精品解析：湖南省株洲市荷塘区株洲星雅实验学校2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

株洲星雅实验学校2023年下学期期中考试试卷 九年级语文 命题人：刘勋 审题人：杨芳 时量：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共19分） 1. 下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（ ） A. 阳光照着广袤（máo）的北国大地,到处一片红妆素裹，显得分外妖饶，让人惊骇（hài）不已。 B. 我们不应亵（xiè）渎自己职业的神圣，而应恪（gè）守本心，心无旁鹜，使一切杂念都荡然无存。 C. 他是一个十分有涵养的人，待人彬彬有礼，从不大发雷霆，赢得了全体同学的赞誉。 D. 拥有宽宥（yǒu）之心，能救人于困厄（è）之中，无需丰功伟绩，也能使人自渐形秽。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查注音和书写。 A.广袤（máo）——mào，红妆素裹——红装素裹，妖饶——妖娆； B.恪（gè）守——kè,心无旁鹜——心无旁骛； D.宽宥（yǒu）——yòu，自渐形秽——自惭形秽； 故选C。 2. 以下文段选自小敏同学参观叶剑英旧址后所写的观后感。其中加点词语使用不恰当的一项是（ ） 我怀着敬畏的心情走进叶剑英纪念馆，正厅屹立的叶剑英元帅铜像拄杖站立，挺拔威严，令人肃然起敬。站在前方为我们高谈阔论讲解叶剑英故事的讲解员说：“叶帅在重大历史转折关头敢于挺身而出，当机立断，其坚强的党性、非凡的机智、伟大的革命气魄和高超的斗争艺术，值得我们共青团员永远学习与铭记！他的精神将永垂不朽。” A. 肃然起敬 B. 高谈阔论 C. 当机立断 D. 永垂不朽 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A.“肃然起敬”意思是形容产生严肃敬仰的感情。在文段中，人们面对威严挺拔的叶剑英元帅铜像产生敬仰之情是合理的，该词使用恰当； B.“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义。而文段中是说讲解员在认真地讲解叶剑英的故事，这是一个正面的情境，用“高谈阔论”感情色彩错误； C.“当机立断”指在紧要时刻立即做出决断。用来形容叶帅在重大历史转折关头的表现是恰当的，体现了叶帅的果敢，该词使用恰当； D.“永垂不朽”指（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。用于形容叶帅的精神是合适的，表达了对叶帅精神的高度赞扬，该词使用恰当； 故选B。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够培养生活的质量和气质。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析。 D.搭配不当，“提高”与“气质”搭配不当，可改为：能够提高生活质量并提升个人气质。 故选D。 4. 依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____________________。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A. ②④③① B. ③②④① C. ③④①② D. ②①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语言运用的连贯性以及考查语感水平和思维能力。在解答时要抓住关键词。③“也不会因”和所给句子中“它不会因”衔接紧密，故应紧随其后，放在首位；②“所以”和前面两个“因”构成因果关系，故②放于③后；④和②构成明显转折关系，故④置于②后；①“这样“是对前面语句的总结，故置于最后。据此顺序为：③②④①。故选B。 5. 刘同学用心地对文化文学知识进行了归纳和应用，下列归纳或应用不正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》《卖油翁》的作者都是欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐宋八大家之一。 B. 雨果，英国作家，19世纪积极浪漫主义文学代表人物，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打更报告初更开始，称为“定更”。 D. 小林趁教师节给老师们送上了祝福卡片，并对老师说：“感谢老师的垂爱，小小卡片，请您笑纳！” 【答案】B 【解析】 【详解】B.雨果是法国作家；而非英国作家； 故选B。 6. 古诗文默写 （1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，_____________”两句体现了事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物这一哲理。 （2）《长沙过贾谊宅》中通过时间的对比表现出作者抑郁沉重的悲凉之感的诗句是“___________________，___________________”。 【答案】 ①. 沉舟侧畔千帆过 ②. 病树前头万木春 ③. 三年谪宦此栖迟 ④. 万古惟留楚客悲 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“畔”“谪”“宦”“栖”“惟”等字词容易写错。 7. 九年级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 班级将围绕主题举行系列活动，同学已设计出活动一，请再设计两个活动方案。 活动一：举行“君子自强不息”讲故事比赛。 活动二：____________________________。 活动三：____________________________。 【答案】 ①. 示例：开展“学生当自强不息”演讲比赛。 ②. 示例：举办“君子自强不息”读书报告会。 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 针对中学生的主题活动一般有：图片展，报告会，主题班会，演讲比赛，主题歌咏比赛，古诗文朗诵比赛，办一期板报（手抄报），任选两种即可。“君子自强不息”表现了人物的精神，因此以“君子自强不息”为主题的活动较多。 示例：活动二 撰写“君子自强不息”专题板报； 活动三 举办“君子自强不息”征文比赛。 8. 