第5课 古代非洲与美洲 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

统编版《中外历史纲要》下 第二单元 第5课《古代非洲与美洲》导学案、课后作业 课程基本信息 必修课程 中外历史纲要 下 学科 历史 年级 高二 学期 秋季学期 单 元 第二单元 中古时期的世界 课 题 第5课 《古代非洲与美洲》 学习目标 综合分析文献与实物史料，了解撒哈拉沙漠以南非洲和美洲文明的多元面貌；对比中古时期欧亚文明联系与隔绝对撒哈拉沙漠以南非洲与美洲发展历程的影响，理解交流互鉴对于文明发展存续的重要作用；研究古代非洲与美洲文明的典型成就，尊重文明多样性，感悟文明的多元性及异质文明之间交融共生的重要性。 课上学习任务 【学习任务一】阅读教材27-28页，梳理完成古代非洲文明分布表。 区域 文明地区 存在时间 国家形态 统治特征及文明成果 东非 公元前后至8世纪 较大的 王国 / 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等 10世纪至15世纪 外贸发达、城市繁荣园艺业为主 西非 8世纪至15世纪 官僚政治、外贸发达城市和文化繁荣 南非 11世纪末至16世纪初 较大的 王国 【学习任务二】分析非洲文明的特点及原因。 【学习任务三】阅读教材29-31页，梳理完成美洲印第安文化成就表。 角度 玛雅文化 阿兹特克文化 印加文化 经济 农业以种植 为主。 经济基础是农业，发明 。  土地、矿藏和牲畜归国家所有 政治 建立众多城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级 上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原部落首领管理,向阿兹特克人缴纳贡赋  国王世袭，拥有行政、立法和军事大权   文化 1 ；②精美陶器 ③独特的文字④复杂的历法纪年⑤采用20进位制⑥知道“零”的概念  印加帝国没有文字， ； 印加 展现了高超的建筑艺术 学习聚焦 · 随着农业和对外贸易的发展， 出现了一系列国家， 的马里和桑海一度强大。 · 中美洲、南美洲的 、阿兹特克人和 创造了辉煌的古代美洲文明。 · 15 世纪末， 具备了向远洋进发的动力和技术条件。 课后作业 1．根据所学，在表格中把古代文化与相关史料准确匹配。（填写字母，12分） 相关史料（填写字母） （1）古代东亚文化 （2）古代西亚文化 （3）古代非洲文化 （4）古代南亚文化 （5）古代欧洲文化 （6）古代美洲文化 A.“墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。” B.汉穆拉比：“使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。” C.亚里士多德：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿。” D.老子：“人法地，地法天，天法道，道法自然。” E.“威令在你（指法老）的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。” F.“（当他们分割普鲁沙时）其口为婆罗门……从其双脚生出首陀罗。” 2.结合材料和分析，说明美洲文化消失的原因及启示。 在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。 ——［美］伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译《世界文明史》第3卷 由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系…… ——李春辉《拉丁美洲史稿（上）》 学科网（北京）股份有限公司 $$统编版《中外历史纲要》下 第二单元 第5课《古代非洲与美洲》导学案、课后作业 课程基本信息 必修课程 中外历史纲要 下 学科 历史 年级 高二 学期 秋季学期 单 元 第二单元 中古时期的世界 课 题 第5课 《古代非洲与美洲》 学习目标 综合分析文献与实物史料，了解撒哈拉沙漠以南非洲和美洲文明的多元面貌；对比中古时期欧亚文明联系与隔绝对撒哈拉沙漠以南非洲与美洲发展历程的影响，理解交流互鉴对于文明发展存续的重要作用；研究古代非洲与美洲文明的典型成就，尊重文明多样性，感悟文明的多元性及异质文明之间交融共生的重要性。 课上学习任务 【学习任务一】阅读教材27-28页，梳理完成古代非洲文明分布表。 区域 文明地区 存在时间 国家形态 统治特征及文明成果 东非 阿克苏姆 公元前后至 8世纪 较大的王国 / 桑给巴尔、蒙巴萨、摩加迪沙等 10世纪至 15世纪 城市国家 外贸发达、城市繁荣园艺业为主 西非 加纳 马里 桑海 8世纪至 15世纪 中央集权的帝国 官僚政治、外贸发达城市和文化繁荣 南非 津巴布韦 11世纪末至16世纪初 较大的王国 巨石建筑群 【学习任务二】分析非洲文明的特点及原因。 特征1：受地理环境相对封闭的限制，非洲文明相对孤立封闭，且社会发展程度相对落后。 特征2：但在靠近商业要道的东非和西非地区，对外贸易繁荣，与外界文化交流相对频繁。 原因：受地理环境的影响 【学习任务三】阅读教材29-31页，梳理完成美洲印第安文化成就表。 角度 玛雅文化 阿兹特克文化 印加文化 经济 农业以种植 玉米 为主。 经济基础是农业，发明浮动园地。  土地、矿藏和牲畜归国家所有 政治 建立了众多城市国家，氏族首领、贵族和祭司构成了统治阶级 上层阶级垄断官职，掌握军队；被征服者由原来的部落首领管理,向阿兹特克人缴纳贡赋  国王世袭，拥有行政、立法和军事大权   文化 ①金字塔庙宇；②精美陶器 ③独特的文字④复杂的历法纪年⑤采用20进位制⑥知道“零”的概念  印加帝国没有文字，结绳记事； 印加马丘比丘城展现了高超的建筑艺术 学习聚焦 · 随着农业和对外贸易的发展，东非出现了一系列国家，西非的马里和桑海一度强大。 · 中美洲、南美洲的玛雅人、阿兹特克人和印加人创造了辉煌的古代美洲文明。 课后作业 1．根据所学，在表格中把古代文化与相关史料准确匹配。（填写字母，12分） DBEFC 相关史料（填写字母） （1）古代东亚文化 （2）古代西亚文化 （3）古代非洲文化 （4）古代南亚文化 （5）古代欧洲文化 （6）古代美洲文化 A.“墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。” B.汉穆拉比：“使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。” C.亚里士多德：“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿。” D.老子：“人法地，地法天，天法道，道法自然。” E.“威令在你（指法老）的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。” F.“（当他们分割普鲁沙时）其口为婆罗门……从其双脚生出首陀罗。” 2.结合材料和分析，说明美洲文化消失的原因及启示。 在白人踏上美洲几个世纪前，危地马拉、墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。假如不是被征服的话，他们完全可以会为发展中南美自己的文化打下一个基础，这一文化可以同任何其他洲的文化相媲美。 ——［美］伯恩斯、拉尔夫著，罗经国等译《世界文明史》第3卷 由于印第安人和古代世界文明的中心相距太远，无法联系…… ——李春辉《拉丁美洲史稿（上）》 1、原因： ①西方殖民者的侵略，疾病、瘟疫等灾害 ②地理环境相对封闭，缺少与外界的沟通和交往，内部文明交流有限， 无法相互借鉴进步 2、启示： 当今世界，文化交流依然是促进文明发展的重要因素，我国在现代化建设中，应该主动开放，学习其他民族和国家的先进文化与技术，适应世界历史发展的潮流 学科网（北京）股份有限公司 $$