第六单元课题2第1课时二氧化碳-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

课题2 碳的氧化物 第1课时 二氧化碳 一、二氧化碳的性质 1.物理性质 (1)_色_味_体(通常情况下) (2)密度比空气_ (3)_溶于水(1∶1) (4)三态变化: 基础 主干落实 无 无 气 大 能 ‹#› 2.化学性质 实验操作 实验现象 结论或化学方程式 ①熄灭蜡烛 _的蜡烛先熄 灭,_的蜡烛后 熄灭 二氧化碳密度比空气_, 不_,也不 _ ②与水反应 紫色石蕊溶液变为 _色 二氧化碳能与水反应。化学方程式为 _ ③与澄清石灰水反应 澄清石灰水变_ 二氧化碳能与澄清石灰水反应。化学方程式为 _ 下层 上层 大 能燃烧 支持燃烧 红 CO2+H2O===H2CO3 浑浊 Ca(OH)2+CO2===CaCO3 +H2O ‹#› 【易错点拨】 二氧化碳不能使紫色石蕊溶液变为红色,不具备酸性。紫色石蕊溶液显红色,是因为CO2跟水反应生成碳酸,碳酸显酸性。 ‹#› 二、二氧化碳对生活和环境的影响 1.二氧化碳的用途(性质决定用途) (1)密度比空气大,不能燃烧、不支持燃烧 可用于_。 (2)干冰 可用于_。 (3)与其他物质反应 可用作化工原料。 (4)溶于水与水反应 可用于制造碳酸饮料。 (5)光合作用 可用作_。 灭火 人工降雨 气体肥料 ‹#› 2.二氧化碳对人体健康的影响 二氧化碳_毒(填“有”或“没有”),不能供给呼吸,一些菜窖、深洞内有大量 的二氧化碳,所以进入时一般要先做_试验。 3.二氧化碳对环境的影响 (1)自然界中的二氧化碳循环 没有 灯火 ‹#› (2)温室效应 ①温室气体:二氧化碳、臭氧(O3)、甲烷(CH4)、一氧化二氮(N2O)、氟氯代烷(商品 名为氟利昂)等。 ②危害:全球气温_,两极冰川_,海平面升高,可能淹没部分沿海 城市,使土地_、农业减产、旱涝灾害加剧、影响生态系统、改变生物 _等。 升高 融化 沙漠化 多样性 ‹#› (3)低碳行动与可持续发展 ①减少使用_,更多地使用太阳能、风能等清洁能源; ②提高能源的生产效率和使用效率; ③大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林; ④采用_等方法捕集、利用与封存二氧化碳; ⑤我国减排目标,二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值,努力争取2060年前实现 _。 化石燃料 物理、化学 碳中和 ‹#› 【探究主题】二氧化碳与水反应的探究 某同学取三朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,按图进行实验。 重点 探究实践 ‹#› 【基础探究】 任务一:用教材实验探究 1.请将各实验的有关内容填入如表空格中: 实验序号 用吹风机吹干 第三朵纸花 实验现象 纸花_ 纸花_ 纸花_ 纸花的颜色 _ 实验目的 和结论 目的:证明 _ _ 目的:证明 _ _ _ 目的:证明 _ _ 结论: _ 不变色 不变色 变红 又变成紫色 水不能使石 蕊变红色 二氧化碳不 能使石蕊变 红色 CO2和水反应 生成碳酸 碳酸很不稳定 ‹#› 2.上述实验探究中,采用了_的实验方法。 3.方法感悟:证明无明显现象的反应发生,可以从两个角度出发,A.验证反应物的消 失或减少;B.验证生成物的存在,上述实验是通过角度_(填字母)证明了反 应的发生。 控制变量法、对比法 B ‹#› 【深度探究】 任务二:利用创新实验探究 【实验改进】 用如图装置检验二氧化碳的性质实验中,a、c为湿润的紫色石蕊小花,要证明CO2 与水反应,则b为_,若观察到c比a先变红,验证了二氧化 碳的性质是_。 干燥的紫色石蕊小花 密度比空气大,能和水反应生成碳酸 ‹#› 知识归纳 判断物质间是否发生化学反应的关键是看有无新物质生成 1.对于有明显现象的反应,可以通过观察到的现象作为判断的辅助依据。