《立定跳远》（说课稿）-2024-2025学年人教版体育二年级上册

《立定跳远》说课稿 一、说教材 1、教材分析   《立定跳远》该内容是人教版小学体育课标二年级跳跃部分的内容，要求学生通过本课的学习基本掌握立定跳远这一基本内容。它是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是学生学会两腿用力等地跳起、脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练的进行跳跃。这部分的教学使学生的身体得到了全面的锻炼，身体的基本的活动能力得到了提高，并同时培养了学生的体育意识和兴趣。 2、教学目标 我这一堂课所教的对象是二年级的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成教师布置的各项任务，结合本课的特点与学生的实际情况，我预设以下教学目标： 1）认知目标： 通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验、熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。  2）技能目标： 通过教师有效的导入和学生主动的学，掌握立定跳远的技术动作要领，发展学生下肢力量和弹跳能力。  3）情感目标： 鼓励学生努力展示自我，培养学生集体意识责任感和自信心。  3、教学重点和难点 1）教学重点：双脚起跳、落地的方法，以及上下肢的协调配合。 2）教学难点：抬腿收腹、摆臂与蹬地的配合。 二、说教法与学法 根据本课内容枯燥的特点，我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，直观法、指导法、预防纠错法、评价法、讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。 本课在学法上主要采用了游戏法、比赛法、尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。 三、说教学过程 为了很好的完成本课的教学任务，依据小学生的身心特点，我准备分三个阶段去进行教学： （一）情境激趣阶段 在这个过程中，我安排了“拳王争霸”的脚部石头剪刀布的游戏来进行导入。这个活动的设立，有助于学生注意力的集中，有助于学生的热身。同时为课的重点双脚同起同落做铺垫。 （二）激励参与阶段 这个阶段是本课的重点部分，在这个部分中，我安排了几个练习： 1、 “角色扮演”使学生能够初步了解技术动作的基本方法，分别用：高人、矮人、超人三个角色对动作的准备阶段、预摆阶段、落地缓冲阶段。先是带领学生一起参与，并讲解每一个角色的特点，开始进行分解练习，之后学生自己练习至熟练。然后是进行整合。先示范，并总结一个简单的口令：高矮高矮超矮，帮助学生记忆。使学生能进行完整动作的练习。 2、 分组练习：由各组小组长带领到指定区域开始练习：组长喊口令，组员练习，将练习的要领融入到动作中进行体验。同时教师在队伍中巡回指导，及时纠错。 3、 优生示范：请动作完整且规范的同学到前面进行示范，并鼓励学生一起进行观察与评价。得出动作要领，巩固记忆。再次强调重难点并再次开始练习。 4、 比赛“比比谁最远”:小组内进行比赛，比比谁的动作最标准，谁跳的距离最远。评选出“运动小达人”。 5、 素质练习：（力量拓展）为了学生上下肢力量的均衡发展，与预摆动作的规范，进行手臂力量与核心力量的练习：俯卧撑。（五个一组，三组） （三）舒缓身心阶段 剧烈活动后，做好放松活动是不可或缺的环节。根据运动学的特点，我选取了学生熟悉有比较安静的《虫儿飞》，引导学生慢慢将自己的呼吸调整均匀。在音乐的气氛中使身体由紧张的运动状态逐渐过渡到比较安静的状态，使心跳逐渐缓慢下来，呼吸渐渐恢复正常。最后进行课堂小结，除教师要对本课进行讲评外，还要求学生个人参与，总结学习体会。最后，教师布置好课外练习作业，学生解散。 四、说教学效果 1、运动技能：学生基本掌握立定跳远完整动作 2、运动量密度：约全课40％—55％、基本40％、心率130次／分左右。 3、心育意向：基本达到肯谦让，并能友好合作锻炼、有较好的集体荣誉感。 总之，这节课的设计我力争使整个教学体现以教师为主导，以学生为主体的原则，让学生学得活泼、学得积极，学得愉快，身体素质得到了提高，顺利完成教学任务。 学科网（北京）股份有限公司 $$