《秋天的怀念》（讲义）-2024—2025学年七年级语文上册（统编版2024）

《秋天的怀念》（讲义）-2024—2025学年七年级语文 上册（部编版2024） 【素材积累＋思维导图+知识精讲+典型例题+答案解析】 编者的话：同学们，语文学习不是一蹴而就的，需要大量的阅读，不断地积累，唯有此才能提升自己的语文素养，才能在中考中取得好成绩。本套资料为课前预习，课中巩固，课后提升而设计，对单元内的课文知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习常考易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用单元知识点解决问题！ 素材积累：关键词“母爱” 1.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊《游子吟》 2.慈母手中线，游子身上衣。——孟郊《游子吟》 3.父母在，不远游，游必有方。——《论语》 4.害浣害否？归宁父母。——《诗经》 5.慈亲倚堂门，不见萱草花。——孟郊《游子》 6.辛勤三十日，母瘦雏渐肥。——白居易《燕诗示刘叟》 7.母别子，子别母，白日无光哭声苦。——白居易《母别子》 8.母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是宽广的海洋，袒露出无限的爱意；母爱是甜蜜的乳汁，哺育着成长的婴儿。 9.母爱如春雨滋润大地，无声地关爱与照顾；母爱如阳光和煦明媚，使黑暗中的徘徊者不再迷茫；母爱如海洋深邃广袤，永远包容和庇护着我们的成长。 10.母爱如伞，为我遮风挡雨；母爱是一湾生命之水，给我求生的希望；母爱是儿行千里的牵挂，又是苦涩的。 第一部分——思维导图：文本知识简单且高效的发散性思维呈现，是一种实用性的知识小结。 第二部分——知识精讲：把握文本知识要点，掌握阅读及答题技巧，感悟语文学习的快乐，提升语文阅读能力。 第三部分——典型例题：选题典型、高频易错、考试母题，具有理解一题，掌握一类的优势。 第四部分——答案解析：重点、难点题精细化解析，帮助同学们知其然，知其所以然。 知识清单+方法技巧 一、文学常识 史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 二、写作背景 《秋天的怀念》写于1981年，最初发表于当年《南风报》上，那年史铁生30岁。在史铁生21岁时，也就是1969年到陕北延安“插队”。三年后因双腿瘫痪回到北京，在北京新桥街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。在生龙活虎、绚丽多彩的青春年华遭遇到生命的不幸，因而他的脾气变得阴郁无比、暴怒无常。而他的母亲此时肝病相当严重，常疼得整夜睡不着觉，可她将儿子瞒得紧紧的，仍鼓励儿子好好活着。母亲猝然离去后，史铁生写下了这篇文章以纪念他的母亲。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。 三、重点词语 暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。 猛地：突然、忽然。 侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。 狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。 憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。  捶打：用拳头或器物砸。 田地：这里指地步，指不好的处境或境况。 翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。  絮叨：来回的说，指说话啰嗦。 喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 烂漫：颜色鲜明而美丽。 四、课文分段 第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的 “我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。 第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但 悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离 开了“我们”兄妹。 第三部分（第⑦段）：母亲离世 后的又一年秋天，“我”和妹妹去北 海看菊花，“我们”懂得了母亲让 “我们”“好好儿活”的含义。 五、文本探究 1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？ 