第一单元 古代文明的产生与发展 单元提升课课件--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

单元提升课 知识体系•构建导图化 主题整合•解法模板化 知识体系•构建导图化 返回 【一图·构体系】 返回 ‹#› 答案速填:①农业　　 ②文字　　③古希腊　　④埃及文明　　⑤罗马 返回 ‹#› 【阶段·明特征】 古代文明的产生与发展(远古时期—公元5世纪后期) ①政治上:随着阶级和国家的产生,奴隶制度建立起来,人类由原始社会进入奴隶社会,文明时代开始。奴隶制国家的治理方式大致有两种,一是大河文明的政治,主要特征:专制集权;王权神授;等级社会。二是海洋文明的政治,以古希腊的城邦政治为代表。二者治理方式不同,都推动了社会经济的发展,有利于文化的繁荣,但本质上都是为了维护奴隶主贵族的统治。早期的国家治理方式对后世影响深远。 返回 ‹#› ②经济上:农耕畜牧是人类文明产生的前提。农业和畜牧业产生后,人类从食物的采集者变成食物的生产者,社会分工与社会结构日趋复杂,人类逐渐迈向文明时代。最初的文明分别出现于西亚的两河流域、北非的尼罗河流域、南亚的印度河和恒河流域、中国的黄河和长江流域等地,这些地区利用自然条件,发展灌溉农业,农耕经济发展起来。西亚的农耕技术,逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地,人类从此进入铁器时代。 ③文化上:古代奴隶制时代的人们创造了辉煌灿烂的文化,包括史诗、法律等,不同地区的文化呈现多元化的特点,在传播中交流融合,奠定了世界文化的基础。 返回 ‹#› 主题整合•解法模板化 返回 一、古代文明的多样性 文明古国 发源地 文明象征 文明属性 认识 古埃及 非洲尼罗河流域 象形文字、金字塔 大河 文明   农业 文明 不同的文明都 有各自的优缺 点,不能简单比 较优劣 古巴比伦 西亚两河流域 楔形文字、《汉谟拉比 法典》 古印度 南亚印度河流域和 恒河流域 梵文、阿拉伯数字、种 姓制度、创立佛教 中国 东亚黄河流域和长 江流域 甲骨文、青铜文明、四 大发明 希腊 地中海 工商业发达、民主政治、 人文主义 海洋 文明 返回 ‹#› 【典例1】(2023·福建选择考·T12)史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公:身高十一尺有余,足长三尺,腿长七尺,髯发浓密。亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象(见图)。这种文本和实物的一致性可用来(　　) A.说明史诗的描写有据可依 B.证实吉尔伽美什确有其人 C.理解古代西亚的审美观念 D.还原苏美尔人的体型样貌 返回 ‹#› 【解题思维】 明立意 (1)主题:古巴比伦文明 (2)核心素养:史料实证 抓关键 “史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公”“亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象” 排干扰 定选项 史诗《吉尔伽美什》以夸张的手法描写主人公,亚述王宫遗址出土的巨大浮雕也呈现了这般形象,这说明古 代西亚文化特别强调人的力量,以夸张的形象来反映这一点,所以上述文本与实物的一致性可以用来理解古 代西亚的审美观念,故选C 返回 ‹#› 二、古代世界帝国的兴起和衰落 1.兴起条件 地理因素 依靠大河或海洋的有利条件,便利了对外贸易和扩张 经济因素 农耕经济发达,商业和对外贸易发展,增强了实力 政治因素 奴隶制国家的建立和统一;较为完备的官僚机构和军事实力 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、渗透 外交因素 利用自身优势和军事实力,进行殖民扩张;吸收和借鉴不同地区 文明 返回 ‹#› 2.概况 (1)早期帝国的出现:①埃及文明鼎盛时期,建立起地跨西亚、北非的埃及帝国;②古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,亚述帝国不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及,建立了历史上空前的大帝国。 (2)古典帝国的兴衰:①区域文明的扩展与早期帝国的出现,加速了区域文明之间的交往与冲突,文明之间的相互影响不断扩大,不同文明区域相互连接起来,波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国相继成为地跨亚、非、欧三大洲的帝国;②在军事征服基础上建立起来的这些帝国并未解决文明交融发展问题,其统治并不稳固,帝国内部分裂割据的因素也潜滋暗长,最终导致庞大的帝国在内外矛盾的夹击下逐渐衰落。 返回 ‹#› 【典例2】(2022·浙江6月选考·T27)阅读材料,回答问题。(10分) 材料一　希腊也没有一个共同的国王和共同的行政管理机构,每个城市自成一个国家。只有某些东西把希腊联合在一起了①:共同的信仰和共同的体育运动。②……譬如,为了纪念众神之父宙斯,人们每隔四年在其圣地举行一次盛大的赛会。③这个圣地叫奥林匹亚,那里有大的神庙,也有一座运动场,所有的希腊人,多里安人和伊安尼尔人、斯巴达人和雅典人都来到那里,以显示他们在短跑、掷铁饼、投标枪、摔跤和赛车方面的才能。④ ——摘自[英]贡布里希《写给大家的简明世界史:从远古到现代》 返回 ‹#› 材料二　(雅典)民主活动的范围比过去大大扩大了……这套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端民主制”的基本原则。……仅自由民中的成年男子才享有公民权⑤……而且,这种民主权利本身有时也流于形式,失之过滥;公民大会往往在一些别有用心之徒的煽惑之下,通过了一些怀有偏见的错误决议,伤及无辜,扼杀了新的思想。所以雅典民主政治始终只是意味着社会上一少部分成员的政治权利,存在着无可逾越的阶级和时代的局限性。⑥ ——摘自王斯德主编《世界通史》 返回 ‹#› (1)阅读材料一,根据材料概括古希腊各城邦的关系,指出奥林匹亚遗址在当时所起的作用。(6分) (2)阅读材料二,结合所学,写出雅典城邦被排除于公民权之外的人员构成。雅典民主政治“无可逾越的阶级和时代的局限性”体现在哪几个层面?(说明:只列关键词,无需展开)(4分) 返回 ‹#› 【解题思维】 第一步　审设问·明答向 审读项 表现 求答项 “关系”“作用”“构成”“层面” 提示语 “材料”“所学”(答案的来源提示) “概括” “指出”“写出”(答案方式提示) 返回 ‹#› 第二步　读材料·获信息 设问 学科素养 显性信息 隐性信息 关系 史料实证、 历史解释 由画线① 城邦彼此分立,又保持密切联系 由画线② 城邦有共同信仰,共同参加运动 作用 由画线③ 古希腊圣地 由画线④ 体育竞技中心 构成 由画线⑤ 雅典城邦被排除于公民权之外的人员构 成有妇女,奴隶,外邦移民(或“外邦人”) 层面 由画线⑥ 结合所学 民主范围的狭隘性、民主性质的原始性、 参政方式的落后性 返回 ‹#› 第三步　归要点·组答案 (1)关系:彼此分立,又保持密切联系;有共同信仰,共同参加运动会。 作用:古希腊圣地;体育竞技中心。 (2)构成:妇女,奴隶,外邦移民(或“外邦人”)。 层面:民主范围;民主性质;参政方式。 返回 ‹#› $$