了深刻的印 象,能结合具体的事 例说说原因吗? (1) 　 　 　 　 　 　 　 ★问题三:您那时曾 说过 “ 这本书值得 介绍给一切中国读 者”,那么现在呢? (2) 　 　 　 　 　 　 　 15. 班级举办“经典名著伴我 成长”主题活动,同学们对《红星照耀中 国》这部名著有不同看法,你更赞同哪一 个? 请结合书中具体内容举一例加以阐 述。 (5 分) 甲:我认为此书是一部“英雄传奇”,书中 塑造了一系列革命英雄形象。 乙:我认为此书是一部“纪实文学”,书中 真实地还原了历史。 　 　 　 　 　 　 8 庭中有奇树,绿叶发华滋。 ———《古诗十九首》 时间:30 分钟　 　 满分:45 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 下列加点字的注音全部正确的一项是 (　 　 )(2 分) A. 恹 ∙ 恹(yàn) 濒 ∙ 临(bīn) 密匝 ∙ 匝(zā) B. 楠 ∙ 木(nán) 举箸 ∙ (zhù)坦荡如砥 ∙ (dí) C. 俯瞰 ∙ (kàn) 狼藉 ∙ ( jí) 踌躇 ∙∙ (chóu zhù) D. 婆娑 ∙ (suō) 簌 ∙ 簌(sù) 潜 ∙ 滋暗长(qián) 2. 下列字形有误的一项是(　 　 )(2 分) A. 开恳　 篱笆　 交卸　 繁植　 纵横决荡 B. 倦怠　 深渊　 苔痕　 琐屑　 旁逸斜出 C. 鄙视　 星辰　 暮年　 赋闲　 触目伤怀 D. 遏制　 消逝　 游逛　 宛然　 张口结舌 3. 阅读经典文章,可以丰富人 们的精神世界。 小梦学完本单元课文以 后写了一篇感想,请你帮她完善。 (6 分) 　 　 散文的类型多种多样,或写人记事, 或托物言志,或阐发哲理,或写景抒情。 朱 自清目送父亲蹒跚 ∙∙ 的背影,表达了一个不 懂事的儿子的懊悔,表现永恒的父子之情, 感人至深;茅盾目睹白杨倔强　 　 　 　 (美 而高)的身姿,用几经锤练的语言高声赞 美生活中的不平凡,抒发对北方抗日军民 的赞扬,荡气回肠;罗素毫不掩饰地表达 对爱情的渴望,对知识的追求,对人类的 同情,思考人生的真缔;汪曾祺借“雨”串 联起昆明雨季的景、物、事、人,尤其是那 鲜 yú( 　 　 )的青头菌、牛肝菌让人难忘。 (1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。 (2 分) ①蹒跚 ∙∙ (　 　 　 　 ) 　 　 ②鲜 yú(　 　 ) (2)语段中有两个错别字,请找出来并加 以改正。 (2 分) ①　 　 改为　 　 ②　 　 改为　 　 (3)根据括号里的意思在横线上写出正确 词语。 (2 分) 4. 每个人对散文的理解各不相同, 小河和小南针对学过的课文展开以下对 话,请你完善。 (4 分) 小河:《背影》是写人记事散文的典范,它 从一个独特的角度表现父子间的深情。 文 中父亲老境①　 　 　 　 (颓　 褪)唐,但在 与作者的相处中,那些看似不经意的爱显 得异乎寻常的感人。 小南:《白杨礼赞》 是典型的托物言志散 文,文章篇幅不长,却起伏跌宕,撼动人心。 倔强 ∙∙ 挺立的白杨树象征了北方军民不折不 挠 ∙ 的精神。 小河:《散文二篇》 是两篇精短的哲理散 文,它们从个人感受出发,挖掘事物背后的 深刻意义,揭示生命和生活的哲理。 小南:《昆明的雨》是一篇很有韵味的写景 抒情散文,文中充满了景物美、滋味美、人 情美、 氛 围 美, 让 人 不 禁 感 慨 其 中 的 ②　 　 　 　 (情　 清)味。 (1)两人对话中三个加点字怎么读? 请作 出选择。 (　 　 )(2 分) A. jué　 qiáng　 rào　 B. juè　 qiáng　 náo C. jué jiàng náo D. juè jiàng rào (2)两人对话中两个横线处应分别选用哪 个字? 请工整书写。 (2 分) 5. 下列各句中,加点词语使用不恰 当的一项是(　 　 )(2 分) A. 清朝入关后,沈阳虽成为陪都,但城市 在时间中潜滋暗长 ∙∙∙∙ ,到康乾盛世,已成 为百业兴旺、人口密集的大城。 9 冰霜正惨凄,终岁常端正。 ———刘桢《赠从弟(其二)》 B. 小郭的作文在报刊上发表了,面对同学 们的赞扬,他谦虚地说:“我只是妙手偶 ∙∙∙ 得 ∙ 罢了。” C. 鸡冠洞是一座天然石灰岩溶洞。 此洞 景色瑰丽,深不可测 ∙∙∙∙ ,拥有独特的钟乳 石和石笋景观,被称为“北国第一洞”。 D. 小石刚摔坏了眼镜,现在又丢了一份家 庭作业,真是祸不单行 ∙∙∙∙ 啊。 6. 学完本单元后,小组合作制 作一本关于学习散文的小册子。 一位成 员编写了下面文字作为册子的序言,请你 结合语境,帮他选出依次填入语段括号内 的词语最恰当的一项(　 　 )(2 分) 　 　 朱自清读父亲的信,思绪难平,写下 了经典散文《背影》;茅盾行走在西北高 原,触景生情,写下了《白杨礼赞》;汪曾祺 视昆明为第二故乡,写下了令人回味的 《昆明的雨》……在这一篇篇散文中,有 ( 　 　 )的亲情,有( 　 　 )的风景,有慷慨 激昂的表达,有惟妙惟肖的描写,无一不 在( 　 　 )着我们的心弦,( 　 　 )着我们的 情操。 A. 感激不尽　 山明水秀　 弹奏　 感染 B. 感人至深　 山明水秀　 弹奏　 感染 C. 感人至深　 山明水秀　 拨动　 陶冶 D. 感人至深　 锦绣河山　 拨动　 陶冶 7. [江苏东台月考]下列对句子的分析不正 确的一项是(　 　 )(2 分) A. 住在山中的一位老人微笑着喝从森林 中打来的泉水。 (“老人”是主语中心 语;“喝”是谓语中心语;“从森林中打来 的”修饰“泉水”,是定语。) B. 他给我拣定了靠车门的一张椅子。 (“他”是主语;“拣”是谓语中心语;“椅 子”是宾语中心语。) C. 邓稼先是中国几千年传统文化所孕育 出来的有最高奉献精神的儿子。 (这个 句子的主干是:邓稼先是儿子。) D. 他从不和别人吵一句嘴。 (这个句子的 主干应为:他吵嘴。) 8. 将下列句子组成语意连贯的一段话,排序 最恰当的一项是(　 　 )(2 分) ①每个人都该找寻追求与目的,怀揣生命 的意义,向目的地出发。 ②如果在漫长而又短暂的人生里空耗岁 月,那么人就会陷入虚无,最终带着疑惑 埋入土中。 ③人生要不要有追求? 答案是肯定的。 ④而如果人有了追求,度过的每一天,做完 的每一件事,都是一个目的的拼图板块。 ⑤那随着时间的流逝和心血的注入,这拼 图就会慢慢变完整,人生的意义就在这 个过程中一一浮现。 A. ②③①④⑤　 　 　 　 B. ④⑤③②① C. ③②④⑤①　 　 　 　 D. ③②①④⑤ 9. 下列有关文学文化常识的表述,不正确的 一项是(　 　 )(2 分) A. 汪曾祺是江苏高邮人,他的代表作有小 说《受戒》《大淖记事》,其散文《昆明的 雨》中提及的“孟夏”是指夏季的第一个 月。 B. 朱自清的《背影》写了四次“背影”,“背 影”凝聚着父爱,打动了一代又一代的 读者。 C. 茅盾,原名沈德鸿,字雁冰。 他的代表 作有小说《蚀》 三部曲、《子夜》、《林家 铺子》、《春蚕》等。 D. 文章的中心要明确。 茅盾的《白杨礼 赞》塑造了不平凡的白杨树形象,赞美 了抗日军民的精神和意志。 