精品解析：2023-2024学年陕西省西安市灞桥区部分学校统编版五年级上册期中考试语文试卷

学生学业发展质量评价 2023—2024学年度第一学期学情分析（二）·五年级语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 一、积累运用。 1. 将下面这首诗抄写在竖格内，注意文字居中，行款整齐。 己亥杂诗 清龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 2. 结合语境，读拼音，写词语。 姐姐考上了大学，我们全家去送她。妈妈亲手做了姐姐最喜欢gāo bǐng（ ）。爸爸反复dīng zhǔ（ ）：“进了大学，要更加dǒng de（ ）珍惜时间，更加努力学习，发掘自身的qián néng（ ），争取再创人生新的huī huáng（ ）。” 将下列各题正确答案的序号写在括号里。 3. 下列词语书写和加点字的读音完全正确的一项是（ ） A. 成家立业 抖擞（shǒu） 挨打（ái） B. 无价之宝 剔透（tì） 勉强（qiǎng） C. 振天动地 喉咙（lóng） 任丘（rén） D. 奇珍异宝 酬谢（chóu） 降落（luò） 4. 下列加点字解释，不正确的一项是（ ） A. 死去元知万事空（同“原”，本来） B. 鹰隼试翼（一种凶猛的鸟） C. 万马齐喑究可哀（嗓子哑，不能出声） D. 西湖歌舞几时休（停止） 5. 下列句子中加点的成语与括号中的俗语不对应的一项是（ ） A. 李刚直言不讳地向领导指出了当前工作中存在的问题。（打开天窗说亮话） B. 他一个人势单力薄，只好顺从大家的意愿。（一个巴掌拍不响） C. 一个人不管取得多么骄人的成绩，都应该饮水思源。（吃水不忘挖井人） D. 做事情不要畏首畏尾，否则什么事都做不成。（前怕狼后怕虎） 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习航天英雄的事迹，让我受到了很大的鼓舞。 B. 老师的话深深触动了我的心，久久不能平静下来。 C. 他对自己能否成为爱心志愿者充满了信心。 D. 《乞巧》一诗的作者是唐代诗人林杰。 7. 把下列词语补充完整，并选词填空。 ①国（ ）民（ ） ②（ ）衣（ ）食 ③兴高（ ）（ ） ④得（ ）忘（ ） ⑤（ ）（ ）马乱 ⑥流离（ ）（ ） （1）在那个____________的年代，社会动荡，百姓____________，生活非常痛苦。改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、____________，人民过上了幸福的生活。 （2）我发现____________与____________两个成语意思相近，但感情色彩不同。（填序号） 按要求完成句子练习。 8. 海力布对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”（改为转述句） _________________________________________ 9. 给下面句子加上合适的标点符号。 那山川□河流□树木□房屋□全都覆盖上了一层白茫茫的雪花。 10. 从下面的词语中任选其一，用具体的情景表现出它的意思。 喋喋不休 专心致志 欣喜若狂 ______________________________________________________________________________________________ 11. 根据课文内容填空。 （1）“故今日之责任，不在他人，____________。少年智则国智，少年富则国富，____________，少年独立则国独立……”是梁启超在《少年中国说》中作出的论断。 （2）古代诗歌中常借“风”表达情感。宋代诗人林升借“风”讽刺醉生梦死的统治者：“____________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍以“风雷”表现自己对社会变革的期待：“____________，万马齐喑究可哀。”我还知道借“风”表达情感的两句连续的诗句：“____________，____________。” （3）陶渊明警示我们：“盛年不重来，____________。____________，岁月不待人。” （4）《将相和》一文包含了三个小故事，分别是：____________、____________、____________。 二、综合性学习。 红星小学五年级一班准备召开中外民间故事会，我们一起来参加吧！ 12. 我会看图猜故事。 _______________ ________________ _______________ _______________ 13. 我会填民间故事推荐卡 我最喜欢的民间故事 _______ 主要人物 _______ 推荐理由 _______ 三、阅读实践。 