6 考点01 古诗词理解-【学海风暴·魔力阅读】中考语文课外阅读一本通

魔力★阅读 初中语文课外阅读一本通心 第六章 古诗词阅读 考点精讲精练 考点01 古诗词理解 2考点精讲 考情分析 古诗词的考查，主要针对送别诗、山水诗、思乡诗、咏物诗、爱国诗和怀古（咏史）诗等。 2022年江西中考语文试卷中的古诗词阅读题考查了一道选泽题和一道问答题，答题难度适 中，考查的方向和重点依然是学生对古诗词的理解和赏析能力。江西语文中考在考查对古诗词 的内容理解时，命题角度主要有以下几种：1.理解诗词内容。如概括诗词大意，感知诗词意象，领 会诗词意境等。2.把握作者情感。如体会作者的情感，慨括诗词主旨，感悟诗词蕴含的哲理等。 解题要领 1.如果是判断题，要判断选项中是否存在以下问题： (1)无中生有。诗词句中并没有表达这个意思，但是选项中涉及了。 (2)随意引申古诗词蕴含的情感。选项中把诗词句中流露的情感说成另外一种，或夸大某种 情感。 (3)说法太绝对。 (4)指代错误。诗词中涉及多个人物或多个景物，选项中张冠李戴。 (5)内容把握不准确（理解片面、肤浅，曲解文意）。选项中窜改了诗词的大意而导致理解错 误，或者只说到诗词的表面含义，而忽略了其深层含义。 (6)内容颠倒。选项中把上下句（片）或前后部分内容颠倒描述，或者把部分内容描述错误。 (7)背景不符。选项中故意说错朝代，或把历史事件说错，或把古诗集的编者当成作者等。 (8)细节偷换。选项中将最容易迷惑人或容易被人忽略的细节偷换掉。 (9)氛围失调。画面描绘没有错误，但整体氛围却发生了变化。如原本压抑的氛围变得明 朗，或原本惆怅的氛围变得轻松自在。 2.如果是简答题，一殷从以下方面考查： (1)想象描述画面。要在读懂诗词、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住意 象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗词的意境、主题和作者的情感。 描述步骤：①找出诗词里面出现的意象（一般是名词，包括动物、植物、自然现象等），然后根 据修饰意象的词语解释其意思；②在读懂诗词的基础上展开联想和想象，思考这些意象描绘了一 幅怎样的画面：③扣住画面特点，在中心语前添加修饰语，再用适当的修辞手法和流畅、优美的语 1120 中考·第六章 魔力★阅读 言描述画面，使画面更具体、生动。 (2)赏析诗词形象。诗词的形象包括人物形象、景物形象和事物形象。生动具体的艺术形象 寄寓了作者的生活理想和思想感情。赏析诗词的形象要通过把握形象的特征，分析寓于形象中 的思想感情，来理解形象的典型意义。 (3)把握作者情感。可以从以下三个方面人手：①从标题入手。诗词的标题很重夏，它往往 能揭示诗词的写作时间、地点、对象、事件等，是我们解读诗词的重要切入点。从标题入手，可以 快速准确地理解诗词。②从作者入手。所谓“知人论世”，就是从作者所处的年代得知作者写作 的时代背景，从作者的一贯风格和语言特征领悟诗词的内容、风格及表达的思想感情。③从注释 人手。从注释可以进一步了解诗词的创作背景。这里所说的背景，包括作者所处的社会时代，作 者的生平遭遇和思想主张等多方面的内容。 2考点精练 1浣溪沙 这两种有特色的事物进行描写，寄寓了词 [宋]苏轼 人独特的生活态度。 (2023吉安遂川一模) 2.这首词表达了词人怎样的情感？ 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔 游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚暗滩。入淮 2春思二首（其一）@ 清洛①渐漫漫。 [唐]贾至 雪沫乳花心浮午盏®，蓼茸⑨蒿笋试春盘⑤。 草色青青柳色黄，桃花历乱四李花香。 人间有味是清欢。 东凤不为吹愁去，春日偏能惹恨长。 【注释】①洛：洛河。②雪沫乳花：形容煎 【注释】①此诗是诗人被贬时所作。②历 茶时上浮的白泡。③午盏：午茶。④蓼(Iǎ0) 乱：烂漫。 茸：蒙菜嫩芽。⑤春盘：旧俗，立春时用蔬菜水 1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项 果、糕饼等装些馈赠亲友。 