古往今来中国有许多自强不息的人物，他们的精神让我们感动，请写出一个对你影响较大的故事并概述主要内容。 【答案】示例：悬梁刺股 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞…… 如：闻鸡起舞：祖逖听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志报国的人及时奋起。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题干要求写出“自强不息”的人物故事，古今的都可以。所写人物的故事能体现“自强不息”即可。所写故事可以是中国人物在求学方面的事迹，也可以是人物在工作中体现的“自强不息”。 示例：“两弹元勋”戈壁里研制原子弹：作为“两弹元勋”的邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守，体现了科学家自强不息、为国奉献的无私精神‌。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共17分） 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 9. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联、颔联描写的是由燕雀、蝴蝶、蜘蛛等构成的动景：小燕雀羽翼都已长成，蝴蝶展翅飞停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。以动景反衬乡村的清静。 B. 颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静。 C. 尾联借事抒情：自己久甘庸碌，已经两鬓如霜，而现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，表达了诗人消极的人生态度。 D. 诗人喜欢这种悠闲的生活，希望能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人不与世人相争的心志。 10. 诗的颈联中，“邀”和“纳”用得十分精妙传神，任选一字,从修辞的角度加以赏析。 【答案】9. C 10. “邀”“纳”两个词用得十分传神。“邀”使用了拟人手法，化静为动，化被动为主动，赋予“疏帘”人的情感，晃动的月影好像是被疏帘请来的一样。“纳”也同样使用了拟人手法，以动写静，溪水声入耳，赋予“虚枕”人的情感，好像是虚枕把溪水声收集起来的。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗歌语句鉴赏。 C.错误。尾联“久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生”的意思是：久已花白的头发如今像霜雪一般白了，我现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，这两句诗充分表达了诗人对隐居生活的满足，对乡间生活的由衷赞许，抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀，语言质朴自然。从手法上看属于直抒胸臆，没有叙述事情；故选项中“尾联借事抒情”表述有误，同时“表达了诗人消极的人生态度”错误； 故选C。 【10题详解】 本题考查诗歌炼字。 “落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声”意思是：月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声。“邀”为动词，意为邀请，运用拟人手法，写晃动的月影好像是疏帘请来一样，能引发人的想象，形象生动地体现月影印衬着疏帘被风吹动的景象。“纳”字则是化虚为实，运用拟人手法，以动写静，溪水声入耳，赋予“虚枕”人的情感，溪声好像可以用虚枕装起来一样，细腻生动地描摹出溪水的声音，让人如临其境。“邀”“纳”两字，把月影写成有情之物，把溪声写成可以装纳起来的实体，运用拟人的修辞手法，透露出诗人对于月影、溪声的欣赏。这种月影、溪声本已带清凉之感，而诗人又是于枕上感受到这一切，则心境之清，更不言而喻。到此，成功地写出一片清幽的环境和清闲的心境。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 因想东坡守杭之日，春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。饭毕，每客一舟，任其所之。晡①后鸣锣集之，复会望湖亭或竹阁，极欢而罢。至一、二鼓，夜市犹未散，列烛以归。城中士女夹道云集而观之。此真旷古风流，熙世②乐事，不可复追也已。 （张岱《苏公堤》） 【注】①晡（bū）：申时，即下午三点钟到五点钟的时间。②熙世：盛世。 11. 下列句子中加点词的意思解释错误的一项是（ ） A. 杂然而前陈者（陈：陈列，摆开） B. 树林阴翳（翳：遮盖） C. 而不知太守之乐其乐也（乐：快乐） D. 复会望湖亭或竹阁（会：汇合，聚集） 12. 下列各项中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 行者休于树 多会于此 B. 而不知人之乐 极欢而罢 C. 因想东坡守杭之日 名之者谁 D. 列烛以归 以其境过清 13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。 14. 【甲】【乙】两文分别表达了作者什么思想感情？ 【答案】11. C 12. A 13. ①醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。 ②春天每逢休假日，定要邀约客人去西湖，在山水幽美处进早餐。 14. 甲文表达了作者与民同乐的思想。乙文表达了作者孤高自赏、高雅脱俗及怀念故国的情怀。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语。 C.有误，句意：却不知道太守以游人的快乐为快乐。乐，以……为乐； 故选C。 【12题详解】 本题考查虚词的意义和用法。 A.都是介词，在； B.连词，表转折/连词，表顺承； C.助词，的/代词，指醉翁亭； D.连词，表修饰/连词，因为； 故选A。 【13题详解】 本题考查句子翻译。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 ①重点词有：同：和；其：代词，指大家；以：用；文：文章；也：表判断；倒装句，“述以文者”介宾短语后置，应为“以文述者”。 ②重点词有：遇：逢；暇：闲暇；必：一定；约客：邀约客人；早食：吃早餐；于：在；倒装句，“早食于山水佳处”介宾短语后置，应为“于山水佳处早食”。 【14题详解】 本题考查对文言文内容的理解。 结合甲文内容，从第①段描绘的四副图景：“滁人游也”“太守宴也”“众宾欢也”“太守醉也”，可知太守与客游玩很高兴；从第②段“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”“太守谓谁？庐陵欧阳修也”中可知，太守高兴是因为百姓和乐，百姓的生活幸福，表达了作者与民同乐的思想。 乙文中通过记叙苏东坡在任时的盛世景象，“此真旷古风流，熙世乐事，不可复追也已”可知，苏东坡在任时与朋友交往游山玩水非常快乐，而今这种盛世的乐事，后人再也赶不上，写出作者内心的遗憾，表达了作者孤高自赏、高雅脱俗及怀念故国的情怀。 【点睛】参考译文： 〔甲〕至于背负着东西的人在路上欢唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往络绎不绝的，是滁州人在出游。来到溪边捕鱼，溪水深，鱼儿肥；用酿泉的泉水来酿酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，错杂地摆在面前的，那是太守在宴请宾客。宴会喝酒的乐趣，不在于弹琴奏乐；投壶的人中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；人们时坐时起，大声喧哗，是宾客在尽情欢乐。容颜苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间是太守喝醉了。 不久，夕阳落到山顶， (于是) 人的影子散乱一地，这是宾客们跟随着太守归去了。树林里的枝叶茂密成阴鸟儿到处啼鸣，游人离开，鸟儿快乐。但是鸟儿只知道山林中的乐趣，却不知道人们的乐趣。而人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁? 是庐陵的欧阳修。 〔乙〕想起苏东坡在杭州当太守时，春天每逢休假日定要邀约客人去西湖，在山水幽美处进早餐。吃罢早餐，每个客人给一只船，听他们去哪儿游逛。下午四五点钟后敲锣将他们集合，又去望湖亭或竹阁聚会，极尽欢乐才结束。到一更二更时，夜市还未散，苏东坡他们打着火把回府。城中男女云集在街道两旁观看。这真是空前的风流潇洒，盛世的乐事，后人再也赶不上。 （二）非文学作品阅读（共6分） 下面是三则关于“音乐治疗”的相关材料，请阅读后完成小题。 【材料一】 音乐治疗是一种运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康的心理调节手段。它具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群。其主要作用如下： 第一，音乐治疗能缓解生理不适。音乐是声音的外化，其本身具有一定的能量。有的音乐体验能减慢心率、降低血压、平衡呼吸和促进新陈代谢，还可以通过转移注意力来缓解疼痛。 第二，音乐治疗能促进心理调节。音乐中的节奏、旋律、力度以及和声等要素能够对人们产生复合性听觉刺激，引起人们情感上的共鸣。有的音乐能有效缓解焦虑、紧张等情绪，催生积极的情绪。 第三，音乐治疗能促进人际交往。具有重复的旋律、变动的节奏以及和声的音乐，能让人积极主动地参与到人际活动中去。 【材料二】 选择何种音乐进行音乐治疗呢？这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。 一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律，音乐旋律影响情绪起伏。譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑。 二是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心。 三是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验，让人产生不同的心理感觉。譬如，独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪。 【材料三】 音乐治疗实施步骤图 共情调绪 选择、播放合适的音乐，帮助治疗对象与音乐共情，逐渐稳定治疗对象的情绪状态。 外泄情绪 选择、播放能引导治疗对象表达自己内心体验的音乐，使其情绪外泄疏解。 重塑心理 选择、播放能激发治疗对象信心的音乐，引导其畅想成功，找到力量感，积极面对未来。 （以上材料依据《大众心理学》相关资料改编） 15. 根据上述材料，下列关于“音乐治疗”的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 音乐治疗具有成本小、易获取、操作简单等特点，可以治疗各类疾病。 B. 音乐治疗能缓解生理不适，可以促进新陈代谢，转移注意力，立即止痛。 C. 针对治疗对象存在的问题，可根据音乐的节奏、旋律、力度、形式来选择相匹配的音乐对其进行治疗。 D. 独奏独唱形式的音乐易引发共鸣，多听这类音乐能促进人际交往。 16. 某同学考试前出现了焦虑情绪，请你根据材料，告诉该同学如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪。 【答案】15. C 16. ①首先，倾听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐，稳定自身情绪；②接着，选用合唱、合奏、有和声的音乐，疏解自身情绪；③最后，倾听有力度的音乐，想象自己成功的场景，找到力量感。 【解析】 【15题详解】 本题考查理解材料内容。 A.结合【材料一】第一段“音乐治疗是一种运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康的心理调节手段。它具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群”可知，“可以治疗各类疾病”说法绝对； B.结合【材料一】第二段“音乐治疗能缓解生理不适。音乐是声音的外化，其本身具有一定的能量。有的音乐体验能减慢心率、降低血压、平衡呼吸和促进新陈代谢，还可以通过转移注意力来缓解疼痛”可知，“立即止痛”错误； D.结合【材料二】第四段“独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪”可知，应是：合唱、合奏、有和声的音乐独奏独唱形式的音乐易引发共鸣，多听这类音乐能促进人际交往； 故选C。 【16题详解】 本题考查实际应用能力。