第五单元追梦综合演练卷(二)第二章 动物的运动和行为-【追梦之旅·初中铺路卷】 2024-2025学年八年级全一册生物（人教版）

第五单元追梦综合演练卷(二) 第二章　 动物的运动和行为 测试时间:50 分钟　 　 测试分数:50 分　 　 得分:　 　 　 　 一、选择题(每小题 1 分,共 20 分) 1. 在人体的运动过程中需要大量能量,下列与能量无直接关系的 是(　 　 ) A. 消化系统　 　 　 　 　 　 　 　 　 B. 神经系统 C. 呼吸系统 D. 循环系统 2. 脊椎动物的运动系统的主要作用是(　 　 ) A. 运动、保护和支持 B. 运动、营养和保护 C. 运动、调节和支持 D. 运动、调节和保护 3. 肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态时,手臂表现出的动作可 以是(　 　 ) A. 屈肘 B. 伸肘 C. 自然下垂 D. 直臂提水 4. 【学科融合】毛泽东在《沁园春·长沙》里有这样一段描写“鹰击 长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由”。 这里描写了动物的哪些运动 方式(　 　 ) A. 飞行、爬行 B. 跳跃、爬行 C. 跳跃、游泳 D. 飞行、游泳 5. 小宇同学和几位好朋友在看马戏团表演时,发现马戏团的狗能 用叫声表演“算算术”,狗的这种行为是(　 　 ) A. 学习行为 B. 遗传行为 C. 先天性行为 D. A、B、C 都不对 6. 【生活情境】在推铅球的过程中,肱二头肌和肱三头肌的活动状 态是(　 　 ) A. 同时收缩 B. 同时舒张 C. 收缩、舒张 D. 舒张、收缩 7. 几乎所有的灵长目动物,像猕猴、黑猩猩等,都过着等级森严的 群居生活,下面与它们群体中“首领”的产生关系最大的动物行 为是(　 　 ) A. 贮食行为 B. 攻击行为 C. 繁殖行为 D. 捕食行为 8. 下列四幅图中属于动物社会行为的是(　 　 ) A 　 　 B 　 　 C 　 　 D 9. 当人的上臂完成举哑铃的动作时,关于骨、关节、肌肉在运动中 的作用的描述,错误的是(　 　 ) A. 骨在运动中起着杠杆作用 B. 关节在运动中起支点作用 C. 肌肉在运动中起着动力的作用 D. 骨在运动中起到动力的作用 10. 有些鸟类在迁徙途中休息时,总有一些“站岗放哨” 的个体。 当发现敌害时,它们或大声鸣叫,或用力扇动翼做起飞状,使鸟 群迅速做出防御准备或逃生。 下列分析正确的是(　 　 ) A. 这种行为的获得与遗传物质无关 B. 这种行为不利于鸟类适应多变的环境 C. 这种行为使鸟类更加适应飞行生活 D. 鸟群各成员间通过声音、动作传递信息 11. “人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。 以 下各种动物行为语言中,属于同种个体间交流信息的是(　 　 ) A. 壁虎断尾 B. 乌贼释放墨汁 C. 海参抛出内脏团 D. 蜜蜂跳圆形舞 12. 【识图分析】生物的结构总是同功能相适应的,如人体运动依 赖于一定的结构基础。 如图表示人体部分的运动器官,下列有 关叙述错误的是(　 　 ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 A. 关节由图乙中的⑥⑦⑨构成 B. ⑧内的滑液和⑩能使关节灵活 C. 每块完整的骨骼肌是一个器官 D. 产生图丙的动作时,图甲中的③舒张和⑤收缩 13. “ 家燕筑巢” 和 “ 飞鸽传书”, 从行为获得方式看分别属 于(　 　 ) A. 先天性行为,后天学习行为 B. 后天学习行为,先天性行为 C. 先天性行为,先天性行为 D. 后天学习行为,后天学习行为 14. 【探究实践】在探究“菜青虫的取食行为”时,需要从菜青虫卵 开始进行隔离饲养,同学们讨论这样做的原因,其中不正确的 是(　 　 ) A. 这样才能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性 行为,还是后天的学习行为 B. 避免其他因素的干扰 C. 有利于给菜青虫提供安静的环境 D. 探究结果更具可信度 15. 下列不是蜜蜂、白蚁、猴等具有社会行为的动物的重要特征 的是(　 　 ) A. 成员之间有明确的分工 B. 群体内部往往形成一定的组织 C. 有的群体中还形成等级 D. 群体内部没有信息交流 16. 下列关于动物的表现,属于社会行为的是(　 　 ) A. 成群的麻雀到刚刚收割的麦地里集体觅食 B. 在非洲,雌狮常分布成一定的方阵埋伏在草丛里,领头的雄 狮会将猎物驱赶到雌狮的埋伏处,于是雌狮一同跃出,集体 捕食 C. 一只翱翔的秃鹫发现了地面上斑马的尸体,其他秃鹫就会 从四面八方赶来共同围绕着尸体就餐 D. 到了繁殖季节,大马哈鱼集结成群,沿着黑龙江逆流而上到 固定的区域产卵 17. 如图阴影部分表示的含义是(　 　 ) A. 生来就有 B. 有利于适应环境 C. 由生活经验和学习获得 D. 与遗传因素无关 ·3· 18. 八年级研究性学习小组的同学对动物行为做了下列叙述,你认 为正确的是(　 　 ) A. 动物的先天性行为是由遗传物质所决定的 B. 动物的学习行为与遗传因素无关 C. 白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为 D. 乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 19. 雌蛾分泌吸引雄蛾的物质是(　 　 ) A. 信息素 B. 外激素 C. 内激素 D. 性外激素 20. 下面有关探究动物行为的描述正确的是(　 　 ) A. 探究菜青虫的取食行为要从它的幼虫开始进行隔 离饲养 B. 探究动物的绕道取食行为时发现学习行为不受遗 传因素的影响 C. 蜜蜂主要通过嗅觉识别气味来实现个体间的相互沟通 D. 蚂蚁可用触角的触觉功能来实现个体间的相互沟通 二、非选择题(共 5 小题,30 分) 21. 如图是人体的关节模式图,请据图回答下列问题。 (1)脱臼是许多人都曾有过的经历,脱臼是指 [　 　 ] 　 　 　 　 　 　 从[ 　 　 ] 　 　 　 　 　 中脱落出来的现象。 当我们做运动时,关节 腔中的液体能减少两骨之间的摩擦,关节软 骨可缓冲两骨之间的撞击力。 把两块骨牢固联系在一起 的是[　 　 ] 　 　 　 　 　 　 　 。 (2)骨运动要靠　 　 　 　 的牵拉,当　 　 　 　 受到神经系统的 刺激时,就会牵动骨绕　 　 　 　 活动,于是躯体就会产生 运动。 22. 下图是与运动有关的形态结构图,请分析回答。 ① 　 　 　 　 　 ② ③ 　 　 　 　 　 ④ (1)动物的运动有许多不同形式。 如:①鱼类可以依靠躯干部 与尾部的摆动以及[　 　 ] 　 　 　 　 的协调作用游泳;②昆 虫大多依靠翅飞行,有的还能跳跃;③鸟类的前肢进化成 了[　 　 ] 　 　 　 　 ,可以自由飞行,后肢适于行走、奔跑或 攀缘等;④人类主要依靠骨、肌肉和　 　 　 　 的协调配合, 完成各种精细而灵活的动作。 (2)动物的运动器官有许多共同的结构特征。 如:a. 多具有发 达的　 　 　 　 ,能为运动提供动力;b. 多具有牢固的支持 和附着结构,如昆虫体表的　 　 　 　 ,鸟类的龙骨突、人体 四肢的骨骼;c. 多具有便于灵活运动的分支和节点,如蝗 虫的足分节、人的四肢有许多[　 　 ] 　 　 　 　 。 (3)动物的运动对其生存有重要意义。 对于各种动物来说,运 动都能扩大其活动和生存范围,因而也就增大了其　 　 　 　 　 　 、逃避敌害和繁殖后代的机会。 23. 小明观察了黄蜂的生殖:当黄蜂交尾后,雌黄蜂便在沙土中挖 一个穴道,穴道末端扩展成小室。 然后雌黄蜂飞出去猎获毛虫 或蜘蛛,用其尾部的刺将猎物麻醉后带回穴道内的小室。 随后 在小室内产下一个卵并将穴口用沙土封闭后飞走,由卵孵化出 的幼虫即以亲代储存的猎获物为食,直至发育成成虫后,才掘 一下洞口,从穴道中爬出来。 子代黄蜂虽然从未见过其亲代是 如何完成这些程序的,但它发育到一定时期却能重复亲代所完 成的程序。 根据材料回答下列问题。 (1)黄蜂的生殖行为是　 　 　 　 (填“先天性行为”或“学习行 为”),是由　 　 　 　 　 　 所决定的。 (2)小明还观察了一窝蜜蜂,发现蜜蜂有明确的分工,有一只 蜂王、少数雄蜂和大量的工蜂,这说明蜜蜂是具有　 　 　 　 行为的昆虫;小明还发现,当一只工蜂找到了蜜源后,会 跳起圆形舞招来伙伴,这说明蜜蜂群体中存在着　 　 　 　 　 　 　 　 。 (3)蜜蜂的社会行为提高了蜜蜂适应　 　 　 　 的能力,对于维 持群体内个体的生存和种族的繁衍有重要意义。 (4)小明研究黄蜂和蜜蜂行为的方法,属于　 　 　 　 法。 24. 小明喜欢用哑铃锻炼上肢。 请据下图分析回答问题。 A 　 　 　 　 B (1)在图 A 中,①表示　 　 　 　 ,处于　 　 　 　 状态。 (2)举重运动中,当运动员抓起杠铃时,她上臂的肌肉中,处于 收缩状态是[ 　 　 ] 　 　 　 　 ,处于舒张状态的是[ 　 　 ] 　 　 　 　 ,当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻,处于 收缩状态的是 [ 　 　 ] 　 　 　 　 , 处于舒张状态的是 [　 　 ] 　 　 　 　 。 (3)当你双手自然下垂时,感觉到比较轻松,是因为①②均处 于　 　 　 　 状态。 (4)以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的　 　 　 　 关系。 25. 某兴趣小组欲探究不同动物学会绕道取食的能力相同吗? 以 乌龟、鸡和狗为实验动物,设计了如下实验: ①将木棍固定在地面上,用绳的一端绑住动物的一条腿,用绳 的另一端绕过该木棍并固定在地上。 ②把食物放在动物能看见却无法原地取食的地方。 ③记录不同动物绕道取食前的尝试次数。 实验结果如下表所示: 动物种类 乌龟 鸡 狗 完成取食前 的尝试次数 (次) 1179 48 12 请根据实验回答问题。 (1)兴趣小组对该实验作出的假设是: 　 。 (2)根据实验结果,你的结论是:从行为的获得途径上来看,动 物的绕道取食是一种　 　 　 　 行为。 一般来说,动物越高 等,学习能力越强, 学会某种行为中尝试与错误次数 越　 　 　 　 。 ·4· 　 　 答案详解详析　 　 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 第五单元追梦综合演练卷(一) 第一章　 动物的主要类群 一、1. A　 2. B 3. C　 【解析】蚯蚓属于环节动物;梭子蟹属 于节肢动物。 4. A　 5. C 6. B　 【解析】A. 牡蛎是软体动物,水螅是腔 肠动物;B. 乌贼是软体动物,蚂蟥是环节动 物;C. 蚯蚓是环节动物,蜗牛是软体动物; D. 河蚌是软体动物,蜈蚣是节肢动物。 7. A　 【解析】图中 1 门齿用于切断食物,2 犬 齿用于撕裂食物。 8. C　 【解析】①娃娃鱼属于两栖动物;②鲍 鱼、章鱼属于软体动物;⑦鲸鱼属于哺乳动 物。 9. A　 10. A 11. D　 【解析】软体动物的贝壳有保护作用, 昆虫的外骨骼不但有保护作用,还能防止 水分的蒸发。 12. D　 【解析】蝙蝠属于哺乳动物而非鸟类。 13. B　 14. C　 15. A　 16. D　 17. C 18. A　 【解析】家鸽的肺是气体交换的场所, 气囊不能进行气体交换。 19. C　 【解析】蛇体表覆盖角质鳞片,是为了 减少水分的散失而非捕食。 20. D 二、21. (1)角质层　 消化道　 生殖 (2)小肠　 虫卵 (3)虫卵 22. (1)食用　 入药 (2)贝壳　 足 (3)人类要保护环境,不能污染环境;要做 到不乱扔垃圾,禁止企业污水任意排 放等 23. (1)侧线　 尾鳍 (2)躯干部　 尾部 (3)尾鳍 (4)保护身体和减少运动阻力 24. (1)③腹部 (2)②胸部　 足　 翅 (3)外骨骼　 防止体内水分蒸发 25. (1)身体呈流线型　 体表覆羽毛　 胸肌发 达 (2)恒定　 肺　 气囊 (3)昆虫 第五单元追梦综合演练卷(二) 第二章　 动物的运动和行为 一、1. B　 【解析】神经系统起调节作用,与能量 没有直接关系。 2. A　 3. D　 4. D　 5. A　 6. D　 7. B　 【解析】同种动物之间常常由于争夺食 物、配偶、领地或巢区发生相互攻击或战 斗。 “首领”负责指挥,协调内部或成员之 间的关系,属于攻击行为。 8. C　 【解析】A. 图中是鸟类在哺育,属于生 殖行为;B. 黄鼠狼放臭气,属于防御行为; C. 图中是一群狒狒的社会行为,符合题意; D. 图中的丹顶鹤在取食,属于取食行为。 9. D 10. D　 11. D 12. A 　 【解析】关节是由⑥关节头、⑦关节 窝、⑧关节腔、⑨关节软骨、⑩关节囊组成 的。 13. A　 14. C　 15. D　 16. B　 17. B　 18. A 19. D　 【解析】雄虫靠触角上的嗅觉感受器 感受到同种雌虫性外激素的气味后,就会 追梦之旅铺路卷·八年级·ZIR·生物　 第 1 页 飞过来同雌虫交配。 20. D 二、21. (1)a 关节头　 d 关节窝　 b 关节囊 (2)骨骼肌　 骨骼肌　 关节 22. (1)3 鳍　 5 翼　 关节 (2)肌肉　 外骨骼　 8 关节 (3)获取食物 23. (1)先天性行为　 遗传物质 (2)社会　 信息交流 (3)环境 (4)观察 24. (1)肱二头肌　 收缩 (2)①肱二头肌　 ②肱三头肌　 ②肱三头 肌　 ①肱二头肌 (3)舒张 (4)协作 25. (1)不同动物学会绕道取食的能力不相同 (或相同) (2)学习　 少 第五单元追梦综合演练卷(三) 第三章　 动物在生物圈中的作用 一、1. C　 2. C 3. C　 【解析】蝮蛇属于蛇类,多以老鼠为食, 是老鼠的天敌。 4. D　 5. A　 6. D 7. D　 【解析】老鹰是鸟和蛇的天敌,若老鹰 被消灭,则鸟和蛇的数量迅速上升,虫子和 青蛙作为鸟和蛇的食物,数量会急剧下降, 青蛙又是昆虫的天敌,因此昆虫的数量也 会上升。 8. D　 9. B　 10. A　 11. B　 12. D 13. B　 14. D　 15. B　 16. C 17. D　 【解析】草原上昆虫吃草,有的鸟吃草 籽,有的鸟吃昆虫,有的鸟吃草籽又吃昆 虫,存在:草→鸟,草→昆虫→食虫鸟的食 物链,草被网罩起来,鸟无法进去,吃草的 昆虫失去了鸟的控制就猖獗起来,从而破 坏了食物链,导致害虫大量繁殖,使草几 乎被虫子吃光。 18. B　 19. B　 20. C 二、21. (1)胸　 腹　 (2)老鼠 (3)不能。 因为在生态系统中某种动物与 其他生物有着直接或间接的关系,当 某种动物被灭绝后,会直接或间接地 影响其他生物的生存,以至于影响该 生物生存的整个生态系统 (4)生态平衡 22. (1)竞争 (2)帮助植物传粉 (3)迅速上升　 急剧下降　 迅速上升 (4)生态平衡　 物质循坏 23. (1)体节 (2)流线型　 恒定 (3)有口有肛门 (4)影响环境 (5)不对。 在生态系统中,各种生物的数 量和种类总是维持在相对稳定的状 态,通过人为干涉导致某种生物数量 的减少或增加,都不利于维持生态平 衡 24. (1)D (2)C　 (3)气囊 (4)先天性　 遗传物质 25. (1)甲　 丙 (2)凡士林极具防水性,不透水,也不透 氧,涂在皮肤上会阻断皮肤溶解氧气, 使得青蛙的皮肤不能辅助青蛙的呼吸 (3)控制单一变量,使实验结果更准确 (4)用肺呼吸,用皮肤辅助呼吸 (5)将青蛙放回适合它们生活的自然环 境,如放归大自然,或放归池塘中 (6)青蛙能够维持生态系统的平衡 追梦之旅铺路卷·八年级·ZIR·生物　 第 2 页