第五单元追梦基础知识训练卷-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年八年级上册语文

第五单元追梦基础知识训练卷 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:45 分　 　 得分:　 　 　 　 1. 某中学开展以“热爱家乡”为主题的学习活动,请 你阅读下面的活动导语,写出加点字的字音或拼音所对应的汉 字。 (4 分) 　 　 时间将文化铭刻,大地将历史记载 ∙ 。 在巫山龙骨坡,听见 200 余万年前峡江地区远古人类 bá 涉的足音;在三峡诗词中, 品读胸怀丘 hè 的诗酒浪漫;在大足石刻,探索岁月的雕镂 ∙ 之 美;在白鹤梁题刻中,研读长江先民自出心裁的水文记录…… ①记载 ∙ (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 ②bá 涉(　 　 ) ③丘 hè(　 　 ) ④雕镂 ∙ (　 　 ) 2. 亚运会中有关非遗文化的精彩瞬间至今仍令人回味。 你所在的小组写了一则文字介绍,在检查其中使用的成语后发 现使用不恰当的一项是(　 　 )(2 分) 　 　 走进亚运村,非物质文化遗产展览陈列区前的宾客总是摩 ∙ 肩接踵 ∙∙∙ 。 一条长达 60 米的“中华龙”风筝巧妙绝伦 ∙∙∙∙ ,象征着华 夏文明的源远流长、博大精深。 典雅的瓷器、精美的扇子、精致 的丝绸……设计者自出心裁 ∙∙∙∙ ,呈现出中华文化的深沉与繁华。 很多宾客对其中一把巨大的西湖绸伞印象尤为深刻。 它顶天立 ∙∙∙ 地 ∙ ,设计奇巧,将伞与丝绸有机结合起来。 乘着这阵“非遗风”, 各方来宾感悟着中华文化的独特魅力。 A. 摩肩接踵 B. 巧妙绝伦 C. 自出心裁 D. 顶天立地 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(　 　 ) (3 分) ①透风的使用,对古建筑整体而言,起到了锦上添花的作用。 ②并兼有文化性和艺术性,体现着我国古代工匠智慧 与艺术的结合。 ③紫禁城的工匠在长期的古建筑施工中,积累了丰富 的透风制作经验。 ④狮子是我国传统文化中最常见的神兽,它是智慧和力量的化 身,代表英勇、王权和威严,象征地位、尊严和吉祥。 ⑤他们不拘泥于仅仅在实体砖上开洞来满足墙体内木柱的通风 需求,而是将砖雕做成了丰富多彩的纹饰,比如雕成狮子形象 的透风。 A. ①②⑤④③　 　 　 　 　 　 　 　 B. ③⑤④①② C. ①③②⑤④ D. ③⑤①④② 4. 下列文学常识表述有误的一项是(　 　 )(3 分) A. 《中国石拱桥》的作者是茅以昇,他是桥梁专家、教育家,他主 持修建了钱塘江大桥。 B. 《梦回繁华》的作者是毛宁,这篇文章通过对《清明上河图》的 介绍,深化了人们对当时社会风貌的了解,激发了人们对古 代生活的想象。 C. 《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔,他被英国生物学家达尔 文称为“无与伦比的观察家”。 D. 《苏州园林》 的原题为《“拙政诸园寄深眷”———谈苏州园 林》,作者叶圣陶是现代作家、教育家和社会活动家。 他创作 的童话《卖火柴的小女孩》广为大众喜爱。 阅读下文,回答 5-8 题。 (对比课文《中国石拱桥》)(共 13 分) 桥 ①按照科学定义,桥是一种架空的人造通道,它贯通南北、连 接东西、跨越江海,表现了人类高超的智慧和非凡的创造力。 《说 文解字注》里说:“梁,以木跨水,今之桥也。”木桥应是最早的桥梁 形式之一,由跨河过江而引延到架于悬崖峭壁、楼阁宫殿,乃至城 市空间的栈桥、天桥、高架桥等。 现代桥梁纵使千姿百态,追根溯 源,都可归于梁桥、浮桥、拱桥、索桥等几大类型。 ②中国自古有“桥的国度”之美誉。 史料记载,商周时就有了 浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混 合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵 州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千四百年而不 毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样新式桥梁,如名画 《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时 期西南地区还出现了藤桥、索桥等,如建于清康熙四十四年(1705 年)横跨大渡河的泸定桥,就是由 13 根铁链构成的铁索桥。 