19.大象的耳朵 学案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

《大象的耳朵》导学案 学习目标： 1.随文认识“舞”“痛”等 9 个生字，读准多音字“似”“扇”，正确、规范地书写“扇”“遇”等8个生字。 2.读好文中的问句和对话，联系上下文理解大象内心的变化。 3.通过拓展想象小兔子和大象的对话，理解“人家是人家，我是我”的意思。 学习重点难点： 理解“人家是人家，我是我”的含义。联系生活，明白每个人都有自己的价值，不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ） （ ） （ ） （ ） 扇子似的 耷拉 咦 竖着 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 竹竿 跳舞 头痛 心烦 扇风 2.我会写。 shān màn yù tù ān gēn 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） tòng zuì 组词：（ ）（ ） 3.重点字讲解。 扇：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 书写指导：户字头从上、左包围“羽”字，底部“羽”字略低。“羽”字中的两个“习”字，左小右大。 兔：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 书写指导：中间的“口” 写得扁一点儿，最后一笔点不要漏掉。 4.解词义。 ①下垂。（ ） ②心里烦躁或烦闷。（ ） ③随便走走；一种锻炼身体的方式。（ ） ④自己跟自己说话；独自低声说话。（ ） 5.多音字。似+ （ ） （ ） 辨析 读（ ）：1.像；如同。 2.副词。似乎；好像。 读（ ）：助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。 扇+ （ ） （ ） 例句 夏天，在院子里乘凉时，妈妈总是拿蒲扇（ ）为我扇（ ）风。 二、合作探究 1.初读课文，说说大象有什么特点。 “大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。”运用（ ）修辞手法，把（ ）比作（ ）。 2. 再读课文，说说大家都是怎样说大象的耳朵的。 “大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。”“像扇子似的”说明大象的耳朵（ ），“耷拉着”写出大象耳朵的（ ）。 3. 大象说：“我生来就是这样啊。”说明大象这个时候觉得自己的耳朵（ ），因为大象认为自己的耳朵耷拉下来是（ ）的。 4.“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” “竖着”“一定”说明小兔子非常（ ）。 5.“后来，大象又遇到了小羊。大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 告诉我们小羊也觉得大象的耳朵耷拉着很（ ）。 6.“小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。” 表明小动物们都对大象耷拉着的耳朵产生（ ）。 7. 大象本来觉得自己的耳朵没问题，可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵，这时大象心里是怎么想的呢？再读课文，用“ ”画出相关语句，读一读。 8. 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”“不安”是对大象的（ ）描写，大象因为大家的议论，开始（ ）自己的耳朵不能竖起来是有毛病了。“都”“真的”，说明大象（ ）了。 9.“怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。”写出大象想尽了办法把耳朵（ ）起来，可是又发生了什么呢？ 10.“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。”写出把耳朵撑起来后的后果很（ ）。 11.思考：大象最后是怎么做的？大象的耳朵有什么作用？ 12.“最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。” “只要……就……”强调了大象耳朵的（ ）。 13.大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” “还是”表明大象终于想通了，明白了不要（ ）学习别人，自己与别人是（ ）的。 14. 请你结合实际，说说你如何理解“人家是人家，我是我”这句话。 每个人都有和别人不一样的地方，要（ ）对待别人的看法，要有自己的（ ），不要为了迎合别人而（ ）地改变自己。 15. 假如后来大象又遇到小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物，他会对他们说什么？ 16.主旨提炼。 这是一篇有趣的童话故事，主要讲大象因为其他小动物的质疑，把耳朵撑起来，结果发现撑起耳朵并不适合自己，又把耳朵放了下来。这个故事告诉我们：每个人都有和别人不一样的地方，要（ ）别人的看法，要有（ ），不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1. 给加点的字选择正确的读音。 扇子 （shàn shān） 扇风（shàn shān） 似乎 （shì sì） 似的（shì sì） 2. 读句子，从句中找出和给出词语意思相近的词语。 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 低垂——（ ） 3. 组词。 安（ ） 慢（ ） 痛（ ） 最（ ） 遇（ ） 根（ ） 4. 选择正确的词语填空。 渐渐 慢慢 （1）大象正在路上（ ）地散步。 （2）春天来了，天气（ ）热了。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$