21《青蛙卖泥塘》学案-2023-2024学年二年级语文下册统编版

《青蛙卖泥塘》学案 【学习目标】 1．会认“牌、坑、茵”等生字，会写“蛙、卖、破”等生字。 2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。感受泥塘的变化，体会青蛙没有卖掉泥塘的原因。 3．通过青蛙卖泥塘的行为，感悟劳动可以创造美好的环境。 【学习重点】 理解课文内容，明白青蛙为什么没有卖掉泥塘。 【学习难点】 懂得只有靠劳动，才能创造美好的生活。 【学习过程】 一、课前预习 1．猜谜语。 绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。 （ ） 2．读一读下面的词语。 卖泥塘 牌子 吆喝 水坑 挺拔 舒服 采集 播撒 绿茵 灌 缺点 烂泥 游泳 愣住 二、课堂展示 1．青蛙的泥塘是个怎样的泥塘呢？你能描述一下你看到泥塘吗？ ________________________________________________________________________ 2．青蛙一直住在这里，心情会是怎样？青蛙为什么卖泥塘？ ________________________________________________________________________ 3．都有谁来买泥塘？他们最后买泥塘了吗？ ________________________________________________________________________ 4．画出小动物们提出建议的句子并回答问题。 （1）老牛： ________________________________________________________________________ ①老牛喜欢这个泥塘吗？从哪里看出来？ ________________________________________________________________________ ②“不过”是什么意思？老牛为什么希望泥塘的周围有草？ ________________________________________________________________________ （2）野鸭： ________________________________________________________________________ （3）其他小动物： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （4）小动物们说的泥塘缺少的东西都是按照谁的需求来说的呢？ ________________________________________________________________________ 如果你来买青蛙的泥塘，你会希望泥塘里有什么呢？用“要是……就太好了”的句式说一说。 ________________________________________________________________________ 5．（1）青蛙听了小动物的建议是怎么想的呢？找出文中的句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）哪些词语能表现出青蛙卖泥塘的信心。 ________________________________________________________________________ 6．青蛙为卖泥塘做了哪些事呢？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．最后，青蛙的泥塘成了什么样？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．青蛙的生活环境是怎么变得这么美好的呢？ ________________________________________________________________________ 三、课后巩固 1．找出文中在描写青蛙改造泥塘的过程中出现的动词。 ________________________________________________________________________ 2．改写句子，意思不变。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子。 ________________________________________________________________________ 等泥塘灌足了水以后。 ________________________________________________________________________ 要是那样的话，泥塘准能卖出去。 ________________________________________________________________________ 3．选词填空。 舒适 合适 舒服 （1）一辆漂亮（ ）的空调车正准备启动。 （2）这件衣服大小我穿着非常（ ）。 （3）今天我感冒了，浑身不（ ）。 4．仿照倒数第二段中青蛙吆喝池塘，介绍一件你喜欢的文具。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．你从青蛙卖泥塘的过程中获得了哪些启示？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【参考答案】 一、课前预习 1．青蛙。 2．略。 二、课堂展示 1．烂泥塘；略。 2．不开心；烂泥塘环境差，想换几个钱搬到城里去住。 3．老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴；没有。 4．画出小动物们提出建议的句子并回答问题。 （1）老牛： 一头老牛走过来，看了看泥塘说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了” ①喜欢，从“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。”可以看出来。 ②连词，表示转折；牛喜欢吃草。 （2）野鸭： 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” （3）其他小动物： 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这里应该盖所房子；小狐狸说…… （4）按照自己对生活环境的需求；略。 5．（1）（听了老牛的话）青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。 （听了野鸭的话）青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。 （2）要是……就……；准能 6．于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 7．多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 8． 靠勤劳的双手创造出了美好的生活环境。 三、课后巩固 1．采集、播撒、跑、砍、破、接、引、栽、种、修、盖。 2．改写句子。 于是青蛙把一块牌子竖在在泥塘边。 等泥塘被水灌足了以后。 要是那样的话，泥塘还会不能卖出去吗？（改为反问句） 3．舒适；合适；舒服。 4．略。 5．只有靠勤劳的双手才会创造出我们想要的美好生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$