2015秋 人9上 第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 导学案3份

电子导学案 第十一章 三角形 11.1 与三角形有关的线段 11.1.1 三角形的边 1.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和表达能力. 2.通过具体实例，进一步认识三角形的概念及其基本要素. 3.学会三角形的表示及根据“是否有边相等”对三角形进行的分类. 4.掌握三角形三条边之间的关系. 自学指导：阅读教材P2—4，完成下列各题. 自学反馈 一、三角形 1.定义：由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. 2.有关概念 如图，线段AB，BC，CA是三角形的边，点A，B，C是三角形的顶点，∠A，∠B，∠C是相邻两边组成的角，叫做三角形的内角，简称三角形的角. 3.表示方法：顶点是A，B，C的三角形，记作“△ABC”，读作“三角形ABC”. 二、三角形的分类 1.等边三角形：三条边都相等的三角形. 2.等腰三角形：有两边相等的三角形，其中相等的两条边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角. 3.不等边三角形：三条边都不相等的三角形. 4.三角形按边的相等关系分类 活动1 自主学习三角形的相关概念 (1)什么是三角形： 图1 如图1，由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形. (2)三角形的有关概念： ①边：组成三角形的三条线段叫做三角形的三条边. ②角：三角形相邻两边的夹角叫做三角形的内角，简称三角形的角. ③顶点：三角形相邻两边的公共端点叫做三角形的顶点. (3)三角形的表示： 如图1以A、B、C为顶点的三角形记作“△ABC”，读作“三角形ABC”. (1)三角形的表示方法中“△”代表“三角形”，后边的字母为三角形的三个顶点，字母的顺序可以自由安排，即△ABC,△ACB,△BAC,△BCA,△CAB,△CBA为同一个三角形. (2)角的两边为射线，三角形的三条边为线段. (3)由于在三角形内一个角对着一条边，那么这条边就叫这个角的对边，同理，这个角也叫做这个边的对角.如图1中，∠A的对边是BC(经常也用a表示)，∠B的对边是AC(经常也用b表示)，∠C的对边为AB(经常也用c表示)；AB的对角为∠C，AC的对角为∠B，BC的对角为∠A. 活动2 跟踪训练 1.小强用三根木棒组成的下列图形，其中符合三角形概念是(C) 2.找一找，图中有多少个三角形，并把它们写下来. 解：图中有5个三角形.分别是：△ABE、△DEC、△BEC、△ABC、△DBC. 活动3 三角形的分类 三角形按角分类如下: 三角形按边分类如下: 等边三角形是特殊的等腰三角形，即底边和腰相等的等腰三角形. 活动4 三角形的三边关系 (1)三角形任意两边之和大于第三边 组成一个三角形必须满足任意两条线段的和大于另一条线段. (2)推论：由于a+b>c，根据不等式的性质，得c-b<a，即三角形两边之差小于第三边. (3)利用三角形三边关系，可以确定在已知两边的三角形中，第三边的取值范围，以及判断任意三条线段能否构成三角形. 三角形两边之和大于第三边指的是三角形任意两边之和大于第三边，即a+b>c，b+c>a，c+a>b三个不等式同时成立. 活动5 跟踪训练 下列长度的三条线段能否组成三角形？为什么？ (1)3，4，8(不能) (2)2，5，6(能) (3)5，6，10(能) (4)5，6，11(不能) 问题：判断三条线段能否组成三角形，是否一定要检验三条线段中任何两条的和都大于第三条？根据你刚才的解题经验，你有没有更简便的判断方法？ 用较短的两条线段之和与最长的线段比较，若和大，能组成三角形；反之，则不能. 活动6 例题解析 例1 若三角形的两边长分别是2和7，第三边长为奇数，求第三边的长. 解：设第三边的长为x， 根据两边之和大于第三边得：x＜2+7即x＜9. 根据两边之差小于第三边得：x>7-2即x>5. 所以x的值大于5小于9，又因为它是奇数， 所以x只能取7. 例2 用一根长为18厘米的细铁丝围成一个等腰三角形. (1)如果腰长是底边的2倍，那么各边的长是多少？ (2)能围成有一边的长为4厘米的等腰三角形吗？ 解：(1)设底边长为x厘米，则腰长为2x厘米.则 x+2x+2x=18.解得x=3.6.