是 () 1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项 A.前两句描绘出一幅色彩明丽、生机盎然的 是 ( 春景图。 A.词的上片写早春景象，下片写词人与同游 B.第二句用暗笔为画面添上嫣红、洁白两 者游山时煎茶野餐的趣味。 色，使画面上的春光更加艳丽，春意更加 B.“细雨斜风作晓寒”一句表现了斜风细雨、 喧闹。 寒风侵肌令词人难耐。 C.第三句表现诗人愁重难遣，但他不怪“东 C.上片淡烟和疏柳两种景物增添了晴天河 风”不肯吹走他的愁绪。 滩的妩媚。 D.第四句用“惹”字来写“春日”将诗人的 D.下片抓住乳白色的香茶和翡翠般的春蔬 “恨”拉长，赋予“春日”以人的情感。 0113 魔力★阅读初中语文课外阅读一本通心 2.本诗中诗人运用了什么样的写法来表达自 己的情感？请你结合全诗进行分析。 考点02 古诗词赏析 2考点精讲 回考点解读 2022年江西中考语文试卷中，古诗词阅读与去年相同，都是考查一道选择题和一道问答题， 解题难度适中，考查点依然是两个，一是对古诗词的内容理解，二是对古诗词的赏析。在考查对 古诗词的赏析时，其命题角度主要有以下几种：1.分析修辞手法。如比喻、对偶、借代、夸张、双 关、设问、反问等。2.分析表现手法。如烘托（衬托）、直抒胸臆、借景抒情（寓情于景、情景交融）、 借物抒情（托物言志、象征）、借事抒情、借古讽今、虚实相生、动静结合、对比、反衬（以动衬静、以 乐景衬哀情)、白描、用典等。3.品味语言风格。作者风格如豪放、婉约、沉郁顿挫等；语言风格如 简洁、含蓄、凝练、清新质朴、生动形象、绮丽典雅等。4.分析表达方式。如抒情、记叙、议论等。 5.品味感情基调。作者或主人公的感情基调有欢快、忧愁、寂寞、伤感、恬淡、闲适、激愤、激昂、消 沉等。 回方法技巧 1.鉴赏诗词表达技巧的方法 ()了解常见的表达技巧及相关术语。它包括修辞手法、表现手法、表达方式三方面。 (2)如果是选择题，要判断选项对表达技巧的判断是否正确，比如是否把“比喻”说成了“拟 人”，把“设问”说成了“反问”，诗词中本没有使用某种修辞手法却说使用了。拟人、比喻、对偶等 修辞手法在选项中比较常见，要注意区分。再比如是否把“乐景衬哀情”说成“哀景衬乐情”，诗词 中没有“侧面描写”却说“正面描写与侧面描写相结合”，把“化虚为实”说成“化实为虚”，把“以动 衬静”说成“以静衬动”，把“借景抒情”说成“托物言志”。如果是简答题，首先要准确指出诗词中 运用的表达技巧，然后要结合诗词句和具体词语，说出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什 么样的思想感情。 2.鉴赏诗词语言风格的方法。 (1)了解常见的诗词的语言风格及相关术语。 (2)如果是选择题，要判断选项对语言风格的判断是否正确，比如是否把“婉约”说成“豪放”， 把“朴素”说成“瑰丽”，把“雄浑”说成“淡雅”，把“沉郁顿挫”说成“豪放飘逸”。如果是简答题，首 先用一两个词语准确点明语言特色，如清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委蜿含蓄、简洁 明练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话等：然后列举诗词中的相关语句具体分析这种特 色：最后指出表达了作者怎样的情感。 114△0△中考·参考答秦】 是九★阅读 句与上文“我的眼在唱若原野之歌”相承接，而“我的 象。诗人在前两句写足了春景，后两句转而写自已 眼在唱着原野之歌”又承接上文两处“我记起……”， 的愁根，以前两句反衬后两句，使所要表达的愁恨显 表达了“我”对昔时“山外”生活的怀念之情。由此可 得更加强烈.。 【解析】本题考查分析表现手法，这 知，“我”回忆起了“水瓶”和“并”“空而常满”，而发觉 首诗句句就春立意，在艺术手法的运用上，寺人是以 “我”的内心也“空而常满”。结合“金黄的德子在风 前两句反村后两句，使所要表达的愁恨显得更加强 里摇/在雨里生长/如今我来日光下收获”等分析， 烈。首句“草色青青柳色黄”，诗人已经用嫩绿、鹅黄 “空”主要指主人公等待收获时的着急和空虚感，抒 两色把春草丛生擦丝瓢拂的生机盎然的画面点染 发了积蕴已久的对生机物发的自然的热烈渴望。