要结合材料内容回答。 结合【材料二】第二段“具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑”可知，倾听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐，稳定自身情绪； 结合【材料二】第四段“独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪”可知，选用合唱、合奏、有和声的音乐，疏解自身情绪； 结合【材料二】第三段“音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心”可知，倾听有力度的音乐，想象自己成功的场景，找到力量感。 （三）文学作品阅读（共14分） 韭菜 李方 ①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。 ②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。 ③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。 ④东岳山距固原城一公里。参加工作了的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。 ⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的哇哇菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 ⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的震光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。 ⑦东岳山上有庙，展钟暮鼓，老赵听得一清二楚。 ⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。 ⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。 ⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。 ⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。 ⑫岁月如刀，刀刀催人老。 ⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称乏为林了。 ⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭莫，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。” ⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。 （选自《百花园》2021年第12期，有删改） 17. 【梳理概括】根据小说内容，将下列表格补充完整。 时间 地点 事件 童年 固原城武庙小学 童蒙就学 中青年时期 固原城、东红村 因同事悔棋，与之冲突，离开单位； 给社长讲大道理，让他下不来台； ①_________ 老年时期 ②_______ 春秋两季带着老婆植树；自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜 去世 枫树林对面的墓穴 \ 18. 【分析鉴赏】结合语境，请从描写角度赏析下列语句。 来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 19. 【分析探究】小忠读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请你结合原文与主旨分析。 【答案】17. ①. 兑换土地，承包了东红村的所有河滩地 ②. 河滩（河滩地） 18. ①动作描写，②“揉”“数”就可以估摸单产，生动形象地写出生于农村的老赵种植经验丰富；③“摸”、“夹”、“吸”、站”、“赞叹”，生动形象地写出他享受恬静的田园生活。④表达了老赵对农村和土地的热爱。⑤为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。 19. （1）①不能删去。第一段交代了固原城的变化：由曾经的城乡分明，到如今因市区不断扩展，已没有明显的城乡界限；“我”作为旁观者叙述，显得真实可信；为小说人物——老赵的出场创设了故事背景。（或：为下文刻画老赵坚守土地的形象做了铺垫。） （2）①老赵选择韭菜这一植物来栽种，是因为韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种（或者写出了老赵淳朴、善良的特点）；②老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）；③作者借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。 【解析】 【17题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 根据表格内容，老赵的青年时期在固原城和东红村度过，在固原城发生了两件事情，结合第⑥段“老赵用棋盘棋子给同事头上‘筑’起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作”写了老赵因同事悔棋，与之冲突，离开单位；结合第⑧段“老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气”，可知老赵给社长讲大道理，让他下不来台；在东红村发生了一件事情，目标段落是第⑪段，结合第⑪段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下”第一空可概括为：兑换土地，承包了东红村的所有河滩地； 根据表格内容，老赵老年时期发生了两件事情“春秋两季带着老婆植树；自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜”，目标段落是第⑬段，结合第⑬段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”，可知事件发生的地点在河滩，第四空填“河滩（河滩地）”。 【18题详解】 本题考查句子的赏析。 （1）从语句中的“揉揉”“数数”“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”等词可以看出，这一语段采用了动作描写的方法； （2）“揉”“数”就可以估摸单产，可见老赵生于农村，种植经验丰富； （3）结合第④段“参加工作了的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光”第⑤段“老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩的那些柳树，也喜欢河岸两边的畦畦菜地、块块麦田”可知，老赵很喜欢田园里的一切； （4）而动作词“抚摸”“摸”“夹”“站”“赞叹”更是可以看出喜爱程度之深，享受恬静的田园生活，表达了老赵对农村和土地的热爱。 （5）结合第⑥段“同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上‘筑’起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作”，可知该句为下文他因同事悔棋离开单位回到农村做铺垫。 【19题详解】 本题考查段落作用以及小说内容理解。 （1）考查段落作用。 文章第①段“我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的”“现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了”，可知以前“我”认为固原一直是城乡分明的，而现在城市化的发展，乡村变成了郊区，没有了明显的城乡界线，农村文明日渐退化。 以第一人称“我”这个旁观者来叙述城乡的变化、农村文明日渐退化更加真实可信； 第①段写到城乡的变化，乡村变成了郊区，农村文明日渐退化，这为老赵这一主人公的出场创设了故事背景， 为下文第②段“老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了”，第④段“老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称之为林了”老赵维护农村土地做铺垫。 （2）本题考查内容理解。 结合第⑭段“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花”，从韭菜割了又长，不用看管的特点，可知韭菜的生命力旺盛，不需要刻意去栽种，写出了老赵淳朴、善良的特点； 结合第⑭段“在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭莱。”老赵在墓穴顶上都要种上韭菜，表达出老赵对农耕土地的爱护（热爱）； 作者通过写老赵对农耕土地的爱护，借此呼吁在社会急速发展的背景下，大家能一起保护农村土地，守护我们的农耕文明。 （四）名著阅读（共8分） 20. 对话经典，致敬英雄。读《水浒传》片段，回答下面问题： 片段一 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 片段二 “千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠；撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。 （1）下列分析完全正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。 B. “你这厮诈死，洒家再打”“千刀万剐的黑杀才”“把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了”等语言文雅而富有表现力，这正是《水浒传》这部古典白话小说的语言特点。 C. 片段一中画线句子表现了鲁智深疾恶如仇、直爽率真的性格特点。 D. 片段二中的“那人”是指张横，绰号船火儿。 （2）以上片段都表现了鲁智深和李逵二人性情“粗鲁”的一面，但这“粗鲁”又有不同。请结合上面两个片段简要分析其不同之处。 【答案】（1）A （2）从鲁智深本没想打死镇关西，但却三拳打死了他，可看出鲁智深的急躁；打死镇关西，担心吃官司走不脱，便假意说他诈死、然后大踏步走了，可看出他又粗中有细。所以鲁智深粗鲁，是急躁但又粗中有细。从李逵被张顺激将法引上船、及他的语言动作中可看出，李逵粗鲁是头脑简单，鲁莽率真。（意思对即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 B．“你这厮诈死，洒家再打”“千刀万剐的黑杀才”“把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了”等语句通俗易懂，语言表达口语化，“语言文雅”表述有误； C．鲁智深三拳打死镇关西后，为逃跑争取时间才称镇关西诈死，体现了鲁智深粗中有细、心思缜密的一面；“表现了鲁智深疾恶如仇、直爽率真的性格特点”分析有误； D．片段二选自《水浒传》第三十八回《及时雨会神行太保　黑旋风斗浪里白跳》；联系原文“戴宗问众人道；‘这白大汉是谁？’有认得的说道：‘这个好汉便是本处卖鱼主人，唤做张顺。’宋江听得猛省道：‘莫不是绰号浪里白跳的张顺？’”可知，“那人”是指张顺，绰号浪里白跳； 故选A。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 根据片段一“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他”可知，鲁智深本没想打死镇关西，但却三拳打死了他，可看出鲁智深的急躁；联系后文“洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”“拔步便走，回头指着郑屠户道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了”可知，鲁智深三拳打死镇关西后，担心吃官司走不脱，为逃跑争取时间才称镇关西诈死，可见其粗中有细；据此可知鲁智深粗鲁，是急躁但又粗中有细； 根据片段二“‘千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！’李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来”“李逵也骂道：‘好汉便上岸来！’那人把竹篙去李逵腿上便搠；撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了”可知，张顺用激将法引李逵上船，在张顺怒骂李逵时，李逵撕衣服怒吼，可见李逵的粗鲁是头脑简单，鲁莽率真。 三、表达与写作（共56分） 21. 假如你有一个机会，可以在神舟十七号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进行视频连线通话。