Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section B 3a - self check教案 2024-2025学年人教版八年级英语上册

人教版八年级上册 Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section B 3a - self check 教案 一、教学目标 1. 语言知识目标  复习巩固形容词和副词的比较级用法。  能够正确运用比较级描述人物和事物的差异。 2. 语言技能目标  能够读懂关于人物比较的短文，并获取关键信息。  能够运用所学知识，写出关于朋友之间对比的短文。  能够完成 Self Check 中的练习，巩固语法知识。 3. 情感态度目标  引导学生正确看待自己和他人的差异，培养积极向上的人生态度。  鼓励学生善于发现朋友的优点，珍惜友谊。 二、教学重难点 1. 教学重点  掌握形容词和副词比较级的构成及用法。  能够运用比较级进行书面表达，描述人物的特点和差异。 2. 教学难点  一些不规则形容词和副词比较级的用法，如 good - better, bad - worse 等。  如何使学生在写作中逻辑清晰、语言准确地表达人物的比较。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 通过展示一些名人或同学的照片，让学生用比较级描述他们之间的差异，如：“Li Ming is taller than Wang Hong.” 引导学生回顾比较级的用法，从而导入本节课的内容。 （二）阅读（15 分钟） 1. 让学生快速阅读 3a 的短文，回答以下问题：  Who are the two friends?  What are their differences? 2. 再次仔细阅读短文，分析文中比较级的使用，让学生找出并举例。 3. 小组讨论：What do you think of the two friends? （三）写作（15 分钟） 1. 给出写作任务：Write a short passage about your friends. Use the comparatives as much as possible. （写一篇关于你朋友的短文。尽可能多地使用比较级。） 2. 提供一些写作提示，如：外貌、性格、爱好、学习等方面的比较。 3. 学生独立写作，教师巡视并给予指导。 （四）展示与评价（10 分钟） 1. 选择几篇学生的作文进行展示，让其他学生进行评价，指出优点和不足之处。 2. 教师对学生的作文进行总结评价，强调比较级的正确使用和写作的逻辑结构。 （五）Self Check（15 分钟） 1. 让学生完成 Self Check 中的 Part 1，用所给单词的适当形式填空，巩固比较级的用法。 2. 学生两人一组，完成 Part 2 的对话练习，然后进行角色扮演，展示对话。 （六）总结（5 分钟） 1. 引导学生回顾本节课所学的重点内容，包括形容词和副词比较级的构成和用法，以及如何运用比较级进行写作。 2. 强调正确看待自己和他人的差异，珍惜友谊的重要性。 （七）作业布置（5 分钟） 1. 完善自己的作文，并抄写到作业本上。 2. 用比较级描述自己和家人的差异，不少于 80 词。 五、教学反思 在本堂课的教学中，我既有收获也意识到了一些不足之处。 成功之处在于，通过多样化的课堂活动，如小组讨论、对比分析等，大多数学生能够积极参与，较好地掌握了比较级的运用，并且在写作练习中能够正确表达自己和他人的特点比较。 然而，也存在一些需要改进的地方。在教学过程中，对于基础稍弱的学生，关注和引导还不够，导致他们在写作环节中仍存在较多语法错误和表达不清晰的问题。另外，课堂时间把控不够精准，在 3a 部分的讲解上花费时间较多，使得 self check 部分的练习时间略显仓促，部分学生没有充分完成练习。 在今后的教学中，我会更加注重分层教学，为不同层次的学生提供更有针对性的帮助。同时，进一步优化教学时间安排，保证每个教学环节都能扎实有效地进行。 学科网（北京）股份有限公司 $$