精品解析：2023-2024学年山东省德州市庆云县统编版六年级上册期末考试语文试卷

2023~2024第一学期期末考试（庆云县）六年级语文 （时间：90分钟 满分：100分 书写：10分） 积累与运用。 1. 根据拼音，结合语境，写出正确的词语。 好多年没有这样下过雪了，今年的冬天真是kāng kǎi（ ），纷纷扬扬的大雪，让整个世界都变成了银装素裹。站在窗前，我静静地qīng tīng（ ）雪花飘落的声音，那仿佛是一首美妙的乐曲。纷纷杨扬的雪花如同白纱，飘过屋檐，穿过庭树……美丽的景象令我táo zuì（ ）。走出户外，雪花依旧在空中yōu yǎ（ ）地飘舞着，我的心情也随之变得平静和xǐ yuè（ ）。 让我也变成雪花吧！我也要在天空wú jū wú shù（ ）地飞。 2. 按要求填空。 （1）“篷”字共__________笔，用部首查字法先查部首________，再查__________画。 （2）于连同学老是把“篷”与“蓬”两个字弄混，而且也总不能写规范，请你给他帮助： ①讲清区分两个字的方法：___________。 ②请将其中一个字规范地写在_____，给于连同学做个榜样。 3. 在下面句子的数字处添加正确的标点符号。 他脸上露出坚定的神色①学习，咱们一块②打球，我陪你一起③ 4. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 拊（fú）掌 干涸（hé） 祭奠（diàn） 入场券（quàn） B. 妩（wǔ）媚 田畦（qí） 收敛（liǎn） 伽（jiǎ）蓝 C. 下载（zài） 风靡（mǐ） 俨（yǎn）然 焖（mèn）米饭 D. 逶迤（yí） 迂（yú）回 恬（tián）静 憧（chōng）憬 5. 下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 老支书面对洪水的威胁，视死如归，把生的希望都给了全村的人们。 B. 陆羽经常帮助班里的同学，郭周同学也跟着唱对台戏，与陆羽共同帮助大家，获得了全班的一致好评。 C. 来此旅游的人们，面对这里的湖光山色，对大自然的巧夺天工惊叹不已。 D. 在课本剧展演中，桑倩同学把打虎的武松表演得栩栩如生，引得全班发出阵阵掌声。 6. 下列表述正确的一项是（　　） A. “南朝四百八十寺”中的“四百八十”是虚指，意在赞美南朝寺院很多。 B. 角（ jué），我国古代音乐一个音的名称，按顺序排在五音中的第三位。 C. 进行习作时，中心意思确立后，可以任意从不同的方面或者选取不同事例来写。 D. 文章《书戴嵩画牛》告诉人们，做事要尊重客观事实，不能迷信权威。 7. 对下列句中加点词语的理解正确的一项是（　　） A. 我素不知道天下有这许多新鲜事。 素：向来 B. 尾搐入两股间。 股：屁股 C. 伯牙鼓琴。 鼓：鼓动 D. 书湖阴先生壁 书：书法 按要求写句子。 8. 现在，几乎每个人都人手一部手机，由于手机有社交、购物、查看新闻等诸多功能，它几乎成了人们不可缺少的生活必需品。（用符号修改句中的两处错误） 9. 在读高尔基的《童年》时，一个句子太长影响了小龙的理解，请你通过缩句（不超过10个字）的方法，帮助小龙轻松弄清句子表达的主要意思。 句子：夜里，一种有力的清新的宛如慈母的体贴似的宁静，拂去了白天所沾染的一切侵蚀人的灰尘。 _________ 10. 请选择一个情境，表达自己当时很矛盾的心理活动。 ①想报名参加社团时 ②想告诉妈妈自己的心事时 ③想自己动手炒菜时 我选第_______个：____________ 11. 积累填空。 （1）锺子期曰：“__________乎鼓琴，_________。”（《伯牙鼓琴》） （2）更喜岷山千里雪，________。（《七律·长征》） （3）故国神游，_____________。（《念奴娇·赤壁怀古》） （4）____________，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （5）曹植曾用“捐躯赴国难，视死忽如归”表达报效国家的志向。我们还知道其他表达爱国情感的名言警句，如“__________” （6）《宿建德江》中表现诗人从旅途愁思中解脱出来，心情变得相对平静的诗句是“_________， ________。” （7）其间有一个十一二岁的少年，______，_________向一匹猹尽力的刺去。（《少年闰土》） 12. 周六吃罢晚饭，雪还在下，你想到外面去看雪景，但妈妈有好多顾虑不愿意你出去，请你陈说理由，说服妈妈同意你的请求。注意陈说理由要有条理。 ___________________ 13. 在火车站，看清站牌信息能帮助旅行者顺利乘车，但张航同学买票后却不知道怎样对应站牌上的信息，请你认真观察他的车票与站牌，然后帮他明确以下信息。 车次 始发站 终到站 开点 检票口 车厢 站台 车厢 地标 状态 E2923 荣成 上海虹桥 09：40 1号 ←8-1 3 紫色 停止检票 G5573 青岛北 庄寨 09：47 1号 ←16-5 2 4-1→ 绿色 正在检票 G2632 南通 沈阳 09：55 2号 ←8-6 7 5-1→ 绿色 候车 D2139 青岛 上海虹桥 09：57 1号 ←16-5 3 4-1→ 绿色 候车 D292 淄博北 上海 10：02 1号 ←16-5 2 4-1→ 绿色 候车 C5556 济南 10：12 2号 ←1-11 7 12-16→ 橘黄色 候车 E2873 威海 安庆 10：29 1号 ←8-1 3 紫色 候车 D1668 苏州 太原南 10：30 2号 ←8-6 7 5-1→ 绿色 候车 G6955 青岛北 10：41 1号 ←16-5 2 4-1→ 绿色 候车 G1852 郑州东 青岛北 10：44 2号 ←8-6 6 5-1→ 绿色 候车 以上车次正常均开车前十五分钟开始检票，开车前五分钟停止检票2023-07-14 09：39：42 （1）张航同学需要乘坐的车次是_________，从站牌上可以看出，他需要乘坐从________到________的火车，发车时间是________点_______分。 （2）进站后，要到第__________号站台候车，要找到自己乘坐的车厢，进站后需要向________（左或右）拐。 阅读理解。 诗歌阅读。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 14. “西江月·夜行黄沙道中”由两部分组成，其中，_______是这首词的题目。 15. 词的首句，是什么惊动喜鹊？作者写“惊鹊”“鸣蝉”意在突出什么？______ 16. “稻花香里说丰年”分别从__________、_______两个感官写出：诗人的感受。通观词的上阕（第一节），我们能知道“说丰年”的是______。 17. 词的末尾“路转溪桥忽见”表达了作者怎样的心情？最能表达这一心情的词语是什么？ _________ 现代文阅读。 遥远的刺槐花开 田再联 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷（guǎng），沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。 ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮（shǔn）吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴刺槐花苞开裂的声音。 ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。 ⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋（luō）一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。 ⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄，越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎（xián）欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。 ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。 18. 解释第⑨段中加点词语的意思。 不菲：___________ 19. 文章围绕刺槐花展开描述，分别写了观察刺槐花、__________、__________、__________和再品刺槐花等内容，“槐花”成了贯穿全文的一条线索。 20. 读好的文章，总能引发读者的联想。阅读时，第__________段的第__________句让我产生了联想，我联想到了________，我的感受是： _______。 21. 根据文章内容，简要地写一个槐花饼的制作说书，并具体说一说为完成这个任务，你采用了怎样的阅读方法。 说明书：______________ 阅读方法：___________ 22. 请谈谈你对第⑤段首句“阳光是刺槐花开的号角”的理解。 ___________ 23. 作者善于用拟人的手法描写刺槐花，请选择一个这样的句子，说说样表达的好处。 _________ 24. 第⑨段中作者为什么说“嘴含新鲜的刺槐花”却“找不到当年好奇的味蕾”？ _________ 25. 习作表达。 请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于500字的习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 题目一：是你，让我____________ 要求：把题目补充完整，把内容写具体，写自己的生活体验，让笔尖流淌出真情实感。 题目二：我变成了____________ 要求：把题目补充完整后完成习作，要求想象合理，内容积极向上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023~2024第一学期期末考试（庆云县）六年级语文 （时间：90分钟 满分：100分 书写：10分） 积累与运用。 1. 根据拼音，结合语境，写出正确的词语。 好多年没有这样下过雪了，今年的冬天真是kāng kǎi（ ），纷纷扬扬的大雪，让整个世界都变成了银装素裹。站在窗前，我静静地qīng tīng（ ）雪花飘落的声音，那仿佛是一首美妙的乐曲。纷纷杨扬的雪花如同白纱，飘过屋檐，穿过庭树……美丽的景象令我táo zuì（ ）。走出户外，雪花依旧在空中yōu yǎ（ ）地飘舞着，我的心情也随之变得平静和xǐ yuè（ ）。 让我也变成雪花吧！我也要在天空wú jū wú shù（ ）地飞。 【答案】 ①. 慷慨 ②. 倾听 ③. 陶醉 ④. 优雅 ⑤. 喜悦 ⑥. 无拘无束 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“慷、慨、倾、陶、醉、雅、喜、悦、拘”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 按要求填空。 （1）“篷”字共__________笔，用部首查字法先查部首________，再查__________画。 （2）于连同学老是把“篷”与“蓬”两个字弄混，而且也总不能写规范，请你给他帮助： ①讲清区分两个字的方法：___________。 ②请将其中一个字规范地写在_____，给于连同学做个榜样。 【答案】 ①. 16##十六 ②. ⺮ ③. 10##十 ④. 区分部首 ⑤. 蓬 【解析】 【详解】（1）本题考查查字典。 部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。 “篷”是上下结构的字，共16画，用部首查字法，应先查字的部首“⺮”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首笔画剩10画。 （2）本题考查汉字书写。 ①“篷”的部首是“⺮”，“蓬”的部首是“艹”，因此区分两个汉字的方法是区分部首。 ②根据题目要求，选择一个汉字，认真抄写，书写时注意字的笔画和笔顺，一定要做到工整、规范、正确。 示例：篷 3. 在下面句子的数字处添加正确的标点符号。 他脸上露出坚定的神色①学习，咱们一块②打球，我陪你一起③ 【答案】①：“ ②； ③。” 【解析】 【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。 要求学生先掌握标点符号的作用，再根据具体的语境对号入座。 标点符号的用法如下： 分号：用于复句内部并列分句之间的停顿或分行列举的各项之间。 问号：用于有疑问语气的句子末尾。 冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。 引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否定或讽刺的话语。 句子中①处应使用冒号，因为后面的内容是对前面“坚定的神色”这一描述的具体解释或说明；②处应使用分号，因为“学习，咱们一块”与“打球，我陪你一起”是并列的两个分句，分号用于分隔并列分句； ③处应使用句号，因为“打球，我陪你一起”是一个完整的句子，句号用于表示句子的结束。 4. 下列词语中加点字读音完全正确的一项是（　　） A. 拊（fú）掌 干涸（hé） 祭奠（diàn） 入场券（quàn） B. 妩（wǔ）媚 田畦（qí） 收敛（liǎn） 伽（jiǎ）蓝 C. 下载（zài） 风靡（mǐ） 俨（yǎn）然 焖（mèn）米饭 D. 逶迤（yí） 迂（yú）回 恬（tián）静 憧（chōng）憬 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．拊（fú）掌——（fǔ）； B．伽（jiǎ）蓝——（qié）； D．迂（yú）回——（yū）； 故选C。 5. 下列加点词语运用正确的一项是（ ） A. 老支书面对洪水的威胁，视死如归，把生的希望都给了全村的人们。 B. 陆羽经常帮助班里的同学，郭周同学也跟着唱对台戏，与陆羽共同帮助大家，获得了全班的一致好评。 C. 来此旅游的人们，面对这里的湖光山色，对大自然的巧夺天工惊叹不已。 D. 在课本剧展演中，桑倩同学把打虎的武松表演得栩栩如生，引得全班发出阵阵掌声。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是词语的运用。 B．“唱对台戏”指采取与对方相对的行动，来反对或搞垮对方。而句中说郭周同学和陆羽共同帮助大家，并不是与陆羽作对，该词使用错误，可改为“齐心协力”等。 C．“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。而句中的“湖光山色”是自然景观，不是人工创造的，不能用“巧夺天工”来形容，可改为“鬼斧神工”。 D．“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。一般用来形容绘画、雕塑等艺术作品中的形象，不能用来形容演员的表演，此处可改为“惟妙惟肖”。 故选A。 6. 下列表述正确的一项是（　　） A. “南朝四百八十寺”中的“四百八十”是虚指，意在赞美南朝寺院很多。 B. 角（ jué），我国古代音乐一个音的名称，按顺序排在五音中的第三位。 C. 进行习作时，中心意思确立后，可以任意从不同的方面或者选取不同事例来写。 D. 文章《书戴嵩画牛》告诉人们，做事要尊重客观事实，不能迷信权威。 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查对古诗、文言文中的关键字词的识记能力。 A．“南朝四百八十寺”中的“四百八十”是虚指，意在形容寺院很多，并非赞美之意。 B．“角( jué)”是我国古代音乐一个音的名称，但它在五音中的顺序是第二位，不是第三位。 C．进行习作时，中心意思确立后，应该围绕中心意思选择合适的方面和事例来写，而不是任意选择。 故选D。 7. 对下列句中加点词语的理解正确的一项是（　　） A. 我素不知道天下有这许多新鲜事。 素：向来 B. 尾搐入两股间。 股：屁股 C. 伯牙鼓琴。 鼓：鼓动 D. 书湖阴先生壁 书：书法 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 B．尾搐入两股间。 股：大腿； C．伯牙鼓琴。 鼓：弹； D．书湖阴先生壁 书：书写； 故选A。 按要求写句子。 8. 现在，几乎每个人都人手一部手机，由于手机有社交、购物、查看新闻等诸多功能，它几乎成了人们不可缺少的生活必需品。（用符号修改句中的两处错误） 【答案】现在，几乎每个人都一部手机，由于手机有社交、购物、查看新闻等诸多功能，它几乎成了人们的生活必需品。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 “几乎每个人都人手一部手机”属于句式杂糅，“几乎每个人”和“人手”部分意思重复，将“人手”改为“有”。“人们不可缺少的生活必需品”属于句式杂糅。“不可缺少”和“必需”意思重复，二者删除一个即可。 改为：现在，几乎每个人都有一部手机，由于手机有社交、购物、查看新闻等诸多功能，它几乎成了人们的生活必需品。或者：现在，几乎每个人都人手一部手机，由于手机有社交、购物、查看新闻等诸多功能，它几乎成了人们不可缺少的生活品。 9. 在读高尔基的《童年》时，一个句子太长影响了小龙的理解，请你通过缩句（不超过10个字）的方法，帮助小龙轻松弄清句子表达的主要意思。 句子：夜里，一种有力的清新的宛如慈母的体贴似的宁静，拂去了白天所沾染的一切侵蚀人的灰尘。 _________ 【答案】宁静拂去了灰尘。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 结合所给句子，缩写时去掉修饰性词语“夜里”“一种有力的清新的宛如慈母的体贴似的”“白天所沾染的一切侵蚀人的”，句子缩写为：宁静拂去了灰尘。 10. 请选择一个情境，表达自己当时很矛盾的心理活动。 ①想报名参加社团时 ②想告诉妈妈自己的心事时 ③想自己动手炒菜时 我选第_______个：____________ 【答案】 ①. ② ②. 我和我的好朋友发生了矛盾，我很烦恼，不知道该如何解决，我想向妈妈寻求帮助，可是妈妈会不会觉得我小题大作？会不会不理解我的想法？我要不要和她倾诉呢？ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 解答时，需要紧扣题干所呈现的情境和所表达的观点，进行概括归纳，再结合自身日常生活体验与积累写心理活动。要运用动作、心理等描写来体现自己的矛盾心理，运用第一人称，把纠结的心里过程写清楚。 如：选择①，站在社团报名的摊位前，我心中仿佛有两股力量在激烈交锋。一方面，我满怀憧憬与激情，渴望加入这个充满活力与创意的集体，与志同道合的朋友共同探索未知，丰富自己的大学生活；但我又不由自主地感到一丝忐忑与不安，担心自己是否能够胜任社团的任务，融入这个新环境，甚至害怕自己的加入会显得微不足道或格格不入。 11. 积累填空。 （1）锺子期曰：“__________乎鼓琴，_________。”（《伯牙鼓琴》） （2）更喜岷山千里雪，________。（《七律·长征》） （3）故国神游，_____________。（《念奴娇·赤壁怀古》） （4）____________，水村山郭酒旗风。（《江南春》） （5）曹植曾用“捐躯赴国难，视死忽如归”表达报效国家的志向。我们还知道其他表达爱国情感的名言警句，如“__________” （6）《宿建德江》中表现诗人从旅途愁思中解脱出来，心情变得相对平静的诗句是“_________， ________。” （7）其间有一个十一二岁的少年，______，_________向一匹猹尽力的刺去。（《少年闰土》） 【答案】 ①. 善哉 ②. 巍巍乎若太山 ③. 三军过后尽开颜 ④. 多情应笑我，早生华发 ⑤. 千里莺啼绿映红 ⑥. 位卑未敢忘忧国 ⑦. 野旷天低树 ⑧. 江清月近人 ⑨. 项带银圈 ⑩. 手捏一柄钢叉 【解析】 【详解】本题考查名句名篇与名言警句的识记默写。 （1）书写时注意“善”“哉”“巍”的正确写法。 （2）书写时注意“颜”的正确写法。 （3）书写时注意“情”的正确写法。 （4）书写时注意“莺””的正确写法。 （5）我们还知道其他表达爱国情感的名言警句，如“位卑未敢忘忧国”。这句话出自宋代诗人陆游的《病起书怀》，表达了即使地位卑微也不忘关心国家大事的爱国情怀。 （6）《宿建德江》中表现诗人从旅途愁思中解脱出来，心情变得相对平静的诗句是“野旷天低树，江清月近人。”这两句诗通过对自然景色的描绘，反映了诗人内心的感受。在广阔的原野中，天空似乎比树木还要低，给人一种宁静而遥远的感觉；而在清澈的江水中，月亮的倒影似乎与人特别亲近，带来了一种安慰和宁静。诗人通过这样的描写，表达了自己从旅途的忧愁中得到暂时的解脱，心情逐渐趋于平和。这种情感的转变，不仅体现在对自然美景的欣赏上，也反映了诗人对人生旅途中忧愁与宁静的深刻体会。 （7）书写时注意“圈”“捏”的正确写法。 12. 周六吃罢晚饭，雪还在下，你想到外面去看雪景，但妈妈有好多顾虑不愿意你出去，请你陈说理由，说服妈妈同意你的请求。注意陈说理由要有条理。 ___________________ 【答案】妈妈，我想去外面看雪景，一是可以适当的消化食物，二是可以多亲近一下大自然，感受下雪的美好；三是看雪景能让我放松心情，这对我的身心健康都有好处。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 想要获取妈妈的支持，首先把自己想出去玩的想法告诉妈妈，然后再把具体的理由说清楚。理由是多方面的，比如自己做这件事的目的、这样做有什么好处、打算怎样去做以及存在的困难等等。陈述时要晓之以理，动之以情。在说之前要提前设想对方可能担心的问题，想好应对措施，及时打消对方的疑虑。说话时语气要委婉，不急不操，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。 如：妈妈，您就让我出去看看雪景吧，看看雪景能让我多运动，对身体有好处；我只是在家附近走走，不会走太远，随时可以回来；我会穿得非常暖和，戴上帽子、手套和围巾，确保自己不会受冻。 13. 在火车站，看清站牌信息能帮助旅行者顺利乘车，但张航同学买票后却不知道怎样对应站牌上的信息，请你认真观察他的车票与站牌，然后帮他明确以下信息。 车次 始发站 终到站 开点 检票口 车厢 站台 车厢 地标 状态 E2923 荣成 上海虹桥 09：40 1号 ←8-1 3 紫色 停止检票 G5573 青岛北 庄寨 09：47 1号 ←16-5 2 4-1→ 绿色 正在检票 G2632 南通 沈阳 09：55 2号 ←8-6 7 5-1→ 绿色 候车 D2139 青岛 上海虹桥 09：57 1号 ←16-5 3 4-1→ 绿色 候车 D292 淄博北 上海 10：02 1号 ←16-5 2 4-1→ 绿色 候车 C5556 济南 10：12 2号 ←1-11 7 12-16→ 橘黄色 候车 E2873 威海 安庆 10：29 1号 ←8-1 3 紫色 候车 D1668 苏州 太原南 10：30 2号 ←8-6 7 5-1→ 绿色 候车 G6955 青岛北 10：41 1号 ←16-5 2 4-1→ 绿色 候车 G1852 郑州东 青岛北 10：44 2号 ←8-6 6 5-1→ 绿色 候车 以上车次正常均开车前十五分钟开始检票，开车前五分钟停止检票2023-07-14 09：39：42 （1）张航同学需要乘坐的车次是_________，从站牌上可以看出，他需要乘坐从________到________的火车，发车时间是________点_______分。 （2）进站后，要到第__________号站台候车，要找到自己乘坐的车厢，进站后需要向________（左或右）拐。 【答案】 ①. G2632 ②. 南通 ③. 沈阳 ④. 9 ⑤. 55 ⑥. 7 ⑦. 右 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）由车票信息可知，张航同学需要乘坐的车次是“G2632”； 由站牌信息可知，G2632次列车对应的始发站为“南通”，终到站为“沈阳”，所以他需要乘坐从“南通”到“沈阳”的火车； 观察站牌信息，该列车的开点为“09：55”，故本次列车的发车时间为：9点55分。 （2）结合站牌信息可知，G2632次列车对应的站台为“7”，所以他应该到第7号站台候车； 结合车票信息可知，张航乘坐的位置在“03车厢018号”，再观察站牌信息“5-1”车厢箭头向右，故他要找到自己乘坐的车厢，进站后需要向“右”拐。 阅读理解。 诗歌阅读。 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 14. “西江月·夜行黄沙道中”由两部分组成，其中，_______是这首词的题目。 15. 词的首句，是什么惊动喜鹊？作者写“惊鹊”“鸣蝉”意在突出什么？______ 16. “稻花香里说丰年”分别从__________、_______两个感官写出：诗人的感受。通观词的上阕（第一节），我们能知道“说丰年”的是______。 17. 词的末尾“路转溪桥忽见”表达了作者怎样的心情？最能表达这一心情的词语是什么？ _________ 【答案】14. 夜行黄沙道中 15. 月亮。一方面突出了欢乐的气氛，一方面反衬出夏夜的寂静。 16. ①. 嗅觉 ②. 听觉 ③. 蛙声 17. 表现词人看到旧时用茅草盖的旅社的惊喜之情。 忽见 【解析】 【14题详解】 本题考查诗词的标题。 在《西江月·夜行黄沙道中》这首词中，“西江月”是词牌名，它规定了词的格式、韵律等要求；而“夜行黄沙道中”则是这首词的题目，它概括了词的主要内容或主题。 因此，在“西江月·夜行黄沙道中”这个整体中，“夜行黄沙道中”是这首词的题目。 【15题详解】 本题考查诗词内容理解。 词的首句“明月别枝惊鹊”中，是明亮的月光惊动了喜鹊。作者写“惊鹊”“鸣蝉”意在突出夏夜乡村的宁静与生机。通过“明月”与“清风”的描绘，营造出一个幽静而充满生机的夜晚氛围，使读者能够感受到夏夜的清凉与舒适，同时也陶醉于自然的和谐之中。鹊儿的惊飞和蝉儿的鸣叫，都是夏夜特有的声音，通过这些声音的描绘，词人巧妙地将读者带入了一个生动、宁静而又充满生机的乡村夏夜之中。这种动中寓静的描写手法，使得词中的景象更加鲜活，情感更加真挚，让读者仿佛置身于那个美好的夜晚，感受着词人对乡村生活的热爱和对丰收年景的期待。 【16题详解】 本题考查诗词内容理解。 “稻花香里说丰年”这句词中，分别从嗅觉和听觉两个感官写出了诗人的感受。嗅觉上，诗人闻到了稻花的香气，这是丰收的象征；听觉上，诗人听到了青蛙的叫声，仿佛在预示着丰收的年景。通观词的上阕（第一节），我们能知道“说丰年”的是蛙声。这里的“说”字，实际上是诗人运用了拟人的修辞手法，将青蛙的叫声想象成它们在讨论或者宣告着即将到来的丰收年景。这种生动的描写不仅展现了乡村夜晚的宁静与美丽，也表达了诗人对乡村生活的热爱和对自然和谐之美的赞美。 【17题详解】 本题考查诗词主旨情感。 词的末尾“路转溪桥忽见”表达了作者辛弃疾在夜行黄沙道中的惊喜和愉悦心情。在沉浸于稻花香和蛙声的丰收喜悦之中，词人忘记了路途的远近，当走过溪桥，转过一个弯，忽然看到了熟悉的旧时茅店，这种意外的发现给他带来了一种豁然开朗的欣喜。最能表达这一心情的词语是“忽见”，它描绘了词人在期待中突然遇见旧时茅店的情景，体现了词人对乡村生活的热爱和对自然美景的赞美。 现代文阅读。 遥远的刺槐花开 田再联 ①我的童年，都浸泡在刺槐花香里。 ②暮春初夏的雨丝有了些粗犷（guǎng），沙啦啦，沙啦啦地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里，沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙，流动着刺槐的香。 ③雨声沙沙，催促很紧，刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上，似一枚枚晶莹的立体绣，藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。 ④散学归来，我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去，听槐树与雨丝的对话，看花苞嘬嘴吮（shǔn）吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的，那淡绿的眼帘里，有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴，落在鲜黄的油布伞上，滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜，耳膜里还有雨后天晴刺槐花苞开裂的声音。 ⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴，日色嫣然。槐花开时，叶子仿佛怕遮掩了花朵之美，故意地谦让。绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。 ⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例，先嗅后吃，槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道，槐花生吃起来口感非常鲜嫩，与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋（luō）一把刚开苞的槐花，迫不及待地往嘴里塞，乐滋滋，甜蜜蜜，一朵又一朵，一口又一口，边嗅边吃，嚼个不停，那槐花的色香味，一下子就成了孩子们童年生活的光亮。 ⑦父亲再忙，也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花，有自制的工具。在晾衣竹竿的末端，用细绳绑上割稻子的镰刀，便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颠屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿，从自家门前的几棵刺槐树开始，逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时，我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵，槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香，嘴里含着花香，味蕾里浸着花香，心里溢着花香，我满身都散发出刺槐花香了。 ⑧采花归来，收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里，沁人心脾的花香，让母亲乐不可支，因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻，洗净，再用力把水分挤尽，配上盐、小葱、鸡蛋，与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃，等铁锅烧热了，顺着锅沿放上些许菜籽油，油烟起时，便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲，娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模，变得越来越薄，越来越硬朗。面饼里夹着的槐花，好似在锅里获得重生，香味从热气里升腾、扩展，让我垂涎（xián）欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过，一个时代过着一种日子，每种日子都有一种色彩，吃槐花饼就是那时生活的特写。 ⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起，村庄长大了，变样了，屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了，说是刺槐树那不守规矩的刺儿，容易让人不安。在城里的菜市场，我见到了刺槐花，连忙凑过去，价格不菲。走在车水马龙的街道上，嘴含新鲜的刺槐花，找不到当年好奇的味蕾，也找不到让我狂欢的田间小道，但我有信心，一定能做出母亲当年煎的槐花饼来。 18. 解释第⑨段中加点词语的意思。 不菲：___________ 19. 文章围绕刺槐花展开描述，分别写了观察刺槐花、__________、__________、__________和再品刺槐花等内容，“槐花”成了贯穿全文的一条线索。 20. 读好的文章，总能引发读者的联想。阅读时，第__________段的第__________句让我产生了联想，我联想到了________，我的感受是： _______。 21. 根据文章内容，简要地写一个槐花饼的制作说书，并具体说一说为完成这个任务，你采用了怎样的阅读方法。 说明书：______________ 阅读方法：___________ 22. 请谈谈你对第⑤段首句“阳光是刺槐花开的号角”的理解。 ___________ 23. 作者善于用拟人的手法描写刺槐花，请选择一个这样的句子，说说样表达的好处。 _________ 24. 第⑨段中作者为什么说“嘴含新鲜的刺槐花”却“找不到当年好奇的味蕾”？ _________ 【答案】18. 通常用来形容价格高。 19. ①. 孩子们生吃刺槐花 ②. “我”和父亲采摘刺槐花 ③. 母亲煎愧花饼 20. ①. ⑥ ②. 3 ③. 弟弟吃零食的样子 ④. 这句话用一系列的动作描写，生动描绘出孩子们吃槐花的欢乐场景。 21. ①. 说明书：一是先将晒干的愧花放在菜盆里浸泡片刻、洗净，再用力挤尽水分；二是配上盐、小葱、鸡蛋、面粉一起搅匀；三是烧锅放油，将和好的槐花糊倒入锅中。 ②. 阅读方法：阅读相关段落。 22. 运用比喻的修辞手法，写刺槐花在阳光的照耀中开放。 23. 绿叶衬托银花，是一场绿翡翠与白珍珠的约会，它们相亲相依，美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。把绿叶比喻为翡翠，把槐花比喻为白珍珠，同时把叶和花拟人化，形象地描绘了刺槐花与叶在相互依偎、衬托下的美丽、芳香以及它们热烈生长的场景，表达了“我”对故乡槐花的热爱之情。 24. 刺槐花承载着“我”美好的生活记忆，而这种美好的童年生活已经远去，再也回不来了。 【解析】 【18题详解】 本题考查词语解释。 第⑨段中加点词语“不菲”的意思是价格不低，比较昂贵。在这里，作者提到在城里的菜市场见到刺槐花时，价格相对较高，说明刺槐花不再像过去那样普遍或便宜，而是变得较为珍稀和昂贵。 【19题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 文章围绕刺槐花展开描述，分别写了观察刺槐花、采摘刺槐花、生吃刺槐花、制作槐花饼和再品刺槐花等内容，“槐花”成了贯穿全文的一条线索。这些环节不仅展现了作者对刺槐花的深厚情感，也通过具体的活动描绘了童年生活的美好和乡村的宁静。 【20题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 阅读时，第⑨段的第1句让我产生了联想，我联想到了童年时期村庄的宁静与美好，那时的村庄充满了生机与活力，刺槐树下的欢声笑语仿佛还在耳边回响。我的感受是：岁月如梭，时光荏苒，那些曾经的美好时光虽然已经远去，但它们依然深深地烙印在我的心中，成为我宝贵的记忆。每当回想起那些日子，心中便充满了温暖和幸福。同时，我也意识到，随着时代的变迁，许多事物都在不断地改变，但我们应该珍惜并保留那些美好的记忆，让它们成为我们前行的动力。 【21题详解】 本题考查阅读策略和方法。 说明书： 浸泡与清洗：将晒干的槐花放入菜盆中，加入足够的清水浸泡片刻，以软化槐花并去除表面的灰尘。之后，用清水洗净，并用力挤尽水分，确保槐花干燥。 混合面糊：在另一盆中，将麦面粉、盐、小葱碎和鸡蛋混合均匀。随后，将挤干水分的槐花加入面粉混合物中，继续搅拌均匀，直至形成浓稠适中的面糊。 预热与煎饼：点燃薪柴，等待铁锅烧热。在锅沿处放上些许菜籽油，待油烟升起时，表示油温已足够。此时，将和好的槐花面糊倒入锅中，用蘸过水的铁锅铲将面糊轻轻摊开，形成薄而均匀的面饼。 煎烤至熟：保持中小火，让面饼贴着锅面逐渐扩大规模，变得越来越薄且硬朗。期间可适时翻面，确保两面都均匀受热并煎至金黄色。当面饼散发出浓郁的槐花香，且内部完全熟透时，即可出锅。 享用美味：将煎好的槐花饼切成适当大小，即可与家人朋友一同享用。槐花饼外酥内软，香气扑鼻，是春季里的一道美味佳肴。 阅读方法 为了完成这个任务，我采用了以下阅读方法： 细节捕捉：在阅读过程中，我特别关注文章中描述槐花饼制作过程的细节部分。通过仔细阅读相关段落，我提取了制作槐花饼所需的具体材料、步骤以及注意事项。 信息整合：将文章中散落的制作信息进行整合，形成连贯的制作流程。我注意到文章中提到了浸泡、清洗、混合、煎烤等关键环节，并据此构建了槐花饼制作说明书的框架。 逻辑推理：在整合信息的过程中，我运用逻辑推理能力，对可能遗漏的步骤进行补充和完善。例如，根据常识和烹饪经验，我推断出在制作面糊之前需要先将槐花浸泡并挤干水分，以确保面糊的浓稠度和口感。 验证与调整：最后，我通过对比文章中描述的槐花饼特点与实际制作经验，对制作说明书进行了验证和调整。确保所编写的说明书既符合原文描述，又具备实际操作的可行性。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 第⑤段首句“阳光是刺槐花开的号角”是一句富有诗意和象征意义的描述，它深刻地表达了阳光对于刺槐花开的重要作用以及自然界中万物生长与季节变换的紧密关系。 象征意义：这里，“号角”是一种强烈的、具有召唤力的乐器，常被用来代表开始或号召。将阳光比作刺槐花开的“号角”，形象地描绘了阳光如同一种信号或命令，召唤着刺槐花绽放。这种比喻不仅赋予了阳光以生命力和主动性，也强调了刺槐花开放与阳光之间的必然联系。 自然规律：在自然界中，植物的生长和开花往往受到光照、温度、水分等多种环境因素的影响。对于刺槐花来说，充足的阳光是其开花的关键因素之一。阳光不仅提供了光合作用所需的光能，还促进了植物内部的生理变化，为花朵的绽放提供了必要的条件。因此，“阳光是刺槐花开的号角”也揭示了自然界中植物生长的客观规律。 情感与记忆：从情感层面来看，这句话还寄托了作者对童年美好时光的怀念和对自然之美的赞美。在作者的记忆中，阳光下的刺槐花开是童年生活的重要组成部分，它带给人们视觉上的享受和心灵上的慰藉。因此，当作者再次提到“阳光是刺槐花开的号角”时，不禁让人回想起那些与刺槐花相伴的温馨画面和美好时光。 综上所述，“阳光是刺槐花开的号角”这句话既是对自然界中植物生长规律的生动描绘，也是对童年美好记忆的深情回顾，它让我们感受到了阳光与生命之间的紧密联系以及自然之美所带来的无穷魅力。 【23题详解】 本题考查修辞手法。 在文章中，作者巧妙地运用了拟人的手法来描写刺槐花，使得这些自然景物仿佛具有了生命和情感，增强了文章的生动性和感染力。以下是一个典型的拟人化句子及其表达好处的分析： 句子：“槐叶急匆匆地生长，忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。” 表达好处： 生动形象：通过“急匆匆地生长”和“忙着搭建遮风挡雨的帐篷”这样的描述，作者赋予了槐叶以人的动作和情感，使读者能够形象地感受到槐叶在生长过程中的忙碌与用心，仿佛它们真的在为即将绽放的槐花做准备。 情感丰富：拟人化的手法不仅让景物显得更加生动，还赋予了它们一种关怀和呵护的情感。槐叶“搭建遮风挡雨的帐篷”这一行为，让读者感受到了一种母性的温暖和保护，增强了文章的情感色彩。 增强代入感：这样的描写让读者更容易将自己代入到文章中描绘的场景中，仿佛亲眼目睹了槐叶的生长和槐花的绽放，增强了阅读的沉浸感和代入感。 突出主题：通过拟人化的手法，作者更加鲜明地突出了刺槐花这一主题，使得整个描写更加聚焦于刺槐花的美丽和生命力，同时也传递了作者对童年生活的怀念和对自然之美的赞美。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 第⑨段中作者说“嘴含新鲜的刺槐花”却“找不到当年好奇的味蕾”，这表达了几层深刻的含义： 时过境迁：随着时间的流逝，许多事物都发生了改变。尽管作者再次品尝到刺槐花，但周围的环境、心境以及生活的状态都已与童年时大相径庭。这种时空的变迁让作者无法再找回当年那种纯真无邪、充满好奇与探索欲的味蕾感受。 情感与记忆的消逝：童年的美好记忆往往与特定的环境和情感紧密相连。那时的刺槐花香、雨后的清新、与家人的温馨时光等，共同构成了作者心中难忘的画面。然而，随着岁月的流逝，这些情感和记忆逐渐淡化，即使再次遇到相似的场景或物品，也难以完全唤回当年的情感体验。 生活方式的改变：作者提到村庄的变化，以及刺槐树被移植成其他树种，这象征着现代城市化进程对传统生活方式的冲击。随着生活方式的改变，人们的饮食习惯、生活节奏以及对待自然的态度都发生了变化。这种变化不仅影响了人们的味蕾体验，也影响了人们对过去美好时光的追忆和感受。 内心世界的成熟：随着年龄的增长和阅历的丰富，作者的内心世界也变得更加成熟和复杂。相比于童年时期的天真烂漫和无忧无虑，成年后的作者在品尝刺槐花时，可能会更多地思考生活的意义、过去的回忆以及未来的期待等深层次的问题。这种内心世界的成熟使得作者难以再像小时候那样单纯地享受味蕾上的愉悦。 综上所述，“嘴含新鲜的刺槐花”却“找不到当年好奇的味蕾”是作者对时间流逝、情感变化、生活方式改变以及内心世界成熟等多重因素交织下的一种深刻感受。 25. 习作表达。 请从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于500字的习作。文中不要出现真实的校名、地名和人名。 题目一：是你，让我____________ 要求：把题目补充完整，把内容写具体，写自己的生活体验，让笔尖流淌出真情实感。 题目二：我变成了____________ 要求：把题目补充完整后完成习作，要求想象合理，内容积极向上。 【答案】例文一： 是你，让我更自信 露珠的美丽，是因为阳光的照耀；彩虹的美丽，是因为雨露的牺牲；天空的美丽，是因为有白云的妆点……世界上的美丽有千千万万，因为自信，一个美丽的梦才会悄悄地将我从原本的黑暗中拉出来，为我编织了一个绚丽多彩的世界。 自信让我变得美丽。  那是一个美好的早晨，学校举行朗读比赛，参赛者都大展身手：有的声泪俱下的《再别康桥》，有的在《命运交响曲》中房费《海燕》……轮到我上场了，我从容地走上台，展开灿烂的笑容，自信的报出了自己的名字。正是那一刻的自信，让我发挥了最佳水平。伴奏徐徐响起，我完全投入，沉浸在一片深蓝色的海洋中。“妈妈，我不敢回头。每一次离家，我都不敢回头，可每一次，我都听见您的抽泣声。”我觉得眼眶有些热热的，听众们都被我打动了。“妈妈，为我祝福吧，我会带着您的每个叮咛和嘱咐，踏上未来的道路的。”舞台上，我自信的身影和灿烂的笑容，感染了在场的男男女女。几秒钟后，掌声响起，经久不息……我知道，不管是现在还是未来，无论何时，自信伴随着我，我的未来将一片光明。因为拥有自信，所以在困难面前我才奋勇直上，永不言弃；因为拥有自信，所以在茫茫的征途中，才会越挫越勇，在逆境中绽放我美丽而自信的笑脸。 人生征途上，自信给了我无限希望，给了我美丽的人生。记得冰心奶奶曾写过一首诗：“如果你想做一个魅力的人，有独特而耀眼的生活，那么请扬起你美丽而自信的脸庞吧！让自信的微笑时常挂在你的嘴角，永远噙着一抹从容、淡定。自信地微笑，活出你的世界，活出你的风采！”  在人生的征途中，拥有自信，才能战胜困难和挫折，迎来未来的光明。我美丽，因为我自信；因为我拥有自信，所以我拥有美丽多姿的世界，拥有幸福的生活！ 例文二： 我变成了一朵云 早晨，我刚醒来，就感觉身体轻飘飘的。我低头一看，啊！我变成了一朵云，一朵洁白而蓬松的云！我钻出窗户，飘到了蔚蓝的天空中。        飘呀飘呀，我飘到了公园里。本来想找小朋友们玩的，却发现小朋友们都不见踪影了。我暗自纳闷：咦？小朋友们呢？今天可是星期日呀，小朋友们都该放假了啊！我仔细地看了看四周，发觉小朋友们全部躲到树下了，原来是太阳公公发出的光芒太强烈了。于是，我张开双臂挡住了太阳公公，小朋友们才兴高采烈地从树下跑出来，尽情地玩耍起来了。      飘呀飘呀，我飘到了麦田里。我看到禾苗都无力地垂下了头，一个个的快要枯萎了。我连忙叫来好伙伴，我们抖着身子，不一刻就下起了倾盆大雨。当我们抖累时，禾苗也抬起了头，笑盈盈地看着我们，像是在说：“这水真解渴吖，要是没你们雪中送炭，我们可都要干死啦……谢谢，谢谢你们！”               我靠着这种本领，还帮助了许多小动物。有小白兔、小猫，有狐狸、鲤鱼，还有白虎、黑熊……        “写作业啦！发什么呆！”耳边突然传来了妈妈的声音。      晚上，到了讲梦的时候了，而我讲的是：“早晨，我刚醒来……” 【解析】 【详解】例文一： 本题考查半命题习作。 结合所给题目，结合自己的生活实际，想想是什么让自己发生了什么样的变化，把题目补充完整。书写时，要写清楚事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。点睛之笔集中反映在它发展的某些重要阶段和场面之中，因此一篇文章，不能平均使用笔墨，要详略得当，突出重点，围绕中心，细致表现。特别是对人物细小的动作、神情或细微的环境都要想细、写细。写出自己的真实感受。 开头：开门见山，交代自己发生了什么变化； 中间：写出事情的起因、经过和结果； 结尾：总结全文，抒发感受。 例文二： 本题考查半命题习作。 结合所给题目，想象自己变成任何一种非人类的事物。比如变成自然界的风雨雷电、山川河流、花草树木、动物昆虫；也可以变成生活中的各种物品，像文具、家具、交通工具等；还可以变成神话、童话或科幻作品中的角色。把题目补充完整。变形后，你生活的世界将随之发生改变，要与变形后的环境相适应。发挥想象：想象要丰富、奇特，但又不能脱离实际。要有意识地运用动作、语言、心理等描写，把变形经历写得详细、具体。 开头：开门见山，交代自己变成了什么； 中间：写清楚自己变化后发生了什么； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $