2.1 认识自己 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

学习内容 1、为什么要正确认识自己（重要性/意义）？ 2、怎样正确认识自己？（途径） 请同学们自主学习课本P9-11内容，时间3分钟。 3、如何正确对待他人的评价？ 4、为什么要通过他人评价来认识自己？ 5、为什么要在生活实践中认识自己？ 1 　　 森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？” “不大！”。青蛙不服气，继续鼓肚皮。 “嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 新课导入： 青蛙没有正确认识自己，没有认识的自己的禀赋。最终在“自大”中丧命。今天，我们就一起来学习：2.1 认识自己 逞强的青蛙 思考：青蛙的可怜之处在哪里？ 欢迎大家来到道法课堂 2.1认识自己 3 核心素养目标 1、政治认同：知道正确认识自己的重要性，在处理好与他人的关系中践行友善的社会主义核心价值观； 2、道德修养: 客观认识和对待自己，正确对待他人的评价，养成自强自律、相互尊重的道德品质； 3、法治观念: 养成正确认识和评价自己的良好行为习惯，培养正确认识自己、接纳自我的观念，形成客观、完整的自我观念； 4、健全人格：掌握正确认识自己的方法，学会理解、宽容和善待他人，具备自尊自信、理性平和的生活态度； 5、责任意识：学会正确认识自己，激发自身潜能，履行社会责任。 北京大学的杭州女生夏米乐，在中学时各科成绩都不错，但她发觉自己对编程特别感兴趣，所以从初中一年级就开始备战信奥比赛。学校信息老师邀请她加入学校编程社团，还请来校外教练为她做赛前指导。” 当初中三年级的信奥比赛到了关键时刻时，夏米乐开始申请减免作业。老师在减免她的作业的基础上，为她量身定制个性化的作业。 最终，夏米乐拿到了信奥比赛的一等奖，并更加自信的投入到学习中，如愿考入了北京大学。 探究与分享 思考：夏米乐认识到自己在编程特长，并发掘自己在这一方面潜能，在信 奥比赛中取得优异成绩，说明什么道理？ 点拨：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，能够促进自我发展。 ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展。（个人层面） 情境探究： 学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这比赛我不参加了！ 使他不能正确认识自己，不利于促进自我发展，影响与他人的交往，不利于与他人积极互动。 小刚对自己的认识不全面，他只看到了自己的优势，没有看到自己的不足，没有做到正确认识自己。 （1）你如何看待小刚对自己的认识? （2）这样的认识给他带来怎样的影响？ ②正确认识自己，能够促进我们与他人的交往 6 苏炳添的故事 苏炳添为了提升起跑速度，做出了一个大胆而关键的决定——改变起跑脚，从左脚转为右脚。这一技术上的细微调整，背后是他对自己技术能力的深刻剖析与无畏尝试。正是这份对自我的精准认知与不懈追求，为他铺就了通往成功，而在团队中，苏炳添更是以谦逊之态，赢得了队友们的尊敬与爱戴。他深知，个人的成就离不开集体的力量，每一次的突破都凝聚着团队的支持与鼓励。 人为什么要正确认识自己？ 他为什么能跑出9秒83？这给了你怎样的启示？ ③正确认识自己，有助于正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（社会层面） 1、为什么要正确认识自己？（重要性/意义） ①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展；（自我） ②促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。（他人） 议学任务二：生成我的自画像 第一步：自画像 你对自己了解多少？你对自己的认识准确吗？让我们一起完成探究活动： 活动内容：阅读P10第二段了解如何对自我进行全面分析（生理、心理、社会关系）。 要求：如实描述，不得出现名字。 身材？ 相貌？ 体能？ 性别？ 家庭成员？ 班级职务？ 道法糕 活动任务：写一段自我描述在纸张上折叠上交； 学以致用 我是一个短发帅气的男孩 我是一个170的高个子 我是一个身体很强壮的人 我是一个温柔善良的人 我是一个爱好运动的人 我是一个积极外向的人 我是一个受同学和老师欢迎的人 我是一个七年级的学生 我是爸爸妈妈的开心果······ 身体特征和生理状况 个性心理特征 社会关系 Eg.生理特征、心理特征、社会关系等 ①通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 正确认识自己的方式 2.怎样正确认识自己？（途径） 晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，扰乱民生。” 周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。 思考： 周处是通过什么途径认识自己的？ 周处通过他人评价来认识自己。 通过他人的评价来认识自己,他人评价是我们认识自己的一面镜子。要冷静客观对待,不盲从不轻视 ②通过他人的评价来认识自己 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。（3.为什么要通过他人评价来认识自己？） 探究新知 点评： 如果太在乎别人的评价就会迷失自己，看不到自己的价值与能力。 启示： 我们应正确对待他人的评价。 儿子不孝，让老父亲跟着跑。 残酷地对待动物，可怜的驴子 探究与分享 正视他人评价 对比以下两幅图片，说一说应如何对待他人评价？ ①我们要客观冷静分析地对待他人评价，既不盲从也不轻视。 具体做法P11 ②做到用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对 【笔记落实】4.如何正确对待他人评价？P10-11 探究与分享 正视他人评价 5月30日，在太原小店区举办的首届中小学生劳动技能大赛上，千余名学生“华山论剑”，交流切磋。 此次劳动技能大赛有38所学校组队参加，比赛项目涉及水果拼盘、孔明锁组装、钟表制作等10类，展示项目为服装设计、模型设计、水火箭等3类，比赛项目均与学生生活密切相关，孩子们在竞技中成长，在竞技中收获。在孔明锁组装比赛中，孩子们想象丰富、动手动脑、比的是思维，更是沉稳。还有整理书包、水果拼盘、剪纸、香包制作等项目，孩子们比学赶超，学思结合，知行合一。 中小学生劳动技能大赛，千余名学生“华山论剑”比赛 参与比赛和展示的学生们有哪些收获？ 可见，我们还可以用通过什么方式全面认识自己？ 在研学中发现不一样的自己 ③在生活实践中认识自己。 学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 ④认识自己是一个过程 局限 现状 潜能 发展 以上对自己的认识是认识自己的现状 清楚什么是自己能做的，什么是做不来的 通过努力和改变，我还能做什么，或者做的会更好 认识自己 知识总结 02 ①通过对自我的全面分析来认识自己。 ②通过他人的评价来认识自己。 ③在生活实践中认识自己。 ④认识自己是一个过程。 2.怎样正确认识自己？（途径）P10-11 议学情境二：王楚钦爆冷止步32强 北京时间7月31日，在巴黎奥运会的乒乓赛场上，一场关乎荣耀与梦想的乒乓盛宴悄然上演。 男子单打32强赛中，世界排名第一王楚钦与瑞典悍将莫雷加德展开了一场惊心动魄的对决。随着比分定格在2：4，王楚钦遗憾地止步于男单16强门外。 对于爆冷出局，王楚钦在接受采访时说：换球拍不是输球的理由，我觉得还是自己出现了很多的问题，在场上不够释放，有些拘谨，犯了很多的错误，才导致今天的失败。我不是什么天才，更不是神，我也会失败，也会出现问题，但唯一我敢肯定的是我有一颗打不死的心”。 道法糕 交流分享：王楚钦爆冷出局后，一部分网友给予他鼓励支持的同时，还有部分网友对他的实力产生质疑。面对议论纷纷，王楚钦的回应给你带来哪些启示？ 3.为什么要通过他人评价来认识自己？（原因）： ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整清晰的认识。 知识梳理 ②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。 方法与技能 如何正确对待他人的评价 ①用心聆听 心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。 ②注重沟通 当他人的评价与自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面地认识自己。 ③勇于面对 有些客观、中肯的评价，可能是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。 ④理性应对 对于他人不客观的评价，如吹捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。 认识生命意义 感悟人生 课堂小结 认识自己 促进自我发展 促进与他人的交往 怎样正确认识自己（途径） 如何正确对待 他人的评价 正确认识自己的意义 重视、客观冷静 聆听、面对、沟通、理性 自我的全面分析 他人评价 生活实践 1、孔雀向喜鹊哭诉：“我的声音太难听了，人家夜莺的声音多美妙啊。”喜鹊安慰道：“可是你有美丽的羽毛，这是别的鸟儿都不能比的。”这个寓言故事告诉我们（　　） ①美丽的羽毛比美妙的声音更重要 ②接纳自己，需要接纳自己的全部 ③从外在形象认识自己是最重要的 ④接纳自己的优点与自己的不完美 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ C 2、下列对自己的认识属于社会方面的（ ） A．我是七年级(3)班对班级工作充满激情的班长 B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人 C．我是一个身体健康的小伙子 D. 我是一个意志坚强的人 A 3.进入初中后，小蓉接收到许多不同的评价。数学老师说我 是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不 太用功。小蓉无法确定哪个才是真正的她。要正确认识自己，小蓉可以 ( ) A ①在生活实践中认识自己，塑造完美无缺的自我 ②通过与他人比较，逐渐加深对自身特点的认识和了解 ③通过自我观察与分析，评价自己的个性特征和行为表现 ④坚持自我，对他人的评价不予理会，拒绝他人一切干扰 A.②③ B.②④ C.①③ D.③④ 26 4.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山 中。”从认识自己的角度看，《题西林壁》这首诗给我们的启示是( ) B A.只有从不同角度欣赏庐山，才能获得对庐山全面的认识 B.要更客观、全面地认识自己，应参考他人对自己的评价 C.角度不同，产生的认识就会不同，因而人无法正确认识自己 D.要用发展的眼光认识自己，不断改正缺点，完善自己 27 5.一次考试，小明各科成绩都不理想。他对自己很失望，觉得自 己一无是处，做什么都提不起精神。班主任开导他说：“其实你有很多优 点，比如乐于助人、唱歌很好听等，老师和同学们都挺喜欢你的。”小明 听后重拾信心，在老师和同学们的帮助下努力学习，进步很快。这说明 ( ) A ①全面正确地认识自己，可以促进自我发展 ②认识到自己的优点，能增强对自己的信心 ③通过他人评价，我们才能正确认识自己 ④没有老师同学的帮助，我们难以取得进步 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 28 我们不必羡慕他人的才能，也不须悲叹自己的平庸；各人都有他的个性魅力。最重要的，就是认识自己的个性，而加以发展。 ——松下幸之助 从小到大，我们听到最多的，是“你要懂事”、“你要出人头地”、“你要努力读书”，“你看看被人家的孩子”，可几乎没有人告诉我们“你要开心”。 老师希望你开心就好！ Lavf58.20.100 Content Adaptive Encoding 3.1 $$