1.1物质的变化和性质（第1课时）课件---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

物质的 变化和性质 一 学习目标 1、初步认识科学探究的一般思路及步骤 2、学习以对比的方式认识物质的变化。 3、能体会合作与交流在探究中的重要作用，发展实验操作技能和实验安全意识。 导入新课 观察与思考 剪纸 点燃 都发生了变化，并且是不同的变化 本质区别？ 方法导引：观察物质在反应前后发生的变化以及反应过程中产生的现象，思考为什么会发生变化。 水的沸腾 讲授新课 把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上（图1-1）。在试管底部小心加热到水沸腾。把一块洁净的玻璃片(或盛有冷水的小烧杯）移近试管口，观察并记录发生的现象。 增大受热面积防止暴沸 有利于水蒸气凝结 水中有无色气泡冒出、玻璃片出现小液滴 水的沸腾 讲授新课 石蜡的熔化 讲授新课 将盛有一小块石蜡的试管置于盛有沸水的烧杯中(如图1-2)，观察并记录实验现象。 石蜡的熔化 讲授新课 固体石蜡逐渐熔化 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应 讲授新课 在一支试管中加入1~2 mL氢氧化钠溶液，向其中滴加硫酸铜溶液(如图1-3),观察并记录实验现象。 有蓝色沉淀生成 石灰石与盐酸反应 讲授新课 如图1-3所示，在盛有少量石灰石(或大理石)的试管里加入适量稀盐酸。注意观察并记录试管和烧杯中发生的变化。 固体减少、有气泡冒出、澄清的石灰水变浑浊 实验时要重点观察实验前后试剂的颜色、状态、气味等变化，观察要全面、细致 观察与描述 实验表格总结 讲授新课 实验序号 变化前的物质 变化时发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成 1 液态的水 液态的水 2 固态的石蜡 液态的石蜡 3 蓝色的硫酸铜溶液等 蓝色的氢氧化铜沉淀等 4 颗粒状大理石等 二氧化碳气体等 水中有无色气泡冒出、玻璃片出现小液滴 固体减少、有气泡冒出、澄清的石灰水变浑浊 有蓝色沉淀生成 石蜡由固态变为液态 无 无 有 有 化学变化和物理变化的定义与本质区别 讲授新课 物理变化：没有生成新物质的变化 化学变化（化学反应）：生成新物质的变化 本质区别：有无新物质生成 ①状态改变（汽油挥发）、②形状改变（矿石粉碎）、 ③能量转化（电灯通电发光） 如：燃烧、生锈、呼吸、光合作用、氧化还原等 化学变化和物理变化实例 讲授新课 汽油挥发、铁水凝固---物理变化 天然气燃烧、铁生锈、粮食酿酒、呼吸---化学变化 化学变化的特征是有新物质生成，常表现为变颜色、放出气体、生成沉淀等。化学变化不但生成新物质，而且伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为放热、吸热、发光等。 导入问题回答 纸 纸 剪 修 点燃 纸 灰、二氧化碳、水等 没有新物质生成 有新物质生成 物理变化 化学变化 思考 泥水静置 墨汁入水 气球爆炸 火药爆炸、粉尘爆炸 在化学变化中常伴随有发光放热、颜色改变、放出气体、生成沉淀等现象，但有这些现象的不一定是化学变化。判断物质变化类型的根本依据---是否生成新物质 即时小练 讲授新课 1. 我国古代发明或技术中，主要原理不是化学变化的是(  ) A.炭黑制墨 B.粮食酿酒 C.胆矾炼铜 D.烧制陶瓷 2. 下列物质的使用过程主要发生化学变化的是(  ) A.金属丝导电 B.盐酸除铁锈 C.活性炭除臭 D、木材制桌椅 3.下列变化中，一定发生了化学变化的是( ) A.爆炸 B.澄清的石灰水变浑浊 C.酒精挥发 D.农家肥的腐熟 A B D 谢谢大家 $$