Unit 3 I'm more outgoing than my sister. Section B 3a—3c-教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

教案 课程基本信息 学科 英语 年级 初二 学期 秋季 课题 Unit 3 I am more outgoing than my sister.(Section B 3a-3c) 写作课 教学理念 有效的写作教学可以用四个-ate来推进：Motivate-创设真实有效的符合学生兴趣的写作情境，激发学生写作的热情；Activate-结合单元阅读文本、听说，以读促写，以说促练，复现学生已学的经验知识，让学生有话可说；Facilitate-为帮助学生更好地完成写作任务，教师可以采取多种形式，为学生搭建语言、篇章架构等方面的脚手架，帮助学生进一步扫除写作障碍；Evaluate-设计基于内容、结构、语言等方面的多元评价标准，达到教学评一致化。 教学背景 教学内容分析： 本单元话题为性格特征，要求学生能使用比较级的不同句式compare people。3a至3c的设置是一个连贯的整体，遵循 “局部—整体”的过程，是典型的读写结合课堂。3a写作范例要求比较两位好朋友的外貌和性格差异；3b活动要求学生记录自己朋友的情况；3c要求学生连句成篇，写作描述自己朋友。通过对比自己与朋友他人之间的性格等差异，学会正确认识自己，进一步完善自我；同时学会培养健康、积极的择友观，学会与他人友好相处，共同进步。 学情分析： 学生已学习如何描述外貌和性格特征、能使用相应的比较级句式对比不同人的特征。然而，范文所体现的文本拓展、文章结构、思维情感等则是大部分学生欠缺的难点，学生缺乏逻辑思维能力则无法用恰当的语言形式表情达意。 教学目标 1. 语言能力：use comparatives to compare friends with you (能够正确使用比较级对比自己和朋友) use various structures to describe getting along with friends （能够用丰富的语言描述朋友之间的相处） 2. 学习能力: develop writing skills about introducing people （针对Unit 2 单元“friends”写作学习写作技巧） 3. 思维能力：how to expand your topic by adding details (能够用R+E+R增加细节) 4. 文化意识：learn from others and get along well with others (自我完善与他人和谐相处) 教学重难点 教学重点： 1. 学生能够从外貌、性格、相处三个方面描述朋友。 2. 学生能正确使用比较级各种句式进行比较。 教学难点： 1. 学生能恰当使用语篇拓展支架：主题句+原因、举例、结果 。 2. 学生能在教师指导下根据3a内容撰写文章参加征文比赛。 教学过程 教学环节 时长 教学活动 设计意图 Motivate 1min 教师介绍课程信息和课堂目标。教师创设情境，展示项目化驱动型问题，撰写一篇介绍朋友的文章参加世界友谊日的征文比赛。 用项目化驱动性问题激发学生写作的热情与动机，开启课堂写作话题。 Activate 1min （1） What to write 结合教学内容复现人物介绍的内容，梳理出这次征文比赛的写作内容：appearance, personality and getting along。 结合教学内容梳理写作内容。激活学生已有有的经验知识，让学生有话可说。 Facilitate 5 min £ than £ a little/ a bit/much/far/ even… +比较级 £ (not) as… as…; not so … as £ the same… as, both （2）How to write ①能够正确使用比较级对比朋友和自己的外貌性格等； ②能够用丰富的语言描述朋友之间的相处; £...enjoy doing....together £...often help to... £....help sb with sth/do sth £...turn to sb for help £...made me laugh and feel better £...talk about and share everything £ she/he cares about me £she/he is always there to listen 积累相关词块、句式，形成基于话题的语料。在语言维度为学生搭建脚手架，减轻学生的写作压力。 围绕写作内容设计相应的语言活动，充分发展学生的语言能力、学习能力和思维品质。 3 min ③篇章架构支架 分析文本中的3类增加细节的拓展方式。 第一类：增加原因 She is funnier and more humorous than I am. Because she likes telling jokes and make others laugh. 第二类:增加结果 She is smarter and she is not as lazy as I am.That's why my teachers even my parents like her so much. 第三类：增加例子 She has a stronger will than I do. Whatever difficulties she meets, she never gives up. 在完成词汇与句型的学习与积累后，为学生搭建语篇架构的框架。分析文章内部句际语义的联系，锻炼学生英语思维，并举一反三，迁移到之后的写作中。 3 min （4） 范文学习 介绍人物介绍类文章写作总体框架“appearance- personality- getting along。并复现核心语言和文本拓展范例，巩固学生课堂所学写作内容、要点和策略。 Evaluate 1 min 写作评价 教师引导学生主动去提炼本课写作Checklist，学生从结构、内容、语言等方面进行评价。 教师为学生提供评价类支架。 Homework 1 min 作业布置 巩固复习。 学科网（北京）股份有限公司 $$