中国 古代桥梁建筑技术,堪称世界桥梁史上的奇迹。 而赵州桥、洛阳 桥、卢沟桥、湘子桥,因设计科学合理、建筑工艺先进、桥体造型优 美、建筑时代久远,被称为“中国四大古桥”。 ③桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、 浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风 采。 英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多 是特出色的美。” ④许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息,让工程技术与人 文精神交相辉映,独具特色:长安灞桥的柳丝、扬州二十四桥的月 光、苏州枫桥的钟声、西湖断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、 卢沟桥边的枪声,或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平 添了一份别样的情怀。 桥既是工程技术的化身,也是精神家园的 载体。 一座桥,一段故事,一份情怀。 造桥人、过桥者、写桥人,共 同演绎的故事,成就了丰富而独特的桥文化。 ⑤现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善。 桥梁不只建 在江河之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥 隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界。 如杭州湾跨海大桥征 服了举世著名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长达 160 多千米,成为世 界上最长的高铁桥;而港珠澳大桥是目前世界上 ∙∙∙∙∙ 最长的跨海大桥, 长达 55 千米,桥、岛、隧结合,成百上千的技术人员连续攻克了“五 大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。 “一桥飞 架南北,天堑变通途”,不仅是伟人的浪漫想象,更是现代科学发 展与工程技术的完胜! ⑥一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹! 一座桥,一段历史, 折射出新时代的精神风貌,也成了创新文化的显著标识! (有删改) 5. 文章第①段有什么作用? (4 分) 　 　 　 6. 本文是按照怎样的说明顺序来安排文章结构的? 请简要说明。 (2 分) 　 　 7. 本文重点说明了中国桥的什么特点? 请分条列举。 (4 分) 　 　 　 8. 下列句中加点词能否去掉? 为什么? (3 分) 而港珠澳大桥是目前世界上 ∙∙∙∙∙ 最长的跨海大桥,长达 55 千 米,桥、岛、隧结合,成百上千的技术人员连续攻克了“五大制约 性难题”。 　 　 　 ·92· 9. 长城是中华民族智慧的结晶,学校最近围绕“长城”专 题开展了一系列的爱国主义教育活动,请你参与完成下列任务。 (共 9 分) (1)席慕蓉的《长城谣》这样写道:“尽管城上城下争战了一部历 史 / 尽管夺了焉支又还了焉支 / 多少个隘口有多少次悲欢 啊……”说说你对“尽管城上城下争战了一部历史”的理解,并 写出你所知道的长城的一个关口的名称。 (4 分) 　 　 　 　 (2)你的同学小明对此次活动很不理解,他认为长城作为古迹 目前只有旅游价值,不适宜作为爱国主义教育基地,请你和他进 行思想交流,使他积极参与这一活动。 (3 分) 　 　 　 　 (3)校电视台拟拍摄《话说长城》的电视片,该片计划从“建筑” “历史”“战争” “文学” “旅游”等角度各拍一集,该电视台已经 定好了一集标题(见示例),请你在其他四个角度中任选两个仿 照示例拟定电视片的标题。 (2 分) 示例:“建筑”:巧夺天工 　 　 阅读下文,回答 10-12 题。 (共 11 分) 中国青绿山水画的绝响 ①群山涌动、重峦叠嶂、碧波万顷、绵亘千里,一幅江山层林尽 染的宏阔画卷,引来无数观赏者比肩接踵排队数小时只为一睹真 迹。 《千里江山图》在故宫博物院的展出引发社会广泛关注。 往 日深藏宫内被帝王把玩的稀世珍品,在故宫博物院内面向公众展 示仅仅 4 次。 那么,这幅与赵伯驹的《江山秋色图》、赵伯骕的《万 松金阙图》齐名的不朽之作,究竟蕴含了多少魅力? ②《千里江山图》是北宋宫廷画家王希孟唯一的传世之作,王 希孟创作此画时年仅 18 岁。 政和三年(1113 年),在宋徽宗赵佶 的亲自传授下,王希孟仅用半年时间就告罄杀青,后世称誉此画为 “中国十大传世名画”之一。 《千里江山图》为绢本画卷,青绿设 色,全画长约 1191. 5 厘米,高约 51. 5 厘米,是宋代流传至今最长 的山水画卷,也是存世青绿山水画中,最具代表性和里程碑意义的 作品。 ③《千里江山图》继承和发展了唐代青绿山水画技法,工笔细 腻、意境悠远,力求在青绿色中寻求变幻,谋求古意与创新兼备,实 景与想象并融,呈现出与众不同的画貌。 画作秉持徽宗推崇的 “丰亨豫大”审美观,将“借画喻世”的功效在山水画中展露无遗, 代表了宋代青绿工笔山水画的最高水平。 ④《千里江山图》整幅画卷展现出一幅完整的千里江山壮阔 美景,山水间点缀有屋舍村落、桥梁渡口、寺观塔刹、楼阁亭榭等, 绘有行旅、幽居、捕鱼、观瀑、游玩等各式人物场景。 画作在布局上 采用三段式构图法,在章法中穿插有三个主要段落,每段又有起承 转合的变化,自然衔接之处蕴含“起伏、缓急、高下、虚实、明暗”等 各种形式,极富节奏感,形态错落有致。 全卷将景物大致分为六个 部分,每部分均以山体为主要表现对象,各部分之间或长桥相连, 或流水沟堑,远观则山水连为一体,近看则独木成林,意图烘托 “人在画中游”的艺术效果。 全卷充分运用“平远”“高远”“深远” 等创作手法,旨在突破时空局限,将“浓郁厚重与轻淡空灵”“严实 紧凑与疏松敞阔”等不同节奏融会贯通,并巧借“岗阜幽壑、飞瀑 激流、亭台水榭、寺观庄院”等展现出大自然的鬼斧神工。 ⑤王希孟用七大组群山构图,每组都将主峰和诸多辅峰组合 起来,宛若一座座仙岛矗立于江畔。 七组群山泾渭分明,正如北宋 宫廷山水画家郭熙所言,“主峰已定,方作以次近者、远者、小者、 大者。 以其一境主之于此,故曰主峰,以君臣上下也”,恰似高潮 迭起、亢奋优雅的协奏曲,节奏感十分鲜明。 ⑥青绿色是《千里江山图》的主色调,采用大青绿手法,相较 于小青绿而言用色凝重,所用颜料主要取自矿物质中的石青和石 绿。 此种染料,色阶丰富,经久不褪,色泽鲜丽而不浮艳,一片郁郁 葱葱、苍翠欲滴之感。 王希孟以淡色渲染晴空和水面,在山涧和巉 岩处露出绢本底色,显现出宿雨之后的曙色,欣愉之感油然而生。 ⑦全卷设定在初夏雨霁之晨的时节,画中瀑布高悬,溪山泉 涌,鱼肚白晨,满山吐翠,显露出一场被暴雨洗礼过后的万千景象。 晨起的人们开始忙碌,山下的人们开始劳作,平江待渡、亭桥观流、 扬帆远航、双舟起网、江上渔隐,还有樵夫下山、看管水车、空堂独 坐、洒扫庭除、客堂清话,将悠游闲适的乡村生活体现得淋漓尽致。 画中人物仅有毫厘之别,皆用矿物颜料和白粉点缀,颇为鲜明突 出。 卷中的台榭楼阁、桥亭、书院、寺观、磨坊、村落、船舶等错落有 致,与山川和谐一体,数百个局部图景组合成一幅完整的巨幅山水 画卷轴,视觉冲击强烈。 霎那间,长桥卧波、林峦书院、山坞楼观、 松涛藏扉、栈道悠远、草桥通幽、柳浪渔家、高台望川、临溪草阁、平 沙泊舟由静生动,展现出《千里江山图》所描绘的可行、可望、可 游、可居的理想境界。 10. 下列对本文的理解和分析,不正确的一项是(　 　 )(3 分) A. 本文详尽地从技法、内容、色调等方面介绍了《千里江山图》 的艺术成就。 B. 第②段画线句子运用列数字的说明方法,准确具体地说明 了《千里江山图》 的规模;运用分类别的说明方法,突出了 《千里江山图》在整个中国画史上的地位。 C. 第⑤段画线句子运用打比方的说明方法,把七组泾渭分明 的群山比作高潮迭起、亢奋优雅的协奏曲,不仅写出了画师 的画技高超,而且突出了《千里江山图》的特点。 