精品解析：2023-2024学年山东省泰安市岱岳区统编版五年级上册期末考试语文试卷

2023～2024学年第一学期期末考试（岱岳区） 五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读拼音写词语，注意书写要美观。 1. 读拼音写词语，注意书写要美观。 书让我bǎo lǎn（ ）了世界各地的风景名胜，感受大自然令人xīn kuàng shén yí（ ）的美景，lǐng lüè（ ）了人世间的悲欢离合，忘却了生活中的fán suǒ（ ）小事。拿到一本新书，我读得jīn jīn yǒu wèi（ ）。书籍lǐ suǒ dāng rán（ ）地成了我心目中的wú jià zhī bǎo（ ）。 【答案】 ①. 饱览 ②. 心旷神怡 ③. 领略 ④. 烦琐 ⑤. 津津有味 ⑥. 理所当然 ⑦. 无价之宝 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“览、神、领、烦、琐、津、然”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 二、词句段运用。 2. 把下面的词语补充完整，完成后面的练习。 足（ ）多（ ） 奋不（ ）（ ） 玲珑（ ）（ ） 安（ ）乐（ ） 震耳（ ）（ ） 流离（ ）（ ） （1）选词填空。 在旧社会，许多老百姓过着________________的生活。而在新社会，人们则________________。 （2）把画横线词语的意思用具体的情景表现出来。_________________________ 【答案】 ①. 智 ②. 谋 ③. 顾 ④. 身 ⑤. 剔 ⑥. 透 ⑦. 居 ⑧. 业 ⑨. 欲 ⑩. 聋 ⑪. 失 ⑫. 所 ⑬. 流离失所 ⑭. 安居乐业 ⑮. 外卖小哥送货途中，忽然听到路边有人喊“有人落水了”，他慌忙把车停在路边，连衣服也没脱，纵身跳下河去，费了九牛二虎之力才把落水的人从冰冷的河水中拖到岸边。上了岸他才想到口袋里的手机等东西也没顾得上掏出来，但他没有多言，骑上车就走了。 【解析】 【详解】本题考查补全词语和情景写话。 足智多谋：富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 奋不顾身：奋勇向前，不考虑个人安危。 玲珑剔透：指清澈得可看穿，形容小巧﹑精工制造﹑精致、结构奇巧﹑内部镂空的手工艺品。也形容人精明灵活。 安居乐业：指安定愉快地生活和劳动。 震耳欲聋：形容声音很大，耳朵都快震聋了。 流离失所：形容到处流浪，无处安身。 （１）阅读题目句子可知，这句话说了旧社会老百姓的生活和新社会人们的生活，故应填入“流离失所”和“安居乐业”，分别表示旧社会的人们生活艰难、新社会的人们生活安定愉快。 （２）通过具体的情景描述，形象地表现出“奋不顾身”的情景，比如：在火灾现场，消防员带着装备，头也不回地冲进火海，一边冲一边扫视着现场，争取找到更多受困的居民。 3. 根据“面貌”的不同含义写句子。 （1）相貌：_______________________________ （2）景象，状态：____________________________ 【答案】 ①. 我的面貌很普通，只要把我放在人群里，可能连我妈妈也认不出来。 ②. 几年不见，家乡的面貌有很大变化，引得我们不住地啧啧称赞。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 结合所给词语的不同意思，创设语境写句子。 面貌：脸的形状；相貌。如：虽然过去很多年，但是恩人的面貌他依然记得很清楚，一眼辨认出来了。 面貌：比喻事物所呈现的景象、状态。如：我们要以好的精神面貌参加明天举行的入团宣誓仪式。 4. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照例句写一写。 例：夕阳西下，乌鸦归巢 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 雨点落下来。 _____________________ 【答案】雨点铺天盖地落下来，砸在房屋上劈劈啪啪，仿佛奏鸣着动人的旋律。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中把“夕阳西下”具体描写为“斜照西山”，把“乌鸦归巢”形象描写为“动人的点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”仿照例句把“雨点落下来”这一个画面写具体。 如：可具体描写为：雨点劈劈啪啪落下来，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，在地上滚过又滚过。 三、根据课文内容或所学的知识填空。 5. 根据课文内容或所学的知识填空。 （1）读书成功的诀窍在于勤学好问。正如《论语》中所说：“____________________，____________________。” （2）这学期我积累了不少名言警句，比如珍惜时间的名言：盛年不重来，____________________。____________________，岁月不待人。 古人谈读书的名言：____________________？为有源头活水来。 （3）看到有的同学浪费粮食，我想告诉他：____________________，____________________；半丝半缕，恒念物力维艰。 （4）爱国是什么？爱国是陆游临终前的牵挂：“____________________，家祭无忘告乃翁。”爱国是梁启超对中国少年的赞颂：“____________________，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。” 【答案】 ①. 敏而好学 ②. 不耻下问 ③. 一日难再晨 ④. 及时当勉励 ⑤. 问渠那得清如许 ⑥. 一粥一饭 ⑦. 当思来处不易 ⑧. 王师北定中原日 ⑨. 奇花初胎 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 （1）题目中提到了“读书成功的诀窍在于勤学好问”和《论语》，由此可以想到“敏而好学，不耻下问”，这句话的意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容一个人谦虚好学。书写时注意“敏、耻”的正确写法。 （2）书写时要注意“难、再、晨、勉、励、渠、那、得”的正确写法。 （3）书写时要注意“粥、易”的正确写法。 （4）书写时要注意“师、原、胎”的正确写法。 四、口语交际。 6. 为了响应学校打造书香校园的号召，五年级（2）班开展了以“好读书，读好书”为主题的读书活动，邀请你参加并完成活动设计。 （1）请给这次活动写一条宣传标语：______________________________ （2）在读书分享环节，老师请同学们分享自己最喜欢的文学作品中的人物形象。为了确保发言顺畅，同学们要制作一张发言卡，请将你的发言卡补充完整。 人物：______________________________ 出处：_____________________________ 喜欢的理由：______________________________________ 【答案】 ①. 培养读书习惯，丰富美丽人生。 ②. 尼尔斯 ③. 《尼尔斯骑鹅旅行记》 ④.  这部童话作品语言质朴，又不失风趣，情节简单却又扣人心弦。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 （1）本题考查拟写宣传标语。 宣传语是用简短文字写出有宣传鼓动作用的口号，一般要求要紧扣主题、号召性强、用语简洁。 题目要求写号召人们“好读书，读好书”的宣传语，围绕这一主题进行拟写即可，答案不唯一。比如：读书点燃智慧，知识照耀人生。 （2）本题考查推荐介绍。 学生结合自己读过的文学作品，写出其中的人物及其形象，并且介绍喜欢的理由即可。 示例：人物：丑小鸭 出处：《安徒生童话》 喜欢的理由：丑小鸭历经重重磨难，最终变成了白天鹅。它告诉我们人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要积极面对，相信自己。 五、阅读积累与运用。 文言文鉴赏。 余尝谓读书有三到，谓__________、__________、__________。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 7. 按原文补充空缺处。 8. 解释加点词的意思。 （1）谓（ ） （2）漫浪（ ） 9. 用自己的话说一说画横线句子的意思。 ________________________________________ 【答案】7. 心到 眼到 口到 8. ①. 说 ②. 随意 9. 这三个“到”之中，“心到”最为重要。 【解析】 【7题详解】 本题考查课文默写。 书写时要注意“眼、到”的正确写法。 【8题详解】 本题考查字词解释。 （１）“余尝谓读书有三到”的意思是我曾经说过：读书有三到。结合句意可知，“谓”的意思是说。 （２）“却只漫浪诵读”的意思是却只是随随便便地读。结合句意可知，“漫浪”的意思是随便、随意。 【9题详解】 本题考查文言文中句子的翻译。 要求学生从整体进行分析再结合直译的方法进行推敲。 急：要紧、重要。结合句子中的关键词语的意思可翻译句子为：这三个“到”之中，“心到”最为重要。 【点睛】参考译文： 我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？ 阅读《鲸》选段，完成后面的练习。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 10. 这段文字介绍鲸区别于鱼类的一大特征是（ ） A. 胎生 B. 用肺呼吸 C. 是哺乳动物 11. “鲸每隔一段时间必须呼吸一次”这句话中“必须”这个词语可以去掉吗？为什么？ __________________________________________ 12. 这段话主要运用了__________、__________这两种说明方法。请你运用学过的一种或两种说明方法介绍一种事物。 ______________________________________ 【答案】10. B 11. 不可以。加上“必须”一词，说明鲸每隔一段时间一定要呼吸一次，不这样做它就可能死亡；而去掉“必须”一词，意思就成了呼吸一次也行，不呼吸一次也行，与事实情况不符。有这个词，体现了作者说明事物的语言准确、严密。 12. ①. 打比方 ②. 举例子 ③. 这张桌子长1米，宽0．5米，高2米。 【解析】 【10题详解】 本题考查提取信息。 结合选段“鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类”一句可知，这里讲述了鲸用肺呼吸。选段后文“鲸的鼻孔长在脑袋顶上……又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮”都是围绕着鲸如何用肺呼吸的内容，由此可知，这段文字介绍鲸区别于鱼类的一大特征是用肺呼吸。 故选B。 【11题详解】 本题考查重点词句理解。 解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答，先明确词语不能删去，再说出词语的具体作用以及删去后的后果。 “必须”表示事理上和情理上的必要，在“鲸每隔一段时间必须呼吸一次”一句中强调了鲸呼吸的必要性和重要性，突出了鲸作为哺乳动物需要定期呼吸空气的生理特点。如果去掉“必须”，就无法准确表达出鲸呼吸的必然性和紧迫性，削弱了句子的严谨性和准确性。所以不能删去“必须”。 【12题详解】 本题考查说明方法的判断和运用。 学生应了解常见的说明方法：①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 结合选段中“从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样”一句可知，这里用了打比方的说明方法，把从鲸鱼鼻孔喷出来的气形成的水柱比作喷泉，写出了鲸喷出的水的体积之大； 结合选段中“不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小”可知，这里运用了举例子的说明方法，举了须鲸和齿鲸的例子，说明不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样。 判断完说明方法后，学生还需要运用学过的一种或两种说明方法介绍一种事物，比如：苹果是一种常见的水果，富含维生素C和膳食纤维。根据颜色，苹果可以分为红苹果、青苹果和黄苹果。红苹果味道甜美，适合直接食用；青苹果酸甜适中，常用于制作沙拉；黄苹果口感脆爽，适合榨汁。通过不同颜色的苹果，我们可以选择适合自己口味的品种。 课外阅读。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气。窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我。父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上__________着我，曾经在浩瀚的学海里__________着我，曾经在大考前__________着我，曾经在旅途中__________着我。 ⑥后来，我也做了父亲。当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 13. 父亲的招牌动作是_________________________________ 14. 围绕“父亲的招牌动作”，作者回忆了四个场景，用简洁的语言概括出来。 ①____________________②____________________ ③____________________④____________________ 15. 根据场景内容，选择合适的词语填在文中的横线上。 A．鼓励 B．指点 C．鞭策 D．温暖 16. 第②自然段中，画横线的两个句子中“庆幸”表达的心境是一样的吗？结合短文内容说一说。 __________________________________________ 【答案】13. 只伸出一根手指 14. ①. 学会走路时，父亲只伸出一根手指让我抓住 ②. 父亲用手指点着我，给我批改作业 ③. 送我考试时，父亲高举起一根手指 ④. 毕业远离时，父亲用手指写字让我多写信 15. C B A D 16. 不一样。第一个“庆幸”，意思是好在父亲只教了我一年，如果时间再多，我受到的批评会更多；第二个“庆幸”，意思是多亏父亲教了我一年，我从他身上学到了很多东西，否则今后会吃更大的亏。 【解析】 【13题详解】 本题考查提取信息。 通读全文，从第①段“父亲只伸出一根手指让我抓住”“父亲仍只是伸着那根手指”，第②段“他的手指点到作文本上，戳到我脑门上”，第③段“有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作”，第④段“父亲在窗外用指尖敲着窗子”，这些可知，父亲每做一件事情时都喜欢只伸出一根手指，再结合第③段“却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作”可知，父亲的招牌动是：只伸出一根手指。 【14题详解】 本题考查概括事件的能力。 第①段句子“我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。”可知场景一是学会走路时，父亲只伸出一根手指让我抓住； 结合第②段句子“批改我的作文时，他连一个标点符号都不放过。他总是威严地伸出一根食指，指到作文本上。指点我将作文改得更好”可知，场景二是父亲用手指点着我，给我批作业； 结合第③段句子“猛然回头，只见校门口密密麻麻的人群中，却有一根食指坚定地、有力量地伸出，那是父亲的招牌动作！我心里顿时就踏实了，转过头自信地向考场走去。”可知，场景三：给我送考，父亲高举起一根手指； 结合第④段句子“原来是父亲踮着脚尖站在窗外，用右手食指的指尖急匆匆地敲打着窗子。却看见了一个字——‘信’。那是父亲用指尖在窗外一笔一划地反过来写的。我明白，父亲是让我多往家写信”可知，场景四：毕业远离时，父亲用手指写字让我多写信。 【15题详解】 本题考查选词填空。 A．鼓励：激发；勉励。 B．指点：指导；点拨。 C．鞭策：用鞭和策赶马，比喻督促。 D．温暖：使感到温暖。 阅读原文第⑤段，结合“在泥泞的道路上”可知，第一个空应填入“鞭策”，故选C；表示父亲的手指在充满困境的道路上督促着“我”； 结合“曾经在浩瀚的学海里”可知，第二个空应填入“指点”，表示父亲指导“我”学习，故选B； 结合“曾经在大考前”可知，第三个空应填入“鼓励”，表示父亲在考试前勉励“我”，故选A。 结合“曾经在旅途中”可知，第四个空应填入“温暖”，表示在旅途中，父亲使“我”感到温暖，故选D 【16题详解】 本题考查对重点词语的理解。 阅读文章第②段画线句“当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年”可知，这句话讲的是“我”因为父亲很严格，所以很高兴父亲只教自己一年，而不是一直教自己。但是现在“我”也存在侥幸的心理，因为正是父亲教了自己一年，自己才学习到了很多东西。第一个“庆幸”是指当时因为父亲严格批改作文，自己感到紧张，所以庆幸父亲只教自己一年；第二个“庆幸”是指现在回想起来，感激父亲当年的严格教导，所以庆幸父亲教了自己一年。所以两个“庆幸”表达的心境是不一样的。 六、背诵经典，连线搭配上下句。 17. 背诵经典，连线搭配上下句。 坐观垂钓者， 千里暮云平。 田家占气候， 徒有羡鱼情。 回看射雕处， 共说此年丰。 峰峦如聚，波涛如怒， 灯火阑珊处。 蓦然回首，那人却在， 山河表里潼关路。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查古诗词识记。 “坐观垂钓者，徒有羡鱼情”出自孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》，意思是看着垂钓的人，自己却只能羡慕； “田家占气候，共说此年丰”出自王维的《渭川田家》，意思是农家根据气候预测丰收，大家都说今年会丰收； “回看射雕处，千里暮云平”出自王维的《观猎》，意思是回头看射雕的地方，千里之外的暮云平静； “峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”出自张养浩的《潼关怀古》，意思是山峰像聚集在一起，波涛像在愤怒，潼关的道路在山河之间； “蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”出自辛弃疾的《青玉案·元夕》，意思是猛然回头，不经意间却在灯火零落之处发现了她。 七、习作。 18. 习作。 题目：我懂得了_____________ 提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。 要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。 【答案】例文： 我懂得了珍惜时间 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。多少金钱都换不来一秒的时间，任何人都无法找回溜走的时间，珍惜时间，合理利用时间，是每个人都应该重视的事。 我在三年级第一学期获得了这个启示，那时的我并不认为，时间流逝的很快。还没有意识到学习的压力，依旧保持着一二年级玩这些的做法。那时距离期中考试还有两周，老师每天一讲再讲时间的珍贵性。我心想：两周整整14天呢，哪有这么紧张？于是每天我回到家就想着怎么玩，只是偶尔才读会儿书。但是一眨眼，期中考试如期而至我这才想起许多疏漏的知识点没有复习。我皱着眉头，心中大喊着：时间你快停下来呀！可时间不等人，没等我复习妥当，卷子就发了下来。怀着侥幸心理的我只得了倒数的名次，这时我后悔不已。 现在回过头来细想，我不应该天天在玩中度过。除去上课和休息的时间，留给我复习的时间寥寥无几。临阵磨枪虽然有用，但却无法把知识运用得更加熟练、更加灵活，所以得到倒数的名次我并不感到奇怪。自从那时我明白了，要合理利用时间，要在有限的时间内把该做的事情，合理的安排完。之后我吸取了这次教训，期末考试果然取得了好成绩。 时间在一分一秒的流逝，并不会因为我们的感觉而变快或变慢。光阴似箭，岁月如梭，每一秒的时间都难得都可贵。是真正的无价之宝。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023～2024学年第一学期期末考试（岱岳区） 五年级语文 （时间：90分钟 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、读拼音写词语，注意书写要美观。 1. 读拼音写词语，注意书写要美观。 书让我bǎo lǎn（ ）了世界各地的风景名胜，感受大自然令人xīn kuàng shén yí（ ）的美景，lǐng lüè（ ）了人世间的悲欢离合，忘却了生活中的fán suǒ（ ）小事。拿到一本新书，我读得jīn jīn yǒu wèi（ ）。书籍lǐ suǒ dāng rán（ ）地成了我心目中的wú jià zhī bǎo（ ）。 二、词句段运用。 2. 把下面的词语补充完整，完成后面的练习。 足（ ）多（ ） 奋不（ ）（ ） 玲珑（ ）（ ） 安（ ）乐（ ） 震耳（ ）（ ） 流离（ ）（ ） （1）选词填空。 在旧社会，许多老百姓过着________________的生活。而在新社会，人们则________________。 （2）把画横线词语的意思用具体的情景表现出来。_________________________ 3. 根据“面貌”的不同含义写句子。 （1）相貌：_______________________________ （2）景象，状态：____________________________ 4. 读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照例句写一写。 例：夕阳西下，乌鸦归巢 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 雨点落下来。 _____________________ 三、根据课文内容或所学的知识填空。 5. 根据课文内容或所学的知识填空。 （1）读书成功的诀窍在于勤学好问。正如《论语》中所说：“____________________，____________________。” （2）这学期我积累了不少名言警句，比如珍惜时间的名言：盛年不重来，____________________。____________________，岁月不待人。 古人谈读书的名言：____________________？为有源头活水来。 （3）看到有的同学浪费粮食，我想告诉他：____________________，____________________；半丝半缕，恒念物力维艰。 （4）爱国是什么？爱国是陆游临终前的牵挂：“____________________，家祭无忘告乃翁。”爱国是梁启超对中国少年的赞颂：“____________________，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。” 四、口语交际。 6. 为了响应学校打造书香校园的号召，五年级（2）班开展了以“好读书，读好书”为主题的读书活动，邀请你参加并完成活动设计。 （1）请给这次活动写一条宣传标语：______________________________ （2）在读书分享环节，老师请同学们分享自己最喜欢的文学作品中的人物形象。为了确保发言顺畅，同学们要制作一张发言卡，请将你的发言卡补充完整。 人物：______________________________ 出处：_____________________________ 喜欢的理由：______________________________________ 五、阅读积累与运用。 文言文鉴赏。 余尝谓读书有三到，谓__________、__________、__________。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 7. 按原文补充空缺处。 8. 解释加点词的意思。 （1）谓（ ） （2）漫浪（ ） 9. 用自己的话说一说画横线句子的意思。 ________________________________________ 阅读《鲸》选段，完成后面的练习。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上。呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 10. 这段文字介绍鲸区别于鱼类的一大特征是（ ） A. 胎生 B. 用肺呼吸 C. 是哺乳动物 11. “鲸每隔一段时间必须呼吸一次”这句话中“必须”这个词语可以去掉吗？为什么？ __________________________________________ 12. 这段话主要运用了__________、__________这两种说明方法。请你运用学过的一种或两种说明方法介绍一种事物。 ______________________________________ 课外阅读。 父亲的招牌动作 ①我的父亲是一个普通的乡村小学老师。我刚学会走路时，常是被父亲的手指牵着的。父亲只伸出一根手指让我抓住。抓着那指头，我总是感到很安全。倘若我抓不紧滑倒了，父亲仍只是伸着那根手指，等着我从地上爬起来。那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。 ②父亲教书很认真，对我尤其严格，因为我从小特别马虎，做事粗枝大叶。父亲批改我的作文时，常把我叫到他的办公室去面批，我作文里一个标点符号的不当他都不会放过。他的手指点到作文本上，戳到我脑门上，让我紧张得直冒汗。当时我庆幸地想，好在父亲只教我一年。现在我也庆幸地想，好在父亲教了我一年。 ③上了初中以后，我仿佛走出了父亲指尖的影响，走向了更广阔的世界。一段时期，我完全忘记了父亲的手指，直到那年我到县城参加高考。七月骄阳似火，父亲送我到考点，我知道父亲会和其他上千名家长一道，在校门外的树下一直等到我们走出来。走进校门十几步远，我觉得越来越紧张，蓦然回头，校门口人头攒动，却有一根手指高高伸出，那是父亲的招牌动作！我心里立刻就踏实了，转过头自信地向考场走去。 ④大学毕业，我要离家远行工作。那天清早，寒风凛冽，哈气成霜。父亲送我到火车站。我挤上火车在靠窗的一个座位坐下，离家远行，心里不免有些空落落的。忽听到车窗上“笃笃”的声音，原来是父亲在窗外用指尖敲着窗子。然后，他凑上前重重地哈了一口气。窗玻璃上立即朦胧了一小片。我看不见父亲那沧桑的脸，却看见了一个字——“信”。那是父亲用指尖在窗外反过来写的。我明白，父亲是要我多往家里写信。我重重地点点头，却不知道他有没有看清楚。后来，母亲告诉我。父亲是怕我在千里之外心情落寞，有什么心事写信跟家里人说说会好些。 ⑤从那以后，在风雨人生中，我总会想起父亲的手指，它曾经在泥泞的道路上__________着我，曾经在浩瀚的学海里__________着我，曾经在大考前__________着我，曾经在旅途中__________着我。 ⑥后来，我也做了父亲。当我的孩子开始抓住我的手指蹒跚学步时，我才体会到，我给孩子的，绝不仅是一根手指的力量…… 13. 父亲的招牌动作是_________________________________ 14. 围绕“父亲的招牌动作”，作者回忆了四个场景，用简洁的语言概括出来。 ①____________________②____________________ ③____________________④____________________ 15. 根据场景内容，选择合适的词语填在文中的横线上。 A．鼓励 B．指点 C．鞭策 D．温暖 16. 第②自然段中，画横线的两个句子中“庆幸”表达的心境是一样的吗？结合短文内容说一说。 __________________________________________ 六、背诵经典，连线搭配上下句。 17. 背诵经典，连线搭配上下句。 坐观垂钓者， 千里暮云平。 田家占气候， 徒有羡鱼情。 回看射雕处， 共说此年丰。 峰峦如聚，波涛如怒， 灯火阑珊处。 蓦然回首，那人却在， 山河表里潼关路。 七、习作。 18. 习作。 题目：我懂得了_____________ 提示：一学期就这样匆匆流逝，岁月让我们得到成长，你有哪些新的收获、感悟？懂得了什么呢？横线上可以填感恩、珍惜、坚持、宽容、父母的爱等。 要求：通过具体的事例来反映自己的成长，语句通顺，层次清楚，内容具体，表达真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $