6.1燃烧与灭火（第1课时燃烧的条件与灭火原理）课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版（2024）上册

第一节　燃烧与灭火 第1课时　燃烧的条件与灭火原理 第六单元 控制燃烧 1.燃烧的概念:通常所说的燃烧是　可燃物　跟　氧气　发生的剧烈的发光、发热的　氧化　反应。 注:①燃烧一定发光、发热,但是有发光、发热现象的不一定是燃烧,如电灯发光。②通常意义上的燃烧是可燃物与氧气反应,但并不是所有的燃烧都需要氧气,如镁可以在二氧化碳中燃烧(所以镁失火时,不能用二氧化碳来灭火)等。 春春春 春春春 春春春 春春春 2.教材实验:探究燃烧的条件(控制变量法) (1)实验现象:(均填“燃烧”或“不燃烧”) ①Ⅰ中铜片上的白磷:　燃烧　　; ②Ⅰ中热水中的白磷:　不燃烧　; ③Ⅰ中铜片上的红磷:　不燃烧　; ④Ⅱ中热水中的白磷通入氧气后:　燃烧　。 (2)分析实验现象: ①热水中的白磷不燃烧是因为　没有与氧气接触　。 ②铜片上的红磷不燃烧是因为　温度不够高　。 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 思考: (1)实验中热水的作用是　隔绝氧气,提供热量　。(2)用小烧杯罩住的目的是　防止P2O5逸散到空气中污 染空气　。(3)得出结论: 燃烧的三个条件: ①物质本身是可燃的(　可燃物　); ②可燃物与　充足的氧气　接触; ③达到可燃物燃烧所需的最低温度(　着火点　)。 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 三个条件是同时具备、缺一不可的。(火三角) 注:着火点是可燃物燃烧所需要的最低温度,是物质的固有属性,一般情况下是不变的。 1.在空气中敞口放置的一瓶酒精,没有燃烧的原因是 ( D ) A.酒精是液体 B.酒精挥发得太快 C.没有与氧气接触 D.温度没有达到着火点2.成语蕴含着丰富的中华文化。下列成语表达的本意与 燃烧无关的是 ( C ) A.星火燎原 B.火上浇油 C.破釜沉舟 D.死灰复燃 春春春 春春春 3.古代用“木燧”(钻木取火)的方法引燃易燃物。 下列说法错误的是 ( C ) A.“木燧”中的“木”是可燃物 B.钻木是机械能转化为热能的过程 C.钻木生热改变了可燃物的着火点 D.在钻木取火的过程中,空气提供了助燃物 春春春 4.探究可燃物燃烧条件的实验装置如图所示。 (1)薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,由此说明可燃物燃烧需要什么条件?可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点　。 春春春 (2)热水中的白磷没有燃烧,写出一种能使其燃烧的方法。可以通过导管向白磷处输送氧气　。 (3)烧杯中水的作用一方面是　使温度达到白磷的着火点　,另一方面是　隔绝氧气　。 春春春 春春春 春春春 春春春 1.一些常见情况的灭火方法及原理 常见情况 灭火方法 灭火原理 熄灭酒精灯 　用灯帽盖灭　 隔绝空气(或氧气) 少量酒精在实验桌上燃烧 　用湿抹布扑灭　 油锅内着火 用锅盖盖灭 常见情况 灭火方法 灭火原理 房屋着火 用大量水冲灭　 移走可燃 物 烧菜后不用天然气了 关闭阀门　 森林大面积着火 砍伐掉一片树木 降低温度到着火点以下 春春春 春春春 春春春 春春春 2.总结:灭火的措施就是破坏燃烧所需要的条件,终止 燃烧反应。燃烧必须同时满足三个条件,而灭火只需 破坏其中一个条件即可。 3.当你身处火灾现场,有哪些自救或逃生方法? 匍匐、用湿毛巾捂住口鼻逃离现场等(合理即可)　。 春春春 5.下列熄灭蜡烛的方法,其对应原理错误的是 ( A ) A.扇灭——隔绝氧气 B.剪掉灯芯——移走可燃物 C.湿抹布盖灭——隔绝氧气 D.水浇灭——降低温度至着火点以下 春春春 6.厨房炒青菜时,油锅过热着火。下列灭火措施适宜的是 ( C )A.加少量水 B.倒掉油 C.倒入大量菜 D.撒上沙子7.固体CO2又称“干冰”,易升华。干冰灭火器常用于扑灭档案资料室发生的火灾。下列关于干冰灭火的说法不正确的是 ( A )A.干冰升华时吸热,降低可燃物的着火点B.CO2覆盖在可燃物表面,隔绝空气C.CO2不支持燃烧D.干冰升华后不污染档案资料 春春春 春春春 1.下列关于燃烧的说法正确的是 ( A )A.可燃物在空气中不一定能燃烧B.所有的燃烧都是剧烈的化合反应C.有发光、放热现象的变化一定是燃烧D.可燃物燃烧时,温度必须达到着火点或与氧气接触 春春春 2.小高同学在纸叠的小船中加入适量的水,用酒精灯直 接加热,发现纸船安然无恙。纸船没有着火的原因主 要是 ( B ) A.纸不是可燃物 B.温度没达到纸的着火点 C.没有与氧气接触 D.水能灭火 春春春 3.(2024·福建)下列灭火方法主要是利用“使温度 降到可燃物着火点以下”原理的是 ( C ) A.用灯帽盖灭酒精灯火焰 B.关闭燃气灶阀门熄灭火焰 C.用水浇灭炭火 D.用锅盖盖灭油锅火焰 春春春 4.(2024·成都)“生命宝贵,安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 ( B ) 春春春 5.(2024·重庆)利用红磷和白磷进行燃烧条件探究,实验装置如下图所示。下列说法不正确的是 ( C ) A.a处物质为白磷B.红磷的着火点高于80℃C.a、b两点对比说明燃烧需要氧气D.c处通入氧气白磷能燃烧 春春春 6.物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点 是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃,则下列说法正确 的是 ( C ) A.只要温度高于240 ℃,红磷就一定能燃烧 B.常温下,红磷在空气中容易自燃 C.浸泡在热水(80 ℃)中的白磷,通入氧气与之接 触,白磷也能燃烧 D.升高温度可以提高白磷的着火点 春春春 7.下列探究燃烧条件的实验中,只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是 ( B ) 春春春 8.打火机的使用过程为按下开关释放液态丁烷,电火花 引燃丁烷气体。松开开关停止释放丁烷,火焰熄灭。 下列说法正确的是 ( D ) A.松开开关时,丁烷分子停止运动 B.按下开关时,丁烷分子的质量变大 C.火焰熄灭是因为气态丁烷变成了液态丁烷 D.电火花引燃丁烷时温度达到了丁烷的着火点 春春春 9.从化学的角度对下列诗句、成语等进行解释,其中 不正确的是 ( B ) A.“遥知不是雪,为有暗香来”——分子在不停地 运动 B.“点石成金”——化学反应改变了元素种类 C.“真金不怕火炼”——金的化学性质不活泼 D.“釜底抽薪”(釜:烹煮食物的容器;薪:柴禾)— —破坏了燃烧的条件 春春春 10.已知白磷的着火点是40 ℃,红磷的着火点是240 ℃。如图所示,三支试管里面充满氮气,初始温度为25 ℃,升温至60 ℃后,用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法错误的是 ( C ) A.只有②中有燃烧现象B.由①②现象说明可燃物达着火点未必燃烧C.若继续水浴升温,则③中一定会燃烧D.该实验能总结出燃烧的条件 春春春 11.如图所示为探究燃烧条件的实验装置。已知:白磷有毒,且燃烧时产生的P2O5对环境有污染。 (1)对比图1中铜片上的白磷和热水中的白磷的现象,说明燃烧的条件之一是　可燃物需与充足的氧气接触　。 春春春 春春春 (2)图2和图1相比,图2的优点是　防止污染空气　。(3)图3中“水火相容”的壮观景象给我们启示,灭火时 应选择合适的方法。下列处理方式正确的是　C　 (填字母)。 A.油锅着火:用水浇灭 B.室内起火:打开门窗 C.图书馆内图书起火:用二氧化碳灭火器扑灭 (4)经上述实验探究,请预测白磷在实验室的保存方法:　 加水密封保存　。 春春春 春春春 春春春 12.小佳、小强对镁带在空气中燃烧,产生耀眼的白光的实验产生了强烈的探究愿望,他们先将三段相同长度的镁带用砂纸打磨干净,以除去锈渍,然后用坩埚钳夹住一段镁带在酒精灯上点燃,发出耀眼的白光,生成白色固体,并伴随有黑烟产生。(1)他们将点燃的另一段镁带插入一瓶充满二氧化碳的集气瓶时,奇迹出现了,镁带居然在“不能燃烧,也不能支持燃烧”的二氧化碳中继续燃烧起来并生成一种白色固体和黑色粉末,请你写出该反应的化学方程式:　2Mg+CO2 2MgO+C　。 点燃 春春春 (2)小佳、小强激动之后,冷静思考并查阅资料得知,点燃的镁带还能在氮气中燃烧生成氮化镁,请写出镁带在 氮气中燃烧的化学方程式:　3Mg+N2 Mg3N2　。 通过上述探究,给你的启发是　燃烧不一定有氧气参加(合理即可)　。在做空气中氧气含量测定实验时,　不能　(填“能”或“不能”)用镁带代替红磷;生产和贮存钾、钙、钠、镁等活泼金属的车间、仓库失火时,　不能　(填“能”或“不能”)用二氧化碳灭火。 点燃 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 春春春 $$