通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。 2.“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的。”句中的“悄悄地”“偷偷地”表现了母亲怎样的情感？ 母亲“悄悄地”出去，是为了让我尽情地发泄内心的痛苦，期待我能恢复平静和理智，这无声地离开，体现了母亲的谨慎小心，她怕自己让儿子痛苦，她理解儿子的行为，也为儿子伤心。“偷偷”表现了母亲不放心，表现了母亲的慈爱和细心。 3.怎样理解母亲的“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 这句话是理解本文的关键点，“好好儿活”是母亲鼓励儿子要珍惜、热爱生命，要勇敢地对待生活中的挫折与磨难，这句话发自母亲内心，表现了母亲对儿子无私的爱。 4.“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”，此处景物描写有什么作用？ 通过景物描写，突出“我”内心的痛苦、无望、孤独的心情。 5.“母亲进来了，挡在窗前”，母亲的“挡”是有意还是无意的动作？母亲这样做的原因是什么？ 母亲这是有意的动作，她怕我看到秋天落叶的萧条的景象，而触动伤情，产生伤感痛苦，甚至绝望的心情，母亲希望我能够正视自己，而不是逃避。 6.母亲提议推我去北海看菊花，这一提议有什么深刻含义？ 表现：“我”：“什么时候？”“好吧，就明天。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”母亲：“憔悴的脸上”“央求般”“高兴得一会儿坐下，一会儿站起”“笑了”“坐在我身边”“絮絮叨叨”。心情：“我”：漫不经心、马虎应付、无所谓。母亲：喜出望外、兴奋投入、高兴得不知所措。母亲提议秋天去看菊花，是想让“我”从菊花顽强无畏的精神气质中得到启示，希望“我”勇敢地面对生活的困境，顽强地活下去。 7.从1-5段中，找出一些否定意义的语句，并说说这些语句表达怎样的思想感情？ “在我看不见的地方”“不，我不去！”“可我却一直都不知道”“就再也没回来”“我没想到她已经病成那样”“也绝没有想到那竟是永远的诀别”，这些有否定意义的语句说明“我”从没有考虑过母亲的感受，从未为母亲着想，对母爱浑然不觉，母亲的病危激起了“我”对生命的感悟，表明“我”对自己少不更事的追悔，对母亲深切的思念。 8.文中有几处插叙，请找出来，并说说有什么含义？ 第一处：“母亲喜欢花……她侍弄的那些花都死了。”说明：①母亲是一个非常热爱生活的人；②为照顾儿子放弃照顾花，这是一个深爱儿子的母亲。 第二处：“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得……睡不了觉。” 说明：①补充说明母亲的病具体到哪步田地；②反映了母亲做出的超常努力。 9.文章最后写妹妹推“我”去北海看菊花，表达了作者怎样的思想感情？ 母亲活着的时候曾经多次要带“我”去看花，几乎都遭拒绝，而在母亲去世后“我”却与妹妹一同去看花，其中包含着“我”对没有体会到母亲的关爱和良苦用心的懊悔，也包含着“我”对母亲深深的爱和无尽的缅怀。 10.结尾处的“好好儿活”在文中有何用意？ 运用反复的手法写“好好儿活”，结构上首尾照应，结构严谨。内容上表现了“我”终于读懂了这份感人至深的母爱，是母爱使“我”走出封闭的自己，是母爱让“我”重拾生活的热情，让“我”懂得了儿女是否好好生活，是母亲最惦记的。只有“好好儿活”，才是对母亲最好的安慰，最深的怀念。 五、总结归纳 1.内容主旨 本文讲述了“我”失去双腿残疾后，失去了生活的勇气和信心，脾气变得暴怒无常及母亲默默承受并耐心安抚“我”心灵创伤的故事，歌颂了母亲艰辛、伟大的爱以及“我”对母亲深深的愧疚与怀念之情，揭示了面对生命的残缺遗憾，要勇敢镇定地“好好儿活”的人生领悟。 2.写作特色 ①．细节描写，真挚感人。文章从细微之处对母亲的神态、动作进行了描绘，如“悄悄地躲出去”“偷偷地听着我的动静”“又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我”等，一个慈爱、善解人意的母亲形象呈现有读者面前。 ②．张驰有度，富有节奏。文章第①段详写了一个激烈的场面：第②段情绪陡然一落；第③段又是一个略微轻松的节奏；第④段独句成段，紧承上文，让前文的情绪变然而止；第⑤⑥段用最简洁的叙述，讲出心中最深、最痛、最不愿提及的诀别；第⑦段则是在痛定之后再回味反思，意味悠长。文章营造的张弛节奏，与作者内心的情感状态达到了和谐一致。 ③对比手法，凸显主题。文中“我”的暴怒与母亲的体贴形成对比，“我”对生活的绝望与母亲的坚定形成对比，通过对比更能表现出作者对母亲深深的怀念以及母亲对儿子的深沉伟大的爱。 1．阅读《秋天的怀念》，完成下面小题。 ①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 ③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。 ⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。 ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （1）选文围绕“看花”这线索，写了哪三件事？请简要概括。 （2）结合具体内容，说说第②段在文中的作用。 （3）赏析下面句子。 母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （4）文章的主题是多方面的，请任意写出两方面，结合具体内容分析。 2．阅读下面文字，回答问题。 重生的月季花 明前茶 ㅤㅤ①那天，我提着水果和饭盒，去养老院看望逐渐失智的父亲。一进门，平时走路都需要搀扶的父亲，竟颤悠悠地站起来，拉着我的手，要带我去后院。 ㅤㅤ②一到后院，我就闻见新鲜土壤的湿润味道。原本空荡荡的花坛里，翻了土，种上了一些经过矮化处理的月季花，红的、粉的、黄的、橙的、白的，还有各种镶边的、混色的……虽然月季的朵形远没有五月份的硕大，有些植株还被虫子啃去了半边，但另外一半依旧顽强地、郁郁葱葱地生长着，并且还在不断冒出新的花蕾。 ㅤㅤ③为了看花，老人们有的摇着轮椅，有的推着助行车，纷纷从房间里出来了。父亲也一改愁眉苦脸的模样，脸上有了兴致与光辉，他一步一蹭地从小房间里出来，穿过走廊，一直走到后院里。养老院的吴院长欣慰地说：“为了看花，你爸这几天走得鞋底都蹭掉了一层。我们的理疗师苦口婆心动员他们多做运动，恐怕都起不了这几朵花那么大的作用。” ㅤㅤ④我很好奇这几十株花是哪儿来的，因为养老院压根没有钱搞绿化，吴院长虽然前几年把后院堆放杂物的棚屋改建成了花圃，但好久都没有筹集到栽花、栽树的经费。 ㅤㅤ⑤吴院长揭开了谜底：“张嫂送来的呀！那个在我这里应聘护理员不成，就在大厅里当众痛哭的黑高个儿，你还记得吗？” ㅤㅤ⑥我当然记得，四年前，性情如火的张嫂急着要为一对双胞胎女儿筹集大学学费，见吴院长不肯留她，急坏了……结果，养老院一些好心肠的老人们纷纷出来劝她，见劝不住这女人的滚滚热泪，他们又拿出了压箱底的手帕包，自发捐了两千多元给张嫂。 ㅤㅤ⑦这件事，让张嫂惦记上了养老院的老人家。吴院长说，张嫂现在成了搞城市绿化的能手，组织了30多位老乡干绿化，街心公园、十字路口、高架桥快速线的两侧花圃，到处都有他们戴着草帽和护袖，埋头养护、修剪、补种的身影。 ㅤㅤ⑧前不久的一个周末，她开着小皮卡，领着几位老乡，在养老院门口卸下半车月季老桩。她用满是老茧的手一把拉住吴院长：“养老院要种花，让这里的老人家看到泼辣的颜色、兴旺的花朵，这好处，不用我多说了吧。” ㅤㅤ⑨吴院长特别不好意思：“可是，我没有经费买你的花……” ㅤㅤ⑩张嫂戴着粗线手套，拎起一棵带土的花来给吴院长细看：“不要钱，这是刚从珠江路上淘汰下来的花。你放心，遭了虫的月季，我已经自掏腰包杀了虫；生长不良的部分已经修剪了。起码有一小半月季老桩看着还挺有生命力，就这样一股脑儿淘汰了，太可惜。” ㅤㅤ⑪吴院长还没有发话，张嫂和她的伙伴们已经从小皮卡上拿下工具，飞快地进入荒废许久的花圃，先翻一遍地，把小石头与小砖块拣出去，马上开始种花。 ㅤㅤ⑫吴院长感动得一句话也说不出来。如果张嫂他们把淘汰的花运到垃圾站去，这会儿工作早完成了，而今，他们却还要在这里再苦干三四个钟头。吴院长只好立刻吩咐厨房煮了绿豆稀饭，还把自己的端午福利拿了出来，热粽子，切鸭蛋，让这些纯朴的工友们垫垫肚子。 ㅤㅤ⑬张嫂吸溜着薄粥，宽慰吴院长：“你不晓得，这些花，夏天我们去喷水，秋天我们去修剪，前两年下暴雪前，又去盖草垫子防冰冻……有感情了。如今要丢了它们，心里也不忍。替它们寻找一个好人家，心里才踏实。” ㅤㅤ⑭这些差点被丢弃的月季花，适应了养老院的环境后，逐渐有了元气。它们如今不再呼吸马路上的汽车尾气了，恐怕比当年栽在马路中间花坛里时精神还要昂扬得多。新的一批花朵又开起来了，比春天时的花朵，有的色彩淡了一些，有的朵形小了一些，但它们依旧是泼皮又绚烂的月季啊。它们的花期还很长，可以从现在开到晚秋。 ㅤㅤ⑮养老院里坐轮椅的老人家也出来呼吸新鲜空气了。他们努力端稳了手机，拍花朵上的蝴蝶和瓢虫。这样简单又深刻的变化，由做绿化的张嫂带来，真是了不起。 （选自《羊城晚报》2023年7月19日，有删改） （1）小说中的“张嫂”是一个怎样的人？请联系文章内容分析。 （2）请从人物描写的角度赏析文中画横线的句子。 （3）小说标题“重生的月季花”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。 （4）下列对文章内容的分析鉴赏，不正确的一项是 　 　 A．吴院长看到张嫂送了月季花，感到“特别不好意思”，是因为养老院没有买花的钱。 B．小说反复写父亲及病房里其他老人们的变化，只是为了突出月季花的绚烂和美好。 C．小说中张嫂说要给月季“寻找一个好人家”，是为了不让吴院长有顾虑和心理负担。 D．小说第⑭段中“它们依旧是泼皮又绚烂的月季”，“泼皮”是指月季花的生命力旺盛。 3．阅读课内文段，回答问题。 《秋天的怀念》 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……” 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。”“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （1）“咱娘儿俩在一块儿，好好活……”这句话的含义是 　 　 A.鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。 B.鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。 C.坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。 D.母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。 （2）母亲坚持让我看菊花的目的是 　 　 A.母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。 B.为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。 C.鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。 D.那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。 （3）文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是 　 　 A.她出去了，就再也没有回来。 B.我没想到她已经病成那样。 C.她还在大口大口的吐着鲜血。 D.她昏迷前的最后一句话。 4．①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ②她出去了，就再也没回来。 ③邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟永远的诀别。 ④邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” ⑤又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… （1）下列加点的词语能换成括号中的词语吗？为什么？ ①母亲进来了，挡（站）在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” ②她憔悴的脸上现出央求（期待）般的神色。 （2）找出选文中的两句景物描写，并分析其作用。 （3）文章的结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样安排有哪些作用？ （4）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？ （5）用简要的话来概括一下母亲的形象。 （6）结合文章内容，具体分析作者从“看花”中获得了哪些人生感悟。 5．【甲】双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” （选自史铁生《秋天的怀念》） 【乙】母亲犹豫了好长时间，她有些急切，又有些迟疑。终于，她拿出了一块玻璃。我不知道她这是干什么。母亲说，把它放在你的电脑前面，兴许能挡挡辐射。这是一块普通的窗户玻璃，不普通的是，边角已被母亲用砂轮磨得光滑如水。这才回想起，母亲一段时间以来，不断向我打听有关电脑辐射的知识。 我日夜坐在电脑前写作。母亲不知从何处听说，电脑辐射对人体的伤害。“伤害”被紧张和担忧无限夸大。而她又一直认为她的儿子是何等的 24 。能想象出，多少个不眠之夜，母亲冥思苦想，才想出了“高招”。当儿子对一切都粗枝大叶掉以轻心时，母亲的心，却像敏感的雷达，小心地捕捉着可能对儿子构成伤害的蛛丝马迹，母爱无微不至。 （选自查一路的《住在母亲的掌心》） 【丙】青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人才送他读完了大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心头会是一种什么样的滋味。 青年回到家时母亲还没归来。他想，母亲长年在外奔波，那双脚一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一宿。 母亲很晚了才归来。青年拉母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握母亲的脚。陡然间，他发现母亲的脚竟然像木棒一样坚硬，青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那双脚拥在怀里，久久也不肯松开。 那晚，青年大学生终于理解了母亲。 （选自春华的《握住母亲的脚》） （1）阅读【甲】文，用简洁的语言概括“我”暴怒无常的具体表现。 （2）请在【乙】文中的横线处填写一个“粗枝大叶”的近义词。 （3）【丙】文中青年大学生“潸然泪下”，请发挥想象，用第一人称的形式写一写此时青年大学生心理活动。 （4）批注，即加批语注解，是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程。请按照下列要求对三段选文中画横线的句子进行批注。 【甲】文：从叠词运用的角度　 　 【乙】文：从修辞手法的角度　 　 【丙】文：从主题思想的角度　 　 【注】：因命题需要，以上文段均有删改。 1．【答案】（1）“我”脾气暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海看花，遭到拒绝；“我”勉强同意母亲看花的建议，但未能成行，母亲突然病逝。 （2）“我”和妹妹去北海看花，完成母亲遗愿，并决定坚强活下去。插叙，补充说明母亲病重的程度，赞美母爱的无私伟大，同时抒发自己内心的愧疚之情，为下文母亲逝去做铺垫。 （3）赏析：“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做“傻事”，表现了母亲对儿子无微不至的爱。 （4）示例一：赞美母爱的无私伟大。身患重病的母亲，时时刻刻关注双腿瘫痪的儿子的心情，小心翼翼地呵护着孩子，爱着孩子，直到昏迷前，仍然牵挂着那个有病的儿子和未成年的女儿。抒发儿子对母亲的爱和深切怀念之情。“我”目睹并亲身感受了母亲忍着病痛照顾“我”的生活点滴，懂得了母亲没有说完的话，并决定和妹妹一块儿好好儿活，抒发对母亲的爱和思念。 示例二：人要有坚强、乐观的生活态度。身患重病的母亲，两次提出去看花，并嘱咐“我”要好好儿活，意在告诉我们无论处在怎样的状况下，都要热爱生活，坚强乐观、积极勇敢地面对。要理解父母，学会及时尽孝，否则就会留下“子欲养而亲不待”的遗憾。病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到“我”身上，“我”却“暴怒无常”，直至母亲猝然逝去后，“我”在“看花”时，才明白母亲的良苦用心，理解并懂得母爱，内心愧疚，文末“我俩在一块儿，好好儿活………”来表达对母亲的感恩和回报。 【分析】此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。 【解答】（1）本题考查文章事件的概括。根据文章①～②可知，主要写了瘫痪后，“我”脾气暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海看花，遭到拒绝；从第③～⑥段可概括出：“我”勉强同意母亲看花的建议，但未能成行，母亲突然病逝。 （2）本题考查文章段落的作用。本题考查段落的作用。从全文来看，这段内容属于插叙。“后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉”，补充交代了母亲病重的程度，为下文母亲逝去做铺垫；“可我却一直都不知道”表达了自己内心的愧疚之情，母亲隐瞒自己的病情，无微不至地关怀、照顾、鼓励“我”，表现了母爱的无私伟大 （3）本题考查句子赏析。本题考查赏析句子。可以从词语的角度进行赏析。“躲出去”母亲的动作描写，“悄悄地”体现了母亲对“我”痛苦心情的体谅。这一动作，体现了母亲为了让儿子彻底发泄心中痛苦的良苦用心。“偷偷地听”是不放心儿子，担心儿子做傻事，这一动作体现了母亲对儿子细心的爱。 （4）本题考查文章主题探究。根据文章作者对母亲的怀念，我们可以从母爱的角度作答，如赞美母爱的无私伟大。身患重病的母亲，时时刻刻关注双腿瘫痪的儿子的心情等等，我们还可以从作者在母亲生前不能理解母亲的用心良苦，母亲去世后他才知道母亲的不容易与难受，可以从要理解父母，学会及时尽孝，否则就会留下“子欲养而亲不待”的遗憾这个角度分析作答。从作者母亲告诉作者“好好儿活”可知，她希望作者以及她自己坚强、乐观地活着，也可以从乐观的人生态度这个角度对主题进行探究，结合文章分析即可。 