追梦专项总结突破卷(三)文学文化常识与名著阅读&(四)综合性学习-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年八年级上册语文

追梦专项总结突破卷(三) 　 文学文化常识与名著阅读 1. [河北张家口期中改编]下列文学常识表述有误的一项是(　 　 ) A. 杜甫是唐代的大诗人,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛 转衰的变化过程,被称为“诗史”,他和李白合称为“李杜”。 B. 就结构而言,新闻(消息)一般由五个部分组成,即标题、导 语、主体、背景和结语。 C. 《孟子》是记录孟子言行的著作,共六篇,一般认为是孟子及 其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。 D. 律诗是近体诗的一种,要求诗句字数整齐划一,每句五个字 或七个字,简称“五律”或“七律”。 2. 下列文学文化常识表述有误的一项是(　 　 ) A. 《三峡》选自北魏地理学家郦道元的《水经注》,该书是我国 古代最全面、最系统的综合性地理著作,具有较高的文学 价值。 B. 《清明上河图》是南宋著名画家张择端的长卷风俗画,它用现 实主义手法、全景式构图,生动细致地描绘了北宋王都开封 汴京的繁华景象和丰富的社会生活习俗风情。 C. 《周亚夫军细柳》作者司马迁,西汉史学家、文学家,创作了中 国第一部纪传体通史《史记》。 D. “雁门太守行”是古乐府曲名,“行”是古诗体裁,本诗借用它 作诗题写当时战事。 3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(　 　 ) A. 《记承天寺夜游》,作者苏轼,北宋文学家,与韩愈、柳宗元、欧 阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩并称“唐宋八大家”。 B. 古人常用籍贯、官名等来称呼人,如《答谢中书书》中的“中 书”是以官名称呼人。 C. 孟子,名轲,邹人,春秋时期思想家,儒家学派代表人物之一。 主张“兼爱”“非攻”。 D. 古代的男子成人要举行冠礼,《富贵不能淫》一文中“丈夫之 冠”是指古时男子二十岁行冠礼。 4. 名著阅读。 (1)小语在阅读《红星照耀中国》时发现,斯诺在报道共产党和 红军的真实情况时往往会穿插他的分析和评论。 请结合阅读经 验,简析这些评论的作用。 　 　 　 (2)法布尔的《昆虫记》除了真实地记录昆虫的生活,还透过昆 虫世界折射出　 　 　 　 　 　 　 　 。 全书充满了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 之情,充满了　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 之情。 5. 《红星照耀中国》第一次向全世界真实报道了苏区和中国工农 红军的真相。 作者斯诺曾这样高度评价红军:“我所见到的,我 所听到的,都在告诉我,这是一支中国历史上从未出现过的队 伍。 他们的存在,是世界的一个奇迹;他们的精神,是世界文明的 一份财富。”请结合书中的具体内容,谈谈你对这一评价的理解。 　 　 　 　 　 6. [江西中考]下面文字选自《昆虫记》,请简要谈谈其中的理趣和 情趣。 　 　 萤火虫可以说是一个双腿残疾者,它在自己的后腿上放上 一朵漂亮的白色玫瑰花,一种没有关节、可向四下里活动的有十 二个趾肢节的爪子,而这种管状的趾肢节,并非抓住而是黏附着 物体。 这个器官还有一个用途,它可以当作海绵和刷子来使用。 　 　 　 　 7. 豆瓣读书网上,读者阿信在读了《西行漫记》(《红 星照耀中国》)后,发表了如下一条短评。 请参照示例,对阿信 这条短评作出回复。 示例:这部作品是真实的。 