精品解析：河南省新乡市封丘县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

封丘县2022～2023学年九年级上学期终结性评价测试卷 语文 注意事项： 1.共四个大题，19小题，满分120分，答题时间120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 阳光似乎格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑bó的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶，便先开了花。花骨朵儿有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶逆光振翅，玲珑的花瓣，触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人爱怜。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，xuàn耀那新酿的蜜有多甜。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. jìn chàn B. jìn zhàn C. jìng chàn D. jìng zhàn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 斑bó（ ） xuàn（ ）耀 【答案】（1）C （2） ①. 驳 ②. 炫 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 小径：xiǎo jìng，狭窄的道路； 颤颤巍巍：chàn chàn wēi wēi，意思是颤抖摇晃的样子； 故选C。 【小问2详解】 本题考查字形。 斑驳（bó）：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的样子； （xuàn）炫耀：指从各方面（多指金钱、权力、地位等）特意强调自己（略带夸大自己，看轻别人的意思）。泛指夸耀。 亦指刻意向他人展现自己认可的事物，从而获得别人的赞美与羡慕。 2. 古诗默写。 追梦赤子心，是“①_________，②_________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠君之心，是“先天下之忧而忧，③_________”的爱国之心，是“④_________，⑤_________”（李白《行路难·其一》）的自信之心，是“⑥_________，⑦_________”（李商隐《无题》）的奉献之心，更是“今日听君歌一曲，⑧_________”的豁达之心。 【答案】 ①. 欲为圣明除弊事 ②. 肯将衰朽惜残年 ③. 后天下之乐而乐 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 春蚕到死丝方尽 ⑦. 蜡炬成灰泪始干 ⑧. 暂凭杯酒长精神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“弊、衰、朽、帆、济、沧、蜡炬、暂”等字词容易写错。 名著阅读。 在名著阅读“探究与交流”活动中，语文老师提出下面两个问题，请你任选一个谈谈你的看法。 3. 《水浒传》塑造了一批立体的人物形象。请结合具体情节，分析宋江性格中的优点和缺点。 【答案】示例：优点：仗义疏财，救苦救难。宋江在做押司时，对于投奔他的人无不接纳，尽力资助，乐善好施，人称“及时雨”。缺点：有时残忍狠毒，不择手段。为招降秦明，宋江不惜让人假冒秦明，在青州城外杀人放火，伤害百姓。 【解析】 【详解】本题考查对人物形象的分析。 先概括宋江的优缺点，然后举出相关的事例来证明。 优点： 仗义疏财：宋江在江湖上有“及时雨”的美誉，常常帮助落难之人。例如，当他得知晁盖等七人被通缉，快马加鞭，跑去通风报信，救助晁盖等人。 重情重义：宋江对兄弟情义非常看重，愿意为兄弟两肋插刀。例如，他不顾个人安危，救助被困的李逵。 善于用人：宋江善于识人用人，能够团结各路好汉。例如，他重用吴用、林冲等人，使得梁山泊势力不断壮大。 缺点： 盲目地忠于朝廷：宋江始终希望招安，认为只有归顺朝廷才能有出路，最终导致梁山好汉的悲剧结局。例如，他接受招安后，带领梁山好汉征讨方腊，损失惨重。 优柔寡断：宋江在处理一些事情时显得犹豫不决，缺乏果断。例如，在是否接受招安的问题上，他反复犹豫，最终选择了错误的道路。 缺乏远见：宋江缺乏长远的战略眼光，未能看到招安的风险和后果。例如，他未能预见到朝廷的猜忌和利用，最终导致梁山好汉的覆灭。 4. 20世纪30年代，艾青的诗歌创作迎来第一个高峰。请分析这一时期他的作品风格。 【答案】艾青这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，而且善于通过印象、感觉的捕捉来表达浓烈的情思，形式上倾向朴素、自然，不拘泥外形的束缚，把新诗推向一个新阶段。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查作品风格。 艾青诗歌创作分三个阶段，1937年之前，是他创作的第一阶段，也是第一个高峰。 内容上，这一时期的诗歌以“土地”为意象，笼罩着忧郁与悲哀。1933年，创作了成名作著名长诗《大堰河——我的保姆》，表达了对中国广大农民遭际的同情和关切；1937年12月发表了《雪落在中国的大地上》，也是这一时期的代表作之一。是诗人在民族危机空前严重的时刻，满怀激愤之情所唱出的一支深沉而激越的歌。 形式上，艾青和西方现代象征派、印象派诗歌产生了强烈的共鸣，并由此形成了艾青早期作品中“流浪汉的漂泊的情愫”，善于用印象和感觉表达自己的情感，朴素、自然，不受形式的限制和拘泥，开拓一代诗风。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） _________。_________。_________。_________。_________；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 ①少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质 ②“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭 ③与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书 ④读书并不在多，最重要的是书选得精，读得彻底 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻 A. ⑤①②③④ B. ⑤①④②③ C. ④③①②⑤ D. ④③②⑤① 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查排序。 语段介绍的是“精读的重要性”，④“最重要的是选得精，读得彻底”强调了精读的重要性，故④是中心句，为首句；③句将“读十部无关轻重的书”与“读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书”进行比较，进一步强调精读的重要性；接着②引用论证，论述要“回读、熟读深思好书”，即为要精读；⑤句论述“多读”与“少读”辩证分析，强调“读书”的意义；①句紧接⑤句论述少读但彻底的作用。故语序为：④③②⑤①； 故选D。 6. 班级开展以“传统文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小南同学在网络上搜集到以下两则材料，请你综合概括这两则材料的主要内容。40字左右。 【材料一】 北京师范大学文学院教授康震指出，党的十八大以来，党和国家高度重视传统文化进校园。从孩提时代到长大成人，中华优秀传统文化的影响无处不在，一个人只有在优秀传统文化的熏陶下才能成长得更加健康。 【材料二】 北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平认为，今年年初教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，为传承弘扬中华优秀传统文化、建设文化强国提供了重要抓手，为充分发挥中华优秀传统文化铸魂育人功能提供了重要支撑，为编写中华优秀传统文化进中小学课程教材提供了重要依据。 （2）在“书法进校园”活动中，主持人展示出下列三幅书法。请你任选其中两幅，谈谈其书法特点（至少使用一种修辞手法）。 （3）下面是小南同学在“对联进校园”活动中拟写的一副对联，你细读后发现下联有问题，请帮忙改正并说明理由。 上联：中岳为毫，雅韵怡情千句巧 下联：大河作墨，联花励志红百期 改正：_________ 理由：_________ 【答案】（1）为了孩子的成长，为了传承、弘扬中华优秀传统文化，党和国家高度重视优秀传统文化进校园。 （2）示例：①张旭的草书，狂放不羁，犹如龙行天空，奔腾放纵。②颜真卿的楷书，笔力遒劲，结构方正，气势雄浑。③王羲之的行书，犹如活泼的少女，灵动可爱，姿态优美。 （3） ①. 改正：大河作墨，联花励志百期红 ②. 理由：“百期红”跟“千句巧”对仗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一的“党的十八大以来，党和国家高度重视传统文化进校园”和材料二中的“今年年初教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，为传承弘扬中华优秀传统文化、建设文化强国提供了重要抓手，为充分发挥中华优秀传统文化铸魂育人功能提供了重要支撑，为编写中华优秀传统文化进中小学课程教材提供了重要依据”可概括出，为传承弘扬中华优秀传统文化、建设文化强国，为充分发挥中华优秀传统文化铸魂育人功能，党和国家高度重视传统文化进校园。 【小问2详解】 本题考查图文转换。观察三幅书法作品，任选其中两幅，符合书体特点且运用了一种修辞手法即可。 示例：张旭的草书：气势奔放纵逸，落笔千钧，“疏可走马，密不透风”，给人以强烈的视觉冲击和艺术享受。 颜真卿的楷书：结构方正茂密‌，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，在视觉上具有极强的稳定性和厚重感。 王羲之的行书：天资自然，风神盖代，如绝色佳人，虽粉黛无施，而国色天资，光辉动人。 【小问3详解】 本题考查对联。 根据对联“字数相等，断句一致”“平仄相合，音调和谐”“词性相对，位置相同”“内容相关，上下衔接”的特点可知，上联“中岳为毫”与下联的“大河作墨”相对应，都是主谓短语；“雅韵怡情”与下联的“联花励志”相对应，都是主谓短语；“千句巧”与“红百期”不能相对，一个是主谓短语，一个是后补短语，应该把下联的“红百期”改为“百期红”。 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题 万年青 冯骥才 ①老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。这规矩是老蔡家自己立的，也是立给自己的。自己说了就得做到，而且不是一天一月一年做到，还得十年二十年三十年做到，没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这可是了不得的！谁能一条规矩，一百年不错半分？一次，老蔡有事要出门，便找了学生金子美帮忙看门，走前反复交代他老蔡家的规矩。 ②金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，开了地锁，卸下门板，把各类货品里里外外归置好，掸尘净扫，一切遵从老蔡的交代。在铺子里，拿出全部精神迎客送客，卖货收钱，从容有序，没出半点偏差。他一天三顿饭都吃自己带来的干粮。下晌天黑，收摊关门，清点好货物和收银，上好门板，回到学堂去睡觉。一连三天，没出意外，一切相安无事。 ③转天一早金子美刚到了万年青，一位同室学友找来，说从租界来了一个洋人，喜欢摄影，个子很高，下巴上长满胡子，来拍他们的学堂。北洋大学堂是中国首座洋学堂，洋人有兴趣，但这洋人说他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个人，学友就来拉他。金子美说店主交代过他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂。 ④大家干得高兴，玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天都暗下来了。金子美走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来，以为走错了路。待走近了，才认出这闭门的小店就是万年青。金子美心里有些愧疚，老蔡反复交代他店铺不能关门，而他却关了整整一天，他觉得他辜负了老蔡。在点货结账时，由于一整天没开门，一个铜钱的收入也没有，这不亏了人家老蔡了吗？他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。这样一来，他便觉得心安了。 ⑤再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平，然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。老蔡原先还有些莫名的担心，这一听一看，咧开满是胡茬的嘴巴子笑了。给子美高高付了几天的工酬。子美说：“这么多钱都够回家一趟了。” ⑥这事便结了。可是还没结。 ⑦一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄了几个菜、半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前的帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人，打灯都难找。虽然我帮不了你嘛忙，但我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么——就来拿！随你拿！” ⑧子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 ⑨“您这是怎么了？”他问。 ⑩“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 ⑪“从早上。我回来的时候……快天黑了。” ⑫“整整一天？一直上着门板？” ⑬“上了呀，我哪敢关门就走。” ⑭静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子绝对不能离人、绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我都神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我走！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。 ⑮子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走了。 ⑯这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 ⑰一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，老伴也跟着去了，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌早不知嘛时候没的。再过多半年，老蔡的儿子又回来了一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，就像江山社稷改朝换代又一番景象。 （选自《俗世奇人新篇》，有删改） 7. 阅读全文，用简洁的语言概括小说的主要内容。 8. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）金子美心里有些愧疚，老蔡反复交代他店铺不能关门，而他却关了整整一天，他觉得他辜负了老蔡。