D. “青绿色是《千里江山图》的主色调,采用大青绿手法,相较 于小青绿而言用色凝重,所用颜料主要取自矿物质中的石 青和石绿”,“主要”一词说明《千里江山图》所用颜料除了 取自矿物质中的石青和石绿,还有其他的颜料,体现了说明 文语言的准确性。 11. 请说出文章第①段的作用。 (2 分) 　 　 　 12. 试着用自己的语言概括《千里江山图》的魅力。 (6 分) 　 　 　 　 　 　 ·03· 14. 清晨的薄雾将要消散,猿、鸟此起彼伏地鸣叫着。 (意思对即可,2 分) 15. 山明水净,绚烂多彩,声音悦耳。 (意思对即可,2 分) 16. 甲文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音 共赏美景的闲适自得之情,带有自豪之感。 乙文 表达了作者想要邀请朋友同游虎溪,排遣心中愁绪 的急迫心情。 (甲乙两文情感分析各 2 分,共 4 分) 17. B 　 【解析】 本题考查对诗歌的理解与分析。 B. 颔联“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,采用的是虚 实结合的写法,“出汉塞”写作者以监察御史的身 份出塞,察访军情,这是实写,诗人又运用了比喻 的手法,写自己就像随风而去的蓬草一样飘出汉 塞,又像振翅北飞的大雁飞入胡天,这是虚写。 故选项中的“一虚一实”的说法不准确;故选 B。 18. 单车欲问边,属国过居延。 (1 分)抒发了诗人对 都护的赞赏,以及对前线战事的关心。 (1 分) (共 2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】王维诗的特点如下:①山水田园诗: 意境高远,清淡宁静。 ②边塞诗:明朗清丽,豪 迈雄浑。 ③赠送友人的诗:婉转含蓄,深沉真 挚。 王维有“诗佛”之称,苏轼评价他:味摩诘之 诗,诗中有画,观摩诘之画,画中有诗。 19. (1)斯诺被中国“红区”的人们不可征服的精神打 动,对处于革命与战争中的中国有了正确而深刻 的认识,内心已经融入“红区”,有了一种归属感。 (能扣住“离家”,突出“红区” 人民对作者的影 响,意思对即可,4 分) (2)示例一:蝉在能穿上高贵的礼服,插上与鸟相 媲美的翅膀,沐浴在阳光里之前需要整整四年在 黑暗中暗无天日的努力。 这种吃苦耐劳,艰苦斗 争的品质也体现在毛泽东的身上,他在苏区时, 住在窑洞里,过着艰苦的生活,但是凭借努力最 终带领中国人民实现了民族独立。 示例二:绿蝈蝈在面对比自己强大的蝉时,勇于 战斗,毫不畏惧。 这种勇敢无畏的品质也体现在 徐海东身上。 他带领红二十五军八千人在成千 上万的政府军包围中杀出一条血路,一路攻城缴 械。 (任选一种“虫性”,结合《红星照耀中国》里 的人物、事件及精神品质分析即可,4 分) 20. 写作提示:(1)本题考查命题作文。 “灿烂”形容 光彩鲜明夺目。 “细节”指细微之处,细微的小事 或细微的动作。 文章只要能突出某个细节如何 灿烂,挖掘出它存在的意义即可,而不必去详细 地叙述某件事的起因、经过、结果。 选材时,可从 亲情、友情、师生情、同学友谊等方面选取一些灿 烂难忘的细节。 本文适合写一篇记叙文,写一件 或几件具体的事,要突出其中的细节,不能过度 散文化,力求做到情节紧凑,细节突出。 (2)本题考查半命题作文。 需要先将题目补充完 整。 具体补充什么,要根据自己的情况而定,要 写自己熟悉的,拿手的,本题的关键在于“体验” 二字。 体验什么? 这件事情的体验之处在哪里? “我”从中体验到了什么? 本文要求写成记叙文, 可以选择像季节类的、地域文化类的、生命成长 类的体验等等。 可以从正面表达热爱和赞美,也 可以从反面收获教训,警示未来。 结构上可以根 据行文需要灵活安排,如写“体验科学实验的快 乐”,首先可以简单介绍陆游的名言“纸上得来终 觉浅,绝知此事要躬行”,引出自己动手做实验的 经历。 然后正文部分详细描述自己做实验的过 程,包括实验的目的、步骤、结果以及遇到的困难和 解决方法,在描述过程中,强调自己是如何体验到 科学的严谨,以及这种体验给自己带来的感悟。 最后总结全文,再次强调动手实践的重要性,并表 达对未来的期待。 总之,要写出自己的真情实感。 第五单元追梦基础知识训练卷 1. ①zǎi　 ②跋　 ③壑　 ④lòu(每空 1 分,共 4 分) 2. D　 【解析】A. 摩肩接踵:肩挨肩,脚碰脚。 形容人 很多,很拥挤。 此处形容非物质文化遗产展览陈 列区前的宾客总是很多,很拥挤,使用正确;B. 巧 妙绝伦:精巧奇妙到了极点。 此处形容“中华龙” 风筝非常精巧、奇妙,使用正确;C. 自出心裁:出于 自己的创造。 指不抄袭、模仿别人。 此处形容典 雅的瓷器、精美的扇子、精致的丝绸等均是设计者 自己的创造,使用正确;D. 顶天立地:形容形象高 大,气概雄伟豪迈。 此处形容一把伞,大词小用, 使用不当;故选 D。 3. B　 【解析】分析所有句子可以发现,③是一个总起 性的句子,引出了“透风”这一内容,故③应放在第 一句,⑤中的“他们”一词指的是紫禁城的工匠,故 ⑤应紧跟③,⑤引出了狮子形象,④接着解说狮子 的象征意义,①紧跟④接着说明透风的作用,②紧 接①继续说明透风的作用,并起到总结的作用。 故排列的顺序应是:③⑤④①②。 4. D　 【解析】《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生。 5. 内容上,开门见山点出本文的说明对象,点明主 题,说明桥是人类智慧和创造力的结晶;结构上, 引起下文,为下文对中国桥特点的介绍作铺垫,使 文章结构完整,行文有致。 (结构和内容方面的作 用各 2 分,共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　【方法点拨】说明文首段作用 / 好处:内容方面: 引出说明对象;吸引读者的注意力、兴趣;结构方 面:照应标题,引出下文。 6. 本文是按照由一般到特殊的逻辑顺序来安排文章 结构的。 (1 分)文章第①段总写桥的特点和形 式,后文专门介绍中国桥的特点。 (1 分) (共 2 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【拓展延伸】逻辑顺序是按照事物间或同一事物 内各部分之间的逻辑关系来安排的,多用于说明 事物的因果、 性质等。 逻辑顺序具体分为: 主———次、 原 因———结 果、 现 象———本 质、 特 征———用途、一般———特殊、概括———具体、整 体———局部等。 7. ①中国桥梁形式多样,古代桥梁建筑技术堪称世 界桥梁史上的奇迹;②中国桥梁是实用与艺术的 融合体;③中国许多古桥还蕴涵着丰富的历史文 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 11 页 化信息;④中国桥梁是现代科学发展与工程技术 的完胜。 (每点 1 分,共 4 分) 8. 不能去掉。 (1 分)“目前世界上”是从时间上限定 了港珠澳大桥是当今世界上最长的跨海大桥;如 果去掉,说法太绝对,这个词体现了说明文语言的 准确性、严密性。 (2 分)(共 3 分) 9. (1)长城既是农耕民族的防御前线,也是向游牧民 族发动反击的前进基地。 长城最初是作为军事性 防御工程建造的。 (言之有理即可,3 分)示例:山 海关,嘉峪关,居庸关,雁门关等。 (任举一例即 可,1 分)(共 4 分) (2)示例:小明,长城不仅仅有旅游价值,而且在历 朝的战争史上,无数先人为国家民族而战死在长 城脚下。 将长城作为爱国主义教育基地,能使我 们感受到先辈的爱国精神,所以让我们一起积极 参与活动好吗? (围绕主题,语气委婉,言之有理 即可,3 分) (3)示例:历史:千年沧桑;战争:金戈铁马(边塞烽 火);文学:诗词沃土;旅游:登临胜地。 (任选两 个,每个 1 分,共 2 分) 10. B　 【解析】第②段画线句并未体现“分类别”这 一说明方法。 11. 本段通过《千里江山图》的展出引起的社会反应, 既写出了《千里江山图》的重要地位,又引起了读 者的阅读兴趣。 (答出“地位” 和“引起阅读兴 趣”各 1 分,共 2 分) 12. 《千里江山图》工笔细腻、意境悠远,不仅在青绿 色中寻求变幻,还实现了古意与创新的兼备,实 景与想象并融;布局讲究起承转合,注重形态错 落有致,节奏协调鲜明,达到了“人在画中游”的 艺术效果;以青绿色为主色调,采用大青绿手法, 增加了画面的色泽美。 (每点 2 分,共 6 分) 第五单元追梦综合演练卷 1. (1)C(2 分) 　 (2)镂　 巍(每空 1 分,共 2 分) 2. ①我报路长嗟日暮　 　 ②学诗谩有惊人句 ③感时花溅泪 ④恨别鸟惊心 ⑤日暮乡关何处是 ⑥烟波江上使人愁 ⑦松柏有本性 ⑧将以遗所思 (每空 1 分,共 8 分,有错该空不得分) 3. D　 【解析】本题可用排除法。 横线前的句子已经 强调窗子“起着很重要的作用”,因此,紧随其后应 当介绍④,即“有了窗子”的效果。 据此可排除 A、 B。 ③中的“而且”与⑤形成递进关系,①是对③的 补充说明,所以①应在③后,据此可排除 C,故选 D。 4. 示例:踏上赵州桥 　 感受我国悠久的桥梁建筑史 (符合要求即可,3 分) 5. (1)①结构坚固　 形式优美　 ②猛烈　 强烈(每个 小题 1 分,共 2 分) (2)示例:阿姨,您好,小明非常热爱古建筑,参加 主题活动不但不会影响他的学习,而且还能提高 他的学习积极性,积累更多知识,有助于以后的学 习。 俗话说“磨刀不误砍柴工”,不就是这个道理 吗? (言辞礼貌、委婉,正确运用谚语即可,3 分) (3)从学校出发,一直往东到王郢村,再往西北到 邹郢,然后往北到吴圩村,最后再向东到达爱国 村。 (或:从学校出发,一直向前到王郢村,左转到邹 郢,再往北到吴圩村,最后向东不远到达爱国村。)(根 据示意图准确描述,字数符合要求即可,2 分) 6. 熬米汤粘锅底时,便将之烤成香喷喷的锅巴;菜尽 其用,用葱胡子煮水驱寒、蒜要出芽了便干脆养成 蒜苗、切剩的萝卜头放在倒了水的碟子里等着发 芽、白菜剥到最后用清水养着等着开花;将废弃的 盆盆罐罐拿来养花;将生活中的一些废旧物做成 美丽的装饰品。 (意思对即可,每点 1 分,共 4 分) 7. 示例:运用比喻与拟人的修辞手法,细致而生动地 写出了米汤粘锅烤成锅巴的整个过程,(1 分)表 现出母亲将清苦的日子过成“花”的情形,表达出 作者当时的喜悦心情。 (2 分)(共 3 分) 8. 因为母亲的能干与心灵手巧,即使在艰苦的年代, 孩子们依然能过上幸福而美好的生活。 (2 分)表 达出作者对母亲的感激与赞美之情。 (2 分)(共 4 分) 9. 以“把日子过成花”为题,设置悬念,激发读者的阅 读兴趣;全文是围绕标题来写的,标题即贯穿全文 的线索;体现了母亲心灵手巧、聪明能干的特点, 表达了对母亲的赞美。 (写出任意两点即可,每点 2 分,共 4 分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　【方法点拨】标题是文章的眼睛,其作用有:交代 文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文 的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗 示文章的主旨。 标题有独特之处(修辞手法或写 作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引 人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。 10. CD　 【解析】C. 文本一对故宫的黄色琉璃瓦的说 明与故宫琉璃瓦形制的说明是并列的内容,“进 而”“层层递进”的表述有误;D. 根据文本二第② 段“素烧对温度控制非常严格,温度太高,则瓦面 板结瓷化,气孔太少,这就加大了今后挂釉的难 度,而釉的厚度不够,成品的色泽就会显得寡淡、 不庄重,且起伏不平”可知“只有通过高温烧制” 的表述有误。 11. 示例一:作诠释,用通俗的语言把“剪边”这一琉 璃瓦的拼接方式解释得清楚明白,易于理解。 示例二:引资料(作引用),通过引用《大清会典》 中对琉璃瓦形制的划分,有力地说明了琉璃瓦的 形制关乎建筑的等级。 (任选一种说明方法进行 分析即可,2 分) 12. 文本一主要介绍琉璃瓦的等级、功能和大小的学 问;(1 分)文本二主要介绍琉璃瓦的制作过程和 作用。 (1 分)(共 2 分) 13. 琉璃瓦的颜色与五行学说相关,琉璃瓦的颜色与 形制关乎建筑的等级与功能,具有文化意义。 (2 分)琉璃瓦的制作工艺纷繁复杂,体现了我国古 人的超凡智慧与精湛工艺。 (2 分)(共 4 分) 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZAR·语文　 第 12 页