阅读实践。 选文一：少年中国说（节选） ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 选文二：圆明园的毁灭（节选） ①圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 选文三：哭泣的圆明园（节选） ①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼。冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣，穿越百年的风雨，永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受到圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 …… ②进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也让平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理，也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 14. 阅读选文一，将下列描绘的事物和它的象征意义用线连起来。 红日初升，其道大光 少年中国的巨大声威 河出伏流，一泻汪洋 少年中国发展无可限量 乳虎啸谷，百兽震惶 少年中国顶天立地 鹰隼试翼，风尘吸张 少年中国的冲天气势 天戴其苍，地履其黄 少年中国的灿烂前程 15. 选文一中的“哉”相当于“________”字，表示________语气。当读到选文二第①段时，我不由得想用“________”一词来抒发赞美之情；当读到选文三第①段时，我用“________”一词来表达内心的哀伤。（用含有“哉”的词语填写后两空） 16. 选文二和选文三都写到了圆明园的今昔变化。对比阅读，照样子填一填。 17. 请在选文二的括号中填上恰当的关联词语。 18. 选文二中出现了多处写时间和表示数量的词语，这样写突出了侵略者实施破坏的____________。通过阅读，我知道选文二和选文三都表达了作者_____________________之情。 19. 结合选文和资料，谈谈你作为中国少年的感受。 【资料】昔日辉煌的圆明园，如今已是断壁残垣。著名近代史研究员李瑚在《访圆明园遗址》中写道：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬后草径……愿生民，共建好河山，成殊绩。” __________________________________________ 四、习作展示。 20. 习作。 “再过二十年，我们重相会，伟大祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会憧憬祖国美好的未来。请你展开合理的想象，写一写二十年后的祖国是什么样子。题目自拟，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学生学业发展质量评价 2023—2024学年度第一学期学情分析（二）·五年级语文（教育部版） 共6页，满分100分，时长90分钟。 注意事项：1．作答前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。 2．密封线内不得作答。 一、积累运用。 1. 将下面这首诗抄写在竖格内，注意文字居中，行款整齐。 己亥杂诗 清龚自珍 浩荡离愁白日斜， 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物， 化作春泥更护花。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查抄写古诗。 在竖格内抄写古诗，要注意格式，保证每一行都排列整齐。字体应该工整、清晰，最好使用楷书或行楷。字体大小要适中，不宜过大或过小，以保证整体的协调性。每竖诗句之间要保持适当的行距，不宜过紧或过松。在抄写古诗时，标点符号的使用也很重要。每个句子结束时应该用句号，逗号和顿号的使用也要准确。标点符号要写在句子末尾的右下角，与文字保持适当的距离。总之，在抄写诗句时要注意格式、字体、行距、标点和解析等方面，以保证抄写的准确性和美观性。注意“荡”“愁”“鞭”“涯”“落”正确书写。 2. 结合语境，读拼音，写词语。 姐姐考上了大学，我们全家去送她。妈妈亲手做了姐姐最喜欢的gāo bǐng（ ）。爸爸反复dīng zhǔ（ ）：“进了大学，要更加dǒng de（ ）珍惜时间，更加努力学习，发掘自身的qián néng（ ），争取再创人生新的huī huáng（ ）。” 