答案： （1）“我”脾气暴怒无常，母亲力图让“我”快乐起来，提出去北海看花，遭到拒绝；“我”勉强同意母亲看花的建议，但未能成行，母亲突然病逝。 （2）“我”和妹妹去北海看花，完成母亲遗愿，并决定坚强活下去。插叙，补充说明母亲病重的程度，赞美母爱的无私伟大，同时抒发自己内心的愧疚之情，为下文母亲逝去做铺垫。 （3）赏析：“悄悄地躲出去”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦，表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅；“偷偷地听”是又担心儿子做“傻事”，表现了母亲对儿子无微不至的爱。 （4）示例一：赞美母爱的无私伟大。身患重病的母亲，时时刻刻关注双腿瘫痪的儿子的心情，小心翼翼地呵护着孩子，爱着孩子，直到昏迷前，仍然牵挂着那个有病的儿子和未成年的女儿。抒发儿子对母亲的爱和深切怀念之情。“我”目睹并亲身感受了母亲忍着病痛照顾“我”的生活点滴，懂得了母亲没有说完的话，并决定和妹妹一块儿好好儿活，抒发对母亲的爱和思念。 示例二：人要有坚强、乐观的生活态度。身患重病的母亲，两次提出去看花，并嘱咐“我”要好好儿活，意在告诉我们无论处在怎样的状况下，都要热爱生活，坚强乐观、积极勇敢地面对。要理解父母，学会及时尽孝，否则就会留下“子欲养而亲不待”的遗憾。病入膏肓的母亲忍受着巨大的病痛，隐瞒起病情，忘我地把爱全身心投入到“我”身上，“我”却“暴怒无常”，直至母亲猝然逝去后，“我”在“看花”时，才明白母亲的良苦用心，理解并懂得母爱，内心愧疚，文末“我俩在一块儿，好好儿活………”来表达对母亲的感恩和回报。 2．【答案】 （1）①张嫂是一个勤劳、能干的人。 ②张嫂是一个知恩图报的人。 ③是一个纯朴、善良的人。 （2）运用了动作描写，通过运用“拿下”“进入”“翻”“拣”等一系列动词，生动地描写了张嫂和她的伙伴们娴熟麻利的种花动作，表现了他们的勤劳能干。 （3）“重生的月季花”既指从路边淘汰下来的月季花在养老院重获生机，顽强绽放；又指养老院的老人们在花的感染下，精神面貌发生变化，他们不再愁眉苦脸，脸上又有了“兴致与光辉”；还指当年为筹集孩子学费而痛哭的张嫂重拾生活的信心，成为一位带领30多位老乡干绿化的绿化能手。 （4）B 【分析】本文记述了张嫂组织老乡干绿化，成为城市绿化能手；张嫂一直惦记着养老院中的老人们，并给敬老院送花；张嫂送花时看出了吴院长的不好意思，宽慰吴院长。文章表现了张嫂勤劳能干、知恩图报、淳朴善良的品质。 【解答】（1）本题考查 ①从张嫂组织老乡干绿化，成为城市绿化能手可以看出张嫂是一个勤劳、能干的人； ②从张嫂一直惦记着养老院中的老人们，给敬老院送花，可以看出她是一个知恩图报的人； ③从张嫂送花时看出吴院长的不好意思并宽慰吴院长，可以看出她是一个纯朴、善良的人 （2）本题考查句子的赏析。 “张嫂和她的伙伴们已经从小皮卡上拿下工具，飞快地进入荒废许久的花圃，先翻一遍地，把小石头与小砖块拣出去，马上开始种花”运用了动作描写，通过运用“拿下”“进入”“翻”“拣”等一系列动词，生动地描写了张嫂和她的伙伴们娴熟麻利的种花动作，表现了他们的勤劳能干。 （3）本题考查标题理解。 结合“不要钱，这是刚从珠江路上淘汰下来的花。你放心，遭了虫的月季，我已经自掏腰包杀了虫；生长不良的部分已经修剪了。起码有一小半月季老桩看着还挺有生命力，就这样一股脑儿淘汰了，太可惜”分析，“重生的月季花”既指从路边淘汰下来的月季花在养老院重获生机，顽强绽放。结合“为了看花，老人们有的摇着轮椅，有的推着助行车，纷纷从房间里出来了。父亲也一改愁眉苦脸的模样，脸上有了兴致与光辉，他一步一蹭地从小房间里出来，穿过走廊，一直走到后院里”分析，又指养老院的老人们在花的感染下，精神面貌发生变化，他们不再愁眉苦脸，脸上又有了“兴致与光辉”。结合“四年前，性情如火的张嫂急着要为一对双胞胎女儿筹集大学学费，见吴院长不肯留她，急坏了……结果，养老院一些好心肠的老人们纷纷出来劝她，见劝不住这女人的滚滚热泪，他们又拿出了压箱底的手帕包，自发捐了两千多元给张嫂”“张嫂现在成了搞城市绿化的能手，组织了30多位老乡干绿化，街心公园、十字路口、高架桥快速线的两侧花圃，到处都有他们戴着草帽和护袖，埋头养护、修剪、补种的身影”分析，还指当年为筹集孩子学费而痛哭的张嫂重拾对生活的信心，成为一位带领30多位老乡干绿化的绿化能手。 （4）本题考查对文章内容的分析鉴赏。 ACD.正确 B.有误主要是为了突出张嫂的形象 故选：B 答案： （1）①张嫂是一个勤劳、能干的人。 ②张嫂是一个知恩图报的人。 ③是一个纯朴、善良的人。 （2）运用了动作描写，通过运用“拿下”“进入”“翻”“拣”等一系列动词，生动地描写了张嫂和她的伙伴们娴熟麻利的种花动作，表现了他们的勤劳能干。 （3）“重生的月季花”既指从路边淘汰下来的月季花在养老院重获生机，顽强绽放；又指养老院的老人们在花的感染下，精神面貌发生变化，他们不再愁眉苦脸，脸上又有了“兴致与光辉”；还指当年为筹集孩子学费而痛哭的张嫂重拾生活的信心，成为一位带领30多位老乡干绿化的绿化能手。 （4）B 3．【答案】（1）A （2）C （3）A 【分析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对“我”无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，“我”和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。 【解答】（1）本题考查文章语句的理解。“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”结合前文介绍的“我”的处境，可以看出母亲内心的痛苦和对“我”深深的爱，母亲这句话的含义是鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去。BCD都不符合句意。 故选：A。 （2）本题考查对文章的理解能力。结合全文来理解，“我”因瘫痪而对生活丧失信心，母亲想方设法引导“我”乐观生活，她让“我”看菊花的深层目的是使“我”坚强生活。由引可见，C项的表述最准确。 故选：C。 （3）本题考查照应的把握。“也绝没有想到那竟是永远的诀别”表示母亲已经逝世，“我”再也没有机会见到母亲，结合上下文文分析可知照应的句子是“她出去了，就再也没有回来”。 故选：A。 答案： （1）A （2）C （3）A 4．【答案】见试题解答内容 【分析】本文通过“我”瘫痪后母亲所做的一系列小事，表现母亲对我无私的关爱与期望，在母亲伟大精神感召下，我和妹妹坚强的面对生活苦难，好好地活下去。全文可分为三个部分：第一部分（①），写我瘫痪后脾气的暴躁，母亲默默地忍受着病痛以及我的怒气；第二部分（②～⑤），写一天我终于答应和母亲一起外出看花，可是过于欢喜的母亲那天却因病离开了人世；第三部分（⑥），写秋天到来，我和妹妹去北海看菊花，想起母亲临终时的交代。 【解答】（1）①本题考查词语含义的理解与辨析。解答此题要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首行明确观点：不好。“挡”是对母亲的动作描写，结合语境可知，母亲之所以有这个动作，是怕我看到窗外的景象而更加消沉，这一细节表现了母亲对我的关爱。用“站”表现不出这些效果。 ②本题考查词语含义的理解与辨析。解答此题要结合词语意思与语境，综合进行分析。答题时，首行明确观点：不好。因为“央求”指乞求、恳求，是对别人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是对别人的较高要求。结合语境来看，“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 （2）本题考查理解自然环境的作用。解答时要明确自然环境的作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物 的××命运、映射出xx的社会问题、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示主题。结合 具体内容来分析即可。“窗外的树叶‘唰唰啦啦’地飘落”这一环境描写是以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情；我的生命也如这树叶一般凋零。“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。”盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘；菊花象征母亲对我的爱，表达对母亲的怀念；借菊花赞美母亲的淳朴、高洁；菊花象征美好的生活，表明作者将积极勇敢地面对生活。 （3）本题考查理解结尾的作用。解答此题时，结合文章的内容，从结构和内容上来分析即可。结构上，有与第一段中“北海的花都开了“相呼应，使文章结构完整。内容上：最后写菊花，借菊花的绽放表现作者在母亲的帮助下又重新变得坚强起来，将会积极勇敢的面对生活。 （4）本题考查文章标题的理解。分析标题，要结合文章的内容与作者的情感去综合分析，不能随心而欲。从全文内容来看，母亲是在“秋天”求我看花的，她正是“秋天”离开人世的，结尾我们是在“秋天”再去看菊花的，“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。而且文中母亲的坚强，与“秋菊”想似，“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。 （5）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。从文中母亲忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。母亲挡在窗前，并央求我看菊花，可以看出母亲对我的爱与关心。按题目要求结合具体内容能写出一点即可。 （6）本题考查内容的理解与分析。解答此题要根据全文内容及主旨去综合分析。“看花”在文中出现了三次，前两次“看花”，都表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中作者感受到母爱的伟大；第三次“看花”的描述，表现作者读懂了母亲的良苦用心，明白自己应积极乐观的面对不幸，勇敢活下去。 答案： （1）①用“挡”说明母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。用“站”表现不出这些效果。②“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。 （2）①那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷拉刷拉”地飘落。作用：以动衬静，突出“我”孤独、痛苦、无望的心情。②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。作用：写出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壮、深沉的氛围，突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。 （3）照应前文，含蓄地揭示了主题。从烂漫的菊花中，记起母亲的话“要好好儿活”。结构上：文章以菊花为线索，引起对母爱的赞美。照应前文，与前文形成对比。内容上：菊花象征着母亲对我的爱，表达对母亲的怀念。 （4）①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。 （5）课文为我们刻画了一位重病缠身、形容憔悴的母亲，面对双腿瘫痪后暴怒无常的儿子，小心翼翼，悄无声息地诠释这伟大的母爱。直到临终前，却还依然牵挂着自己孩子的坚强、伟大而无私的母亲形象。 （6）①身患重病的母亲，一直热切地期待陪我“看花”，表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱，从中“我”感受到母爱的伟大。②母亲病逝后，“我”终于在“看花”时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 5．【答案】见试题解答内容 【分析】本题是材料阅读题，分别考查学生对材料内容的概括能力；近义词的运用与分析能力；心理描写的能力；以及批注的运用能力。 【解答】（1）本题考查用简洁的语言概括“我”的表现。“我”的暴怒无常主要表现在“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎。““听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”“我狠命地捶打这两条可恨的腿。”这些内容。整理归纳便可得出答案。 （2）本题考查近义词的运用。“粗枝大叶”的近义词有：轻描淡写、粗心大意、粗制滥造等。任选一个近义词就行。 （3）本题考查用第一人称描写心理活动。青年大学生潸然泪下，是发现母亲的脚像木棒一样坚硬，心理有对“母亲靠替人做佣人才送他读完了大学”的无比感激之情，也对母亲艰苦付出的理解和爱。抓住这样的心理来写就行。 （4）本题考查给文中画线处写批注。甲处的“悄悄地”“偷偷地”充分写出母亲对我当时心情的关心和理解。乙处此句运用比喻的修辞，把母亲无微不至的关怀比喻为“雷达”一样，充分表现出无微不至的母爱。丙处，点明了青年大学生对母爱的理解。 答案： （1）暴怒的具体表现：①望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；②听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁；③听到母亲讲去看花，我狠命地捶打这两条可恨的腿。 （2）粗心大意。 （3）我从来就没有注意过妈妈的脚是这样的坚硬，真是对不起妈妈啊！妈妈，感谢您对我付出的一切，儿子将永远不会忘记您的恩情。 （4）甲：“悄悄地”“偷偷地”写出母亲对我当时心情的关心和理解；乙：用比喻修辞，突出母亲对我无微地不至的爱；丙：揭示了青年大学生对母亲艰苦付出的理解。 “感谢西风”的主题。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$