微项目一《用文字和图片说话》教学设计-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术第三册

微项目一《用文字和图片说话》教学设计 教材分析 《用文字和图片说话》是泰山出版社出版的初中信息技术第3册第一章第1节的内容，通过本节课，学生可以制作图文并茂的幻灯片，用版式、文字、图片来表达信息。通过本节课的学习，学生将学会演示文稿中最常用的基本操作技能，主要有文字的插入与修饰、图片的插入与调整、版式的使用与修改。学生可以根据自己的需求独立制作完整的作品来表达自己的思想、情感，抒发自己对抗疫人员的感激钦佩之情。信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。在本项目中，信息意识：根据演讲主题的需要，提炼恰当的文字，选择合适的图片，安排合理的版式，使文字与图片相配合、内容与版式相协调，具备运用演示文稿表达自己思想和情感的能力；信息社会责任：具备初步的版权意识，不使用未经版权许可的图片和文章；演讲主题的选择上要符合社会主义核心价值观，展示优秀思想、传播正能量。 一、项目指南 1.项目主题泰山版第3册《让PPT更有说服力》微项目一用文字和图片说话 课型：新授课1课时 2.项目目标 1)学会使用Powerpoint模板，能够利用版式快速制作PPT 2)能根据需求，制作自定义版式的PPT，增强作品个性化 3)提高操作能力和设计水平，培养爱国情感 3.项目重难点 教学重点： 1)版式的使用 2)插入文本框和图片 教学难点： 1)对文本框中文字格式设置，字体字号及颜色的合理应用 2)选择合适的图片来增强作品的感染力、震撼力 4.项目实施 1）以饱满的激情投入到学习中，完成每一项活动 2）勇于尝试，敢于挑战，不断修正设计，收获成就感 3）遇到问题时先独立思考，然后组内讨论解决，掌握良好的学习方法 教学过程 一、演讲导入明确主题 教师进行简短的抗疫朗诵，调动学生学习兴趣和对抗疫人员的感激之情。引导学生回忆疫情期间各行各业人员的无私奉献，点出课堂活动：抗疫主题演讲，PPT作为辅助演讲的工具，本节课制作PPT演讲稿辅助演讲。带领学生感知PPT的基本要素：文字和图片，以及演讲结构包括：主题、内容、结尾。学生齐读学习目标，在目标带领下开始学习。 二、合作探究实践学习 活动1：用版式凸显主题 （1）什么是版式？（引入版式的概念）。幻灯片版式就是幻灯片内容在幻灯片上的排布方式，是已经设计好的常规排版格式，可以让页面内容的布局操作更简单。 （2）了解版式的基础上完成任务 任务1：新建PPT文档。 任务2：新建两张版式幻灯片， ①标题幻灯片 ②包含图片和内容的幻灯片。 任务3：填充合适的内容。 学生自学+小组讨论+教师指导选一位同学展示，其他学生观看操作步骤： ①双击WPS图标，选择“演示”，选择新建空白文档。 ②执行“插入”“新建幻灯片”“幻灯片版式”，选择“标题幻灯片”，在相应的位置输标题和副标题插入图片与标题幻灯片，根据提示插入图片与文字。 （桌面有素材、学生每人一张导学案，学生在自己完成任务的过程中遇到困难可以小组讨论和查看导学案，教师下去指导） 教师总结任务一要点。 （1）标题幻灯片 （2）提炼关键字 （3）搭配图片教师引导学生发现在所有作品大同小异，不够有特色，进入第二个活动。活动2：自定义版式适应需求 任务1：新建空白幻灯片 任务2：插入文本框 任务3：插入图片 任务4：设置背景图片（选做） （桌面有素材、学生每人一张导学案，学生在自己完成任务的过程中遇到困难可以小组讨论和查看导学案，教师下去指导） 学生自学+小组讨论+教师指导选一位同学展示，其他学生观看操作步骤： ①执行“插入”“新建幻灯片”，选择“空白”幻灯片”。 ②插入文本框：执行“插入”“文本框”，输入文字并调整。 ③插入图片：执行“插入”“图片”“本机图片”，选图，调整图片位置和大小。 3设置背景图片：执行“插入”“图片”“本机图片”，选中该图片，在右侧功能中选“设为背景”；或者选中幻灯片，单击鼠标右键，选择“设置背景格式”，选“图片或纹理填充”，选择本地图片。 教师总结： （1）插入文本框 （2）插入图片 （3）设置背景 三、小结 教师再次带领学生回顾本节课要点。学生通过任务基本上已经掌握了本节课的内容，接下来让学生实践，完成最终活动：制作一个简短的PPT，并以此为辅助来一次简短的演讲 项目展示课堂反馈 抗疫演讲展风采（提高篇） 要求1：至少包含两张及以上幻灯片。 要求2：必须包含文字和图片，可以添加背景。 要求3：文字（字体，字号，颜色）搭配协调，图片大小位置合适，整体布局合理，风格协调。 要求4：声音洪亮有感情，抒发对抗疫人员和祖国的由衷赞美。 学生完善PPT+教师指导选两位同学展示，全班共同欣赏 思想教育 教师教育学生向生活中的平民英雄致敬，以他们为榜样，少小立志，长大后报效国家，为祖国做贡献 板书设计 用文字和图片说话 已有版式 标题幻灯片 搭配关键字 插入图片 自定义版式 使用—>创造 插入文本框：字体、字号、颜色 插入图片：大小、位置设置背景 课后反思 一、本课的亮点 1、按照初中生的认知水平制订相应的教学计划，明确教学内容，提升学生的信息技术素养，继而不断地提高信息技术水平。 2、使用项目教学法。强调以学生为教学主体，让学生动手完成各项任务，并在完成任务的过程中获得能力的提升和情感的感悟。这种教学形式能充分调动学生的主动性，使学生以更加积极的心态参与教学活动。我首先创设贴近学生生活的情境，进行演讲示范，调动学生学习兴趣，接下来的活动都是围绕“抗疫演讲”主题进行。项目导入、项目活动、项目展示与评价，课堂环节完整，注重培养学生解决问题的能力，提升信息学科核心素养。 3、项目主题健康向上。结合社会热点，带领学生向抗疫工作者们致敬，有育人的格局。 4、创设和谐氛围，保持课堂活力。好的课堂教学氛围有利于提高学生主观能动性，提升课堂教学效果，促进师生关系的良性发展。在本节课，师生和谐沟通，以生为本，教师对学生积极鼓励。 二、今后教学中应注意的问题 1、规范自己的教学行为和教学用语，精炼语言，提高语言表达的精准度。 2、转变教师角色，由权威型教师转变为学生活动的辅助者、参与者、引导者，让学生多谈自己的操作和体会，更多地让他们去思考和表达想法，提高合作交流意识和能力。 3、灵活应用评价环节。在课堂中重视评价，采用多样的评价方式，引导学生能够欣赏、分析自己和他人的作品，进行师生评价和生生互评，促进学生发展。 4、充分利用小组合作，让学生之间相互讨论，增进友谊，取长补短，实现共同进步。三、感受与思考 新课标教育改革在教学中不断落实和推进，尤其在初中信息技术教学中，教师在进行教学设计时，要积极探索符合学生发展需求、满足新课标要求的教学方法，以提高学生的综合能力。十年树木,百年树人。在教学过程中,教师们不仅仅要引导学生们学习相应的学科知识,更要培养学生们养成良好的道德品质,促进学生们个人修养的逐步提升,实现学生们德智体美劳的全面发展。初中学生们正处于青少年向成人期的关键时期,而在信息技术教学过程中也要通过恰当的方法渗透德育教育的内容,引导学生养成良好的道德修养。 学科网（北京）股份有限公司 $$