（从描写方法的角度赏析句子） （2）你坑了我，还坑了我祖宗！（赏析加点词语的表达效果） 9. 小说中金子美这个人物有什么作用？请简要分析。 10. 读了这篇文章后，大家对万年青的开店规矩发表了不同的意见，有的同学认为这是讲诚信的传统美德，有的同学认为这个规矩太死板，在现代社会也行不通。请谈谈你的看法。 【答案】7. 金子美受托照看万年青店铺，碰上学友喊他去陪洋人摄影，就关了一天门，坏了老蔡家的规矩，回来后他自掏腰包出钱购买了货品。店老板老蔡得知真相后，非常愤怒，万年青这块牌子也由此变得平平常常了。 8. （1）这个句子主要运用了心理描写，表现了金子美回店后感觉辜负了老蔡的“愧疚”心理，为后面写他自己掏钱购买货品的情节埋下伏笔。（意思对即可） （2）两个“坑”字强调了事情的严重性，在老蔡看来，关店的行为就是在砸店铺的招牌。 9. ①通过金子美这个人物表现小说的主题。他受人之托守店，却轻易关上店门，又自作聪明掏钱购买货品，小说借此批评了这种不讲诚信的行为。②通过金子美这个人物反衬老蔡的人物形象。金子美看似实诚，对老蔡坦白，却引起了老蔡的愤怒，这个人物反衬了老蔡对诚信开店的看重。③金子美是贯穿小说的人物，他的行为构成了文章的主要情节，正是他的行为导致了万年青最终关门转卖。 10. 示例一：我认为这是讲诚信的传统美德。不关店门是为了方便乡亲们，而不是为了多卖货物，顾客对万年青的信任正是来源于此，后来它变得平平常常，也正是因为没有了这个规矩。 示例二：我认为这个规矩太死板。店铺不止一家，有急事不能开店门的话，乡亲们也可以到别家购物，规矩也应该与时俱进。现代社会，购物方式更加多样化，这样的规矩没有必要。 【解析】 【7题详解】 本题考查对小说主要内容的概括。 概括小说主要内容时，需抓住关键情节和人物关系，简明扼要地描述故事的起因、经过和结果。 根据第①段“老蔡家有个规矩……一次，老蔡有事要出门，便找了学生金子美帮忙看门”可知，老蔡家有一个规矩，白天不能关店门，老蔡有事外出，委托金子美照看万年青店铺。 根据第②“一连三天，没出意外，一切相安无事”可知，金子美前三天干的挺好； 根据第③段“子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂”可知，金子美碰上学友喊他去陪洋人摄影，就关了一天门，坏了老蔡家的规矩。 根据第④段“金子美心里有些愧疚，老蔡反复交代他店铺不能关门，而他却关了整整一天，他觉得他辜负了老蔡”“他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里”可知，金子美心中有愧，回来后他自掏腰包出钱购买了货品。 根据第⑦段“一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄了几个菜、半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前的帮忙，以酒相谢”可知，老蔡宴请金子美。 根据第⑧段“子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他”可知，金子美说出关了一天门的事； 根据第⑮段“”子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖”可知，老蔡得知真相后非常愤怒，认为破坏了家族百年声誉； 根据第⑯段“这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，……万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了”可知，此后万年青这块牌子也由此变得平平常常了。 根据第⑰段“铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块‘万年青’的店牌早不知嘛时候没的”可知，万年青店铺关门了。据此概括回答即可。 【8题详解】 本题考查对词语句子的赏析。 （1）“心里有些愧疚，老蔡反复交代他店铺不能关门，而他却关了整整一天，他觉得他辜负了老蔡”这个句子主要运用了心理描写，描写金子美的内心活动，表现了他对关闭店铺的愧疚和对老蔡的歉意。他深知老蔡对店铺规矩的重视，因此内心的愧疚和自责表现得淋漓尽致，凸显了他对诚信和责任的重视。正因为他内心愧疚，所以才有了后面的自掏腰包，购买货品。这段心理描写为下文的情节埋下伏笔。 （2）“坑”字在此处具有强烈的贬义色彩，表达了老蔡对金子美关闭店铺行为的极度愤怒和失望。两个“坑”字强调了事情的严重性，在老蔡看来，关店的行为就是在砸店铺的招牌。这个词不仅指金子美坑害了自己，更是指他破坏了家族百年的声誉，是对祖宗的不敬和辜负，凸显了老蔡对家族规矩的坚守和尊重。 【9题详解】 本题考查次要人物的作用。 ①通过金子美这个人物，表现小说的主题。根据第①段“一次，老蔡有事要出门，便找了学生金子美帮忙看门，走前反复交代他老蔡家的规矩”可知，金子美受老蔡之托守店，明明知道他家的规矩。根据第③段“子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂”可知，金子美关了一天门，坏了老蔡家的规矩。根据第④段“他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里”可知，他回来之后心有愧疚，又自作聪明掏钱购买货品，掩盖一天没有开店的事实。金子美的行为其实是一种不讲诚信的行为。受人之托，没有忠人之事，他也没有意识到诚信开店的重要性。小说借这个人物批评了这种不讲诚信的行为。 ②根据第⑧段“子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他”可知，金子美说出关了一天门的事，他还认为自己的行为很实诚。根据第⑮段“子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走了”可知，当老蔡得知真相之后，反应很激烈，但金子美却不明白老蔡为什么会有这么大的反应。金子美的表现和老蔡的反应形成对比，金子美认为关一天门没什么大不了的，而老蔡确认为他毁了自己店铺的声誉。金子美这个人物反衬了老蔡对诚信开店的看重。在人物言行的对比中突显了老蔡对家规的执着和传统观念的坚守，揭示了小说对诚信和规矩的探讨。 ③根据第①段“一次，老蔡有事要出门，便找了学生金子美帮忙看门，走前反复交代他老蔡家的规矩”可知，金子美受老蔡之托守店；根据第②段“一连三天，没出意外，一切相安无事”可知，金子美前三天干的挺好；根据第③段“子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂”可知，金子美关了一天门；根据第⑧段“子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来”可知，金子美说出关了一天门的事；由以上情节可以看出，金子美是贯穿小说的人物，他的行为构成了文章的主要情节。根据第⑮段“老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖”可知，由于金子美的错误行为，导致愤怒和失望；根据第⑰段：“一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店……”可知，金子美的行为毁了店铺的声誉，使得整个故事产生了巨大转折，使得老蔡生病，导致万年青最终关门转卖。 【10题详解】 本题考查对小说主题的认识评价。 首先亮明观点，其次结合小说的内容说明原因。开放性的试题，言之成理即可。 示例一：我认为这是讲诚信的传统美德：老蔡家坚持全年无休的规矩，是对顾客负责、讲信用的体现。这种诚信精神在商业社会中尤为重要，能够赢得顾客的信任和尊重。同时，这种规矩也反映了老蔡家族对传统的尊重和坚守，体现了中华民族的传统美德。 示例二：我认为这个规矩太死板：在现代社会，这种规矩显得过于僵硬和不合时宜。商业环境日新月异，顾客需求多样化，商家需要根据市场变化灵活调整经营策略。如果一味坚守死板的规矩，可能会错过商机，甚至导致经营失败。此外，过于严格的规矩也可能给员工带来过大的压力，影响工作效率和积极性。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 “明天的中国，奋斗创造奇迹” ①大道如砥，奋斗如歌，时间不会辜负奋斗者。