你想对他们说些什么？ 要求：内容符合情境，情感真挚，150字左右。 【答案】示例：三位航天员们，你们好！听闻此次你们要在空间站驻留六个月后返回，还要实现多个首次，这可真是个巨大的挑战啊！不过我相信你们够扎实！一定可以把这件事弄巴实！从一人一天到三人半年，宇宙浩瀚，探索的步伐却从未停止，你们身上背负了整个中国的梦，我们有你们做榜样，一定自强不息，发扬中国航天精神。在此预祝你们顺利圆满，欢迎你们的凯旋！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 题干给出的情境是与即将出征的航天员连线通话。故表达的内容需包括：一、称呼语；二、有关出征的事项；三、要考虑到自己的学生身份；四、祝福语。语言通顺，礼貌用语。注意字数限制。 示例：敬爱的航天员们，看到你们十足的信心，火热的激情，我就看到了中国航天事业的雄起！在这个伟大的时代中，你们筑梦的样子最美，年少的我们以你们为荣，以你们为榜样！你们把祖国的荣耀写满太空，我们必将祖国的未来建设美好！相信有全国人民给你们扎起，你们定会圆满完成任务，胜利归来！ 22. 请以“原来我可以”为题写一篇文章。 要求：①不能写成诗歌；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名 【答案】例文： 原来我可以 我们自身有着许多值得人学习的优点，这些优点使我们变得更加完美，我们应该有着一双善于发现的眼睛，把优点都利用到实践中。 那是十一小长假，我和爸爸、妈妈一起去爬了趟山，让我明白了我可以坚强。 太阳高高地挂在空中，照耀在小树林中，枝叶上的露珠，被阳光照耀得闪闪发光，格外耀眼。微风轻拂我的脸颊，走在林间小道上，让我感到十分凉爽，空气是那么的新鲜，好像来到了天然氧吧。我对爸爸说：“现在还早，山上还没有什么人，咱们来场比赛，看谁先到山顶。”话音刚落，我抬腿，开始向前跑。我回头看了一眼，爸爸才刚反应过来，也开始向前跑，我顾不上看四周美好的风景，越跑越快，简直都停不下来了，头发在风的吹拂下，左右摇摆，好像在说：“快快别停下来，赶紧跑。”跑了半天，到了半山腰，我已经筋疲力尽了，腿就像灌了铅似的，抬都抬不作文起来了，一屁股坐在了地上。 爸爸过了一会儿，便出现在了我的眼前，爸爸弯下腰，疲惫不堪地说：“这还有一小段路，我们马上就要到达山顶了，再加把劲。”我上气不接下气地说：“真不行了，我再也不爬了。”爸爸指着对面的那棵弯曲的小树说：“你看对面那棵树，被两块岩石紧紧地夹击着，尽管弯着腰，但它还能长出来，这靠的是坚强。”我被这棵树深深地感动了，我“刷”地站了起来，我对爸爸坚定地说：“我行的，我们接着向山顶爬，这点路，对我来说不是什么事。”我和爸爸手拉手，慢慢地来到了我梦寐以求的地方美丽的山顶。 来到山顶，我见到了天堂般的景象，简直都不敢相信，这里烟雾缭绕的，山上的瀑布从上冲到下面，击在岩石上，“隆隆”地响个不停，这都是坚强换来的。 原来我可以坚强，其实我们都有坚强，只是要我们善于去发现。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意：“原来”两字，在引导对于自己生活经历的回顾，兼顾到从另一个层面上提升，写作的难度也在于此。在回顾中突出一个对生活的“悟”，让这个“悟”来统率选材与立意。这也是标题中的一个隐性要求，围绕第一人称“我”写人叙事，边成长，边感悟生活，收获什么，这是写作的突破点。突出思想上对自己的认识过程， 本文适合写作记叙文。 第二，选材构思：可以采用补写的方式构思本文。补写的内容，可以是品质方面，如“坚强”、“脆弱”……；可以是个性特点方面，如“萌”、“蛮拼”……，可以是情感方面，如“感恩、“幸福”……。这样就容易写作了。例如，可以写“原来可以自立”，通过原来“我”不独立，母亲两个星期前因为外公生病回家，离开妈妈觉得自己什么也做不好，到自己慢慢成长，变得独立。还可以写原来可以战胜自我，通过登临泰山的过程，超越自我的细节描写，突出超越自我的意义。写作的时候，需要使用细节描写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 株洲星雅实验学校2023年下学期期中考试试卷 九年级语文 命题人：刘勋 审题人：杨芳 时量：120分钟 满分：120分 一、积累与运用（共19分） 1. 下列句中加点字的注音或书写全都正确的一项是（ ） A. 阳光照着广袤（máo）的北国大地,到处一片红妆素裹，显得分外妖饶，让人惊骇（hài）不已。 B. 我们不应亵（xiè）渎自己职业的神圣，而应恪（gè）守本心，心无旁鹜，使一切杂念都荡然无存。 C. 他是一个十分有涵养的人，待人彬彬有礼，从不大发雷霆，赢得了全体同学的赞誉。 D. 拥有宽宥（yǒu）之心，能救人于困厄（è）之中，无需丰功伟绩，也能使人自渐形秽。 2. 以下文段选自小敏同学参观叶剑英旧址后所写的观后感。其中加点词语使用不恰当的一项是（ ） 我怀着敬畏的心情走进叶剑英纪念馆，正厅屹立的叶剑英元帅铜像拄杖站立，挺拔威严，令人肃然起敬。站在前方为我们高谈阔论讲解叶剑英故事的讲解员说：“叶帅在重大历史转折关头敢于挺身而出，当机立断，其坚强的党性、非凡的机智、伟大的革命气魄和高超的斗争艺术，值得我们共青团员永远学习与铭记！他的精神将永垂不朽。” A. 肃然起敬 B. 高谈阔论 C. 当机立断 D. 永垂不朽 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①如果说有什么事情，既可以消磨时间，又可以延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够延展生命的长度和宽度，能够培养生活的质量和气质。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是( ) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，____________________。 ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力 A. ②④③① B. ③②④① C. ③④①② D. ②①③④ 5. 刘同学用心地对文化文学知识进行了归纳和应用，下列归纳或应用不正确的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》《卖油翁》的作者都是欧阳修，自号醉翁，晚年又号六一居士，唐宋八大家之一。 B. 雨果，英国作家，19世纪积极浪漫主义文学代表人物，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时。