《永久的生 命》短小精悍,开篇点题,直接歌颂永久 的生命。 01 八方各异气,千里殊风雨。 ———曹植《梁甫行》 10. 网络已经走进千家万户,走入我们的生 活,成为我们生活的一部分,上网已经成 为我们生活中的重要内容。 学校八年级 将组织以“我们的互联网时代”为主题的 综合实践活动,请你参加并完成下列任 务。 (10 分) (1)活动一:网络词语小研讨。 在下列选 项中挑选出不是网络词语的一项(　 　 ) (2 分) A. 柠檬　 B. 点赞　 C. 狼人　 D. 内卷 (2)网络新词在人们生活中出现的频率 越来越高,中小学生开始将这些新词用在 组词、作文中。 作业或作文中该不该用网 络新词? 对此,你持怎样的观点? 请简要 说明理由。 (4 分) 　 　 　 　 　 (3)活动二:用互联网学语文。 同学们利 用所学网络技能,搜索了一些有关散文的 知识,请完善下列表格①②两处的信息。 (2 分) 文体 散文 特征 ①　 　 　 　 　 　 　 　 ;意境 深邃;语言优美。 分类 叙事散文;②　 　 　 　 　 　 　 　 ;哲理散文。 (4)活动三:请你帮助八年级同学为此次 主题活动拟写一条宣传标语。 (2 分) 宣传标语: 　 11. 为了提高同学们对互联网的正确认识,容 美中学八年级开展了以“我们的互联网 时代” 为主题的综合实践活动。 请你参 与并按要求回答各题。 (11 分) (1)网络时代,取一个好的网名,既能展 示自己独特的个性,又能体现高雅的志 趣。 请你仿照示例,给自己取一个别致的 网名,并说说它的由来和含义。 (4 分) 示例:【网名】柳暗花明 【由来和含义】出自陆游的《游山西村》 “山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。 比喻人们经历挫折时,经过一番努力,又 有了新的出路,表现出乐观与自信的精神。 　 　 　 　 (2) 网络时代,短视频大 行其道。 在了解短视频时,李辉同学收集 了一幅有关短视频的漫画,请你为它拟写 一段介绍文字。 (4 分) 　 　 　 　 　 (3)小文写了一段参加活动的感受,不小 心打乱了部分句子的顺序,请帮他找出排 序最恰当的一项(　 　 )(3 分) 　 　 网络影响着我们的生活。 ①但是,网 络毕竟是虚拟的,它不能代替现实生活。 ②网络也为我们的学习提供便利的条件, 同学们可以在网上查阅资料,交流心得。 ③而把虚拟和现实混为一谈的人,往往会 对现实无动于衷。 ④正确对待网络的人, 能让自己的人生更丰盈。 ⑤可见,互联网 是一把双刃剑,我们应该正确选择和使用 互联网。 ⑥购物、打车、看病、无人驾驶技 术等都可以通过网络实现。 A. ⑥②①④③⑤　 　 　 B. ④②①⑤⑥③ C. ④①③②⑤⑥　 　 　 D. ⑥③②④⑤① 11 山气日夕佳,飞鸟相与还。 ———陶渊明《饮酒(其五)》 时间:30 分钟　 　 满分:40 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 下 列 加 点 字 的 注 音 全 都 正 确 的 一 项 是(　 　 )(2 分) A. 和谐 ∙ (xié) 雕 ∙ 琢(diāo) 匀称 ∙ (chèng) B. 洨 ∙ 河( jiāo) 河堤 ∙ (dī) 轩榭 ∙ (xiè) C. 簇 ∙ 拥(zú) 嶙峋 ∙ (xún) 推崇 ∙ (chóng) D. 悠 ∙ 久(yōu) 旌 ∙ 旗( jīng) 斟 ∙ 酌(zhēn) 2. 下列词语的字形和加点字的注音全都正 确的一项是(　 　 )(2 分) A. 鉴赏 消毁 池沼 ∙ (zhǎo) 挑衅 ∙ (xuè) B. 回郎 玲珑 丘壑 ∙ (hè) 天堑 ∙ (zàn) C. 遂道 倘若 镂 ∙ 空( lóu) 跳蚤 ∙ (sāo) D. 庸俗 喧嚣 蔓 ∙ 延(màn) 黏 ∙ 土(nián) 3. 小文一直对宋朝有浓厚的兴趣, 她搜集了以下资料,其中有些字词不能确 定,请你帮她完善。 (5 分) 　 　 宋朝,离我们已约千年。 当谈论宋韵 的时候,我们该谈论什么? 首先会想起 的,是张择端的那一片 mó 肩接踵的热闹 街市,是汝窑的那一抹天青色,还是文士 雅集的那一份自出心 cái 的花前月下? 也 许都是。 　 　 但那些支撑着内忧外患的国家的农 人们,他们的衣食住行在传统官方的记录 中,常常是缺席的。 借助陆游和其他诗 人,我们得以稍稍走近当年的山阴、会稽, 走近古 pǔ 的茅屋炊 ∙ 烟、竹林稻花。 原来, 以俯瞰 ∙ 的视角看真实的宋朝,还有着如此 隐藏的诗意、精细的匠心和绵延千年的烟 火气。 (1)根据语段内容,写出拼音所对应的汉 字。 (3 分) mó(　 　 )肩接踵　 　 自出心 cái(　 　 ) 古 pǔ(　 　 ) (2)根据语段内容,写出加点字的正确读 音。 (2 分) 炊 ∙ 烟(　 　 ) 俯瞰 ∙ (　 　 ) 4. [湖北襄阳月考改编]阅读下面的语段,按 要求完成下面小题。 (4 分) 　 　 襄阳西门桥,因位于西门外护城河上 而以方位和城门得名,虽然看上去不起眼, 但它在襄阳却是独一无二的存在。 据记 载 ∙ ,它是襄阳市古老桥梁之一,襄阳城距今 已有两千八百多年历史,古老的西门桥也 与城同岁。 由于历经了岁月的沧桑,西门 桥的桥身有些残①　 　 　 　 (陨　 损),解 放后,襄阳市政府拉开了重建西门桥的序 ②　 　 　 　 (幕　 暮)。 建成后的西门桥, 是两墩 ∙ 三跨的双曲拱桥,两千多年的西门 古桥发生了翻天覆地的变化。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读? 请 写出正确的拼音。 (2 分) 记载 ∙ (　 　 ) 两墩 ∙ 三跨(　 　 ) (2) 语段中两个横线处应分别选用哪个 字? 请工整书写。 (2 分) 5. 下面语段中画线词语运用不恰当的一项是 (　 　 )(2 分) 　 　 择一处山崖翘首远望,巧妙绝伦的景 致尽收眼底,隐约可见的山影向天际无限 延伸,形成一种朦胧婉约的浪漫画卷。 抬 眼可见密密麻麻、高低不齐的树木,遒劲有 力,俯仰生姿,潇洒恣肆。 此时春寒料峭, 有的树叶折皱苍黄,有的则绿得苍翠,绿与 黄互相映衬,相得益彰。 这样的景致是大 自然的恩赐,还是由树的坚韧形成? 所有 的树干都傲然挺立,笔直向上。 如同山里 人的性格:憨厚、宽容、忍辱负重。 我感到 一种震撼心灵的美,一种宁静的情绪在心 中潜滋暗长。 A. 巧妙绝伦 B. 俯仰生姿 C. 春寒料峭 D. 潜滋暗长 21 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 ———李贺《雁门太守行》 6. [山东淄博期末]语段中(甲)(乙)(丙)三 处,依次填写的词语最恰当的一项是(　 　 ) (2 分) 　 　 《清明上河图》 内容庞大,却繁而不 乱,长而不冗;线条遒劲,笔法灵活。 画面 开卷处描绘的是汴京近郊的风光。 画面 中段是汴河两岸的(甲)景象。 汴河上有 一座规模宏敞的拱桥,其桥无柱,结构精 美,宛 如 飞 虹。 桥 的 两 端 紧 连 着 街 市, (乙),热闹非凡;街上行人众多,(丙),士 农工商,男女老少,各行各业,无所不备。 A. 繁华　 　 门庭若市　 　 络绎不绝 B. 繁荣　 　 车水马龙　 　 川流不息 C. 繁华　 　 车水马龙　 　 络绎不绝 D. 繁荣　 　 门庭若市　 　 川流不息 7. 金秋十月,某中学开展了 “探寻中国大学足迹”的综合性学习活动。 下面是“走进北大红楼”组同学的部分讲 稿,请你阅读文字,完成题目。 (2 分) 　 　 大凡历史稍长一点的学校,都有属于 自己的“永恒的风景”。 构成这道“风景” 的,除了眼见为实、可以言之凿凿的校园 建筑、图书设备、科研成果、名师高徒外, 还须有心领神会的历史传统与文化精神。 　 　 　 　 漫步静谧的校园,埋首灯火通明 的图书馆,倾听学生宿舍里不着边际的高 谈阔论,只要有“心”,你总能感知到这所 大学的脉搏与灵魂。 与墙身为红色的老 北大红楼对视,你也会有类似的感受,既 能怀想先贤,又充满生活情趣。 这才是能 被无数学子追忆不已的大学“生命之真”。 此等“生命之真”,绝不因时间流逝而磨 灭。 根据语境,将下列语句依次填入文中横线 处,最恰当的一项是(　 　 ) ①因而,也就不大可能进入史家的视野。 ②可是,在这个世界上,没有比“大学”更 为充满灵性的场所。 ③这些蕴涵着感情与想象的“传说”,比起 校史上极其有说服力的统计数字,未免 显得虚无缥缈。 ④介于两种之间,兼及自然与人文、历史 与现实的,是众多精彩的传说。 A. ②④③① B. ④③①② C. ②④①③ D. ④②③① 8. 下列句子使用的最主要的说明方法分别是 (　 　 )(2 分) ①其中最著名的当推河北省赵县的赵州 桥,还有北京丰台区的卢沟桥。 ②没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅 兵式似的道旁树。 ③这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土 都没有。 ④坎儿井,其实是一种井、渠结合,在地下 引用地下水进行灌溉的水资源利用方 式。 A. 举例子　 作比较　 列数字　 下定义 B. 打比方　 举例子　 摹状貌　 作诠释 C. 举例子　 打比方　 列数字　 作诠释 D. 打比方　 作比较　 列数字　 下定义 9. 复习句子的语气时,小组进行了 如下讨论,其中理解有误的一项是(　 　 ) (2 分) A. “苏州园林是我国各地园林的标本。”这 是陈述句,陈述客观事实。 B. “难道你就觉得它只是树?” 这是疑问 句,表示反问语气。 C. “让我们赞美那毁灭不掉的生命吧!”这 是祈使句,表示命令语气。 D. “唉,我不知何时再能与他相见!”这是 感叹句,表达思念之情。 10. 小雅在自己的阅读积累本 中发现有段文字中有病句和标点符号的 误用,请你帮她找出其中语句正确的一项 (　 　 )(2 分) 　 　 ①《雀之灵》———即著名舞蹈家杨丽 萍自编自演的女子独舞。 首演于 1986 年。 粗粗看去,《雀之灵》也不过是拟人 化的孔雀,但是,它同人们看惯了的傣族 孔雀舞有着明显的不同。 《雀之灵》这个 题目体现了创作者对作品内涵的高度要 31 我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。 ———李清照《渔家傲》 求。 ②举手投足之间,看似“孔雀”在“迎 风挺立”“跳跃旋转” “展翅飞翔”等…… 但它远远超过了形态模拟,③而是舞者与 “孔雀”灵与肉的交融与呈现。 杨丽萍所 独创的手臂酥软无骨般的颤动,在纤细、 柔美中迸发出生命的激情。 ④往往表演 过后,舞台上她那优美的舞姿,流淌的悦 耳乐声,还回响在观众耳边。 A. ①　 　 B. ②　 　 C. ③　 　 D. ④ 11. 文娱委员计划在桃花源 公园开展“诗词大比拼” 的活动,绘制了 下面的活动流程图。 请你根据图中的信 息,将“诗词大比拼” 活动流程转述给班 里同学。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 　 12. 《昆虫记》 中有许多拥有大智慧的家族, 请你根据提示完成下列内容。 (3 分) 昆虫名称 习性特点 大智慧 舍腰蜂 为了家族成员选 择①　 　 　 作为 自己 的 住 所, 喜 欢温暖的居所。 家庭责 任感 捕蝇蜂 像家庭主妇一般, 爱清洁;对幼虫无 微不至地照顾。 ② 　 　 ③　 　 　 能够建造大南瓜 一般壮观的建筑。 卓越的建 筑才能 13. 请你结合下面《昆虫记》 选段的内容,说 说《昆虫记》为什么被评价为“既是富于 科学性的昆虫学著作,又是可读性很强的 优美散文”。 (4 分) 　 　 当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好 可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一 点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫, 再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是, 那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于 事了。 接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便 开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感 到十分得意的。 就这样,像秋风扫落叶一 样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。 　 　 　 　 　 　 　 　 14. 阅读下面两则摘自《昆虫记》 的语句,分 别说说在科学研究的过程中人们需要具 备的精神品质是什么? (4 分) (1)然而,不管如何困难,要想知道我所 渴望知道的事情,我就必须进入到这种可 怕的蜂群里,而且,必须在那里站上几个 钟头,必要的时候,甚至是一整天的时间。 (2) 于是蚂蚁的目的达到,占有了这个 井……你看,真正的事实,不是恰恰与那 个寓言相反吗? 蚂蚁是顽强的乞丐,而勤 苦的生产者却是蝉。 　 　 　 41 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。 ———晏殊《浣溪沙》 时间:30 分钟　 　 满分:45 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 下列词语中加点字注音全都正确的一项 是(　 　 )(2 分) A. 畎 ∙ 亩(quǎn)　 　 　 按辔 ∙ 徐行(pèi) 嗟 ∙ 乎( jiē) 亲戚畔 ∙ 之(pàn) B. 胶鬲 ∙ (gé) 丈夫之冠 ∙ (guàn) 作揖 ∙ ( jī) 封疆 ∙ 之界( jiāng) C. 拂 ∙ 士( fú) 叩 ∙ 石垦壤(kòu) 穷匮 ∙ (kuì) 七里之郭 ∙ (guō) D. 棘 ∙ 门( jí) 介胄 ∙ 之士(zhòu) 燕 ∙ 脂(yàn) 米粟 ∙ 非不多也(sù) 2. 解释下列加点词语的意思。 (6 分) ①得道 ∙∙ 多助:　 　 　 　 　 　 　 　 ②亲戚 ∙∙ 畔之:　 　 　 　 　 　 　 　 ③杂然 ∙∙ 相许:　 　 　 　 　 　 　 　 ④子子孙孙无穷匮 ∙∙ 也:　 　 　 　 　 　 　 　 ⑤天子为动 ∙∙ :　 　 　 　 　 　 　 　 ⑥使人称谢 ∙∙ :　 　 　 　 　 　 　 　 3. 下列各组句子中,加点词意思相同的一项 是(　 　 )(2 分) A. 居 ∙ 无何 居 ∙ 天下之广居 B. 人恒过 ∙ 及鲁肃过 ∙ 寻阳 C. 帝感其诚 ∙ 岂不诚 ∙ 大丈夫哉 D. 劳 ∙ 其筋骨 无案牍之劳 ∙ 形 4. 下列句子中加点词语的用法,与例句加点 词语的用法相同的一项是(　 　 )(2 分) 例:叩石垦壤,箕畚 ∙∙ 运于渤海之尾 A. 每至晴初霜 ∙ 旦 B. 军士吏被 ∙ 甲 C. 汝心之固 ∙ ,固不可彻 D. 寒暑易节,始一反 ∙ 焉 5. 下列各句中朗读停顿正确的一项是(　 　 ) (2 分) A. 公孙衍、张仪岂 / 不诚大 / 丈夫哉 B. 邻人京城 / 氏之孀妻 / 有遗男 C. 壁门 / 士吏谓从 / 属车骑曰 D. 命 / 夸娥氏二子 / 负二山 6. 古诗文默写。 (10 分) (1) 在“生活处处皆语文” 主题 演讲会上,主持人做了如下开场白。 请阅 读下面文字,在横线上填写相应的句子。 　 　 语文在生活中无处不在。 学语文,可 以激发想象,我们可以引用李清照《渔家 傲》中的“天接云涛连晓雾,①　 　 　 　 　 　 　 　 ”来描绘海天溟蒙的景象;学语文, 可以陶冶情操,我们可以借陶渊明《饮酒 (其五)》中的“采菊东篱下,②　 　 　 　 　 　 　 　 ”来抒写悠闲自得的心境;学语文, 可以追忆历史,我们可以通过杜牧《赤壁》 中的“③　 　 　 　 　 　 　 　 ,铜雀春深锁 二乔”来探寻历史背后的意义;学语文,能 激发报国之志,我们可以像李贺《雁门太 守行》中“报君黄金台上意,④　 　 　 　 　 　 　 　 ”的将士们一样高唱以身报国的战 歌;学语文,可以启迪哲思,我们可借晏殊 《浣溪沙》中的“ ⑤　 　 　 　 　 　 　 　 ,似 曾相识燕归来”来宽慰自己不要因落花易 逝而惋惜,要学会在燕归中得到慰藉。 (2)孟子的“　 　 　 　 　 　 　 　 ,　 　 　 　 　 　 　 　 ” (《得道多助,失道寡助》)突出 了“人和”在战争中的重要性。 (3)《富贵不能淫》中孟子指出大丈夫的操 守是:富贵不能淫, 　 　 　 　 　 　 　 　 , 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)孟子的《生于忧患,死于安乐》中“　 　 　 　 　 　 　 　 ,出则无敌国外患者”两句, 点明国家灭亡的两种可能性,从反面论证 了“生于忧患,死于安乐”的观点。 51 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 ———李清照《如梦令》 7. 翻译句子。 (8 分) (1)寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下 顺之。 　 　 (2)一怒而诸侯惧,安居而天下熄。 　 　 (3)汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱 子。 　 　 (4)于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳 军。” 　 　 8. 小河和小南组成“文化遗产”学习小组,下 面是他们展开的部分学习活动。 请阅读 活动相关内容,完成问题。 (7 分) 　 　 ①4 月 25 日,“与辉同行”专场直播走 进河南,通过“旅游直播、文化讲解、特产 带货”三者合一的模式,深度推荐河南的 文化旅游资源。 ②董宇辉团队一行先后 在洛阳龙门石窟、河南博物院、安阳中国 文字博物馆、开封清明上河园等地进行打 卡直播。 ③在直播活动中,董宇辉吟诗作 赋,段子和典故信口开河。 ④人们喜欢他 “眉间有山川,胸中有丘壑”。 ⑤河南因为 “与辉同行”团队的直播活动,吸引了众多 粉丝关注,文化底蕴与文化魅力得以广泛 传播。 (1)文遗病句我修改。 小河整理了“与辉同 行”的相关消息,小南发现其中有三处表述 欠妥,请你帮忙找出来并进行修改。 (3 分) 　 　 　 　 　 (2)文遗我宣传。 若董宇辉团队来到你的 家乡,并特邀你作为嘉宾,参与“与辉同 行”专场直播活动,一同向全国观众推介 文化遗产,你会推介什么? 请你撰写一段 80 字左右的推介词。 (4 分) 　 　 　 　 　 　 9. 某校八年级的同学们正在开展“我身边的 文化遗产” 综合性实践活动,请你参与并 完成相关任务。 (6 分) (1)在河南这片人杰地灵的土地上有着许 多珍贵的文化遗产,请你按物质文化遗产 和非物质文化遗产为下列文化遗产分类。 (填序号)(2 分) ①朱仙镇木版年画　 ②白马寺　 ③河洛大 鼓　 ④龙门石窟　 ⑤二里头遗址　 ⑥豫剧 物质文化遗产:　 　 　 　 　 　 　 　 非物质文化遗产:　 　 　 　 　 　 　 　 (2)近年来文博类节目广受关注和喜爱, 例如,中央电视台《如果国宝会说话》节目 的宣传海报一经公布就引发了热烈讨论, 看似简短的宣传语,其实蕴含着丰富的文 化内涵。 下边两张海报分别介绍了何尊、 甲骨文两件文物,请你选择其中一张海报, 谈谈图中宣传语的妙处。 (4 分) 海报一 　 　 　 海报二 　 　 　 　 61 首要条件,(1 分)管仲认为有百姓拥护爱戴,政 权才安定,没有百姓支持的政权最终是会灭亡 的。 (1 分)(共 3 分) 18. 这首诗集中地表达了诗人忧国伤时、念家悲己的 情感。 此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象, 写出了诗人心系国事的情怀,饱含着兴衰感慨; 后四句写诗人挂念亲人,战乱奔波流浪中对家人 浓浓的思念,充满凄苦哀思。 (意思对即可,4 分) 19. 写作提示:(1) 本题考查命题作文。 审题可知, “今夜” 点明了特定的情境, 是在某个夜晚。 “我”点明了故事和抒情的主人公,也提示应在自 身生活中选取事件,表达真情实感。 联系题目中 的“想起”和材料中的“怀人”可知,文章需要表 现的是对某人的思念之情。 材料列举了“你”的 几个具体对象,可以是自己的亲人,可以是儿时 的玩伴,可以是偶遇的陌生人,可以是已经故去 的某人……应用具体的事件来表达自己想起某 人的原因,表达对某人的思念或怀念之情。 (2)本题考查半命题作文。 审题可知,这是要求 写与“青春”有关的内容,“青春”是一个人最美 的、最重要的阶段,在这段人生历程中你一定有 独特的体会和感悟。 比如奋斗、拼搏、努力等让 你的青春更“出彩”,横线上可以补充“拼搏、奋 斗、自信、奉献、乐观、阳光”等词语。 写作时有两 个写作方向,一是写人记事,以题目作为文章要 表现的主旨,以真实的事件来自然引出这一主 旨。 二是议论说理,以题目作为中心论点,摆事 实,讲道理,向读者传达并证明自己的观点,做到 有理有据,以理服人。 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂知识集锦答案 第一单元 一、qiáo　 bǐng　 qiǎo　 wú　 zhòng　 zhǔ　 wéi　 lǐn shèn　 zhàn　 páo　 zhuó　 shāng　 cuàn　 dùn sài　 jiān　 dān　 kuì 二、 yān　 殷红 yīn 殷切{ 　 qiáo　 翘楚 qiào　 翘尾巴{ 　 xuè　 血液 xiě 血淋淋{ qiǎo　 悄声 qiāo　 悄悄{ hé　 荷花 hè　 负荷{ zài　 载重 zǎi　 记载{ 三、溃　 凌　 妄　 已　 泄　 潇　 铭　 额　 督　 娴 镌　 戮　 颁　 呓　 盈　 瀚　 建　 辱　 衷　 赖 酷　 彰　 缭　 苟 第二单元 一、fēi　 jī　 nì　 jié　 huì　 zhóu　 nì　 diàn　 chuò yǒu　 cāo　 yōng　 zhì　 sì　 zī　 rán　 liǔ　 quán zèng　 qiào　 àng　 zhòu　 zhì　 cù　 jiá　 yǎo wù　 jīn　 gòu 二、 xì　 联系 jì 系鞋带{ 　 　 jǐ　 人才济济 jì　 接济{ 　 　 bā　 扒土 pá　 扒手{ 三、第　 凄　 荧　 碌　 塾　 周　 勉　 嘘　 崎　 钝 器　 昧　 缰　 锢　 儒　 燥　 逊　 故　 沥　 鉴 第三单元 一、quē　 sù 　 tuān 　 shù 　 jùn 　 jiàn 　 zhǔ 　 xiē 　 tuí　 lín　 piǎo　 líng　 xìng　 lì　 lún　 kuī　 kē　 bó　 péng　 xī　 qī　 dú　 miǎo　 xiāng 二、嶂　 欣　 俱　 　 徙　 薇　 延　 候 第四单元 一、yū　 dài　 jué　 suō　 qiú　 qí　 bǐ　 xìng　 dí　 è bīn　 zōng　 yòu　 zā　 zhù　 chāi　 sù　 dǐ qián　 nán　 kàn　 náo　 yān 二、 jí　 狼藉 jiè 慰藉{ 　 　 　 　 yūn　 头晕 yùn　 晕车{ 　 　 jūn　 细菌 jùn　 菌子{ sàng　 丧气 sāng　 丧事{ qī　 期终 jī 期年{ qū　 弯曲 qǔ　 歌曲{ 三、垦　 殖　 凋　 渊　 辰　 暮　 卸 　 赋 　 躇 　 颓 　 屑　 微　 犊　 腴　 逛　 痕 第五单元 一、chóng　 hè　 bàng　 lòu　 zhuó　 xiè　 yà　 suì liè　 xiān　 yù　 zhé　 nián　 xiāo　 qiāng　 màn xià　 ruì　 bó　 biàn　 tuó　 zhú　 tán　 rǒng　 bá chóu　 chà　 shè　 jìng　 cù　 yì　 xiào　 luán zhǒng 二、 yǐn　 饮水 yìn　 饮马{ 　 chēng　 称呼 chèn 匀称{ 　 zhàng　 涨红 zhǎng　 涨潮{ jìn　 劲头 jìng 强劲{ 　 　 fāng　 街坊 fáng　 作坊{ 　 　 pì　 开辟 bì　 复辟{ 三、跨　 墩　 幕　 映　 峋　 蔓　 鳍 　 倒 　 瞻 　 溯 　 旌　 衅 第六单元 一、quǎn　 guàn　 bì　 hè　 jī běn　 nǔ　 yān　 màn 二、篱　 携　 戟　 刃　 孀　 匮　 蓬　 胄 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂􀤂 􀦂 􀦂 􀦂􀦂铺路帮手答案 第一单元 1. D 　 【解析】 A. 一丝不苟 ∙ (gǒu);B. 溃 ∙ 退 ( kuì); C. 纤 ∙ 维(xiān),军事要塞 ∙ (sài)。 故选 D。 2. B　 【解析】A. 天翻地覆 ∙ ;C. 遗嘱 ∙ ;D. 沧 ∙ 海桑田。 3. (1)zhuó　 dān　 (2)①震　 ②镌 4. (1)A　 【解析】悄 ∙ (qiǎo)。 (2)C　 【解析】屏息敛声 ∙ 。 5. A　 【解析】第一空,几乎:表示十分接近;差不多。 基本:根本的;主要的;大致;大体上。 “几乎”强调 某种程度的接近或差不多,而“基本”强调某种状 态或数量的基础或主要性质。 此处指仇英先生的 书法作品和诗词歌赋差不多一样,没有留下多少 作品,应该用:几乎。 第二空,一丝不苟:形容做事 认真细致,一点儿不马虎。 不苟言笑:指不随便说 笑,形容态度庄重、严肃。 “一丝不苟”强调在工作 或处理事情时的细致和完美要求,而“不苟言笑” 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 19 页 强调个人言行中的严肃和庄重态度。 此处是形容 仇英先生的工作认真细致,应该用:一丝不苟。 第 三空,褒奖:赞扬并奖励。 奖赏:对有功者或竞赛 中的获胜者以奖励。 “褒奖”强调对他人行为、成 就或品质的赞扬和认可,强调其精神上的激励和 鼓励;而“奖赏”则强调对他人行为或成就的实质 性回报,通常以物质或实际利益的形式来体现。 此处是对仇英的赞美,应该用:褒奖;故选 A。 6. B　 【解析】A. 锐不可当:形容勇往直前的气势,不 可抵挡。 在语境中,它用来形容人民解放军百万 大军在战场上英勇善战和势不可挡的气势,非常 贴切;B. 振聋发聩:发出很大的声响,使耳聋的人 也能听见。 比喻唤醒糊涂麻木的人。 在这里,用 它来形容观众的喝彩声,显然是不合适的;C. 殚精 竭虑:用尽精力,费尽心思。 在语境中,它用来描 述科学家们为冲破技术封锁所付出的巨大努力和 专注,使用恰当;故选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】成语运用正误题解题方法:①注意 成语的感情色彩是否和语境相符,有无“褒贬误 用”;②注意成语形容的对象是否恰当,是否“张 冠李戴”;③注意成语与其前后词语搭配是否合 乎语法规范,有无修饰不当或前后语义矛盾; ④有些成语具有多样性,结合具体语境判断具体 含义,防止“以偏概全”;⑤注意正确理解成语中的 关键词,弄清成语整体含义,避免“望文生义”。 7. A　 【解析】A. 如梦初醒:好像刚从梦中醒来。 形 容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 选项中 望文生义,使用错误;B. 从容不迫:不慌不忙,沉着 镇定。 句中形容遇到困难和挫折镇定自若,使用 正确;C. 眼花缭乱:意思是眼睛看见复杂纷繁的东 西而感到迷乱。 比喻事物复杂,无法辨清。 形容 “各种沉浸式演出轮番上演”带给人的感觉,使用 正确;D. 摧枯拉朽:指的是摧折枯朽的草木。 形容 轻而易举,也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。 句 中用来形容改革浪潮席卷旧的司法鉴定制度的强 大气势,使用正确;故选 A。 8. B　 【解析】B. 句式杂糅,删去“的原因”;故选 B。 9. ④①②③　 【解析】通读选段可知,材料围绕阅读 新闻的方法策略展开,首先④句从新闻要素整体 方面进行说明;①句紧承新闻要素,进一步从新闻 体裁特点方面加以说明;②句从揣摩作者态度角 度介绍;③句从养成浏览新闻习惯这一角度说明, 遵循层层递进的顺序,因此排序为:④①②③。 10. 示例:李校长,您好,我是八年级(1)班的小记者, 我校目前正在推广“面对面晨读”的活动,我这里 有两个问题想请教您。 请问您为什么要推广这 种晨读活动? 推广这种晨读活动有何好处? 您 能简单说明一下吗? 谢谢! 11. C　 【解析】C 选项有误,《一着惊海天》是一篇新 闻通讯。 第二单元 1. C　 【解析】 A. 黝 ∙ 黑( yǒu);B. 藏污纳垢 ∙ (ɡòu); D. 丑陋可憎 ∙ (zēng)。 故选 C。 2. A　 【解析】B. 粗制滥 ∙ 造;C. 粗劣 ∙ ;D. 标致 ∙ 。 故选 A。 3. (1)huì　 mèi　 (2)①慈　 ②沥 4. (1)C　 (2)正　 襟 5. C　 【解析】第一空,目不斜视:眼睛不偷看旁边。 比喻为人行止端正。 也形容只朝一个方向看。 心 无旁骛:心中没有另外的追求,形容心思集中,专 心致志。 此句要突出用心专一,专心致志,应该填 “心无旁骛”。 第二空,浇灌:指浇水,灌溉。 灌溉: 利用渠道或管道输水到农田,满足耕作及作物生 长的需要。 根据后面“光阴这棵美丽的树”判断应 该填“浇灌”。 第三、四空,也许,表示不很肯定。 但,表示转折。 因为……所以……,表明前后两者 是因果关系。 根据“自己享受不到” “总有人能享 用到”判断前后构成转折关系,应该填“也许…… 但……”。 故选 C。 6. C　 【解析】第一句中“似乎正要说出抑扬顿挫的 话来”可知对应“声音”;第二句中“那黑夜中闪耀 着的蓝色荧光,便是她以苦为乐的人生颜色”可知 对应“色彩”;第三句中“我领略到了母亲对子女深 沉而无私的爱”可知对应“温度”。 故选 C。 7. D　 【解析】A. 为富不仁:要聚敛财富便不会讲仁 慈。 本句用来形容有些人为了敛财不讲仁慈,使 用正确;B. 任劳任怨:形容做事不辞辛劳,不怕别 人埋怨。 用在这里体现了陶行知先生的高尚品 格,使用正确;C. 和颜悦色:形容态度和蔼可亲。 用在这里体现了刘老师对同学们态度温和,使用 正确;D. 入木三分:原形容书法笔力遒劲。 后多用 来比喻议论、见解或描写非常深刻。 这里要表达 的意思是檀木梳子做得非常精致,因此“入木三 分”用在这里不符合语境;故选 D。 8. ③②④①⑤　 【解析】通读五个句子,根据上文“散 文素有‘美文’之称”,可以确定首句为③“它除了 有精神的见解、优美的意境外”,根据关联词“除 了”,接下来应为②“还有清新隽永、质朴无华的文 采”,说出了散文的特点。 接下来是阅读散文的好 处④“经常读一些好的散文”,根据关联词 “不 仅……还……”确定最后两句的顺序,①在前,⑤在 后。 综合以上分析,正确排序应为:③②④①⑤。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【方法点拨】语句的衔接和排序考查语言表述的 规范与内在逻辑的严密性。 可通过抓关键词,抓 中心句,分析句与句之间的连接词去逐句推敲。 9. B　 【解析】B. 有误,原句“把握、认识、管理”语序不 当。 在逻辑上,应该是先“认识”网络舆论场,然后 才能“把握”它,最后才是“管理”它。 因此,正确的 修改应该是把“认识”和“把握”互换位置;故选 B。 10. D　 【解析】A. “这对眼睛里有一百只眼珠”是扩 大的夸张,运用了夸张手法;B. “每一点钟都要换 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 20 页 一套衣服” 是扩大的夸张,运用了夸张手法; C. “这块地方还没有巴掌大”属于缩小的夸张,运 用了夸张手法;D. “她永远记得”是客观事实,并 不是夸张;故选 D。 11. C　 【解析】 C. 茨威格是奥地利小说家、传记作 家。 12. (1)示例:创诚信校园,树诚信学风,做诚信学子。 (2)“诚信建设万里行”主题宣传活动启动 (3)示例:一片小小的绿叶　 可以提供一片阴凉 13. (1)示例:从“人”从“言”,意思是一个人说话必 须讲诚信(信用)。 (2)A　 因为 A 组标语语言诙谐生动,符合学生 读者群;句式整齐,运用修辞;亲切友善,少用否 定词。 (3)示例:在诚信与利益的天平上,人们迷失了自 己,当利益重了,诚信就轻了,警示人们要平衡利 益,莫忘诚信。 第三单元 1. D　 【解析】燕 ∙ 然(yān),飞漱 ∙ (shù)。 2. (1)xìng　 piǎo　 (2)①嶂　 ②峻 3. (1)A　 (2)溯　 错 4. (1)完全没有　 　 　 　 　 　 (2)如果不是　 半夜 (3)飞速地往下冲荡 (4)接连不断 (5)水中潜游的鱼 (6)共同,一起 (7)同样的颜色 (8)筹划,治理 (9)互相掩映 5. D　 【解析】A. 方位名词作动词,向东或向西;B. 形 容词作名词,清波;C. 名词作状语,在上面;D. 意思 是:大概是,没有特殊用法。 故选 D。 6. C　 【解析】A. 如果 / 自己;B. 极(高) / 停止;C. 都 / 都;D. 看见 / 了解。 故选 C。 7. (1)白色　 (2)争相　 (3)④ 8. B　 【解析】B. 错误,句意:如果不是正午和半夜。 句子节奏划分时有关联词的要单独划分出来,“自 非”是“如果不是”的意思,句意完整,应该从“自 非”后断开,即“自非 / 亭午夜分”;故选 B。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　【方法点拨】文言文断句的方法:先梳理句子大 意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。 9. (1)①负势竞上 ②互相轩邈 ③虽乘奔御风 ④不以疾也 ⑤晴川历历汉阳树 ⑥芳草萋萋鹦鹉洲 ⑦最爱湖东行不足 ⑧绿杨阴里白沙堤 ⑨大漠孤烟直 ⑩长河落日圆 (2)①绿叶发华滋 ②山山唯落晖 ③浅草才能没马蹄 ④月下飞天镜 ⑤云生结海楼 ⑥岂不罹凝寒 ⑦剧哉边海民 ⑧日暮乡关何处是 10. (1)如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半 夜,就看不到月亮。 (2)即使骑着骏马,驾着疾风,也没有这么快。 (3)水清树荣,山高草盛,有很多趣味。 (4)巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。 (5)夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿争相跃 出水面。 这里实在是人间仙境啊。 (6)庭院中的月光如积水般清明澄澈,仿佛有藻、 荇交错其中,大概是竹子和柏树的影子吧。 (7)湍急的江流比箭还要快,汹涌的大浪就像奔 腾的骏马。 (8)看到这些雄奇的山峰,那些极力攀高的人就 平息了自己热衷于功名利禄的心;看到这些幽深 的山谷,那些忙于俗事政务的人也会流连忘返。 11. B　 【解析】苏轼,北宋文学家。 故选 B。 12. C　 【解析】C. “高峰入云”是仰视,“清流见底”是 俯视,所以选项“先是俯视,再是仰视”表述错误。 故选 C。 13. C　 【解析】C. 文中的“大迁移”指的是中国工农 红军的两万五千里长征,故本项中“‘大迁移’是 指共产党北上抗日”的表述错误;故选 C。 14. (1)彭德怀是一个身体极为健康,动作和说话都 很敏捷,很有才智的人。 他出生在富农家庭,17 岁时湖南大饥荒,他带领农民攻打大地主家抢粮 食。 后来当兵升任军官,善于驰骋,他身经百战, 只受过一次伤,而且只是表面的。 (2)这本书过去值得推荐给一切中国读者,现在 更值得介绍给每一位中国读者。 因为现在中国 社会处于大变革时代,广大中国人民要了解中国 革命的历史,应该从中国共产党人和红军为国家 和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养, 它们永远不会过时。 15. 示例一:赞同甲的观点。 这本书描绘了中国共产 党人和红军战士坚韧不拔、英勇卓绝的伟大斗 争,以及他们的领袖人物的伟大而平凡的精神面 貌,为我们塑造了一系列革命英雄的形象。 例 如,毛泽东始终坚持自己的信念,从无到有,带领着 红军一步一步走向胜利。 此类例子不胜枚举,因 此我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”。 示例二:赞同乙的观点。 这本书的作者真实记录 了自 1936 年 6 月至 1936 年 10 月在我国西北革 命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实 地采访的所见所闻,该书绝大部分素材来自作者 采访的第一手资料,客观地向全世界报道了共产 党和红军的真实情况。 例如,第十二篇详细记述 了“西安事变”的具体经过、结果,以及对形成抗 日民族统一战线的积极影响,并分析了中国社会 革命运动的复杂社会背景、面临挑战及其终将取 得胜利的原因,因此我认为这是一部文笔优美的 “纪实文学”作品。 第四单元 1. D　 【解析】A. 恹 ∙ 恹(yān);B. 坦荡如砥 ∙ (dǐ);C. 踌 ∙ 躇 ∙ (chóu chú)。 2. A　 【解析】A. 开垦 ∙ ,繁殖 ∙ 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 21 页 3. (1)①pán　 shān　 ②腴 (2)①练　 炼　 ②缔　 谛 (3)秀颀 4. (1)C　 (2)①颓　 ②情 5. B　 【解析】B. 妙手偶得:指修养很高的人,由于偶 发灵感而做出的作品,也指巧妙地办成某事。 一 般用来赞美别人,此处小郭指自己谦虚,不合语 境。 故选 B。 6. C　 【解析】感激不尽:感激的心情没有穷尽。 形容 非常感激。 感人至深:使人内心深深感动。 第一 个空所填词语是形容亲情使人感动,故应填“感人 至深”;山明水秀:山水秀丽,风景优美。 锦绣河 山:指美好壮丽的国土。 第二个空所填词语是用 于形容风景优美,故应填“山明水秀”;弹奏:用手 指或器具演奏(某种乐器)。 拨动:手脚或棍棒等 横着用力,使东西移动。 第三个空所填词语是用 于形容撩动我们的心弦,打动我们的心灵,故应填 “拨动”;感染:使人产生相同的思想感情。 陶冶: 比喻给人的品格以有益的影响。 第四个空所填词 语是用于形容给我们的情操以有益的影响,故应 填“陶冶”;故选 C。 7. D　 【解析】D. 分析不正确。 句子主干是:他不吵 嘴。 而非“他吵嘴”;故选 D。 8. C　 【解析】首先,我们要找出可以作为开头或结论 的句子。 ③句是一个设问句,提出了“人生要不要 有追求”的问题,并给出了肯定的答案,这可以作 为整个段落的开头,因为它引发了接下来对人生 追求的讨论。 接下来,②句是一个关于没有追求 的人生会如何的论述,它紧接在③句之后,从反面 说明了有追求的重要性。 然后,④句“而如果人有 了追求”紧承②句从正面说明有追求的人生会如 何。 接着,⑤句进一步解释了随着时间的流逝和 心血的注入,这些意义会一一浮现。 最后,①句 “每个人都该找寻追求与目的”作为总结。 故正确 的顺序为:③②④⑤①。 故选 C。 9. D　 【解析】D. “开篇点题,直接歌颂永久的生命” 有误。 《永久的生命》在写法上,先谈生命的易逝, 欲扬先抑;再谈生命的永久,正面展开;最后联系 现实生活,高唱生命的凯歌。 三个层次,条理清 晰,章法井然。 故选 D。 10. (1)A　 【解析】A. 柠檬:一种水果,不是网络词 语;B. 点赞:表示赞同或喜爱,这是一个网络词 语;C. 狼人:形容一个人在某些方面表现得非常 勇敢、强壮或有力量,就像一只狼一样。 这是一 个网络词语;D. 内卷:指代非理性的内部竞争,类 似于互相倾轧之意。 这是一个网络词语;故选 A。 (2)示例:我认为网络新词不能在中小学生作业 或作文中使用。 因为网络新词随意、混乱,有些 甚至是低俗的。 它们追求简便新奇,但也由此出 现严重的粗俗化倾向,极大地毁坏了汉语的纯洁 与美感,中小学生如果过多使用网络新词,会严 重损害其对语言的感悟和运用能力。 (3)①形散而神不散　 ②抒情散文 (4)示例:网络是把双刃剑;文明上网人人有责; 善用网络,有效学习。 11. (1)示例:网名:小桥流水 　 由来和含义:出自马 致远的《天净沙·秋思》 “小桥流水人家”。 潺潺 的流水、纤巧的小桥、温暖的茅屋,一切都显得那 么静谧,蕴含了对恬静生活的向往。 (2)示例:漫画左边的名著与右边满是短视频的 手机屏幕相连,一名学生正盯着手机屏幕,专注 于短视频;有一本名著已被抛到一边,另一本被 抛弃的名著《西游记》想用手把专注于短视频的 学生拉回而无果。 (3)A　 【解析】本题考查句子排序。 围绕“网络 影响生活”进行叙述。 首先,⑥描述网络在生活 中的实际应用;接着,②指出网络在学习方面的 正面作用;然后,①转折指出网络是虚拟的,不能 代替现实生活;接下来,④描述正确对待网络的 好处;然后,③指出混淆虚拟和现实的问题;最 后,⑤总结网络的双面性并呼吁正确使用。 因 此,正确的排序是:⑥②①④③⑤。 故选 A。 第五单元 1. D　 【解析】A. 匀称 ∙ (chèn);B. 洨 ∙ 河(xiáo);C. 簇 ∙ 拥(cù)。 2. D　 【解析】 A. 销 ∙ 毁,挑衅 ∙ ( xìn);B. 回廊 ∙ ,天堑 ∙(qiàn);C. 隧 ∙ 道,镂 ∙ 空( lòu),跳蚤 ∙ (zǎo)。 3. (1)摩　 裁　 朴　 (2)chuī　 kàn 4. (1)zǎi　 dūn　 (2)①损　 ②幕 5. A　 【解析】A. 巧妙绝伦:形容技艺精巧奇妙到了 极点,在同类事物中没有能与之相比的。 不能形 容“景致”,使用对象有误;B. 俯仰生姿:意思是高 矮错落有致,无论俯视还是仰视都会形成美好的 姿态。 符合语境,使用正确;C. 春寒料峭:形容初 春的寒冷。 符合语境,使用正确;D. 潜滋暗长:暗 暗地生长。 符合语境,使用正确。 故选 A。 6. C　 【解析】繁华:(城镇、街市)繁荣热闹。 繁荣: 指经济或事业蓬勃发展。 甲处应用“繁华”形容繁 荣热闹。 门庭若市:指门前像市场一样。 形容来 的人很多,非常热闹。 车水马龙:意思是车如流 水,马如游龙一般,形容热闹繁华的景象。 乙处应 用“车水马龙”形容街市的繁华热闹。 络绎不绝: 形容行人、车马、船只等来往频繁,连续不断。 川 流不息:指事物像水流一样连续不断。 丙处应用 “络绎不绝”形容“街上行人”多。 故选 C。 7. B　 【解析】通读四个句子,可知④句“介于两种之 间”承接上文的眼见为实的东西和心领神会的东 西,并且引出“传说”这一对象,是首句;③句紧承 ④句,写这些“传说”的意义,是次句;①句是结论, 为第三句;②句语意转折,引起下文中关于校园的 描写,为最后一句;正确排序为:④③①②。 故选 B。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 22 页 8. C　 【解析】①列举了赵州桥和卢沟桥的实例,是举 例子;②把松柏比作宝塔,把道旁树比作阅兵式, 是打比方;③有准确的数字“一英寸”,是列数字; ④用通俗的语言解释了什么是坎儿井,是作诠释。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】常见的说明方法和作用:(1)打比 方,生动形象地说明了说明对象的某个特征。 (2)举例子,具体地说明了说明对象的某个特 征。 (3)列数字,准确地说明了说明对象的某个 特征。 (4)分类别,条理清楚地说明了说明对象 的某些特征。 (5)作诠释,对事物的特征和事理 加以具体的解释说明, 使说明更通俗易懂。 (6)作比较,突出强调事物某种特征,使说明更 通俗易懂。 9. C　 【解析】C. 有误,这是感叹句,表示对“毁灭不 掉的生命”的赞美。 故选 C。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】句子依据用途或语气分类,可分为 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 说明一件事 情,表示陈述语气的句子,叫陈述句。 提出一个 问题,表示疑问语气的句子,叫疑问句。 要求或 者希望别人做什么或不做什么,表示祈使语气的 句子,叫祈使句。 表示感叹语气的句子,叫感叹 句。 10. C　 【解析】A. 有误,①句《雀之灵》后面的破折号 表示解释说明,它同后面的“即”重复,因此这里 应删掉破折号或“即”;B. 有误,②句的标点符号 不对,“等”与省略号重复,任意删掉一个;D. 有 误,④句搭配不当,“舞姿”不能回响在耳边。 故 选 C。 11. 示例:同学们好! 我给大家简单介绍一下本次 “诗词大比拼”活动的流程。 本次“诗词大比拼” 活动由海选和决赛两部分组成。 首先进行海选, 同学们可以在班级群里报名,通过诗词知识竞赛 选出进入决赛的 15 名选手。 决赛要进行三轮比 拼:第一轮是飞花令,第二轮是诗词接龙,第三轮 是即兴作诗。 每一轮都有评委团进行评判。 三 轮比拼结束后,宣布获奖选手并由评委团为获奖 选手进行颁奖。 12. ①烟筒　 ②无私奉献的母爱　 ③黄蜂 13. 示例:①具有科学性:仔细观察并真实记录了螳 螂捕食蝗虫的情景,体现螳螂捕食时的凶猛,使 读者增长知识。 ②富有文学性:作者用有情态、 有情绪的语言生动描述螳螂捕食蝗虫的情景,文 学色彩浓厚。 不仅多处使用修辞手法,如“两条 锯子”“小俘虏” “像秋风扫落叶一样” “十分得 意”等比喻、拟人句,让表述生动形象;还富有情 感,如“可怜的蝗虫” “残暴的魔鬼胜利者”,充分 显示了作者观察和描述时的情感倾向,也很能激 发读者的共鸣。 14. 示例:(1) 科学研究需要巨大的勇气(冒险的精 神)、持之以恒;(2)科学研究需要敢于怀疑、大胆 质疑,不盲目相信所谓的权威。 第六单元 1. A　 【解析】B. 作揖 ∙ (yī);C. 拂 ∙ 士(bì);D. 燕 ∙ 脂(yān)。 2. ①指能够施行治国的正道,即行仁政 　 ②内外亲 属,包括父系亲属和母系亲属 　 ③纷纷地 　 ④穷 尽　 ⑤被感动　 ⑥向人致意,表示问候 3. D　 【解析】A. 经过 / 居住;B. 犯错误 / 经过;C. 诚 心 / 真正,确实;D. 都是“使劳累”的意思。 故选 D。 4. A　 【解析】例句中的词语是词类活用“名词活用 为动词,用箕畚”。 A. 词类活用,名词活用为动词, 下霜;B. 通假字,“被”同“披”;C. 顽固,没有特殊 用法;D. 通假字,“反”同“返”。 故选 A。 5. D　 【解析】A. 正确停顿为:公孙衍、张仪 / 岂不 / 诚 大丈夫哉;B. 正确停顿为:邻人 / 京城氏之孀妻 / 有 遗男;C. 正确停顿为:壁门士吏 / 谓从属车骑 / 曰。 故选 D。 6. (1)①星河欲转千帆舞 ②悠然见南山 ③东风不与周郎便 ④提携玉龙为君死 ⑤无可奈何花落去 (2)天时不如地利 地利不如人和 (3)贫贱不能移 威武不能屈 (4)入则无法家拂士 7. (1)帮助的人少到极点时,连内外亲属也会叛离; 帮助的人多到极点时,全天下的人都会顺从。 (2)他们一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,天 下就太平无事。 (3)你的思想真顽固,顽固得没法改变,连寡妇和 小孩都比不上。 (4)于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将 军:“我要进营慰劳军队。” 8. (1)③用词不当:“信口开河”改为“信手拈来”或 “随口道来”;④缺宾语:句末可补充“的模样” (或 “的气质”);⑤语序逻辑不当:可改为: “与辉同 行” 团队的直播活动,使河南吸引了众多粉丝关 注,其文化底蕴与文化魅力也得以广泛传播。 (2)示例:豫剧。 豫剧是中国五大戏曲剧种之一, 发源于河南开封。 豫剧是在河南梆子的基础上不 断继承、改革和创新发展起来的。 豫剧以唱腔铿 锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇 美、生动活泼、善于表达人物内心情感著称,被西 方人称赞为“东方咏叹调”。 诚邀您踏入河南的舞 台,感受豫剧的独特韵律,细细品味豫剧中蕴含的 中华文明精髓。 9. (1)物质文化遗产:②④⑤ 非物质文化遗产:①③⑥ (2)海报一示例:“何以为尊” 不仅是询问文物的 价值意义,而且暗指叫 “ 何” 的贵族所铸的 “ 何 尊”;“我有中国”则表明文物具有重大价值的原因 在于其有“中国”一词最早的文字记载。 海报二示例:“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟甲和 兽骨上的文字,暗示其得名的原因;“所以铭心”指 这种文字记载了中华民族的发展历程,让民族魂 得以凝聚成一颗心。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 23 页