打理我的运动鞋（教案）-2023-2024学年一年级下册劳动人民版

打理我的运动鞋 一、教学目标 知识与技能目标 学生了解运动鞋的结构和材质特点。 掌握打理运动鞋的方法，包括清洁、保养等。 过程与方法目标 通过观察、实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。 在打理运动鞋的过程中，引导学生学会分类整理物品，提高学生的思维能力和生活自理能力。 情感态度与价值观目标 培养学生热爱劳动、珍惜物品的良好习惯。 增强学生的环保意识，学会合理利用资源。 二、教学重难点 教学重点 让学生学会打理运动鞋的具体方法和步骤。 引导学生认识到打理运动鞋的重要性，养成定期清洁保养的习惯。 教学难点 如何让一年级学生在打理运动鞋的过程中注意安全，避免受伤和使用清洁剂不当。 帮助学生掌握不同材质运动鞋的清洁要点，提高清洁效果。 三、教学方法 讲授法、演示法、实践操作法、小组合作法。 四、教学准备 各种不同材质的运动鞋若干双。 清洁工具，如刷子、抹布、清洁剂、鞋撑等。 多媒体课件（包含运动鞋的结构、材质介绍，打理方法的图片和视频等）。 五、教学过程 （一）导入 谈话导入： 教师微笑着对学生们说：“同学们，大家想一想，我们在运动的时候经常会穿什么鞋子呢？” 学生们会回答运动鞋。 教师接着问：“那你们的运动鞋平时都是谁来打理呢？” 引导学生思考运动鞋的打理问题。 展示新旧运动鞋对比图片： 教师通过多媒体展示一些新的运动鞋和旧的、脏的运动鞋对比图片。“同学们，看这两张图片，左边这张是新的运动鞋，干净整洁，非常漂亮。右边这张是旧的、脏的运动鞋，看起来就没那么好看了。你们喜欢哪一双呢？” 学生们会回答喜欢新的运动鞋。 教师进一步引导：“其实，我们可以通过自己的努力，把旧的、脏的运动鞋变成像新的一样。今天我们就来学习如何打理我们的运动鞋。” （二）认识运动鞋 教师展示运动鞋并介绍： 教师拿出一双运动鞋，展示给学生们看。“同学们，看，这就是一双运动鞋。运动鞋一般由鞋面、鞋底、鞋带等部分组成。鞋面的材质有很多种，比如皮革、网布、合成材料等。不同的材质有不同的特点，也需要不同的打理方法。” 教师指着运动鞋的各个部分，详细介绍运动鞋的结构和材质特点。“比如，皮革鞋面比较光滑，容易清洁，但需要注意保养，不能用水浸泡。网布鞋面透气性好，但容易沾上灰尘，需要用软刷子轻轻刷洗。” 让学生观察自己的运动鞋并发言： “现在，请同学们拿出自己的运动鞋，仔细观察一下，说说你们的运动鞋是什么材质的，有哪些特点。” 学生们会认真观察自己的运动鞋，然后积极发言。有的学生可能会说：“我的运动鞋是网布的，很透气。” 有的学生可能会说：“我的运动鞋是皮革的，很亮。” 等等。 （三）学习打理运动鞋的方法 教师示范： 准备工作： “同学们，在打理运动鞋之前，我们要先做好准备工作。我们需要一些清洁工具，比如刷子、抹布、清洁剂、鞋撑等。现在老师把这些东西都拿出来给大家看看。” 教师拿出清洁工具，展示给学生们看。 去除灰尘： “首先，我们要用刷子把运动鞋上的灰尘刷掉。可以用软毛刷子轻轻地刷鞋面、鞋底和鞋带等部分。对于一些缝隙里的灰尘，可以用小刷子或者牙签等工具清理。” 教师用刷子示范刷去运动鞋上的灰尘。 清洁鞋面： “如果鞋面比较脏，可以用清洁剂来清洁。对于皮革鞋面，可以用专门的皮革清洁剂，用抹布蘸取清洁剂，轻轻擦拭鞋面。对于网布鞋面，可以用软刷子蘸取少量的清洁剂，轻轻刷洗鞋面。注意不要用太多的清洁剂，以免损坏鞋面。” 教师分别示范清洁皮革鞋面和网布鞋面的方法。 清洁鞋底： “鞋底也很容易脏，我们可以用硬刷子或者旧牙刷蘸取清洁剂，刷洗鞋底的纹路和边缘。如果鞋底有口香糖等粘性物质，可以用冰块冻一下，然后再用小刀轻轻刮掉。” 教师示范清洁鞋底的方法。 清洗鞋带： “鞋带可以拆下来单独清洗。把鞋带放在水中，加入少量的清洁剂，用手轻轻揉搓，然后用清水冲洗干净，晾干后再系回鞋子上。” 教师示范清洗鞋带的方法。 保养运动鞋： “清洗完运动鞋后，我们可以用鞋撑把鞋子撑起来，保持鞋子的形状。然后放在通风的地方晾干，不要放在阳光下暴晒，以免鞋子变形。如果是皮革鞋面，可以在晾干后涂上一些皮革保养剂，让鞋子更加光亮。” 教师示范保养运动鞋的方法。 播放视频： 教师再次播放打理运动鞋的视频，让学生更加直观地学习打理方法。视频可以重复播放几遍，让学生更好地掌握打理技巧。 学生讨论： “现在，大家分组讨论一下，打理运动鞋的过程中有哪些需要注意的地方呢？” 学生们分组讨论，教师巡视并参与讨论，引导学生思考打理运动鞋的注意事项。 请各小组代表发言：“现在，我们请每个小组的代表来说一说你们小组讨论的结果。” 各小组代表发言，可能会说要注意安全，不要用刷子刷到自己的手；要选择合适的清洁剂，不要用太多；要把鞋子晾干后再穿等。教师对学生的发言进行总结和评价，肯定学生的思考和回答。 （四）实践操作 分组并发放材料： “现在，我们要进行实践操作了。同学们分成小组，每个小组都有一双脏的运动鞋、清洁工具和一些清洁剂等材料。大家要一起合作，把运动鞋打理干净。” 教师根据班级的人数和运动鞋的数量，合理分组，并给每个小组发放相应的材料。 布置任务： “大家听好了，我们的任务是把分配给每个小组的运动鞋打理干净。在打理的过程中，要注意安全，不要弄脏自己。如果遇到问题，可以互相商量，也可以问老师。” 学生实践： 学生以小组为单位进行实践操作，教师巡视指导，及时解决学生遇到的问题。如果有小组不知道怎么开始打理，可以再次示范给他们看；如果有学生不小心把清洁剂弄洒了，可以及时帮助他们清理，并提醒其他学生注意安全。 （五）总结归纳 小组展示： “现在，每个小组都完成了任务。我们请几个小组的代表上来，展示一下你们打理好的运动鞋，并且介绍一下你们是怎么打理的。” 各小组代表上台展示自己小组打理好的运动鞋，并介绍打理的过程和方法。例如，“我们小组先把灰尘刷掉，然后用清洁剂清洁鞋面和鞋底，最后把鞋带洗干净系上。” 教师评价： 教师对学生的表现进行总结评价，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和不足，提出改进的建议。“同学们，今天大家都表现得非常棒！大家学会了打理运动鞋的方法，而且还很认真、很细心。但是，也有一些地方需要注意。比如，有些小组在使用清洁剂的时候用得太多了，这样可能会损坏鞋子。有些小组的鞋子没有完全晾干就穿了，这样容易滋生细菌。希望大家在以后打理运动鞋的时候，要更加熟练、更加规范。” 强调重要性： “同学们，今天我们学习了打理运动鞋的方法，大家都很认真。通过这个活动，我们不仅学会了一项生活技能，还体会到了劳动的快乐。同时，我们也认识到了珍惜物品的重要性，以后在生活中一定要养成定期清洁保养物品的好习惯。我们要自己的事情自己做，学会打理自己的运动鞋，让我们的生活更加整洁、美好。” （六）拓展延伸 布置家庭作业： “同学们，今天的作业是回家后，把自己的运动鞋打理干净，并且向爸爸妈妈介绍今天学到的打理方法。下次上课的时候，我们可以一起分享在家里打理运动鞋的经历。” 开展评选活动： “我们可以在班级里开展‘运动鞋打理小能手’评选活动。大家在平时要多自己打理运动鞋，然后我们可以根据大家的表现，评选出班级的‘运动鞋打理小能手’，给予表扬和奖励。希望大家都能积极参与，提高自己的生活自理能力。” 通过这样的教学设计，让一年级的学生了解运动鞋的结构和材质特点，掌握打理运动鞋的方法，培养他们的劳动意识、珍惜物品的习惯和生活自理能力，同时也提高他们的团队合作精神和解决实际问题的能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$