旧时每晚八时左右，打更报告初更开始，称为“定更”。 D. 小林趁教师节给老师们送上了祝福卡片，并对老师说：“感谢老师的垂爱，小小卡片，请您笑纳！” 6. 古诗文默写 （1）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“_____________，_____________”两句体现了事物总是不断发展变化的，新事物终将代替旧事物这一哲理。 （2）《长沙过贾谊宅》中通过时间的对比表现出作者抑郁沉重的悲凉之感的诗句是“___________________，___________________”。 7. 九年级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参加并完成下列任务。 班级将围绕主题举行系列活动，同学已设计出活动一，请再设计两个活动方案。 活动一：举行“君子自强不息”讲故事比赛。 活动二：____________________________。 活动三：____________________________。 8. 古往今来中国有许多自强不息的人物，他们的精神让我们感动，请写出一个对你影响较大的故事并概述主要内容。 二、阅读与理解（共45分） （一）古诗文阅读（共17分） 夏日三首（其一） 张耒 长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。 落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲渔樵过此生。 9. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A. 首联、颔联描写的是由燕雀、蝴蝶、蜘蛛等构成的动景：小燕雀羽翼都已长成，蝴蝶展翅飞停在午间的花枝上，蜘蛛在屋角悠然织网。以动景反衬乡村的清静。 B. 颈联描写月光照射在疏疏落落的帘子上，斜倚枕上，听着潺潺溪水声的景象，月影、溪水动静结合从侧面烘托了夏夜的清静。 C. 尾联借事抒情：自己久甘庸碌，已经两鬓如霜，而现在只想做个樵夫或渔翁过完这一生，表达了诗人消极的人生态度。 D. 诗人喜欢这种悠闲的生活，希望能一直过着这种隐居生活，进而表达了诗人不与世人相争的心志。 10. 诗的颈联中，“邀”和“纳”用得十分精妙传神，任选一字,从修辞的角度加以赏析。 【甲】 ①至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 ②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 因想东坡守杭之日，春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。饭毕，每客一舟，任其所之。晡①后鸣锣集之，复会望湖亭或竹阁，极欢而罢。至一、二鼓，夜市犹未散，列烛以归。城中士女夹道云集而观之。此真旷古风流，熙世②乐事，不可复追也已。 （张岱《苏公堤》） 【注】①晡（bū）：申时，即下午三点钟到五点钟的时间。②熙世：盛世。 11. 下列句子中加点词的意思解释错误的一项是（ ） A. 杂然而前陈者（陈：陈列，摆开） B. 树林阴翳（翳：遮盖） C. 而不知太守之乐其乐也（乐：快乐） D. 复会望湖亭或竹阁（会：汇合，聚集） 12. 下列各项中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ） A. 行者休于树 多会于此 B. 而不知人之乐 极欢而罢 C. 因想东坡守杭之日 名之者谁 D. 列烛以归 以其境过清 13. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。 ①醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 ②春时每遇休暇，必约客湖上，早食于山水佳处。 14. 【甲】【乙】两文分别表达了作者什么思想感情？ （二）非文学作品阅读（共6分） 下面是三则关于“音乐治疗”的相关材料，请阅读后完成小题。 【材料一】 音乐治疗是一种运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康的心理调节手段。它具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点，适用于各类人群。其主要作用如下： 第一，音乐治疗能缓解生理不适。音乐是声音的外化，其本身具有一定的能量。有的音乐体验能减慢心率、降低血压、平衡呼吸和促进新陈代谢，还可以通过转移注意力来缓解疼痛。 第二，音乐治疗能促进心理调节。音乐中的节奏、旋律、力度以及和声等要素能够对人们产生复合性听觉刺激，引起人们情感上的共鸣。有的音乐能有效缓解焦虑、紧张等情绪，催生积极的情绪。 第三，音乐治疗能促进人际交往。具有重复的旋律、变动的节奏以及和声的音乐，能让人积极主动地参与到人际活动中去。 【材料二】 选择何种音乐进行音乐治疗呢？这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。 一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律，音乐旋律影响情绪起伏。譬如，具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪，放松和缓解焦虑。 二是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨，让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如，鼓声可以改变生物节律，具有振奋人心、给人力量等作用，所以人在情绪低落、需要肯定和支持时，可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐，给自己以信心。 三是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验，让人产生不同的心理感觉。譬如，独奏独唱形式的音乐贴近个人感受，易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐，则给人陪伴感，让人产生共鸣，逐渐产生表达欲，这样的音乐能引发人心中的社会支持感，增强集体意识，在一定程度上能缓解负面情绪。 【材料三】 音乐治疗实施步骤图 共情调绪 选择、播放合适的音乐，帮助治疗对象与音乐共情，逐渐稳定治疗对象的情绪状态。 外泄情绪 选择、播放能引导治疗对象表达自己内心体验的音乐，使其情绪外泄疏解。 重塑心理 选择、播放能激发治疗对象信心的音乐，引导其畅想成功，找到力量感，积极面对未来。 （以上材料依据《大众心理学》相关资料改编） 15. 根据上述材料，下列关于“音乐治疗”的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 音乐治疗具有成本小、易获取、操作简单等特点，可以治疗各类疾病。 B. 音乐治疗能缓解生理不适，可以促进新陈代谢，转移注意力，立即止痛。 C. 针对治疗对象存在的问题，可根据音乐的节奏、旋律、力度、形式来选择相匹配的音乐对其进行治疗。 D. 独奏独唱形式的音乐易引发共鸣，多听这类音乐能促进人际交往。 16. 某同学考试前出现了焦虑情绪，请你根据材料，告诉该同学如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪。 （三）文学作品阅读（共14分） 韭菜 李方 ①我一直固执地认为，固原是没有郊区的。换句话说，我是否认固原为一座城市的。事实上，历朝历代，朝廷一直是将固原作为必争之地、军事重镇来对待的，因而深沟高垒，青砖筑墙。东南西北共十二道城门，城楼巍峨，居高临下，一夫当关，万夫莫开，是一座易守难攻的城池。城壕之外，是为乡村。现在，当然称为郊区更为确切一些。但城壕填平，市区不断扩展，已没有明显的城乡界限了。 ②老赵是东岳山脚底下东红村的人，却在固原城内上学，也曾工作过不长不短的时间，一直在城乡之间往来奔波，很难说他是城市人还是农村人。 ③老赵在武庙小学读书时，外城、内城还都保存着，连城门楼子都在。 ④东岳山距固原城一公里。参加工作了的老赵，每日涉清水河，入城东安边、保宁二道城门来单位上班。夕阳西下，暮霭缭绕之时，他再穿城东二门出城，过清水河，便是一派田园风光。 ⑤老赵喜欢清水河曲里拐弯的河滩上的那些柳树，也喜欢河岸两边的哇哇菜地、块块麦田。来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 ⑥早晨，霞光万丈，鸡鸣狗吠，老赵站在城门外，看血一样的震光铺洒在砖包城墙上，有一种意气勃发之感，很浓烈。到单位闲着无事，与同事下棋。同事悔棋一步，导致老赵惨败。老赵用棋盘棋子给同事头上“筑”起了几个大包后，径直出城，回到东岳山下，再没有去过单位，从此丢了工作。 ⑦东岳山上有庙，展钟暮鼓，老赵听得一清二楚。 ⑧老赵回到生产队后，队长让他看守葵花，公社社长掰了一个葵花头边走边吃，老赵跟在屁股后头给社长讲道理。讲到半路，社长看他认了真，也就动了气，甩给他五毛钱算是补生产队的损失。五毛钱，不算少，可以买十个鸡蛋。老赵拿去给生产队的会计让记载到副业收入里。 ⑨土地承包到户的时候，城东清水河两岸的东红村，已经成为城郊蔬菜基地了。清水河里早已没了清水，只有铁合金厂、淀粉厂、皮毛加工厂等各种厂里的废水和城市下水管道里涌出来的脏水了。水呈红褐色，泛泡沫，散恶臭。河滩上的柳树或枯死，或被明砍、盗伐。除北海子那段尚存一片外，其余皆无，唯露一河滩鸡蛋大的石头被太阳暴晒。 ⑩但那仍是土地啊！分土地，一家一户都有几分河滩地。 ⑪老赵将自家可以种菜的土地与各家各户的河滩地兑换了。一句话，凡属于东红村的河滩地全归在了老赵的名下。 ⑫岁月如刀，刀刀催人老。 ⑬老赵每年春秋两季就带着老婆植树，后来河滩里的柳树已经初具规模，可以称乏为林了。 ⑭两儿一女三个孩子都参加了工作，在固原城里住着，但老赵就是不去，也不让老婆去。老赵临死前一年，在自己栽植的柳树林对面的河滩为自己掘了一方基穴，在穴顶上种了半分地的韭菜。老赵给老伴儿说：“韭菜这个东西好，割了又长，一茬一茬不落空。我死后，没人割了，它长老了自然会开花——这不就相当于年年有人给我在坟上戴孝吗？好得很。我死后给娃娃们说，不许哭，不发丧，不祭莫，把我放进墓穴里去，用砖封口，用水泥抹平就行了。” ⑮老赵死后，老婆孩子们照办。然后，老婆子继续植树，孩子们照常上班，东红村里的人很久以后才知道老赵已经入土为安了。大家都跑去看那片韭菜，真的长出来了，花全开了，白灿灿一片，像是跪倒在地的一大片戴着白孝帽的人。 （选自《百花园》2021年第12期，有删改） 17. 【梳理概括】根据小说内容，将下列表格补充完整。 时间 地点 事件 童年 固原城武庙小学 童蒙就学 中青年时期 固原城、东红村 因同事悔棋，与之冲突，离开单位； 给社长讲大道理，让他下不来台； ①_________ 老年时期 ②_______ 春秋两季带着老婆植树；自掘坟墓，在墓穴顶上种植非菜 去世 枫树林对面的墓穴 \ 18. 【分析鉴赏】结合语境，请从描写角度赏析下列语句。 来来去去，事不紧急时，老赵还要揉揉麦穗数数麦粒估摸一下单产，或者一手抚摸着柳树苍老粗糙的黑皮，一手夹着香烟，一棵一棵地摸过去，直到吸完一支烟，在柳树底下站一站，赞叹一声，才走。 19. 【分析探究】小忠读完全文，认为文章第一段是“我”的叙述，跟主要人物老赵似乎没什么关系，可以删去，请谈谈你的看法。你如何理解老赵在墓穴顶上种韭菜的行为？请你结合原文与主旨分析。 （四）名著阅读（共8分） 20. 对话经典，致敬英雄。读《水浒传》片段，回答下面问题： 片段一 又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 片段二 “千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来！”那人把竹篙去李逵腿上便搠；撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快；那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，苦不甚高，当时慌了手脚。 （1）下列分析完全正确的一项是（ ） A. 《水浒传》是在说唱艺术基础上写成的章回体小说，讲究故事的曲折和完整，井然有序，每个英雄人物的故事都有其相对的独立性。 B. “你这厮诈死，洒家再打”“千刀万剐的黑杀才”“把竹篙望岸边一点，只脚一蹬，那只渔船，箭也似投江心里去了”等语言文雅而富有表现力，这正是《水浒传》这部古典白话小说的语言特点。 C. 片段一中画线句子表现了鲁智深疾恶如仇、直爽率真的性格特点。 D. 片段二中的“那人”是指张横，绰号船火儿。 （2）以上片段都表现了鲁智深和李逵二人性情“粗鲁”的一面，但这“粗鲁”又有不同。请结合上面两个片段简要分析其不同之处。 三、表达与写作（共56分） 21. 假如你有一个机会，可以在神舟十七号载人飞行航天员乘组的出征仪式上，与他们进行视频连线通话。你想对他们说些什么？ 要求：内容符合情境，情感真挚，150字左右。 22. 请以“原来我可以”为题写一篇文章。 要求：①不能写成诗歌；②字数不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $