第七单元 课题1　第1课时　燃烧的条件及调控-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第七单元　能源的合理利用与开发 课题1　燃料的燃烧 第1课时　燃烧的条件及调控 一、燃烧的条件 1.概念:通常情况下,____________与__________发生的一种________、__________ 的剧烈的______________。  2.条件 (1)____________;(2)__________(或空气);(3)温度达到____________。  【特别提醒】 三个条件必须同时满足,燃烧才会发生,即三者关系为“缺一不可”。 基础 主干落实 　可燃物　 　氧气　 　发光 　放热　 　氧化反应　 　可燃物　 　氧气　 　着火点　 ‹#› 二、燃料燃烧的调控 1.灭火的原理与方法 【易错点拨】 物质的着火点是物质的一种属性,一般不随外界条件的改变而变化。 灭火的原理 灭火的方法举例 清除____________或使可燃物与其他物品隔离  森林失火,设隔离带 隔绝__________(或空气)  油锅着火用锅盖盖灭 使温度____________________ 用水扑灭火灾 　可燃物　 　氧气　 　降到着火点以下　  ‹#› 2.火灾自救 (1)火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和____________将火扑灭;  (2)火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打________________,并采取必要 的自救措施,用____________捂住口鼻,__________________或____________跑 离着火区域。  【情境思考】 工业上常把煤块粉碎并用鼓风机吹起,形成沸腾状燃烧,其原理是 什么? 答:增大与空气的接触面积,使煤充分燃烧。 　灭火器　 　119火警电话　 　湿毛巾　 　蹲下靠近地面　 　沿墙壁　 ‹#› 【探究主题】燃烧条件的探究 化学兴趣小组利用如图装置进行了“可燃物燃烧条件”的探究实验。 重点 案例探析 ‹#› 【基础探究】 任务一:教材实验装置 1.现象:①铜片上的白磷______________________;②铜片上的红磷____________; ③水中的白磷____________。  2.分析: (1)由现象①和③对比,得到燃烧的条件之一是________________。  (2)由现象①和②对比,得到燃烧的条件之一是______________________。  3.结论:燃烧需要的条件:①可燃物;②与__________接触;③温度要达到着火点。 且三个条件缺一不可。  　燃烧,产生大量白烟　 　不燃烧　 　不燃烧　 　与氧气接触　 　温度要达到着火点　 　氧气　 ‹#› 4.拓展: (1)要使水中的白磷燃烧,可采取的措施是______________。  (2)烧杯中水的作用是________(填字母)。  A.做反应物　　B.隔绝氧气　　C.升高温度 　通入氧气　 　BC　 ‹#› 【深度探究】 任务二:创新实验装置 下图为教材实验装置的改进,结合装置回答相关问题。 改进后的装置与教材实验装置相比,优点是______________________________。  反应在密闭容器里进行,减少污染 ‹#› 1.[燃烧的条件]关于燃烧的下列说法正确的是( ) A.发光放热的变化都是燃烧　　　　　　　　　　　　　　 B.只要有氧气,可燃物就能燃烧 C.只要温度达到可燃物的着火点,就一定发生燃烧 D.燃烧一定是化学变化 2.[灭火的原理和方法]下列灭火方法,主要是利用隔绝氧气原理的是( ) A.吹灭蜡烛　　　 B.用灯帽盖灭酒精灯　　　 C.关闭炉具阀门　　　 D.用高压水枪灭火 课堂 达标检测 D B ‹#› 3.[火场安全与自救]遇到火灾时,下列做法不可取的是( ) A.为尽快逃离火场乘坐电梯下楼 B.逃生过程中将身体贴近地面匍匐或弯腰前进 C.一旦发生火灾,按疏散指示标志方向迅速撤离 D.用浸湿的毛巾、口罩等捂住口鼻 A ‹#› 【A层 练基础】 1.(2023·乐山中考)在探究燃烧的条件时,某同学点燃装有半杯水的纸杯,发现 纸杯盛水部分没有燃烧,其主要原因是( ) A.纸杯着火点变高　 　 B.纸杯不是可燃物　 　 C.纸杯未与氧气接触　 　 D.温度低于纸杯着火点 D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 2.“灭火弹”是一种新型灭火器,将其投入火灾现场,可迅速释放出超细干粉,覆盖 在可燃物表面。其灭火原理与下列灭火方法相同的是( ) A.油锅起火,盖上锅盖灭火　　 B.釜底抽薪　　　　 C.用水枪灭火　　　　 D.设置隔离带灭火 A ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 3.某密封容器内盛有下列各混合气体,点燃可能发生爆炸的是( ) A.H2和N2 B.CO和空气 C.H2和CO D.CO和CO2 B ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 4.(2023秋·深圳期末)如图探究“燃烧的条件与灭火的原理”实验,缓慢倾斜Y形管, 将右侧的沸水慢慢倒入左侧。下列分析正确的是( ) A.实验中沸水的作用是提供热量、隔绝氧气 B.少量沸水倒入左侧,白磷开始燃烧,原因是与氧气接触 C.当沸水浸没白磷,燃烧着的白磷熄灭,原因是温度低于着火点 D.右侧红磷露出水面,红磷仍不燃烧,原因是没有与氧气接触 A ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 5.(2023秋·肇庆期末)中国上古神燧人氏将火种带入人间,开启了华夏文明。 下列有关火的成语解释不正确的是( ) A.钻木取火:使温度达到可燃物的着火点 B.煽风点火:增大空气的量使燃烧更旺 C.火上浇油:增加可燃物使燃烧更旺 D.水火不容:水能降低可燃物的着火点从而灭火 D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 6.燃烧条件的探究 (1)对比白磷A燃烧,红磷C不燃烧,可得出可燃物燃烧的条件是 ___________________________。  (2)白磷B不燃烧的原因是_________________________。  (3)气球的作用是______________________________________。  　温度达到可燃物的着火点　 　没有与氧气或空气接触　 　缓冲作用,防止白磷燃烧产物污染空气　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 【B层 提能力】 7.(2023·揭阳模拟)我国古代常用“火折子”保存火种,《天工开物》中有关“火折子” 的记载:“以白薯蔓浸水泡浓,捶之,晒干,辅以硝五钱、硫黄二两、松香四钱……装 入竹筒,吹气复燃”,以下相关说法错误的是( ) A.“白薯蔓”是可燃物 B.“火折子”保存火种时不能完全密封 C.燃烧时会闻到刺激性气味 D.“吹气”主要目的是使温度达到着火点 D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 8.某校化学小组设计出如图所示装置,并进行白磷燃烧 实验。(已知白磷的着火点为40 ℃) (1)当烧杯内的水受热,温度计显示30 ℃时,打开活塞, 在盛有水的试管中有气泡均匀逸出,白磷未燃烧,关闭活塞。白磷未燃烧的原因是 ___________________________。  (2)随着水温升高,温度计显示45℃时,再次打开活塞,白磷在水里燃烧。常言道,水 火不相容。水能灭火的原因是___________________________________。而本实 验中白磷在水里还能够燃烧的原因是______________________________________ ___________。  　温度未达到白磷的着火点　 　水能使可燃物温度降至着火点以下　 　白磷与氧气充分接触,且温度达到了白磷 的着火点　 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 8 $$