20世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，叩石垦壤，挖山不止，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出一条“人工天河”。红旗渠就是纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概，诠释着幸福源于奋斗的朴素逻辑。不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的秀色；不惧风高浪急的弄潮儿，大海回报以最壮丽的日出。进入新时代，我们之所以能攻克一个个看似不可攻克的难关险阻，创造一个个令人刮目相看的人间奇迹，达成一个个宏伟雄壮的奋斗目标，关键就在于亿万人民在党的坚强领导下同心协力、接续奋斗。正如习近平主席深刻指出的：“历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。” ②苏轼在《思治论》中有言：“犯其至难而图其至远。”向最难之处攻坚，追求最远大的目标，意味着勇毅担当与高远境界。全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。回首来时路，我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。一起向未来，我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌。 ③再出发，我们不敢有丝毫的自满，选择奋斗才能行稳致远。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。必须清醒，前进道路上面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪；面临的各种斗争不是短期的而是长期的，至少要伴随实现第二个百年奋斗目标的全过程。新征程是充满光荣和梦想的远征，务必牢记“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，撸起袖子加油干，风雨无阻向前行，让奋斗成为奔向幸福的“通行证”。 ④向前进，我们怀有无比的自信，依靠奋斗必将抵达彼岸。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，新时代是奋斗者的时代。激发奋斗豪情，昂扬奋斗精神，坚定必胜信念，在增强历史自觉中把握历史主动，一步一个脚印攀爬奋斗的阶梯，我们必将“踏平坎坷成大道”，不断用实绩书写新时代中国特色社会主义新篇章。 （选自《人民日报》2023年1月3日，有删改） 【文本二】 青年要肯奋斗 ①党的二十大闭幕后，习近平总书记首次外出考察，便去往陕西延安和河南南阳，在这两个地方都强调了自力更生、艰苦奋斗的精神不能变不能丢。在南阳红旗渠，习近平总书记特别强调：“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。” ②对“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的反复强调，是时代需要，是党和人民的事业需要，具有很强的现实针对性，是新时代青年的方向与遵循。 ③“理想”首先要问“有没有”。一个人没有理想，就会迷失人生方向，虚度年华光阴。一个青年没有远大理想，肯定不是一个好青年该有的样子。做新时代好青年，首先要有理想，进而坚定理想，把个人梦想融入时代发展。 ④“担当”的关键是“敢”。担当意味着责任、压力，意味着挑战、危险，对人的考验首先是勇气。初生牛犊不怕虎，不畏艰险、不怕困难，遇事不怕事、扛压不怕压，是新时代青年的重要特质。“吃苦”的关键是“肯”。吃苦不是嘴上说说，当苦头真来了，吃不吃得住？青年要摒弃骄娇二气，应如总书记倡导的，“年轻人要自讨苦吃”。 ⑤“有理想”校准奋斗的航向，“敢担当”“能吃苦”定义奋斗的品质，落脚点在“肯奋斗”。奋斗的姿态很好摆，关键是肯不肯、愿不愿。肯奋斗就要告别“佛系”，拒绝“躺平”。青年不只是生理年龄上的年轻，青年是社会主义建设者和接班人，是强国建设、民族复兴的中坚力量。是青年，就不能不奋斗。 （选自《长江日报》2022年11月15日，有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本的中心论点分别是“明天的中国，奋斗创造奇迹”和“青年要肯奋斗”。 B. 两个文本都运用了引证法，引用习近平总书记的话，用来证明奋斗的重要。 C. 文本一引用古语和俗语，运用对偶、排比和比拟的修辞手法，语言富有感染力。 D. 文本一侧重谈青年奋斗的意义，而文本二则侧重谈青年如何奋斗。 12. 文本一和文本二都提到了红旗渠，作用有何不同？ 13. 请你结合两则材料的内容谈谈新时代青年应该怎样为强国奋斗。 【答案】11. C 12. 文本一提到红旗渠，是作为事实论据，证明“时间不会辜负奋斗者”的观点；文本二提到红旗渠，是要引出习近平总书记强调自力更生、艰苦奋斗的精神不能变不能丢的话。（意思对即可） 13. （1）不敢有丝毫的自满，保持清醒，正视前进道路上面临的风险考验。（2）怀有无比的自信，一步一个脚印攀爬奋斗的阶梯。（3）有理想，校准奋斗的航向。（4）敢担当，能吃苦，拥有奋斗的品质。（5）肯奋斗，告别“佛系”，拒绝“躺平”。 【解析】 【11题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，【文本一】引用了苏轼的“犯其至难而图其至远”等古语，以及“船到中流浪更急，人到半山路更陡”等俗语，运用了对偶、排比等修辞手法，如“不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的秀色；不惧风高浪急的弄潮儿，大海回报以最壮丽的日出。”语言富有感染力，但并未运用比拟的修辞手法； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解 结合【文本一】①段“①大道如砥，奋斗如歌，时间不会辜负奋斗者。20世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，叩石垦壤，挖山不止，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出一条“人工天河”。红旗渠就是纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概，诠释着幸福源于奋斗的朴素逻辑”可知，20 世纪 60 年代河南林县人民凭借奋斗精神，用“一锤一钎一双手”历经10年在太行山中开辟出“人工天河”红旗渠，红旗渠记载了林县人的英雄气概，诠释了幸福源于奋斗的朴素逻辑。由此可知，【文本一】提到红旗渠，是作为事实论据，证明“时间不会辜负奋斗者”的观点； 结合【文本二】①段“党的二十大闭幕后，习近平总书记首次外出考察，便去往陕西延安和河南南阳，在这两个地方都强调了自力更生、艰苦奋斗的精神不能变不能丢。在南阳红旗渠，习近平总书记特别强调：‘年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上’”可知，党的二十大闭幕后，习近平总书记首次外出考察前往陕西延安和河南南阳，在两地强调自力更生、艰苦奋斗的精神不能变不能丢，在南阳红旗渠特别强调年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗精神。由此可见，【文本二】提到红旗渠，是要引出习近平总书记强调自力更生、艰苦奋斗的精神不能变不能丢的话。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 结合【文本一】③段“再出发，我们不敢有丝毫的自满，选择奋斗才能行稳致远”“我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。必须清醒，前进道路上面临的风险考验只会越来越复杂”可知，再出发的我们不能自满，选择奋斗才能行稳致远。当前世界、时代、历史之变前所未有地展开，我国发展进入机遇与挑战并存时期，前进道路上面临的风险考验复杂且可能有惊涛骇浪，各种斗争长期存在且至少伴随实现第二个百年奋斗目标全过程。由此可见，新时代青年不敢有丝毫的自满，保持清醒，正视前进道路上面临的风险考验； 结合【文本一】④段“中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，新时代是奋斗者的时代。激发奋斗豪情，昂扬奋斗精神，坚定必胜信念，在增强历史自觉中把握历史主动，一步一个脚印攀爬奋斗的阶梯，我们必将‘踏平坎坷成大道’，不断用实绩书写新时代中国特色社会主义新篇章”可知，中国人民具有伟大奋斗精神，新时代是奋斗者的时代，激发奋斗豪情与精神、坚定信念，增强历史自觉以把握历史主动，攀爬奋斗阶梯，必能书写新时代中国特色社会主义新篇章。据此可得：新时代青年要怀有无比的自信，一步一个脚印攀爬奋斗的阶梯； 结合【文本二】⑤段“‘有理想’校准奋斗的航向，‘敢担当’‘能吃苦’定义奋斗的品质，落脚点在‘肯奋斗’。奋斗的姿态很好摆，关键是肯不肯、愿不愿。肯奋斗就要告别‘佛系’，拒绝‘躺平’”可知，“有理想” 校准奋斗航向，“敢担当”“能吃苦” 定义奋斗品质，落脚点在 “肯奋斗”，肯奋斗要告别 “佛系”，拒绝 “躺平”。据此可得：敢担当，能吃苦，拥有奋斗的品质。肯奋斗，告别“佛系”，拒绝“躺平” 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！ （选自祁彪佳《寓山注》） 【注释】①暱：同“昵”，亲近。这里指靠近，靠拢。②掖：搀扶，挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。 14. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “峰回路转”中的“回”是曲折、回环的意思，写出了琅琊山的山势之曲折。 B. “故自号曰醉翁也”中的“故”是故意的意思，点明了作者号“醉翁”的缘由。 C. “时有云气往来缥缈”中的“时”是经常的意思，表现了楼台所处地势之高。 D. “且涤十年尘土肠胃”中的“涤”指洗涤，表现出水流给人神清气爽的感觉。 15. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 16. 甲文写景动静结合，请简要分析。 17. 阅读甲乙两文，按照提示完成下列填空题。 两文都介绍了亭台的地理位置，甲文中的亭子位于“①_________”之上，乙文的亭台则处于“②_________”之间；此外，两文还都从③_________的感官角度写了山中之水，甲文是“水声潺潺”，乙文则是“④_________”。 【答案】14. B 15. 欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 16. 甲文中蔚然秀丽的琅琊山是静态，潺潺流淌的酿泉水是动态，山色苍郁悦目，泉声淙淙动听，动静结合，相映成趣。 17. ①. 酿泉 ②. 苍崖翠壁 ③. 听觉 ④. 泠泠传响 【解析】 【14题详解】 本题考查文言实词的含义。 B.句意：所以自号“醉翁”；故：所以。“饮少辄醉，而年又最高”点明了作者号“醉翁”的缘由； 故选B。 【15题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：山水之乐，指欣赏山水的乐趣；得，领会；寓，寄托。 【16题详解】 本题考查写作手法。 “其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也”，写琅琊山格外秀美，树木茂盛，幽深秀丽，展现的是静态之美；“渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”，写水流从两座山峰之间倾泻而出，流水潺潺，展现的是动态之美；山色苍翠，流水动听，动静结合。 【17题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也……有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”可知，甲文中的亭子位于“酿泉”； 根据乙文“此亭不暱于山……几叠楼台，嵌入苍崖翠壁”可知，乙文的亭台则处于“苍崖翠壁”间。 根据题干提示“感官角度写了山中之水”“甲文是‘水声潺潺’”可知，这是从听觉角度来写水； 乙文从听觉角度写水的是“泠泠传响”，写水发出泠泠的响声。 【点睛】参考译文： 【甲】环绕滁州城的都是山。那西南方的几座山峰，树林和山谷格外秀美。一眼望去，树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。山势回环，道路弯转，有一座亭子像飞鸟展翅似地飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？是太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 【乙】寓山园林的美景不能以寓山结束，大概因为身处在寓山之中吧。苏轼在庐山中就悟出了这个道理。这个亭不靠近山，所以（在亭上）能尽览山色。几层楼台，牢固地建立在深绿色的陡崖峭壁上，常常有云气若隐若现地飘浮，好像被云霄挟持着向上浮动。仰起头使劲看，仿佛自己遨游天宇，几乎不觉身在亭间。突然回头看，好像在一片湍流中。水流拍打着石头，穿过树林，发出泠泠的响声，不仅可以忘饥渴，而且能洗涤十年尘土肠胃。在池中设立小岛，在小岛上设立亭阁，好像大海中一个气泡，众多的妙趣都汇聚在这里，怎么能不使品德高尚的人欣赏呢！ （二）（共4分） 阅读下面的词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18. 请谈谈你对“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句的理解。 19. 下片中词人情感经历了怎样的变化？请简要回答。 【答案】18. 这一句的意思是说词人想要随风回到天上神仙居住的“琼楼玉宇”中去，但是又怕经受不住天上的寒冷，其中蕴含着词人期望回到朝廷，但又担心自己无法经受朝廷的尔虞我诈与世态炎凉的矛盾心情，为词人后来发出“起舞弄清影，何似在人间”的感慨做了铺垫。 19. 下片先写词人对月怀人的离愁，接着表达了词人积极乐观的旷达情怀，最后写了词人对兄弟及世人的美好祝愿。 【解析】 【18题详解】 考查语句理解。 句意：我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷。 联系写作背景可知，苏轼此词作于丙辰年，当时因为反对王安石新法而自请外任密州。既有对朝廷政局的强烈关注，又有期望重返汴京的复杂心情。此句中的“琼楼玉宇”隐喻朝廷，“高处不胜寒”隐指朝廷中的尔虞我诈。作者心情天下，想回到朝廷为国家效力，却又担心自己无法应付朝廷中的党争与世态炎凉。正因如此，才有了后句“起舞弄清影，何似在人间”的感慨，不如留在人间尽享生命的悠然与快乐吧。所以本句还有为后来发出“起舞弄清影，何似在人间”的感慨做铺垫的作用。 【19题详解】 考查赏析作者感情变化。 下片怀人，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。 “转朱阁，低绮户，照无眠。”转和低都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照到了房中迟迟未能入睡之人。这里既指自己怀念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳节因不能与亲人团圆以至难以入眠的一切人。 接着，作者把笔锋一转：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人有悲欢离合，月也有阴晴圆缺。她有被乌云遮住的时候，有亏损残缺的时候，她也有她的遗憾，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？表现了作者的旷达乐观。 词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟。”打通空间的阻隔。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起。但愿人们年年平安，相隔千里也能够共享这美好的月光，表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。 四、作文（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文 一个名叫唐恬的女生，在2012年时得了鼻咽癌。在和癌症斗争十年后，坚强的她把这段抗癌的感受写成了歌，并成功地让自己最喜欢的歌手陈奕迅亲自演唱。这就是歌曲《孤勇者》的创作背景。 《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 每一个坚强的人，都能活出自己的模样。唐恬如此，我们亦如此。 上面的材料，勾起你怎样的回忆或思考？请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请你拟写一个含有“坚强”的题目，写一篇记叙文，讲讲你的人生故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对这段话的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文1： 以坚强之心逐光 夜深了，那点点光亮，朦胧了夜色，醉了我的心。那一刻，我更坚定了勇往直前的信念。 疫情蔓延，初三的夜空，泼了墨，晕染着紧张阴郁的情愫。决定人生转折的一年，决定走向的一年，让我倍感压力。网课与作业，如同一座座山，让我不得有喘气的机会。然而，我所有的目标却集中在心中的灯光——实验中学的录取通知单上。 从小区散步回来的我，摘下口罩，顿感空气的凝重。父亲的默默不语，母亲的复杂脸色，都想掩饰一切。追问下，母亲把结果告诉了我，自主招生没有通过。我不敢相信，三年的努力付之东流……一向自信的我，老师眼中“优秀”的我，竟然是这样的结果。这一刻，我感觉就像雄鹰折断了翅膀，毫无征兆地坠落深渊。我不明白，上天给人安排成功的同时，为何要加上痛苦的折磨？我不明白，之前的哲理名言，哲理智慧，却偏偏没有在我身上灵验…… 语文课上，老师课间播放了一个视频，吸引了我。漆黑的夜，将白天的五彩缤纷遮挡了，似乎那些精彩没有存在过。树林中，幽深而静谧，但给人一种压抑之感。这时，一个亮点，孤身向黑暗飞去，它像一个孤勇者，刺破黑暗，寻找自己的路，终于找到了它的伙伴。而刚才一幕，深深震撼了我，小小的萤火虫，就是一位孤胆英雄，虽然未来未必一定有光，但拥有追逐光的勇气，自己本身就是一束光，何惧未来呢？那一刻，我看到了苏武手持汉节孤独坚守的忠贞，看到了荆轲离开的孤勇身影，看到了边防战士雪中坚强站立，看到了疫情下抢救患者的白衣天使、志愿者…… 母亲把符合条件的学校名单给我，擦干眼泪，继续前行。夜深人静，沙沙写字声，成了我前行的助推器；上学路上，朗朗读书声，成了我心中的呐喊；课间，书山题海，成了我攀登的阶梯……终于功夫不负有心人，我首轮选拔终于通过。 人生之所以有阴影和黑暗，那是因为你在朝阳而走。做一位坚强者，并不意味着你一定成功，但是却写着不服输的精气神，不惧困境的决心。现在的我，仍在坚强前行，不问前程，只为问心无愧。 每一个坚强的人，都能活出自己的模样。夜中的亮光，似那萤火虫，刺破了黑暗，坚强前行。我知道，那是勇气的光，那是人生的光…… 例文2： 坚定信念，让梦想开花 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎么能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 【解析】 【详解】（1）本题考查材料加话题作文。 第一，审题与立意。结合材料中的“《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……每一个坚强的人，都能活出自己的模样”可知，题目中要有的“坚强”也是文章的主题，指坚固、不可摧毁、不动摇的精神。在生活中的具体表现可以是“孤身走暗巷”，面对困难“不跪”，“对峙过绝望/不肯哭一场”等。文章要选取人生中的一段经历，表现出自己“坚强”的特点。 第二，选材与构思。题目明确要求写成记叙文，就要选取自己典型事例来表现，所选事例一定要感人至深，通过细腻的人物描写展示人物的精神品质，体现“坚强”的含义。成长时总有挣扎时分和坚强时刻，可以讲述自己成长中因何挣扎？又是什么让你坚强前行？重点是写出由内心挣扎到坚强这一过程，点明自己在转变中获得的某种启示，升华主旨。行文过程中要有恰当的细节描写，可运用细腻生动的描写来展现心路历程或经历。以增强文章的感染力。注意写出真情实感。 （2）本题考查材料作文。 第一，审题与立意。从材料中唐恬与病魔勇敢作斗争的故事，她写的“《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄……每一个坚强的人，都能活出自己的模样”可以看出，材料中的中心是坚强、孤勇，是面对困难永不言弃的精神。因此，文章可以围绕着不怕失败，勇于奋斗，永不言弃，生活中需要坚强，孤勇，人生的必备武器等观点来写。 第二，选材与构思。题目明确要写一篇议论文。因此，内容上可以解释何谓“孤勇”？我们在什么情况下才应该孤勇？怎样做才算是“孤勇”？可从三个方面加以论述：坚定信念，做忠诚勇毅的“孤勇者”；开拓创新，做担当敢为的“孤勇者”；不忘初心，做无私奉献的“孤勇者”。选择论据时，可立足于身边人、身边事，用多种论证方法加以论证，体现自己对“孤勇”的认识和思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 封丘县2022～2023学年九年级上学期终结性评价测试卷 语文 注意事项： 1.共四个大题，19小题，满分120分，答题时间120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题 阳光似乎格外宠爱这片土地，在蜿蜒的小径上洒下斑bó的影子。一棵棵粗壮的老树，还未长叶，便先开了花。花骨朵儿有的含苞待放，娇俏可人；有的半开半合，羞羞答答；有的翩然盛开，媚态十足。朵朵桃花如飞舞的蜂蝶逆光振翅，玲珑的花瓣，触须般细小的蕊，在春风中颤颤巍巍，惹人爱怜。蝴蝶飞来，感叹这十里桃花有多美；蜜蜂飞来，xuàn耀那新酿的蜜有多甜。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. jìn chàn B. jìn zhàn C. jìng chàn D. jìng zhàn （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 斑bó（ ） xuàn（ ）耀 2. 古诗默写。 追梦赤子心，是“①_________，②_________”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的忠君之心，是“先天下之忧而忧，③_________”的爱国之心，是“④_________，⑤_________”（李白《行路难·其一》）的自信之心，是“⑥_________，⑦_________”（李商隐《无题》）的奉献之心，更是“今日听君歌一曲，⑧_________”的豁达之心。 名著阅读。 在名著阅读“探究与交流”活动中，语文老师提出下面两个问题，请你任选一个谈谈你的看法。 3. 《水浒传》塑造了一批立体的人物形象。请结合具体情节，分析宋江性格中的优点和缺点。 4. 20世纪30年代，艾青的诗歌创作迎来第一个高峰。请分析这一时期他的作品风格。 5. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） _________。_________。_________。_________。_________；多读而不求甚解，则如驰骋十里洋场，虽珍奇满目，徒惹得心花意乱，空手而归。 ①少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质 ②“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭 ③与其读十部无关轻重书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书 ④读书并不在多，最重要是书选得精，读得彻底 ⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻 A. ⑤①②③④ B. ⑤①④②③ C. ④③①②⑤ D. ④③②⑤① 6. 班级开展以“传统文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）小南同学在网络上搜集到以下两则材料，请你综合概括这两则材料的主要内容。40字左右。 【材料一】 北京师范大学文学院教授康震指出，党的十八大以来，党和国家高度重视传统文化进校园。从孩提时代到长大成人，中华优秀传统文化的影响无处不在，一个人只有在优秀传统文化的熏陶下才能成长得更加健康。 【材料二】 北京师范大学北京文化发展研究院执行院长沈湘平认为，今年年初教育部印发《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，为传承弘扬中华优秀传统文化、建设文化强国提供了重要抓手，为充分发挥中华优秀传统文化铸魂育人功能提供了重要支撑，为编写中华优秀传统文化进中小学课程教材提供了重要依据。 （2）在“书法进校园”活动中，主持人展示出下列三幅书法。请你任选其中两幅，谈谈其书法特点（至少使用一种修辞手法）。 （3）下面是小南同学在“对联进校园”活动中拟写的一副对联，你细读后发现下联有问题，请帮忙改正并说明理由。 上联：中岳为毫，雅韵怡情千句巧 下联：大河作墨，联花励志红百期 改正：_________ 理由：_________ 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 万年青 冯骥才 ①老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论嘛时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。这规矩是老蔡家自己立的，也是立给自己的。自己说了就得做到，而且不是一天一月一年做到，还得十年二十年三十年做到，没一天不做到，或者做不到。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这可是了不得的！谁能一条规矩，一百年不错半分？一次，老蔡有事要出门，便找了学生金子美帮忙看门，走前反复交代他老蔡家的规矩。 ②金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，开了地锁，卸下门板，把各类货品里里外外归置好，掸尘净扫，一切遵从老蔡的交代。在铺子里，拿出全部精神迎客送客，卖货收钱，从容有序，没出半点偏差。他一天三顿饭都吃自己带来的干粮。下晌天黑，收摊关门，清点好货物和收银，上好门板，回到学堂去睡觉。一连三天，没出意外，一切相安无事。 ③转天一早金子美刚到了万年青，一位同室学友找来，说从租界来了一个洋人，喜欢摄影，个子很高，下巴上长满胡子，来拍他们的学堂。北洋大学堂是中国首座洋学堂，洋人有兴趣，但这洋人说他不能只拍场景，还要有人。这时放暑假了，学堂里没几个人，学友就来拉他。金子美说店主交代过他这铺子白天不能关门，不能叫老主顾吃闭门羹。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美觉得也有道理，就关上门，随着这学友跑到了远处西沽运河边的北洋大学堂。 ④大家干得高兴，玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天都暗下来了。金子美走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来，以为走错了路。待走近了，才认出这闭门的小店就是万年青。金子美心里有些愧疚，老蔡反复交代他店铺不能关门，而他却关了整整一天，他觉得他辜负了老蔡。在点货结账时，由于一整天没开门，一个铜钱的收入也没有，这不亏了人家老蔡了吗？他便按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品，充当当日的售出；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。这样一来，他便觉得心安了。 ⑤再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平，然后拿出账目和钱匣子，钱货两清。老蔡原先还有些莫名的担心，这一听一看，咧开满是胡茬的嘴巴子笑了。给子美高高付了几天的工酬。子美说：“这么多钱都够回家一趟了。” ⑥这事便结了。可是还没结。 ⑦一天，金子美在学堂忽接到老蔡找人送来的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄了几个菜、半斤酒摆在桌上，没别的事，只为对子美先前的帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。像你这种实诚人，打灯都难找。虽然我帮不了你嘛忙，但我这个铺子就是你的，你想吃什么用什么——就来拿！随你拿！” ⑧子美为了表示自己人好，心里一激动，便把他照看铺子时，由于学堂有事关了门，事后怕亏了老蔡而掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意登时没了，酒意也没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 ⑨“您这是怎么了？”他问。 ⑩“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 ⑪“从早上。我回来的时候……快天黑了。” ⑫“整整一天？一直上着门板？” ⑬“上了呀，我哪敢关门就走。” ⑭静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子绝对不能离人、绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我，我说这些天老街坊见了我都神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你——给我走！”老蔡指着门，他从肺管子里呼出的气冲在子美脸上。 ⑮子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡的愤怒与绝望，使他也无法再开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走了。 ⑯这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 ⑰一年后，人说老蔡得了病，治不好，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，老伴也跟着去了，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌早不知嘛时候没的。再过多半年，老蔡的儿子又回来了一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条，烙白面饼，大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，就像江山社稷改朝换代又一番景象。 （选自《俗世奇人新篇》，有删改） 7. 阅读全文，用简洁的语言概括小说的主要内容。 8. 阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。 （1）金子美心里有些愧疚，老蔡反复交代他店铺不能关门，而他却关了整整一天，他觉得他辜负了老蔡。（从描写方法的角度赏析句子） （2）你坑了我，还坑了我祖宗！（赏析加点词语的表达效果） 9. 小说中金子美这个人物有什么作用？请简要分析。 10. 读了这篇文章后，大家对万年青的开店规矩发表了不同的意见，有的同学认为这是讲诚信的传统美德，有的同学认为这个规矩太死板，在现代社会也行不通。请谈谈你的看法。 （二）（共11分） 阅读下面两个文本，完成下面小题。 【文本一】 “明天的中国，奋斗创造奇迹” ①大道如砥，奋斗如歌，时间不会辜负奋斗者。20世纪60年代，河南林县人民凭着“一锤一钎一双手”，叩石垦壤，挖山不止，以10年之功在巍巍太行的崇山峻岭中开辟出一条“人工天河”。红旗渠就是纪念碑，记载了林县人不认命、不服输、敢于战天斗地的英雄气概，诠释着幸福源于奋斗的朴素逻辑。不畏山高路远的跋涉者，山川回馈以最奇绝的秀色；不惧风高浪急的弄潮儿，大海回报以最壮丽的日出。进入新时代，我们之所以能攻克一个个看似不可攻克的难关险阻，创造一个个令人刮目相看的人间奇迹，达成一个个宏伟雄壮的奋斗目标，关键就在于亿万人民在党的坚强领导下同心协力、接续奋斗。正如习近平主席深刻指出的：“历史长河波澜壮阔，一代又一代人接续奋斗创造了今天的中国。” ②苏轼在《思治论》中有言：“犯其至难而图其至远。”向最难之处攻坚，追求最远大的目标，意味着勇毅担当与高远境界。全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。惟其艰巨，所以伟大；惟其艰巨，更显荣光。回首来时路，我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。一起向未来，我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌。 ③再出发，我们不敢有丝毫的自满，选择奋斗才能行稳致远。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，我国发展进入战略机遇和风险挑战并存、不确定难预料因素增多的时期。必须清醒，前进道路上面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪；面临的各种斗争不是短期的而是长期的，至少要伴随实现第二个百年奋斗目标的全过程。新征程是充满光荣和梦想的远征，务必牢记“船到中流浪更急，人到半山路更陡”，撸起袖子加油干，风雨无阻向前行，让奋斗成为奔向幸福的“通行证”。 ④向前进，我们怀有无比的自信，依靠奋斗必将抵达彼岸。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”中国人民是具有伟大奋斗精神的人民，新时代是奋斗者的时代。激发奋斗豪情，昂扬奋斗精神，坚定必胜信念，在增强历史自觉中把握历史主动，一步一个脚印攀爬奋斗的阶梯，我们必将“踏平坎坷成大道”，不断用实绩书写新时代中国特色社会主义新篇章。 （选自《人民日报》2023年1月3日，有删改） 【文本二】 青年要肯奋斗 ①党的二十大闭幕后，习近平总书记首次外出考察，便去往陕西延安和河南南阳，在这两个地方都强调了自力更生、艰苦奋斗的精神不能变不能丢。在南阳红旗渠，习近平总书记特别强调：“年轻一代要继承和发扬吃苦耐劳、自力更生、艰苦奋斗的精神，摒弃骄娇二气，像我们的父辈一样把青春热血镌刻在历史的丰碑上。” ②对“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的反复强调，是时代需要，是党和人民的事业需要，具有很强的现实针对性，是新时代青年的方向与遵循。 ③“理想”首先要问“有没有”。一个人没有理想，就会迷失人生方向，虚度年华光阴。一个青年没有远大理想，肯定不是一个好青年该有的样子。做新时代好青年，首先要有理想，进而坚定理想，把个人梦想融入时代发展。 ④“担当”的关键是“敢”。担当意味着责任、压力，意味着挑战、危险，对人的考验首先是勇气。初生牛犊不怕虎，不畏艰险、不怕困难，遇事不怕事、扛压不怕压，是新时代青年的重要特质。“吃苦”的关键是“肯”。吃苦不是嘴上说说，当苦头真来了，吃不吃得住？青年要摒弃骄娇二气，应如总书记倡导的，“年轻人要自讨苦吃”。 ⑤“有理想”校准奋斗的航向，“敢担当”“能吃苦”定义奋斗的品质，落脚点在“肯奋斗”。奋斗的姿态很好摆，关键是肯不肯、愿不愿。肯奋斗就要告别“佛系”，拒绝“躺平”。青年不只是生理年龄上的年轻，青年是社会主义建设者和接班人，是强国建设、民族复兴的中坚力量。是青年，就不能不奋斗。 （选自《长江日报》2022年11月15日，有删改） 11. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 两个文本的中心论点分别是“明天的中国，奋斗创造奇迹”和“青年要肯奋斗”。 B. 两个文本都运用了引证法，引用习近平总书记的话，用来证明奋斗的重要。 C. 文本一引用古语和俗语，运用对偶、排比和比拟的修辞手法，语言富有感染力。 D. 文本一侧重谈青年奋斗的意义，而文本二则侧重谈青年如何奋斗。 12. 文本一和文本二都提到了红旗渠，作用有何不同？ 13. 请你结合两则材料的内容谈谈新时代青年应该怎样为强国奋斗。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个文段，完成下面小题。 甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】寓山之胜，不能以寓山收，盖缘身在山中也。子瞻于匡庐道之矣。此亭不暱①于山，故能尽有山。几叠楼台，嵌入苍崖翠壁，时有云气往来缥缈，掖②层霄而上。仰面贪看，恍然置身天际，若并不知有亭也。倏然回目，乃在一水中。激石穿林，泠泠传响，非但可以乐饥，且涤十年尘土肠胃。夫置屿于池，置亭于屿，如大海一沤③然。而众妙都④焉，安得不动高人之欣赏乎！ （选自祁彪佳《寓山注》） 【注释】①暱：同“昵”，亲近。这里指靠近，靠拢。②掖：搀扶，挟持。③沤：水中气泡。④都：汇聚。 14. 下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “峰回路转”中的“回”是曲折、回环的意思，写出了琅琊山的山势之曲折。 B. “故自号曰醉翁也”中的“故”是故意的意思，点明了作者号“醉翁”的缘由。 C. “时有云气往来缥缈”中的“时”是经常的意思，表现了楼台所处地势之高。 D. “且涤十年尘土肠胃”中的“涤”指洗涤，表现出水流给人神清气爽的感觉。 15. 把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 山水之乐，得之心而寓之酒也。 16. 甲文写景动静结合，请简要分析。 17. 阅读甲乙两文，按照提示完成下列填空题 两文都介绍了亭台的地理位置，甲文中的亭子位于“①_________”之上，乙文的亭台则处于“②_________”之间；此外，两文还都从③_________的感官角度写了山中之水，甲文是“水声潺潺”，乙文则是“④_________”。 （二）（共4分） 阅读下面的词，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 18. 请谈谈你对“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”一句的理解。 19. 下片中词人的情感经历了怎样的变化？请简要回答。 四、作文（50分） 20. 阅读下面材料，按要求作文。 一个名叫唐恬的女生，在2012年时得了鼻咽癌。在和癌症斗争十年后，坚强的她把这段抗癌的感受写成了歌，并成功地让自己最喜欢的歌手陈奕迅亲自演唱。这就是歌曲《孤勇者》的创作背景。 《孤勇者》歌词节选：/爱你孤身走暗巷/爱你不跪的模样/爱你对峙过绝望/不肯哭一场/爱你破烂的衣裳/却敢堵命运的枪/……/战吗？战啊！以最卑微的梦/致那黑夜中的呜咽与怒吼/谁说站在光里的才算英雄 每一个坚强的人，都能活出自己的模样。唐恬如此，我们亦如此。 上面的材料，勾起你怎样的回忆或思考？请你从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请你拟写一个含有“坚强”的题目，写一篇记叙文，讲讲你的人生故事。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇议论文，谈谈你对这段话的思考。 要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $