实验专项-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年新教材八年级上册物理（北师大版2024）

实验 1　 探究不同物质熔化的特点 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)测量仪器:温度计(注意温度计的放置要求及读数)、停表; (2)实验装置的安装顺序:自下而上; (3)加热方式:水浴加热,使物体受热均匀;烧杯下垫有陶土网———使烧杯受热均匀; (4)根据实验数据作出图像或根据实验数据(或图像)分析得出结论,判断物质是否是晶体(有固定熔点 凝点)和晶体的熔点。 1. 图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化 规律”的实验装置,每隔 1 min 记录一次温 度值。 实验数据记录如表: 时间 / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度 / ℃ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 　 (1)实验中需要的测量工具是停表和 　 　 　 　 。 (2)在 1 min 时,温度计的示数如图乙所示, 此时的温度为　 　 　 　 ℃ 。 (3)由记录的实验数据可知海波是 　 　 　 (选填“晶体”或“非晶体”)。 (4) 由实验知,海波熔化需要的条件是: ①　 　 　 　 　 　 　 ;②继续吸收热量。 (5)另一小组在利用相同的器材进行这一 实验时,观察到海波熔化过程中温度计示数 缓慢上升。 产生这一现象的原因可能是 　 　 　 　 (填字母)。 A. 烧杯中的水少 B. 对试管内的海波不断搅拌 C. 温度计的玻璃泡碰到了试管壁 D. 海波熔化过程中吸热,温度升高 2. 小丽选择蜂蜡和海波探究“不同固态物质 在熔化过程中温度的变化是否相同”,设计 的实验装置如图甲所示。 (1)实验时,组装器材要　 　 　 　 (选填“从 上到下”或“从下到上”)。 将装有蜂蜡、海 波的试管分别放在盛水的烧杯内加热,而不 是直接用酒精灯加热,是为了使试管内的物 质　 　 　 　 　 　 ; 　 　 　 　 　 　 (2)将温度计正确插入蜂蜡和海波中,观察 温度计示数时视线 A、B、C 如图乙所示,其 中正确的是　 　 　 　 ; (3)丙图是小丽绘制的海波的熔化图像,图 中 BC 段表示海波的熔化过程,由图可知海 波熔化过程中特点是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,第 10 min 海波处于 　 　 　 　 态 (选填“固”“液”或“固液共存”); (4)丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图像,由 此可知蜂蜡是　 　 　 　 (选填“晶体”或“非 晶体”),丙图中海波熔化持续了　 　 　 min; (5)由实验可知,晶体的温度是熔点时,可 能处于　 　 　 　 态。 (多选) A. 固　 　 B. 液　 　 C. 固液共存 (6)停止加热,海波逐渐冷却,它的温度与 时间 的 变 化 图 像 是 下 面 四 个 图 像 中 的　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 1 页 A 　 　 B C 　 　 D (7)实验中收集多组数据是为了 　 　 　 　 (选填“A”或“B”)。 A. 寻找普遍规律　 B. 减小实验误差 3. 我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程, 把碎冰放到盛有温水的烧杯中,把碎蜡放到 盛有开水的烧杯中,实验装置均如图一所 示,然后分别进行实验并记录数据。 　 　 　 　 　 　 　 　 (1)图二是　 　 　 　 (选填“冰”或“蜡”)的 温度随时间变化的图像。 图三所示温度计 显示的是蜡某时刻的温度,此温度计分度值 是　 　 　 　 ℃ 。 (2)冰在熔化时,温度计示数不变,而蜡在 熔化时,可以观察到温度计的示数会　 　 　 (选填“不变”“升高”或“降低”),物理学中 把具备蜡这种性质的物质叫做　 　 　 　 。 (3)图四是将装有液态海波的大试管放入 室温的水中的装置图。 根据温度计 A 和 B 的示数,绘制了海波和水的温度随时间变化 的图像(如图五)。 由图像可知,在第 2 min 时,大试管内的海波处于　 　 　 　 态(选填 “固”“液”或“固液共存”)。 在 0~5 min 内,海 波不断　 　 　 　 (选填“吸热”或“放热”)。 4. 小明利用图示装置探究冰、盐冰的熔化或凝 固的特点。 　 　 (1)图甲试管装有碎冰,应选用颗粒　 　 　 (选填“较大”或“较小”)的冰块做实验。 (2)他除了每隔相同时间记录一次温度计 的 示 数 外, 还 要 观 察 并 记 录 物 质 的　 　 　 　 。 (3)图乙是他根据记录的数据绘制的“温度 -时间”图像,第 10 min 时,物质处于　 　 　 　 　 　 态,图中 B 点的冰比 A 点的冰 　 　 　 　 (选填“多”或“少”)。 (4)常见的蜡、玻璃、松香都是非晶体,它们 的熔化特点是 　 。 (5)小明将水中放盐,然后放入冰箱进行冷 冻,记录了数据并画出了图像丙。 (6)观察图像,凝固过程是　 　 　 　 (选填 “AB”“BC”或“CD”),盐水的凝固点是　 　 　 　 ℃ 。 (7)由上述实验过程可知,严寒的天气,护 路工人向地面撒盐是 　 　 　 　 (选填“提 高”或“降低”)冰雪的熔点。 (8)如图丁,将装有冰水混合物的试管放入 正在熔化的盐冰水混合物中,冰水混合物中 的冰会 　 　 　 　 ,盐冰水中的冰会 　 　 　 　 。 (均填“变多”“变少”或“不变”) 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 2 页 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)安装实验装置时,应该按照“自下而上”的顺序安装;温度计的玻璃泡不能碰到容器底或 容器壁,并能正确读取温度计;用酒精灯加热时,应用酒精灯的外焰加热; (2)烧杯中的水要适量,水太多,加热时间会太长;水太少,温度计的玻璃泡不能完全浸没水 中,会使测得的温度不准确; (3)在烧杯上盖上硬纸板的目的是减少热量损失,缩短加热时间;为缩短加热时间,可用温水来进行实 验,即提高初温; (4)实验时可能得出水的沸点不是 100 ℃的结论,可能的原因有:实验时使用的水中有杂质、当地的气压 不是标准大气压等; (5)对实验现象的描述:沸腾前,水中气泡在上升过程中由大变小;沸腾时,气泡在上升过程中由小变大, 到达液面后破裂;沸腾后继续加热,水温保持不变。 1. 某同学对科学探究活动非常感兴趣,他经常 在课后完成一些实验,下面是他进行的两次 尝试。 　 　 　 (1)在学完物态变化的相关知识后,他用图 甲所示装置探究“水沸腾的特点”。 ①在组装图甲的实验装置时,顺序应该是　 　 　 　 (选填“由上到下”或“由下到上”)。 ②实验时,他使用的温度计是利用　 　 　 　 　 　 　 的原理来测量温度的。 ③水沸腾后,观察到温度计的示数一直如图 乙所示,由此可以总结出水沸腾的特点为 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 水 的 沸 点为　 　 　 　 ℃ 。 ④如图丙、丁所示的两杯水被加热时水中气 泡上升的情形,其中　 　 　 　 图是水沸腾前 的情形。 看见有“白气” 不断从烧杯中冒 出,这些“白气”是由于水蒸气 　 　 　 　 　 (填写物态变化名称)而产生的。 (2)他接下来又完成了如图戊所示的实验。 小烧杯 A 和大烧杯 B 内都装有水,A 与 B 不 接触,把 B 放在火上加热,使 B 中的水沸 腾,再继续加热时烧杯 A 内的水　 　 　 　 沸 腾(选填“会”或“不会”)。 2. 小聪同学利用如图甲所示实验装置观察水 的沸腾现象。 　 　 　 (1)在安装器材确定铁圈位置时 　 　 　 　 (选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯;在 安装器材时出现如图甲所示的情形,应调　 　 　 　 (选填“铁杆 a”或“铁圈 b”)更合理。 (2)实验室提供了两块比烧杯口稍大的圆 形硬纸板,硬纸板上有小孔,以便将温度计 通过小孔插入水中。 如图乙所示,剪裁合适 的纸板是　 　 　 　 (选填“A”或“B”)。 (3)实验开始时,在烧杯中倒入约 90 ℃ 的 水,提高了水的初温,目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡 的上升情况不同,如图乙中 C、D 所示,则图 　 　 　 　 (选填“C”或“D”)是水在沸腾时的 情况,为了方便读出温度计的示数,小聪将温 度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致 所测温度偏　 　 　 (选填“高”或“低”)。 (5) 由表中数据可知,实验中水的沸点为 　 　 　 　 ℃ ,沸腾过程中水的温度　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 3 页 时间 t / min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度 T / ℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 98 (6)实验后的沸水放在桌上越来越凉,如图图 像中能表示其温度 T 随时间 t 变化关系的 是　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 3. 实验课上同学们分组利用图甲所示装置 “探究水沸腾时温度变化的特点”实验。 (1)实验时,当看到水中有大量气泡不断上 升、　 　 　 　 (选填“变大”或“变小”),到 水面破裂开,里面的 　 　 　 　 散发到空气 中,就表明水沸腾了。 (2)甲组同学根据实验数据绘制了如图乙 所示的图线①。 根据老师要求将烧杯中的 水重新冷却,并倒掉约三分之一的水,保持 其他条件不变,重做上述实验并绘制了图 线,此图线应是　 　 　 　 。 (3)另一组的同学用烧瓶做实验,他把烧瓶 里的水加热至沸腾后撤去酒精灯,发现烧瓶 里的水停止沸腾,然后迅速塞上瓶塞,把烧 瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图丙所示),水 　 　 　 　 (选填“会”或“不会”)重新沸腾。 4. 小华做“观察水的沸腾”实验。 　 (1)实验室有水银温度计( -5 ℃ ~ 104 ℃ )、 体温计 ( 35 ℃ ~ 42 ℃ ), 本实验应选用 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ;将温度计放入热水 中,管壁变得模糊,这是因为水蒸气在温度 计表面发生了　 　 　 　 。 (2)向烧杯中注入适量的 　 　 　 　 (选填 “冷水”或“温水”),加热至沸腾。 时间 / min 0 1 2 3 4 5 6 … 温度 / ℃ 90 92 94 96 98 98 98 … (3)水温升至 90 ℃ 后,将实验数据记录在 上表中,则当时水的沸点为　 　 　 　 ℃ 。 (4)　 　 　 　 　 ,观察水是否继续沸腾。 (5)水沸腾前后温度随时间变化图线如图 一中的图线 a 所示,若仅更换火力更大的酒 精灯加热,则沸腾前后温度随时间变化图线 可能是图一中的图线　 　 　 　 。 (6)小华同学将完好的温度计甲、乙放置在 水中不同位置(如图二所示)重新实验并绘 制图线。 则绘制的图线可能是下图中 的　 　 　 　 。 　 　 　 　 　 　 　 　 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 4 页 实验 3　 平均速度的测量 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验原理:v= s t ; (2)实验成功的关键是准确测量时间,小车开始运动时开始计时,小车撞击金属片时停止 计时; (3)斜面不要垫起太高,也不要太低,过高会使小车速度太大,不易记录时间;过低会造成各段测出的平 均速度太接近; (4)要保证每次测量都从同一高度处由静止释放小车; (5)由于小车下滑速度是越来越快,因此全程平均速度比上半段的平均速度大。 1. 物理实验课上,某实验小组利用带有刻度尺 的斜面、小车和数字时钟(显示时间的格式 是“时:分:秒”)测量小车的平均速度。 如 图甲所示,图中显示的是测量过程中小车在 A、B、C 三个位置的情形及其对应的时刻。 【基础设问】 (1)本实验的研究对象是　 　 　 　 ;本实验 中用到的测量工具是　 　 　 　 　 　 　 。 (2)该实验的测量原理是　 　 　 　 ;对于速 度的测量是 　 　 　 　 (选填“直接” 或“间 接”)测量。 (3)图中带刻度的斜面的分度值为 　 　 　 　 cm,sAB = 　 　 　 　 cm,tAB = 　 　 　 　 s,则 vAB = 　 　 　 　 m / s。 (4)实验中应多次测量,目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,每次测量必须让小车从 斜面的　 　 　 　 　 　 　 由静止开始下滑。 (5)小车在 AC 段的平均速度为 vAC,AB 段 的平均速度为 vAB,BC 段的平均速度为 vBC, 分析可知,它们的大小关系为　 　 　 　 　 。 【能力设问】 (6)实验中,①若小车过了 A 位置后才开始 计时, 则 测 量 出 的 AB 段 的 平 均 速 度 会　 　 　 　 。 ②若小车过了 B 位置后才停 止计时,则测量出的 AB 段的平均速度会 　 　 　 　 。 ③若小车还没到达 C 位置就停 止计时, 则测量出的 AC 段的平均速度 会　 　 　 　 。 (均填“偏大”或“偏小”) (7)下面四幅图中能正确反映出该小车从 斜面下滑过程中速度和时间关系的图像是 　 　 　 　 。 　 　 　 　 2. 如图所示,在“研究玻璃管中气泡 的运动规律”的实验中,图为带刻 度的两端密封玻璃管,管中有水, 水中有一个气泡。 实验记录的数 据如表所示: 从 O 点 开 始 的路程 s / cm 0 10 20 30 40 50 从 O 点 开 始 的时间 t / s 0 1. 25 2. 50 3. 75 5. 00 6. 25 (1)气泡在上升的过程中,若以气泡为参照 物,则玻璃管口的塞子是 　 　 　 　 (选填 “运动”或“静止”)的。 (2) 观察记录数据的表格可知,气泡运动 50 cm 的平均速度是　 　 　 　 m / s。 该气泡 的运动是　 　 　 　 　 　 (选填“加速运动” 或“匀速运动”)。 (3)实验中需要测量气泡运动的路程和时 间,为便于测量,应使气泡在管内运动得 　 　 　 　 (选填“快”或“慢”)些。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 5 页 实验 4　 探究光的反射定律 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)利用光的反射定律(三线共面、两线分居、两角相等、光路可逆)来解析实验操作的过程; (2)注意定律中的因果关系:因为先有入射角,才有反射角(或先有入射光线,才有反射光 线),所以只能说“光反射时,反射角等于入射角”; (3)要使入射光线和其反射光线的径迹同时在纸板上出现,纸板必须与平面镜垂直; (4)为了避免实验的偶然性,得到普遍规律,应多做几次实验,然后才可以得出结论。 1. 为了探究光的反射规律,同学们进行如图所 示的实验。 (1)将可沿 ON 折转的白色硬纸板 AB 放置 在平面镜上,白色硬纸板 AB 与平面镜的位 置关系是 　 　 　 　 　 　 (选填“一定垂直” “一定不垂直”或“可以垂直也可以不垂直”)。 (2)如图将一束光紧贴硬纸板 A 射向镜面 上的 O 点时,可在硬纸板 B 上看到反射光 线。 实验中使用可折转的硬纸板除了能呈 现光路外,还能探究:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 为了完成该探 究他应进行的操作是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)如果让光线逆着 FO 的方向射向镜面, 会发现反射光线沿着 OE 方向射出,这表 明: 　 。 (4)下面是某学习小组的同学探究“光的反 射规律”时,得到的数据: 实验次数 1 2 3 4 入射角 / ° 10 30 40 60 反射角 / ° 10 30 40 60 ①在实验中,将入射光线 EO 远离法线时, 看到反射光线 OF　 　 　 　 (选填“靠近”或 “远离”)法线。 ②实验中多次改变入射角的大小去测反射 角大小的目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 ③同组的甲同学分析表格中数据得出的结 论是:在光的反射中,入射角等于反射角;乙 同学认为应该是:在光的反射中,反射角等 于入射角。 你认为 　 　 　 　 同学的结论 正确。 2. 如图甲所示是“探究光反射时的规律”的实 验装置,把平面镜 M 放在水平桌面上,纸板 ENF 是用两块纸板连接起来的,纸板上的直 线 ON 垂直于镜面,两块纸板可绕 ON 转动。 　 　 (1)除图中器材外,本实验还需用到的测量 器材是:　 　 　 　 　 　 ;实验时从纸板前不 同的方向都能看到光的径迹,这是因为光在 纸板上发生了　 　 　 　 反射; (2)如图乙所示,以法线 ON 为轴线,将纸板 右半部分绕 ON 向后翻转任意角度,此时反 射光线的位置　 　 　 　 (选填“发生”或“不 发生”) 变化;若把纸板 EOF 向后倾倒(如 图丙),而入射光线仍然紧贴纸板照射到平 面镜上,这时在纸板上　 　 　 　 (选填“能” 或“不能”)看到反射光线。 (3)小明想要利用一块平面镜使图丁中上 午的太阳光竖直射入井中,太阳光与地平线 的夹角为 50°,随着太阳升高(纸张的右边 为东方向,此时仍是上午),太阳光与地平 线的夹角为 70°时,仍然要使太阳光竖直射 入井中。 平面镜应绕入射点逆时针旋转的 角度为　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 6 页 实验 5　 探究平面镜成像的特点 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验中玻璃板要竖直放置,是为了使蜡烛在移动过程中,蜡烛与蜡烛的像完全重合; (2)用玻璃板代替平面镜是为了便于找到像的位置,让相同的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合,找 到像的位置,比较像与物的大小,这里用到了等效替代法; (3)为避免实验通过玻璃板看到两个像,应尽可能选择薄一些的玻璃板; (4)像的大小跟物体的大小总是等大的,与平面镜的大小无关;无论镜子多小,都能使物体形成一个完整 的与物体等大的像。 1. 小强同学为了探究平面镜成像特点,准备如 下器材:各种长度的蜡烛若干、平面镜一块、 透明玻璃板一块、茶色玻璃板一块、白纸一 张(如图甲所示)。 在竖立的玻璃板前面 A 处放一支点燃的蜡烛,可以看到玻璃板后面 A′处出现蜡烛的像。 (1)小强拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡 烛在玻璃板后面移动,当移动到 A′处时,可 以看到它跟像完全重合。 这里应用了　 　 　 　 　 的 物 理 方 法, 这 样 做 方 便 确 定 像的　 　 　 　 　 　 　 。 (2)若不用刻度尺量 A 点到平面镜的距离 和成像点到平面镜的距离,而是再改变 A 蜡 烛的位置对应在后方找到成像点 B′和 C′, 如图乙、丙所示,然后通过将白纸沿镜面所 处直线对折,观察 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,可以得出“像物等距”的实验结论。 (3)小明说:“物体在平面镜里所成像大小 会随物体远离镜面而变小。” 你认为对吗? 请说明一种验证正确观点的办法: 　 　 　 。 2. 在“探究平面镜成像特点”的活动中: (1)实验中玻璃板应 　 　 　 　 放置在桌面 上,为保证实验效果,应使用 　 　 　 　 (选 填“厚”或“薄”)的玻璃板; (2)实验过程中应点燃　 　 　 　 (选填“A” “B”或“A 和 B”)蜡烛,若移动 B,发现 A 烛 焰的像出现在 B“身上”,说明他在选择器材 上存在的问题是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; 　 　 　 　 　 　 (3)更换蜡烛后重复上述(2)相同的操作, 小心地移动 B 蜡烛,直到与 A 蜡烛的像 　 　 　 　 为止,这表明像与物的大小 　 　 　 　 ;记录下 A、B 两支蜡烛在纸上的位置如 图乙所示,保持玻璃板的位置不变,多次改 变蜡烛 A 的位置,进行相同的操作,通过分 析可得出:　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (4)将蜡烛 B 取走,将一块不透明挡板放在 图丙中的　 　 　 　 (选填“1” “2”或“3”)位 置,直接观察挡板,发现挡板上看不见蜡烛 A 的像,证明平面镜所成的像是 　 　 　 像; 若挡板位于 2 位置时,人眼从蜡烛 A 一侧透 过玻璃板 　 　 　 　 (选填“能” 或“不能”) 看到蜡烛 A 的像; (5)若实验时,玻璃板不与水平桌面垂直, 如图丁所示,则发生的现象是 　 。 A. 蜡烛 A 仍然成像在蜡烛 B 处 B. 蜡烛 A 成像位于水平面偏上方 C. 蜡烛 A 成像位于水平面偏下方 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 7 页 实验 6　 探究光的折射规律 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)光折射时,折射角随入射角的增大而增大,叙述时应先说折射角后说入射角; (2)为了获得普遍规律的结论,应多次改变入射角,并测量入射角和对应折射角大小; (3)当光垂直于界面入射时,光的传播方向不发生改变,此时折射光线、入射光线、法线重 合,折射角、入射角都为 0°。 1. 为探究光的折射规律,小明在某次实验中根 据光路绘制了如图甲所示的光路图,此图 中,光线从空气射入某种透明物质,在分界 面处发生反射和折射,其中 AE⊥CG,∠4 = ∠5,则　 　 　 　 为折射光线。 　 　 　 　 为 界面,空气在界面的 　 　 　 　 (选填“上” “ 下” “ 左” 或 “ 右”) 侧, 其中反射角是 ∠　 　 　 。 为进一步探究光的折射规律,小 明让入射光线从玻璃射向空气,所得数据如 下表格: 　 入射角 i 0° 10° 20° 30° 40° 41. 8° 50° 折射角 r 0° 15. 2° 30. 9° 48. 6° 81° 90° 反射能量(%) 5 7 26 43 84 100 100 (1)根据表格,他发现光的折射现象一般都 会伴随着反射现象的发生,当入射角增大 时,反射光线和折射光线的夹角 　 　 　 　 (选填“增大”“减小”或“不变”); (2)当入射角 i = 42°时,光线 　 　 　 　 (选 填“能”或“不能”)从玻璃中传播出来; (3)当入射角 i≥　 　 　 　 °时,折射光消 失,反射光会变得更亮。 请教老师后,他知 道此时发生的现象叫做“全反射”;图乙中 的图线 　 　 　 　 (选填“a”或“ b”) 反映了 上述实验中的两角关系; (4)进一步推论可知,如果光从空气射向玻 璃,满足一定角度条件时 　 　 　 　 (选填 “能”或“不能”)发生全反射现象,原因是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 2. 在“初识光的折射现象”和“探究光的折射 特点”实验中: 甲 　 　 乙 (1)如图甲所示,小明将一束激光射至 P 点,形成一个光斑,向水槽内慢慢注水,水槽 底部光斑的位置将　 　 　 　 (选填“向左移 动”“向右移动” 或“不动”),在此过程中, 折射角 　 　 　 　 (选填“增大” “不变” 或 “减小”)。 (2)如图乙所示,小明继续探究光从空气射 入水中时的折射特点,他将光沿着 AO 方向 射向水面上的 O 点,光在水中沿着 OB 方向 射出,若将光屏 F 向后折转一定角度后,在 光屏 F 上不能看到折射光线,说明 　 　 。 (3)小明调整激光笔使入射光逐步偏向法 线,观察到折射光也逐步偏向法线,说明光 从空气斜射入水中时,入射角减小,折射角 随之　 　 　 　 (选填“增大” “减小”或“不 变”)。 (4)当光沿着 NO 方向射入时会沿 ON′方向 射出,此时折射角为　 　 　 　 度。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 8 页 实验 7　 探究凸透镜成像的规律 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀤜 􀦜 􀦜 􀦜􀦜 (1)实验时,使蜡烛、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是使蜡烛的像完整地呈现在 光屏中央; (2)若在实验时,无论怎么样移动光屏,在光屏上都得不到像,可能的原因有:①蜡烛在焦点 以内;②蜡烛在焦点上;③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的 距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座上的光屏无法移到该位置; (3)虚像不能在光屏上找到,应透过凸透镜去观察烛焰一侧; (4)要熟记凸透镜的成像规律,根据凸透镜成实像时,遵循“物近像远像变大”的特点来分析实际问题。 1. 小明利用光具座、凸透镜(焦距为 10 cm)、 蜡烛、火柴、光屏,做“探究凸透镜成像规 律”的实验。 (1)光具座上有 A、B、C 三个滑块用于放置 凸透镜、光屏或蜡烛(如图甲),其中在 B 上 应放置　 　 　 　 　 　 　 。 把蜡烛、凸透镜、 光屏固定在光具座上后,调整它们的高度 时,　 　 　 　 (选填“要”或“不要”)点燃蜡 烛,最终使像成在　 　 　 　 　 　 　 　 ,便于 观察像的性质;若像成在如图丙所示的位 置,为使像成在光屏中央,可以将凸透镜向 　 　 　 　 (选填“上”或“下”)调节; (2)小明在实验过程中,保持凸透镜位置不 变,先后把蜡烛放在主轴上的 a、b、c、d 各点 (如图乙),并分别调整好光屏的位置; ①把蜡烛放在　 　 　 　 点时,光屏上出现清 晰的倒立、放大的实像。 把蜡烛放在　 　 　 点时,光屏上出现清晰的倒立、缩小的实像; ②把蜡烛放在　 　 　 　 点时,光屏上没有出 现清晰的实像。 但通过凸透镜看物体,能够 看到一个 　 　 　 　 立、 　 　 　 　 的虚像。 　 　 　 　 (填光学仪器)就是利用此成像特 点制成的; (3)用手指指尖触摸凸透镜表面,这时光屏 上出现烛焰的像　 　 　 　 (选填“会”或“不 会”)缺少一部分,像会变 　 　 　 　 (选填 “亮”或“暗”)一些。 2. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中。 (1)图甲中光屏上所成的像是倒立、　 　 　 (选填“放大”“等大”或“缩小”)的实像,生 活中　 　 　 　 (选填“照相机” “投影仪”或 “放大镜”)是利用这一原理制成的。 (2) 如图乙,线段 AB 为凸透镜成像的物距 倒数和像距倒数的关 系,则凸透镜焦距为 　 　 　 　 cm。 (3) 当光屏上呈现清 晰的像时,不改变甲图中蜡烛和透镜位置: ①若将凸透镜换成焦距相同、镜面较小的凸 透镜,再次实验,光屏上所成的像与原来相 比　 　 　 　 (选填“变小” “变暗”或“变不 完整”)了。 ②若将凸透镜换成镜面大小相同、焦距稍小 的凸透镜,再次实验,则需将光屏　 　 　 　 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 9 页 (选填“向左”或“向右”)移动才能成清晰的 像,光屏上所成的像与原来的像比　 　 　 　 (选填“变大”或“变小”)了。 3. 小虎同学用焦距为 10 cm 的凸透镜做“探究 凸透镜成像的规律”实验: 　 　 　 　 (1)实验前,应调节烛焰与光屏,使它们的 中心在凸透镜的　 　 　 　 上,目的是　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ; (2)实验过程中,当蜡烛与凸透镜的距离如 图甲所示时,在光屏上可得到一个清晰的倒 立、　 　 　 　 (选填“放大”或“缩小”)的实 像,若保持蜡烛和光屏位置不变,移动透镜 至　 　 　 　 cm 刻度线处,光屏上能再次呈 现清晰的像; (3)如图乙所示,保持蜡烛位置不变,移动 透镜至 16 cm 刻度线处,则人眼在　 　 　 　 (选填“A” “B” 或“C”) 处能观察到蜡烛的 像,像是图丙中的 　 　 　 　 (选填“1” “2” “3”或“4”); (4)如图丁所示,小虎在烛焰和凸透镜之间 放一副近视眼镜,发现光屏上的像由清晰变 模糊了,将光屏向　 　 　 　 (选填“靠近”或 “远离”)透镜移动适当距离后光屏上再次 呈现清晰的像; (5)实验进行一段时间后,蜡烛燃烧变短, 原 来 在 光 屏 中 心 的 像 “ 跑 ” 到 光 屏 　 　 　 方。 4. 小明在“探究凸透镜成像规律” 的实验中, 将蜡烛和凸透镜固定在光具座上,通过调节 光屏使烛焰在光屏上成清晰的像。 　 (1)如图甲所示成像原理在生活中的应用 是　 　 　 　 　 (选填“照相机” “投影仪”或 “放大镜”)。 (2)如图甲保持光屏、凸透镜位置不变。 小 明只用 LED 光源替换蜡烛,且从图中 LED 光源与透镜之间向左看到 LED 光源的形状 如图乙的左图所示,在光屏上看到的像是图 乙中的　 　 　 (填序号)。 用 LED 光源替代 蜡烛的好处是: 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)最后保持凸透镜和光屏的位置不变,小 明换用焦距为 7 cm 的凸透镜继续实验,要 使光屏上还能成清晰的像,可将 LED 光源 向　 　 　 　 (选填“靠近” 或“远离”) 凸透 镜的方向移动。 (4)生活中,小明认为装有水的纯水桶相当 于凸透镜,他又找来一个圆柱形玻璃杯,在 玻璃杯后的白纸上面水平方向的箭头如图 丙所示,慢慢向玻璃杯中注水至水面高过箭 头位置,透过玻璃杯看纸上的“箭头”,不可 能是选项中的　 　 　 　 。 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 10 页 成像原理工作的。 6. 倒立、缩小　 一倍焦距　 【解析】望远镜中物镜的作用 是使远处的物体成倒立缩小的实像,这个倒立缩小的 实像正好落在目镜一倍焦距内的位置。 7. B　 A 8. 远视　 B　 A　 【解析】远视眼矫正方法,需配戴凸透 镜,由题意可知,镜片 A 区厚度相同,B 区可以矫正视 力,B 区相当于凸透镜,现在王老师可以通过 B 区看 书,A 区看同学。 9. C　 【解析】根据显微镜的结构和成像特点可知,物镜 的作用是使物体在焦点附近成倒立、放大的实像,相 当于投影仪;目镜相当于一个放大镜,成正立、放大的 虚像。 故选 C。 10. A　 【解析】根据凸透镜的成像特点知,成正立、放大 的虚像,物体离焦点越远时,像越大,故报纸与眼睛 不动,放大镜离报纸远一些。 故选 A。 11. B　 【解析】ABD. 照相机的镜头是一个凸透镜,凸透 镜对光线具有会聚作用;利用照相机拍照时,物距大 于二倍焦距,成倒立、缩小的实像,像位于照相机镜 头一倍焦距和二倍焦距之间,AD 错误,B 正确;C. 照 相机焦距一定,图甲照片茶杯的像较小,像距较小, 物距较大,所以拍摄时照相机镜头离茶杯较远,C 错 误。 故选 B。 12. A　 【解析】通过眼镜看到缩小的字,即小明戴的是 凹透镜,是近视眼镜,则小明的眼睛为近视眼,故选 A。 13. B 14. B　 【解析】由图可知,甲图成倒立、放大的实像,与 投影仪的工作原理相同,乙图成正立、放大的虚像, 与放大镜的工作原理相同,故选 B。 15. A　 【解析】A. 中间薄边缘厚的是凹透镜,矫正近视 眼的是凹透镜,A 正确;B. 让镜片正对太阳光,太阳 光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是凸透镜,即 是老花镜,B 错误;C. 让镜片正对太阳光,太阳光通 过镜片后能呈现一个大光斑,即则可能是该透镜使 得光线发散,所以可能是凹透镜,即是近视镜,也可 能是老花镜,当承接光斑的光屏较远时,也能在镜片 后呈现一个大光斑,先会聚一点后面发散,所以无法 判断是哪种眼镜片,C 错误;D. 拿着镜片看字,把字 放大的是放大镜,即是凸透镜,是老花镜,D 错误。 故选 A。 16. C 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌􀤌 􀦌 􀦌 􀦌􀦌实验专题 实验 1　 探究不同物质熔化的特点 1. (1)温度计　 (2)42　 (3)晶体 (4)温度达到熔点　 (5)C 2. (1)从下到上　 受热均匀　 (2)B (3)不断吸热,温度保持不变　 固液共存 (4)非晶体　 6　 (5)ABC　 (6)D　 (7)A 3. (1)冰　 2　 (2)升高　 非晶体　 (3)液　 放热 4. (1)较小　 (2)状态　 (3)固液共存　 少 (4)温度不断升高 (6)BC　 -2　 (7)降低　 (8)变多　 变少 实验 2　 探究水在沸腾前后温度变化的特点 1. (1)①由下到上　 ②液体热胀冷缩 ③持续吸热,温度保持不变　 98　 ④丁　 液化　 (2)不会 2. (1)需要　 铁杆 a　 (2)A (3)缩短水达到沸腾的时间 (4)C　 低　 (5)98　 不变　 (6)D 3. (1)变大　 水蒸气　 (2)④　 (3)会 4. (1)水银温度计　 液化　 (2)温水　 (3)98 (4)撤掉酒精灯　 (5)c　 (6)C 实验 3　 平均速度的测量 1. (1)小车　 刻度尺和停表　 (2)v= s t 　 间接 (3)1　 40. 0　 5　 0. 08 (4)减小误差　 同一位置　 (5)vBC>vAC>vAB (6)①偏大　 ②偏小　 ③偏大　 (7)C 2. (1)运动　 (2)0. 08　 匀速运动　 (3)慢 实验 4　 探究光的反射定律 1. (1)一定垂直 (2)反射光线、入射光线和法线是否在同一平面　 将硬纸 板的右半部分向前或向后翻折 (3)在反射现象中,光路是可逆的　 (4)①远离　 ②寻找普遍规律,避免偶然性　 ③乙 2. (1)量角器　 漫 (2)不发生　 不能　 (3)10° 实验 5　 探究平面镜成像的特点 1. (1)等效替代　 位置和大小 (2)物点和对应的像点重合 (3)不对,不断改变前边蜡烛的位置,再拿一只完全相同 的蜡烛在玻璃板后寻找前面蜡烛的像,观察是否完全重 合 2. (1)竖直　 薄 (2)A　 两支蜡烛大小不相同 (3)完全重合　 相等　 像与物到玻璃板的距离相等,像与 物的连线与玻璃板垂直 (4)3　 虚　 能　 (5)B　 实验 6　 探究光的折射规律 1. HF　 AE　 下　 4　 (1)减小　 (2)不能 (3)41. 8　 a (4)不能　 要发生全反射,入射角要小于折射角,若光从 空气斜射向玻璃,则入射角大于折射角 2. (1)向左移动　 不变 (2)折射光线、入射光线、法线在同一平面内 (3)减小　 (4)0 实验 7　 探究凸透镜成像的规律 1. (1)凸透镜　 要　 光屏正中央　 下 (2)①b 或 c　 a　 ②d　 正　 放大　 放大镜 (3)不会　 暗 2. (1)放大　 投影仪　 (2)10 (3)①变暗　 ②向左　 变小 3. (1)主光轴　 使像成在光屏中央 (2)放大　 40　 (3)B　 4　 (4)远离　 (5)上 4. (1)照相机 (2)①　 便于观察像与物是否上下、左右颠倒 (3)靠近　 (4)C 追梦之旅铺路卷·八年级上·ZDB·物理　 第 23 页