结 得十分明媚：次句“桃花历乱李花香”，诗人又用暗笔 合“你听，风与云/在我的锦刀之下/奔骤而来”等分 为这幅画泰上遥红、洁白两色，使画面上的春光更加 析，“满”指对在镰刀指挥下，勒奋牧获的满足和愉 生动送人，春意更加喷。诗人在这两句里写足了 悦。由此可知，“空而常满”是写“我”的心中因为有 春景，其目的就是从反面衬托出与这良辰美景形成 原野而空烟、充型，感到满足，原野寄高了“我”极大 强烈对照的无法消除的深愁苦恨。诗人在后两句中 的热爱和渴望。同时，“空”和“满”本身互为反义词， 写的愁恨，是深深根植于他的内心之中，不可能因外 但诗人却将其组成了一个词语，因此读者不仅在此 界春光的美好而消除的 诗中会思芳二者的含义和关系，就是在生活中也会 【参考译文】 思考。因此，“空而常满”一词具有思辨性和哲理性， 套天青草丛生，绿柳抽芽，桃花开得烂没，李子 可引起读者的思考和共鸣、 花的香味飙得很远。春风依然不能为我次数烦脑沈 5这也是一切 愁，我的愁思怒很偏偏在这春天一直旗长 答一位帝年期友的《一切》 3鹧鸪天（寒日兼上琐窗） 1.B【解析】B项中“完全否定了对方的观点”理解错 1.B【解析】B项“情感激品”说法不正碗，应是“凄婉 误，诗句中的“不是一切”指的是有回转的余地的，不 情深” 是完全否定 2.表达了诗人对未来的美好倍念，(2分)充满了对青年 2.以乐景写哀情，表面上显得达观，实际隐含无限乡愁 朋友的关心爱护、希望和鼓励。(2分)【解析】本 【解析】本题考查分析表现手法。“采菊东篱下，悠 送芳查体会诗人情感。诗人告诉青年朋友，虽然有 然见南山”中，“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见 大树被暴风折断，但是一切的现在都孕育若未来，这 所感非有意寻求，而是不期而遇：“见”是无意中看 表达了寺人对未来的美好信念；诗人告诉青年期友， 见，南山的美数正好与诗人采菊时悠然自得的心境 “一切的现在都孕育若未来”，只委水不言弃，充满希 相映衬，使他形成物我两忘的“无我之境”。“不如随 塑并为之斗争，便可以赢得美好的生活，充铺了对青 分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”这两句是说与其做无可 年朋友的关心、爱护、希望和荥励。 奈何的怀乡之想，不如依旧开怀畅饮，一醉方休，不 第六章‖一古诗词阅读 要率负了这眼前盛开的菊花。但“莫负东黛菊蕊黄” 考点精讲精练 只是表面上的达观，实际隐含着词人的无限乡愁 “不如随分”，实是词人无可奈何、故作宽慰之辞，可 1浣溪沙（细雨斜风作晓案） 见词人是以乐景写哀情。 1.B【解析】B项说法有误，“细雨斜风作晓寒”一句应 【参考译文】 是写出了词人对寒冷不大在乎的态度， 深秋惨淡的阳光渐渐地解到楼刻香花纹的窗子 2.这首词表达了同人对平静、简单生活的热爱和向往 上，梧桐树也应波签退夜晚来袭的宽霜。酒后更喜 之情。【解析】本题考查体会词人情感。结合词人 欢品尝团茶的浓苦味，梦中醒来特别适宜嗅闲瑞 的生活背景，体味诗同的情感。这首词抒写了词人 脑那人心胖的香气 游山赏卷的喜悦，表达了词人对宁静平淡生活的热 秋天快要过去了，依然莞得白昼非常漫长。比 爱和向往。 起王黎《登楼赋》所抒发的怀乡情，我觉得更加读凉 【参考译文】 不如学学肉洲明，沉醉在酒中以摆瓶忧感，不要辜负 细雨斜尾天气假窕，淡淡的钢家和稀疏的杨柳 使初晴后的沙滩更妩媚。清滋的洛河水汇入淮河， 东篇盛开的菊花， 水势浩大，茫茫一片。 4 城南行 泡上一林浮着雪浓乳花似的清茶，品尝盘中嫩 1.B【解析】B项“失几户'说明村子减受的损失并不 绿的蓼荽蒿笋。人间真正有涟味的还是清淡的 大”说法有误。“失”意味若全被冲毁，“几户”是约数 欢谕。 词，并不是说被冲毁的直的只有几户人家，根据下 2 春思二首（其一） 句中的“扁舟屯百艘”便能知道村子遭受的损失绝不 1.C【解析】第三句诗的意思是“春风依然不能为我吹 会小。 散须恼忧愁”，含蓄地表现了诗人对春风的贵怪，所 2.潮水汹涌、波浪如山【解析】本题考查鉴赏遣词炼 以C项中“不怪”表述有误。 字，“八月江湖秋水高”意思是八月的江减水被涛汹 2.反村。首句点染出春草丛生、柳丝飘拂的生机蠢然 涌，诗中的“高”字能表现出堤坝决口后潮水汹涌、波 的画面，次句描绘出花枝技离、花气蠃氯的浓春景 浪如山的情景。 X0121