《4同学相伴》第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

《4.同学相伴》教学设计 第一课时：同学相伴的快乐 一、教学目标 1. 体会同学相伴的快乐，感受同学间友谊的珍贵。 2. 学会与同学友好相处，懂得珍惜同学情谊。 二、教学重难点 1. 重点：让学生体验同学相伴的快乐，认识到同学相伴的重要性。 2. 难点：引导学生学会分享快乐，共同面对困难。 三、教学方法 讲授法、讨论法、游戏法、情境教学法 四、教学过程 1. 导入 （1）播放歌曲《找朋友》，营造轻松愉快的氛围，引导学生回忆与同学一起玩耍的快乐时光。 （2）提问：同学们，听到这首歌，你想到了谁？你们一起做过哪些有趣的事情呢？ 2. 同学相伴的快乐 活动一：“回忆快乐” （1）让学生分成小组，回忆并交流与同学一起做过的有趣的事情。可以是一次游戏、一次旅行、一次合作完成的任务等。 （2）每组派代表分享，教师引导学生感受其中的快乐，例如：“听到你们一起做了这么多有趣的事情，我能感受到你们之间的快乐和友谊。能和大家分享一下，当时你的心情是怎样的吗？” （3）教师总结：同学们的回忆都很美好，这些与同学相伴的时光充满了快乐和温暖。 活动二：“游戏体验” （1）组织学生进行“两人三足”的游戏。将学生分成若干小组，每组两人，用绳子将两人的内侧腿绑在一起，然后进行比赛。 （2）游戏结束后，采访学生在游戏中的感受，体会同学合作的重要性。可以问：“在游戏中，你和你的搭档是如何合作的？遇到了什么困难？又是如何解决的？” （3）引导学生明白，在游戏中，同学之间的合作和默契能够带来成功和快乐。 （4）教师总结：通过这个游戏，我们感受到了同学之间合作的力量，也体验到了相伴的快乐。 活动三：“分享快乐” （1）请学生展示自己与同学一起完成的作品或照片，如绘画、手工、合影等，并讲述背后的故事。 （2）引导学生思考：为什么与同学一起做这些事情会更快乐？可以让学生讨论并分享自己的想法。 （3）教师总结：与同学一起分享快乐，快乐会加倍；与同学一起面对困难，困难会变得更容易克服。同学相伴让我们的生活更加丰富多彩。 3. 同学相伴的意义 （1）播放视频，展示一个同学在遇到困难时，其他同学纷纷伸出援手帮助他的场景。例如，一个同学在学习上遇到困难，同学们主动帮助他辅导功课；一个同学在生活中遇到挫折，同学们给予他鼓励和支持。 （2）组织学生讨论：同学相伴对我们的成长有什么意义？可以从以下几个方面引导学生思考： （3）情感支持：同学之间的友谊可以给我们带来温暖和安慰，让我们感受到关爱。 （4）学习帮助：同学之间可以互相学习、互相促进，共同提高。 （5）成长陪伴：同学相伴可以让我们的成长过程更加有趣，留下美好的回忆。 （6）教师总结：同学相伴不仅能带来快乐，还能在困难时给予帮助和支持。在成长的道路上，我们需要同学的陪伴。 4. 总结 （1）引导学生回顾本节课的内容，强调同学相伴的快乐和重要性。可以问：“通过今天的学习，你对同学相伴有了哪些新的认识？” （2）布置作业：写下一件你和同学之间最难忘的事情，要求描述具体，表达出自己的感受。 第二课时：不让一个人落下 一、教学目标 1. 培养学生的团队意识和互助精神。 2. 让学生明白在集体活动中要兼顾他人，不让一个人落下。 二、教学重难点 1. 重点：引导学生在活动中学会关心和帮助他人。 2. 难点：培养学生的责任感，让他们在实际行动中做到不让一个人落下。 三、教学方法 讲授法、案例分析法、实践活动法 四、教学过程 1. 导入 （1）讲述一个关于集体活动中有人被落下的故事，引发学生的思考。例如：“有一次，班级组织春游，同学们都兴高采烈地参加了。但是，有一个同学因为身体不舒服，没能参加活动。后来，他感到非常失落，觉得自己被大家遗忘了。” （2）提问：为什么会出现这样的情况？我们应该怎么做？引导学生思考在集体活动中应该如何关心每一个同学。 2. 不让一个人落下 活动一：“案例分析” （1）展示一些集体活动的案例，让学生分析其中存在的问题。例如，一个小组在完成任务时，有的同学积极参与，而有的同学却袖手旁观；在一次比赛中，有的同学只关注自己的表现，而忽略了团队的合作。 （2）引导学生思考如何避免这些问题，做到不让一个人落下。可以让学生讨论并提出解决方案，如明确分工、互相帮助、关注每一个同学的情况等。 （3）教师总结：在集体活动中，我们要学会关心他人，尊重他人的感受，做到团结协作。 活动二：“角色扮演” （1）安排学生进行角色扮演，模拟集体活动中有人遇到困难的场景。例如，一个同学在跑步比赛中摔倒了，其他同学应该如何帮助他；一个同学在学习上遇到困难，其他同学应该如何给予支持。 （2）其他学生尝试帮助解决问题，体验不让一个人落下的过程。可以让学生在角色扮演中体会到帮助他人的快乐和责任感。 （3）教师引导学生反思：在这个过程中，你学到了什么？你觉得自己做得怎么样？ 活动三：“小组讨论” （1）分组讨论：在今后的集体活动中，如何关注到每一个同学？可以从活动前的准备、活动中的表现、活动后的总结等方面进行讨论。 （2）每组制定一份“不让一个人落下”的计划。计划可以包括具体的措施和行动，如关心同学的身体和情绪、鼓励同学参与活动、帮助同学解决问题等。 （3）每组派代表分享计划，其他组可以提出建议和意见。 3. 实践活动 （1）组织学生进行一次集体活动，如拔河比赛。 （2）在活动中，鼓励学生相互帮助，关注到每一个同学。可以提醒学生：“大家要齐心协力，注意安全，不要让任何一个同学掉队。” （3）活动结束后，进行总结和反思，看看是否做到了不让一个人落下。可以让学生分享自己在活动中的感受和体会，以及发现的问题和改进的方向。 （4）教师总结：通过这次实践活动，我们看到了大家的努力和团结，也希望大家能在今后的活动中继续保持这种精神，做到不让一个人落下。 4. 总结 （1）引导学生回顾本节课的内容，强调在集体活动中不让一个人落下的重要性。可以问：“通过今天的学习和实践，你明白了什么？” （2）鼓励学生在今后的生活中，积极关心和帮助同学，共同成长。可以说：“同学们，我们是一个集体，每个人都很重要。希望大家能在今后的生活中，用行动去关心和帮助每一个同学，让我们的班级更加温暖和团结。” 5. 拓展延伸：让学生回家后与家长分享本节课的收获，并在家庭活动中践行“不让一个人落下”的原则。例如，在家庭旅行中，关心每一个家庭成员的感受，帮助他们解决问题；在家庭聚会中，鼓励每一个人参与活动，分享快乐。 五、教学反思 通过以上两个课时的教学，学生能够深刻体会到同学相伴的快乐和重要性，学会在集体活动中关心和帮助他人，做到不让一个人落下，培养团队意识和互助精神。同时，通过多种教学方法的运用，如游戏、讨论、角色扮演等，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 学科网（北京）股份有限公司 $$