它是纪实类的文学作品,客观真实地记 录斯诺采访和考察所得到的关于红色区域的种种真相。 　 　 　 　 8. 每周一次的读书会上,晓冀选取了纪实作品《红星照耀中国》和 科普作品《昆虫记》中的选段与大家分享。 　 　 语段一:一九三四年末,红二十五军八千人在 A 率领下离 开河南。 十月间他们到达陕西南部,同刘志丹所武装起来的该 地一千名左右红色游击队会合。 A 在那里扎营过冬,帮助游击 队建立正规军,同杨虎城将军的军队打了几次胜仗,在陕西南部 五个县里武装了农民,成立了一个临时苏维埃政府,由陕西省 “契卡”的一个二十三岁的委员郑位三任主席,李隆桂和陈先瑞 为红军两个独立旅的旅长。 A 把这个地区留给他们去保卫,自 己率二十五军进入甘肃,在成千上万的政府军包围中杀出一条 血路来到了苏区,一路上攻占了五个县城,把马鸿宾将军的回民 军队两个团缴了械。 (选自《红星照耀中国》) 　 　 语段二:有一天,我在书房里听到拉茜的声音:“快来快来! 红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了!” “你知道它们走的是哪条路吗?” “是的,我已经做了记号。” “什么记号? 你怎么做的?” “我沿路撒了小石子。” 我急忙跑到园子里,拉茜说得没错。 红蚂蚁们正沿着那一 条白色的石子路凯旋呢! 我取了一张叶子,截走几只蚂蚁,放到 别处。 这几只就这样迷了路,其他的,凭着它们的记忆力顺着原 路回去了。 这证明它们并不是像蜂那样,直接辨认回家的方向, 而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。 所以即使它们出 征的路程很长,需要几天几夜,但只要沿途不发生变化,它们也 照旧回得来。 (选自《昆虫记》) (1)阅读晓冀分享的语段,你发现语段一中的 A 是让埃德加· 斯诺懂得“阶级斗争”的“红色窑工”①　 　 　 　 　 　 　 　 (人物 名),作者对他“具有真诚热情的好感”;语段二中红蚂蚁具有强 大的韧劲和②　 　 　 　 　 　 　 　 ,由“凯旋”一词可以看出作者 对它是③　 　 　 　 　 　 　 　 (态度)的。 回顾两位作者完成著 作的经历,我们可以发现,要想了解事情真相,不仅要广泛收集 信息,融入真切的感受和体验,还要④　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)跳读是在阅读中主动地舍弃、有意识地忽略一些无关紧要 或自己不感兴趣的内容,也可以暂时跳过一些专业性比较强的 概念、术语、不理解的词语,而抓住名著的关键性材料或围绕自 己的阅读目的去阅读的速读方法。 不论是阅读纪实作品、科普 作品,还是阅读小说,都可以适当跳读。 上面两个语段均适合跳 读,你会跳过哪些内容呢? 请从以上两个语段中任选一处,结合 具体内容简要分析。 　 　 　 　 ·34· 追梦专项总结突破卷(四) 　 综合性学习 1. 八年级某班正在进行以“讲诚信　 重信用”为主题的综合性学 习活动,请你完成以下任务。 (1)阅读下面两则小故事,从中归纳“重诚信”的含义。 材料一　 春秋时,吴国的季子出使北方,顺道拜访了徐君。 徐君 很喜欢他的剑,季子虽然心中默许赠送,但因外交礼仪没有答 应。 等季子返回时,徐君已死,季子就把剑挂在其坟前的树上而 离去。 材料二　 北宋词人晏殊 14 岁时,参加皇帝亲自主持的考试,看 到题目后,对皇帝说:“这个题目 10 天前我就做过了,请陛下另 出一题。” 　 　 　 (2)阅读漫画,说说其寓意。 ,-. !"#$%&'()*！ 　 　 　 　 (3)请你以“诚信”为主题给自己写个座右铭。 要求紧扣主题, 起到激励、警醒的作用,至少采用一种修辞手法。 　 　 2. 班级举行“我们的互联网时代” 主题活动,请你参与并完成 任务。 (1)【研讨·网络热词】小梦的作文中有这样一句话:“正因为有 他的催促,我上课才没有迟到,真想对他说声‘栓 Q’。”你觉得 “栓 Q”用在作文中合适吗? 请结合链接材料说明理由。 【链接材料】栓 Q:网络用语,英文单词“Thank you”的谐音。 “栓 Q”虽然表面上是“谢谢你”的意思,但实际上主要是用来表达特 别无语的状态,或者是表达非常厌烦的情绪。 　 　 　 (2)【思考·电子阅读】身处互联网时代的我们,正享受着互联 网的便利,但同时我们也要思考随之而来的种种问题。 请你结 合下面两位同学的表现,写一段话来表达你对数字化阅读的 思考。 　 　 小华同学最近喜欢上了数字化阅读。 他常用课余的零碎时 间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的体 育赛事,常与同学们交流阅读心得。 　 　 小明同学最近也喜欢上了数字化阅读。 他热衷明星绯闻八 卦,沉迷低俗网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上 课总走神。 　 　 　 　 　 3. 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、民俗活动 等,都彰显独特的人文价值,凝聚着共同的历史记忆,是宝贵的 文化遗产。 班上准备开展一次以“身边的文化遗产”为主题的 综合性学习活动,请你积极参加吧! (1)【我要建议】加强文化遗产保护刻不容缓,请你对身边文化 遗产的保护提出两条合理的建议。 　 　 　 　 (2)【我能探究】阅读材料,写出你的探究结果。 材料一　 贴春联是过年的活动之一,春联文化内涵丰富,具有极 高的艺术价值。 春节来临时,家家户户在门上张贴对联,借此寄 托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。 材料二　 元宵灯会是年俗之一,灯的花色众多,风格各异:冰灯 晶莹剔透,纱灯流光溢彩,宫灯端庄稳重。 它们无不具有民间艺 术的奇特魅力。 彩灯为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围,是中 国传统的吉祥象征物。 材料三　 剪纸是中国古老的民间艺术。 它题材广泛,造型生动 活泼,是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。 剪纸往往选择福 禄寿诞、五谷丰登等题材,寄托人们对美好生活的向往。 　 　 　 　 (3)【我会转述】周六,学校将组织同学们到龙门石窟研学旅行, 赵小军的妈妈让你转告他要文明旅行,做文明游客,不要做不文 明的事。 你应该如何转告他呢? 　 　 　 4. [河南中考模拟改编]为让同学们切身感受传统文化的魅力,班 级组织同学们到河南博物院开展研学活动。 请你完成下面的 任务。 (1)出发前一天,小豫在班级群里分享了路线图。 请你仔细观 察图片内容,为同学们指明路线。 　 　 　 　 　 (2)在河南博物院参观时,同学们发现馆内参观者摩肩接踵。 为此,小豫作为班级代表,采访了马萧林院长。 请你根据马院长 的答复,将采访问题补充完整。 小豫:① 　 　 马院长:一方面随着我国经济社会发展水平的提高,人民群众在 精神生活尤其是“精品文化”方面的追求日益旺盛;另一方面为 让厚重的历史文化更加贴近大众,博物馆借助现代科技手段,充 分发挥了数字化优势,让文物焕发了新生。 小豫:② 　 　 马院长:博物馆要善于引入互动科技,让展品故事活灵活现,提 供沉浸式的展览体验;定期举办主题讲座 / 文化沙龙等社交活 动,邀请专家学者与观众面对面交流,进一步激发年轻人的思考 与参与热情,拓宽文化视野。 总的来说,要使博物馆成为年轻人 心灵交流的港湾,为他们提供一个既时尚又充满知识氛围的社 交场所。 ·44· 追梦专项总结突破卷(二) 　 词语运用与句子练习 1. B　 【解析】解答本题要注意辨析词语意思的细微 差别。 可用排除法。 “络绎不绝”形容车、船、人、 马等前后相接,往来不断;“纷至沓来”形容纷纷到 来,连续不断地到来。 根据语境可知第一空应填 “纷至沓来”,可排除 A、D 两项。 通过量词“一剂” 可知第二空应填“灵丹妙药”,可排除 C 项。 2. A　 【解析】殚精竭虑:用尽精力,费尽心思。 此处 形容王明同学在课堂上看小说,使用不当。 3. C　 【解析】A. 抑扬顿挫:指声音的高低起伏和停 顿转折,此处形容作品情节不恰当;B. 惟妙惟肖: 形容描写或模仿得非常逼真、传神,不能形容“讲 解”;C. 无动于衷:形容对应该动心的事情毫不关 心,置之不理。 符合语境;D. 正襟危坐:形容严肃 或拘谨的样子,不合语境。 4. D　 【解析】D. 第④句修改有误,应把“不仅”和“我 们”调换位置。 5. B　 【解析】④句提出了问题,位于首句。 ②句给出 了答案,应紧随其后。 ①句中的“有了知识和智 慧”承接②句中的“给人以知识,给人以智慧”,因 此①句应该是第三句。 “懂得如何应对人生的种 种不确定性”,就可以“免于迷失和彷徨,知道何去 何从”,因此③句应该是第四句。 ⑤句是总结句,应 该位于结尾。 因此,正确排序应该是:④②①③⑤。 6. (1) C　 【解析】②句提出说明对象:豫剧,并介绍 了其基本情况,为首句。 ④句列举实例,说明②句 中的“豫剧具有光辉灿烂的发展历程”,为第二句。 ⑤句列举实例,说明④句中的“风靡全国,家喻户 晓”,为第三句。 ③句介绍豫剧的近况,为第四句。 ①句为末句,说明了③句中的“显示了它特有的生 命力,继续为自己赢得了荣誉”。 综合以上分析, 可知正确的排序为:②④⑤③①。 (2)示例:历史长卷　 记录着中华文化的绵延传承 7. 示例:璀璨的星辰,照亮黑暗,在人海中散发正义 的光芒　 铿锵的乐章,慷慨激昂,在社会中奏响爱 国的旋律 8. (1)C　 【解析】“是个人立身处世的原则”与“是国 家长治久安的根本”为递进关系。 A 项关联词是 因果关系,B 项关联词是转折关系,C 项关联词是 递进关系,D 项关联词是转折关系。 故选 C。 (2)示例:“诚”指一个人内在的心意 9. (1)文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。 (2)c　 a　 b 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　【考点解读】这三个选项应按照由己及人,由小 到大的顺序排列,且应与第③句中内容一一对 应,所以先是自己,然后是他人,最后是自然。 正 确的顺序应为:cab。 追梦专项总结突破卷(三) 　 文学文化常识与名著阅读 1. C　 【解析】《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著 作,共七篇。 2. B　 【解析】张择端是北宋著名画家。 3. C　 【解析】孟子是战国时期思想家,“兼爱” “非 攻”是墨家思想。 4. (1)阅读纪实作品,把握作品的“事实”之后,还要 明白作者想用事实说什么“话”。 穿插的评论分 析,以及真实的感受不仅有力地保证了作品内容 的真实客观性,而且有助于我们清楚地感受到作 者对事实的立场、观点、态度。 (2)社会人生　 对生命的关爱　 对自然万物的赞美 5. 示例一:这支军官平均年龄才 24 岁的队伍,在物 质极其匮乏的情况下,英勇无畏地突破层层封锁 和围剿,创下长征壮举,这本身就是举世无双的奇 迹。 红军将士来自不同的社会阶层,每个人个性 鲜明,但集合在一起就是一支信仰坚定、敢于牺牲 的人民军队,他们的精神是世界文明的财富,应永 载史册。 示例二:这支军队有着超强的信念和意志,为了民 族的利益心甘情愿地舍弃自己,在过雪山、草地的 过程中有那么多舍己为人的故事,这些都是奇迹。 同时他们在物质极其匮乏的情况下,在敌人的围 追堵截下,完成了两万五千里的跨越,这是人类历 史上的奇迹,他们值得被铭记,值得被称赞。 6. 这个语段介绍了萤火虫的后腿、爪子及其用途,描 述非常细致、具体,具有科学性,呈现理趣;这个语 段还运用了拟人、比喻修辞,把萤火虫看作人,用 白色玫瑰花作为喻体,描绘非常具有情感性和美 感,呈现出情趣。 这段文字是理趣和情趣的结合。 7. 示例:这部作品表现出许多革命领袖俭朴的生活 和坚定的革命信念,如朱德在长征期间一个冬天 以南瓜充饥,与部下在经受重重围困时,仍能保持 团结一致,并最终取得长征的胜利。 8. (1) ①徐海东　 ②超强的记忆力　 ③无比喜爱　 ④善于观察,甚至通过实验去弄清真相 (2)示例一:语段一中“契卡” 这个词我不理解意 思,阅读时我会选择跳过这个词,因为我的阅读目 的是了解革命将士的革命历程,且根据上下文我 可以推断出它是一个组织,跳过它不会影响我的 阅读节奏和阅读目的。 示例二:语段二中“我” 和拉茜的对话可以跳读。 “我”和拉茜的对话并非红蚂蚁实验的主要内容,且 忽略这部分内容对我理解后面的内容影响不大。 追梦专项总结突破卷(四) 　 综合性学习 1. (1)在任何情况下,哪怕牺牲自己的利益甚至付出 沉重的代价也要讲诚信,守信用。 (2)漫画所反映的是一个人因为失信而寸步难行, 仿佛孙悟空被压在五行山下。 寓意:诚信乃做人 之本,守信者成,失信者败(或做人要诚信,否则, 失信于人,将寸步难行)。 (3)示例:诚信是成功者的通行证。 2. (1)示例:不合适。 首先,作文中需要使用书面化 语言,而“栓 Q”是网络用语,本身不具有规范的使 用规则;其次,根据“栓 Q”的意思可知,其未能准 确表达小梦的本意;另外,使用网络用语不利于我 们养成良好的书面用语习惯。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 16 页 (2)示例:我们要合理使用数字化阅读。 既要用它 来获取丰富的知识和信息,开阔视野,满足兴趣爱 好,又要注意分辨,自觉抵制不良信息的诱惑。 不 要让数字化阅读影响我们正常的学习和生活。 3. (1)加大保护力度,对文化遗产派专人看管;加大 法律的制裁力度,对破坏、盗窃文化遗产的行为依 法进行处罚。 (2)①文化遗产具有极高的艺术价值和奇特的艺 术魅力。 ②文化遗产寄托了人们对美好生活的向 往。 (3)示例:小军,你妈妈让我转告你,在研学旅行时 要文明旅行,做文明游客,不做不文明的事。 4. (1)示例:同学们,出学校大门后,沿着商鼎路向西 直行,在商鼎路与农业南路交叉口向北沿农业南 路直行,行至农业南路与金水东路交叉口向西沿 金水东路直行,行至中国银行时向右进入中州大 道,再沿农业路高架继续前行,到文博东路路口即 可到达河南博物院。 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【考点解读】本题考查图文转换,考查的是对路 线图的解读和描述能力。 题干中提供了小豫在 班级群里分享的路线图,要求根据图片内容,为 同学们指明从学校到河南博物院的路线。 这要 求考生能够准确识别地图上的关键地点和道路, 并清晰、简洁地描述出行路线。 (2)示例:①请问马院长,近年来河南博物院参观 人数持续增长的原因是什么? ②马院长,您觉得博物馆应该如何吸引更多的年 轻人前来参观和体验呢? 追梦专项总结突破卷(五) 　 古诗文默写与古诗鉴赏 1. ①山气日夕佳　 　 　 ②风烟俱净 ③烟波江上使人愁　 ④万里夕阳垂地大江流 ⑤大漠孤烟直　 　 　 ⑥长河落日圆 ⑦庭下如积水空明　 ⑧水中藻、荇交横 2. 树树皆秋色　 山山唯落晖　 恨别鸟惊心 3. 山随平野尽　 江入大荒流 鸢飞戾天者　 望峰息心 4. 几处早莺争暖树　 谁家新燕啄春泥 惊起一滩鸥鹭　 　 虽乘奔御风 角声满天秋色里　 塞上燕脂凝夜紫 岂不罹凝寒　 　 　 松柏有本性 5. 柴门何萧条　 狐兔翔我宇 老骥伏枥　 　 重岩叠嶂 大漠孤烟直　 长河落日圆 6. (1)常记溪亭日暮　 　 沉醉不知归路 (2)东风不与周郎便　 铜雀春深锁二乔 7. (1)颔联描绘了萧瑟静谧的晚秋景观,树木染上了 秋天的颜色,落日的余晖笼罩着重叠的山峦;颈联 描绘山家晚归图景,牧人驱赶牛群返家,猎人的马 上挂满猎物而归。 (2)首联点明躬耕归隐身份,表现了百无聊赖的彷 徨的心情;尾联写诗人在现实中难觅知音,只好追 怀古代的隐士,表达了孤寂、抑郁的心情。 8. (1)C　 【解析】“采菊东篱下,悠然见南山”写出了 陶渊明向往自然、对田园生活的热爱。 “开轩面场 圃,把酒话桑麻”表现出孟浩然享受农村生活的恬 淡、闲适。 与题干诗句的意境最接近,故选 C。 (2)不能。 “见”字精妙地表达出诗人看山不是有 意为之,而是诗人采菊时山的形象无意中映入眼 帘,形成物我两忘的“无我之境”,表现出诗人悠闲 自得的心情。 如果用“望”便是心中先有南山,才 有意去望,失去了一种悠然的意趣。 9. (1)示例:本诗有着鲜明的色彩:金色、胭脂色、紫 红色和黑色、白色等交织在一起,构成色彩斑斓的 画面。 时值深秋,黑云压城,战士们穿着铠甲在夕 阳的映照下,在鼓舞人心的号角声中,在边塞浴血 奋战,血迹在寒夜中凝为紫色,让人感受到一种黯 然凝重的气氛,渲染出悲壮惨烈的战争场面。 (2)表现了将士们誓死杀敌,报效国家的雄心壮 志,表达了诗人渴望建功立业的心愿。 追梦专项总结突破卷(六) 　 文言文对比阅读 1. (1)逆流而上　 (2)③　 (3)自从 2. 水清树荣,山高草盛,有很多趣味。 3. 猿鸣使人体会到山高、岭连、峡窄、水长,山猿哀鸣 渲染了秋天的萧瑟气氛,从渔歌中体会到渔者们 的辛苦和生活的艰苦。 4. 水流急　 由远及近 5. B　 【解析】“兵革之利”的意思是武器的锐利。 其 中“兵”是兵器的意思,因此选项里“这里指士兵” 说法错误。 6. 帮助的人少到极点时,就连内外亲属都会背叛他。 7. 同意。 “得道者”就是能行仁政的君主,而依靠道 德,施行仁义而统一天下的叫做“王”。 他们都依靠 道德使天下人归顺服从,都是实行“仁政”的君主。 8. ①善于运用举例论证:甲乙两文分别举一座方圆 三里的小城遭围攻而不败以及汤和文王的例子, 突出其“施行仁政” “人和”的观点;②运用对比论 证突出观点:甲文用得道者和失道者的不同后果 进行对比突出“得道者多助,失道者寡助”的观点, 乙文用“以力服人者”与“以德服人者”进行对比, 突出论点;③运用排比手法,使文章气势恢宏,具 有无可辩驳的力量:甲文的“城非不高也……米粟 非不多也”和乙文的“以力服人者……如七十子之 服孔子也”笔墨酣畅,结构缜密。 9. C　 【解析】“是焉得为大丈夫乎”此句孟子否定了 景春的观点,也表达出对公孙衍、张仪之流的鄙夷 和不屑。 10. 富贵不能使他迷惑,贫贱不能使他动摇,威武不 能使他屈服。 11. “妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无 原则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思;“大丈 夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武 不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。 12. 李玄通被俘后“当守臣节,以忠报国,岂能降志, 辄受贼官”的誓言和“拒而不受” “溃腹而死” 的 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 17 页