如颜色变化、放出气体、生成沉淀、吸热、放热、发光等。 2.对于无明显现象的反应,可以通过验证生成物的存在来确定反应的发生。 ‹#› 1.[二氧化碳的性质]下列有关二氧化碳的说法正确的是( ) A.难溶于水 B.有还原性,常用来冶炼金属 C.有可燃性,常用作燃料 D.能使澄清石灰水变浑浊 2.[二氧化碳的化学性质]如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是( ) A.①变红,③不变红 B.④变红,③不变红 C.①、④变红,②、③不变红 D.④比①先变红,②、③不变红 课堂 达标检测 D D ‹#› 3.[二氧化碳的用途与性质的关系]下列表示二氧化碳的几种用途,其中既利用了它的物理性质又利用了它的化学性质的是( ) C ‹#› 4.[二氧化碳对环境的影响]“碳达峰”是指我国承诺在2030年前,二氧化碳的排放不再增长;“碳中和”是指到2060年,采取各种方式抵消自身产生的二氧化碳排放量,实现二氧化碳“零排放”,下列措施有利于“碳达峰”和“碳中和”的是( ) A.大力发展火力发电 B.就地焚烧农作物秸秆 C.积极开展植树造林 D.尽量选择私家车出行 C ‹#› 【A层 练基础】 1.下列实验只反映二氧化碳物理性质的是( ) A ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 2.(2023 长春中考)下列关于二氧化碳的说法错误的是( ) A.组成:二氧化碳由碳元素和氧元素组成 B.结构:二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C.性质:二氧化碳能溶于水 D.应用:二氧化碳可用于生产碳酸饮料 B ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 3.(2023秋 北京密云区期末)下列不属于二氧化碳用途的是( ) A.灭火 B.气焊 C.人工降雨 D.气体肥料 B ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 4.(2023 宜昌中考)为使我国能在2060年前实现“碳中和”,下列做法不可取的 是( ) A.加快开发清洁能源 B.荒漠上多植树种草 C.工业废气高空排放 D.减少化石燃料使用 C ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 5.(2023 北京中考)用如图实验研究CO2的性质。 (1)可证明CO2能与水反应的现象是_,密度比 空气的大的现象是_。 (2)燃着的木条熄灭,由此可得出CO2具有的性质是_。 湿润紫色石蕊纸花变成红色 下面的玻璃管中湿润紫色石蕊纸花变成红色 不燃烧、不支持燃烧 ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 【B层 提能力】 6.(2023 潍坊中考改编)化学技术驱动“碳达峰、碳中和”。CO2转化为炭黑回收利 用的反应机理如图所示,依次发生过程 和 ,“ ”表示从反应物到生成物。下列 说法正确的是( ) A.过程 的化学方程式为3FeO+CO2===Fe3O4+C B.过程 、 中铁元素化合价未发生改变 C.Fe3O4为反应的催化剂 D.总反应可表示为CO2 C+O2 D ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 7.(2023 佛山模拟)题图是“二氧化碳的制取与部分性质检验”一体化装置。A、C 处放有干燥紫色石蕊棉球,B、D处放有湿润紫色石蕊棉球,无水氯化钙具有干燥 作用。下列说法正确的是( ) A.不放置无水氯化钙对实验没有影响 B.用稀硫酸代替稀盐酸制取CO2效果更好 C.对比B、D处可知:CO2密度比空气大 D.对比A、C处可知:CO2能与H2O反应生成酸性物质 C ‹#› 1 2 3 4 5 6 7 $$