【答案】 ①. 糕饼 ②. 叮嘱 ③. 懂得 ④. 潜能 ⑤. 辉煌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语的能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。注意“糕、嘱、懂、潜”容易写错，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 将下列各题正确答案的序号写在括号里。 3. 下列词语书写和加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 成家立业 抖擞（shǒu） 挨打（ái） B. 无价之宝 剔透（tì） 勉强（qiǎng） C. 振天动地 喉咙（lóng） 任丘（rén） D. 奇珍异宝 酬谢（chóu） 降落（luò） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查辨析字音和字形。 A．抖擞（shǒu） ——sǒu； B．剔透（tì）——tī； C．振天动地——震天动地。 故选D。 4. 下列加点字解释，不正确的一项是（ ） A. 死去元知万事空（同“原”，本来） B. 鹰隼试翼（一种凶猛的鸟） C. 万马齐喑究可哀（嗓子哑，不能出声） D. 西湖歌舞几时休（停止） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．“万马齐喑究可哀”出自清代龚自珍的《己亥杂诗·其二百二十》，意思是然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。喑：沉默，不说话，在诗中比喻人们不敢讲话。此项字词解释粗不正确。 故选C。 5. 下列句子中加点的成语与括号中的俗语不对应的一项是（ ） A. 李刚直言不讳地向领导指出了当前工作中存在的问题。（打开天窗说亮话） B. 他一个人势单力薄，只好顺从大家的意愿。（一个巴掌拍不响） C. 一个人不管取得多么骄人的成绩，都应该饮水思源。（吃水不忘挖井人） D. 做事情不要畏首畏尾，否则什么事都做不成。（前怕狼后怕虎） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查俗语与成语意思的理解。 A．成语与俗语意思相同。 直言不讳：意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 打开天窗说亮话：比喻毫无隐瞒地公开说出来。也说打开窗子说亮话。 B．成语与俗语意思不同。 势单力薄：势力单薄。形容力量弱小。 一个巴掌拍不响：比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。 C．成语与俗语意思相同。 饮水思源：喝水的时候想到水的来源，比喻人在幸福的时候不忘掉幸福的来源。 吃水不忘挖井人：比喻得到幸福或利益时,不忘记带来幸福或利益的人。 D．成语与俗语意思相同。 畏首畏尾：原义是顾前顾后，十分戒慎恐惧的样子；比喻做事胆子小，顾虑多。 前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多。 故选B。 6. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过学习航天英雄的事迹，让我受到了很大的鼓舞。 B. 老师的话深深触动了我的心，久久不能平静下来。 C. 他对自己能否成为爱心志愿者充满了信心。 D. 《乞巧》一诗的作者是唐代诗人林杰。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A．有误，句中“通过”和“让”都为介词，缺少主语。“通过”或“让”删除一个即可。 B．有误，成分残缺，应在“久久”前加上“使我”。 C．有误，两面对一面，应去掉“否”。 故选D。 7. 把下列词语补充完整，并选词填空。 ①国（ ）民（ ） ②（ ）衣（ ）食 ③兴高（ ）（ ） ④得（ ）忘（ ） ⑤（ ）（ ）马乱 ⑥流离（ ）（ ） （1）在那个____________的年代，社会动荡，百姓____________，生活非常痛苦。改革开放以来，伟大的祖国繁荣昌盛、____________，人民过上了幸福的生活。 （2）我发现____________与____________两个成语意思相近，但感情色彩不同。（填序号） 【答案】 ①. 泰 ②. 安 ③. 丰 ④. 足 ⑤. 采 ⑥. 烈 ⑦. 意 ⑧. 形 ⑨. 兵 ⑩. 荒 ⑪. 失 ⑫. 所 ⑬. 兵荒马乱 ⑭. 流离失所 ⑮. 国泰民安 ⑯. ③ ⑰. ④ 【解析】 【详解】本题考查补全词语和选词填空。 ①国泰民安：国家太平，人民生活安定。形容社会安定，人民生活幸福。 ②丰衣足食：生活富裕。 ③兴高采烈：形容兴致勃勃，情绪热烈样子。 ④得意忘形：指高兴得控制不住自己，失去常态。常用于形容浅薄的人稍稍得志，就忘记了应持有的态度。含贬义。 ⑤兵荒马乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。 ⑥流离失所：无处安身，四处流浪。 （1）结合句子语境，形容社会动荡的年代，第一空应填：兵荒马乱；形容社会动荡时期百姓的生活，第二空应填：流离失所。形容改革开放以后社会的情况，第三空应填：国泰民安。 （2）结合词语解释可知，意思相近，但感情色彩不同的应为“兴高采烈”和“得意忘形”。“兴高采烈”是褒义词，“得意忘形”是贬义词。故应填序号：③④。 按要求完成句子练习。 8. 海力布对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”（改为转述句） _________________________________________ 【答案】海力布对龙王说，如果龙王真想给他点儿东西作纪念，就把龙王嘴里含着的那颗宝石送给他吧。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 将直接引语改为转述句时，需要将引号去掉，并将人称代词和时态进行相应的转换。在这句话中首先要改变人称：把原句中的第一人称“我”改为第三人称“他”或者“海力布”，第二人称“您”改为“龙王”等具体指代的人物。再来改变标点符号：去掉冒号和引号，改为逗号。 示例：海力布对龙王说，如果龙王真想给他点儿东西作纪念，就把龙王嘴里含着的那颗宝石送给他吧。 9. 给下面句子加上合适的标点符号。 那山川□河流□树木□房屋□全都覆盖上了一层白茫茫的雪花。 【答案】 、、、， 【解析】 【详解】本题考查标点符号的应用。 这句话中“山川”“河流”“树木”“房屋”是几个并列的名词短语，在列举并列的词语时，用顿号隔开。“房屋”后使用逗号可以使句子的节奏稍缓，让读者更能感受到被雪花覆盖的众多事物依次呈现的画面感。 添加标点符号的句子为：那山川、河流、树木、房屋，全都覆盖上了一层白茫茫的雪花。 10. 从下面的词语中任选其一，用具体的情景表现出它的意思。 喋喋不休 专心致志 欣喜若狂 ______________________________________________________________________________________________ 【答案】专心致志：他坐在书桌前认真写作业，一会儿沉思，一会儿挠头，一会儿又奋笔疾书，楼下的嬉闹声丝毫影响不了他。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力及对成语的理解能力。 结合成语的意思，发挥自己的想象，创造情境，把具体的情景表现出来，可通过语言、动作或表情等等去展现。答案不唯一，逻辑合理、语句通顺即可。 喋喋不休：唠唠叨叨，说个没完。 专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。 欣喜若狂：形容高兴到了极点。 示例：喋喋不休：这位老奶奶在这里不停地说，说得大家心里特别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己的所谓大道理。 专心致志：我的同桌静静的看着书，窗外的吵闹声，树上小鸟叽叽喳喳的声音，都无法使他分神，他仿佛完全沉浸在了这本书里无法自拔。 欣喜若狂：他高兴得一蹦三尺高，脸上泛着喜悦的红光，然后跑过去抱着小狗跳来跳去。 11. 根据课文内容填空。 （1）“故今日之责任，不在他人，____________。少年智则国智，少年富则国富，____________，少年独立则国独立……”是梁启超在《少年中国说》中作出的论断。 （2）古代诗歌中常借“风”表达情感。宋代诗人林升借“风”讽刺醉生梦死的统治者：“____________，直把杭州作汴州。”清代诗人龚自珍以“风雷”表现自己对社会变革的期待：“____________，万马齐喑究可哀。”我还知道借“风”表达情感的两句连续的诗句：“____________，____________。” （3）陶渊明警示我们：“盛年不重来，____________。____________，岁月不待人。” （4）《将相和》一文包含了三个小故事，分别是：____________、____________、____________。 【答案】 ①. 而全在我少年 ②. 少年强则国强 ③. 暖风熏得游人醉 ④. 九州生气恃风雷 ⑤. 春风又绿江南岸 ⑥. 明月何时照我还 ⑦. 一日难再晨 ⑧. 及时当勉励 ⑨. 完璧归赵 ⑩. 渑池之会 ⑪. 负荆请罪 【解析】 【详解】本题考查默写和课文内容的理解。 （1）书写时注意“强”的正确写法； （2）书写时注意“熏”“州”“恃”的正确写法； 借“风”表达情感的两句连续的诗句有：李商隐《无题》的“相见时难别亦难，东风无力百花残”。 （3）书写时注意“勉励”正确写法； （4）《将相和》讲述了完璧归赵、渑池之会和负荆请罪三个故事。以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个小故事，写出了将相之间由失和到和好的过程。 二、综合性学习。 红星小学五年级一班准备召开中外民间故事会，我们一起来参加吧！ 12. 我会看图猜故事。 _______________ ________________ _______________ _______________ 13. 我会填民间故事推荐卡。 我最喜欢的民间故事 _______ 主要人物 _______ 推荐理由 _______ 【答案】12. ①. 《白蛇传》 ②. 《牛郎织女》 ③. 《孟姜女哭长城》 ④. 《梁山伯与祝英台》 13. ①. 《孟姜女哭长城》 ②. 姜女和范喜良 ③. 孟姜女对丈夫范喜良的深情令人动容。在得知丈夫被抓去修长城后，她不畏艰难，千里寻夫。当得知丈夫去世的消息，她在长城下痛哭，甚至哭倒了长城。她的坚强、执着和对爱情的忠贞，体现了中国古代女性的伟大品质，这个故事也让我们深刻感受到了古代劳动人民的苦难和对美好生活的向往。 【解析】 【12题详解】 本题考查看图猜故事。 第一张图片：背景有小船，桥上有三人，中间是书生模样公子，右边是一对姐妹，这是《白蛇传》中许仙和白娘子在断桥相会的画面，故事为《白蛇传》。 第二张图片：左侧是漂亮姑娘，右侧是公子带着两个孩子，中间有很多喜鹊，这是牛郎和织女在鹊桥相会的画面，故事为《牛郎织女》。 第三张图片：一位姑娘趴在城墙上痛哭，这是孟姜女得知丈夫死后在长城上哭泣的画面，故事为《孟姜女哭长城》。 第四张图片：左侧是公子手拿折扇，右侧是女扮男装的姑娘，背景有几只蝴蝶，这是梁山伯与祝英台在书院读书的衣着以及两人死后化蝶的象征，故事为《梁山伯与祝英台》。 【13题详解】 本题考查口语交际。 结合题干的要求“民间故事推荐卡”，重点在于推荐一个民间故事，要突出故事的主要人物和推荐理由。推荐理由应围绕故事中人物的品质、精神或故事情节的吸引力等方面展开。 示例：我喜欢的故事是《牛郎织女》，主要人物是牛郎和织女。推荐理由：织女是天神，她没有贪恋天宫里的优越环境，而是义无反顾地选择和善良忠厚的牛郎在一起，他们这种坚持不懈，不怕困难的精神值得我们学习。 三、阅读实践。 阅读实践。 选文一：少年中国说（节选） ①红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 ②美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 选文二：圆明园的毁灭（节选） ①圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 ②1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 选文三：哭泣的圆明园（节选） ①一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼。冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣，穿越百年的风雨，永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受到圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。 …… ②进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也让平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理，也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着：去福海？去绮春园？就十元，拖您去西洋楼哪！谢了您哪，我说，我就是想自个儿走走。 14. 阅读选文一，将下列描绘的事物和它的象征意义用线连起来。 红日初升，其道大光 少年中国的巨大声威 河出伏流，一泻汪洋 少年中国的发展无可限量 乳虎啸谷，百兽震惶 少年中国顶天立地 鹰隼试翼，风尘吸张 少年中国的冲天气势 天戴其苍，地履其黄 少年中国的灿烂前程 15. 选文一中的“哉”相当于“________”字，表示________语气。当读到选文二第①段时，我不由得想用“________”一词来抒发赞美之情；当读到选文三第①段时，我用“________”一词来表达内心的哀伤。（用含有“哉”的词语填写后两空） 16. 选文二和选文三都写到了圆明园的今昔变化。对比阅读，照样子填一填。 17. 请在选文二的括号中填上恰当的关联词语。 18. 选文二中出现了多处写时间和表示数量的词语，这样写突出了侵略者实施破坏的____________。通过阅读，我知道选文二和选文三都表达了作者_____________________之情。 19. 结合选文和资料，谈谈你作为中国少年的感受。 【资料】昔日辉煌的圆明园，如今已是断壁残垣。著名近代史研究员李瑚在《访圆明园遗址》中写道：“绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬后草径……愿生民，共建好河山，成殊绩。” __________________________________________ 【答案】14. 15. ①. 啊 ②. 感叹 ③. 妙哉 ④. 悲哉 16. 一片灰烬 断壁残垣 一片喧嚣 17. 不但 还 18. ①. 惨烈程度 ②. 对圆明园被破坏的无限痛惜 19. 作为中国少年，我们应该更加努力地学习和奋斗，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。同时，我们也应该更加珍视和保护好我们的文化遗产，让它们代代相传，永存不朽。 【解析】 【14题详解】 本题考查理解句子的含义。 理解首先要熟读课文，找到句子所在的位置，然后联系上下文具体分析其内涵。 “红日初升，其道大光”描绘了初升的太阳的光芒，象征着少年中国的未来充满希望和光明。它表达了对中国未来的乐观预期，寓意着少年中国的灿烂前程。 “河出伏流，一泻汪洋”描绘了河水从地下涌出，流向广阔的海洋，象征着中国的发展源远流长、不断壮大。这种形象表达了中国发展的无限可能性和未来的广阔前景，寓意着少年中国的发展无可限量。 “乳虎啸谷，百兽震惶”描绘了小虎在山谷中呼啸，吓得百兽惊慌失措。这种形象象征着少年中国的强大和威武，寓意着少年中国的巨大声威。 “鹰隼试翼，风尘吸张”描绘了鹰隼展开翅膀，准备展翅高飞的形象。这种形象象征着少年中国充满活力和冲天气势，寓意着少年中国的朝气蓬勃和积极向上的精神风貌。 “天戴其苍，地履其黄”描绘了头顶着苍天，脚踏着大地的形象。这种形象象征着中国的基础坚实、前景辉煌，寓意着少年中国顶天立地的形象和自信。 【15题详解】 本题考查分析字词句含义及作用。 “哉”字在选文一中的用法相当于表示感叹的语气词“啊”。这种用法通常用于表达强烈的感情或感慨，例如对美好事物的赞美或对某个情况的惊叹。在选文一中，作者通过使用“哉”字来表达对“少年中国”的赞美和期望，强调了少年中国的活力和朝气，以及中国少年的雄心壮志和无边前景。 选文二第①段，这段文字在描述圆明园的建筑和收藏品，强调了它的历史和文化价值。因此，我们可以使用“妙哉”一词来表达对圆明园的赞美之情，这个词含有“哉”字，表达了对其美丽和壮观的高度评价，以及对其历史和文化价值的敬仰和钦佩之情。同时，这个词也表达了我们对圆明园的热爱和敬仰之情。 选文三第①段，这段文字中，作者通过描述圆明园的悲惨历史和现状，表达了对这个民族和国家过去的痛苦和未来的担忧。因此，可以使用“哀哉”“悲哉”一词来表达内心的哀伤和悲痛。这个词含有“哉”字，强调了情感的强烈和深刻，同时也表达了对历史事件的沉痛和反思。 【16题详解】 本题考查内容理解和概括。 从选文二的“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。”可知，圆明园曾经遭受了严重的破坏和损失，现在是一片灰烬。 从选文三的“一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼。冲天大火燃烧的是一个民族的自尊，一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣”可知，以前圆明园遭受了严重的破坏和损失，变得破败不堪。 从选文三的“进了圆明园，才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在，曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳绿桃红藤紫，满目春色也罢，昔日皇族的休闲园址，也让平常百姓流连赏目；门票从五角涨到二十五元也罢，这遗址，这偌大的园子要人管理，也得养活自己。”可知，现在的圆明园一片喧嚣，变得更加热闹和繁忙。 【17题详解】 本题考查关联词。 第一个分句“圆明园（）建筑宏伟”点明了圆明园的建筑规模和气势，第二个分句“收藏着最珍贵的历史文物”强调了圆明园收藏的历史文物的珍贵程度。两个分句之间存在递进关系，说明了圆明园除了有宏伟的建筑，还藏有着珍贵的文物，体现了圆明园的重要性和珍贵性。结合语境，合适的关联词有：不仅……还……、不但……还……。 【18题详解】 本题考查分析字词句的作用和体会思想感情。 选文二中的“1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。”“为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。”出现了多处写时间和表示数量的词语，这些词语强调了侵略者行为的严重性和破坏的惨烈程度。同时，通过描述圆明园被掠夺、焚毁的细节，进一步突出了作者对这一历史事件的痛惜之情。 从选文三第①段的“一直以为，圆明园是哭泣的；八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼。”“我无法不感受到圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。”可以看出，作者对圆明园被破坏的无限痛惜之情。 因此，选文二和选文三都表达了作者对圆明园被破坏的无限痛惜之情。　　　　　　　　　　　　　　 【19题详解】 本题考查开放性作答。 “绝代豪华，名园萃，瞬成灰砾。空怅望，蓬后草径……愿生民，共建好河山，成殊绩。”既有对当年英法联军火烧圆明园残迹的记述，又有对重新修建圆明园乃至建设好国家的期盼。 这几个文本内容都表达了作者对圆明园被破坏的无限痛惜之情。通过描述历史事实和现实问题，强调了这一历史事件的严重性和对一个民族屈辱和疼痛的深刻感受。同时，也呼吁人们要珍惜历史文化遗产，不要让类似的悲剧再次发生。 示例：作为中国少年，我对圆明园的毁灭深感痛心和愤怒。我们要心系祖国，树立远大理想，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 四、习作展示。 20. 习作。 “再过二十年，我们重相会，伟大的祖国，该有多么美！天也新，地也新，春光更明媚……”每当听到这首歌曲，人们就会憧憬祖国美好的未来。请你展开合理的想象，写一写二十年后的祖国是什么样子。题目自拟，不少于400字。 【答案】 例文： 二十年后的祖国 时光流转，岁月匆匆。当思绪的羽翼穿越二十年的光阴，展现在眼前的是一个全新的祖国画卷。二十年后的祖国，究竟会以怎样的姿态屹立于世界东方？怀揣着满心的好奇与憧憬，让我们一同走进这未来的盛世华章 科技之光照亮未来。二十年后，我国的科技水平达到了前所未有的高度。量子计算机的运算速度快得惊人，能够在瞬间解决复杂的科学难题。人工智能技术广泛应用于各个领域，从医疗到教育，从工业到农业，处处都能看到智能机器人的身影。它们不仅能高效地完成各种任务，还能与人类进行自然流畅的交流。太空探索也取得了重大突破，我国的宇航员成功登陆火星，并建立了永久性的科研基地。在地球的上空，无数颗卫星组成了强大的通信网络，让信息的传递更加迅速和便捷。 生态之美令人陶醉。二十年后，祖国的生态环境得到了极大的改善。城市里，高楼大厦与绿树红花相互映衬，仿佛是一座座绿色的城堡。空气清新甜润，没有了雾霾的困扰。河流清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。公园里，人们漫步在花丛中，呼吸着新鲜的空气，享受着大自然的恩赐。乡村里，一望无际的田野上，金黄色的麦浪随风起伏，仿佛是一幅美丽的画卷。农民们采用生态农业技术，种植出了绿色、健康的农产品。 人文之花绽放光彩。二十年后，祖国的文化更加繁荣，人们的素质也得到了极大的提高。在学校里，孩子们不仅学习科学文化知识，还接受传统文化的熏陶。书法、绘画、武术等传统艺术成为了学生们的必修课。社会上，人们尊重知识、尊重人才，形成了良好的学习氛围。图书馆、博物馆、科技馆等文化场所免费向公众开放，让人们在知识的海洋中畅游。同时，我国的文化也走向了世界，越来越多的外国人被中国的传统文化所吸引，纷纷来到中国学习和交流。 二十年后的祖国，科技发达、生态优美、文化繁荣。我为自己是中国人而感到无比自豪，也对祖国的未来充满了信心。让我们携手共进，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，让祖国的明天更加美好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。这是一篇想象作文，要求以“二十年后的祖国”为主题，展开合理想象进行创作。重点在于通过合理的想象，描绘出二十年后祖国在各个方面的新面貌。关键是要突出“二十年后”的时间跨度带来的巨大变化，同时要体现对祖国的热爱和对未来的美好憧憬。 二、立意。通过对二十年后祖国的描绘，表达对祖国未来的美好憧憬和热爱之情，展现祖国在科技、环境、人文等方面的巨大进步。 三、写作思路。 开头：以歌曲《二十年后再相会》引入，引发对二十年后祖国的畅想，点明主题。 中间：着重描写二十年后的祖国，在多个领域呈现出令人惊叹的景象，人们生活发生的翻天覆地的变化。 结尾：总结全文，再次表达对二十年后祖国的美好期待和热爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$