4 考点03 信息拓展运用(新考法)-【学海风暴·魔力阅读】中考语文课外阅读一本通

魔力★阅读初中语文课外阅读一本通心 年历程，直接研制国际上第三代飞船，拿出了独 B.画线句中“仅”字体现了中国空间站建造 具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越， 速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲 在中国载人航天30年历程中并不鲜见。 自豪的情感。 ⑥中国空间站，这个中华民族的新的独特 C.材料二运用了列数字、举例子的说明方法。 标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪， D.三则材料告诉我们：只要走科技创新之 鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 路，就能实现中华民族伟大复兴的中 (选自《人民日报》，有测改) 国梦。 材料三 2.下列对神舟十六号载人飞行任务官方标识 神舟十六号载人飞行任务官方标识 闸述不正确的一项是 ( )(3分) A.标识上方的祥云有吉祥的高意，周围被祥 祥云 云环绕，是对中国空间站美好的祝福 中国空间站 种舟十六号 B.标志的中间是彰显中国特色的空间站和 鲲 神舟十六号的形象，以昂扬的姿态屹立于 字宙垦河之中。 1.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确 C.标识的下方是中国神话传说中的神兽鲲， 的一项是 )(3分) 鲲目标远大，变化神奇，充满力量。 A.近十年来，随着我国科技研究与试验发展 D.鲲在这里象征着中国人民目标（理想）远 经费支出的不断增加，我国创新指数在全 大，具有力争上游、勇于创新等精神。 球排名也不斯上升。 考点03 信息拓展运用（新考法】 考点精讲 常考题型 1.请你结合上述材料，就××××的问题给××××提×条合理建议。 2.请综合三则材料的相关信息对××××进行解释说明。 3.×××想了解××××，请你结合上面材料，向他简单介绍。 @方法技巧 观点类（看法、认 根据材料，结合实际，进行思维拓展。 识、启示、劝说) 调动知识储备，抒发阅读感受、感想。 读题目，明确题目是要求我们对某一现象进行解释还是对某一观点进行评价或评述。 解释评价类 读材料，抓关键信息（如概念、观点等。 息拓展运用 结合材料中的关键信息进行解释或评价。需要注意的是，对于评价类题目，我们要先 表明观点，再结合已给材料佐正自已的观点 审清遮目一并明白图绕什么提建议，解决什么问恐。 献策类（提 紧扣间题 要有针对性，对症下药。 建议、指施) 切合实际 委有可行性，具各实条件。 鼓励创新一 敢于打被常规，合理发散思维。 862 中考·第四章 魔力*阅读 @答题模板 1.针对上述材料中的问题，我的看法是…。 2.材料中提到的“××××”，意思是…。 3.针对材料中提到的“××X”的问题，我建议：①…；②…：③…。 公考点精练 新素材·红色文地（革命文化） 3红色文化与红色基因的传承(8分)】 原创题 材料一 其次，以匠心打磨经典保证了作品较高的 红色文化是连接过去、现在和未来的重要 艺术水准。原创舞剧《永不消逝的电波》3年演 精神纽带，中国文化因含有红色基因而具有独 出400场，足迹遍布全国40余座城市，每一个 特燃力。传播红色文化，从本质上讲就是重温 舞蹈动作都经过仔细揣摩，每一个细节都反复 红色记忆、传承红色基因。挖掘红色文化的价 推敲。通过鎮密的管理运营和舞台监督制度， 值内酒，创作出符合融媒体传播规律的作品，确保“百场如一”的高品质演出，发裸了现象级 是实现红色文化创新性表达和多元化传播的 剧目的文化引领作用。 关键。红色文艺作品通过艺术的形式再现革 近年来，以红色文化为内核进行再创作的 命先驱、英模人物生活战斗的场景，以广的 艺术作品好戏连台，既叫好又叫座，也成就了 历史视野开展文化想象，能够唤起受众栖居 新的文艺经典。不只演出、影视创作热表“红” 于无意识母体中的民族忧总意识，进而筑牢 中取材，红色景点也成为吸引年轻人的“打卡 革命历史记忆。因此，欣赏红色文艺作品，既 圣地”。这说明，红色文化的精神内涵具有穿 是一种审美活动，也是一种对红色历史的 越时空的强大生命力和感召力。只要坚守崇 重温。 高的艺术理想，本着精益求精的创作态度和对 材料二 观众负责的敬业精神去诠释“经典”，就一定能 红色经典为何能让年轻观众动情走心？ 找到令观众动情走心的密码。 首先，这与当代年轻人的文化消贵观密不可 (选自《经济日报》，有涮改) 分。就像“国潮”流行一样，当代年轻人对于社 材料三 会、国家的认同感推动了红色文化再掀热潮。 观看红色电 多媒体的传播方式也让“90后”“00后”成为红 影、听红歌共他2%课堂效学 14.75% 25.25% 色文化的“新粉”。此外，年轻人进行文化消费 举办活动 6.15% 的目的不再只是单纯娱乐，而是更看重艺术熏 实地考察 陶、精神满足和审美提升。用舞蹈、交响乐等 51.85% 艺术形式演蜂红色经典，满足了年轻人对文化 你更倾向于通过哪种方式进行红色文化 生活的新期待。 的学习？ ④87 魔力★阅使初中语文课外阅读一本通心 材料四 的艺术作品好戏连台，但并没有成就新的 让红色基因、草命薪火代代传承，必须抓 文艺经典。 好青少年学习教育。有人先育心，今天的膏少 C.通过材料三的图表，我们了解到超过 年，思维活跃、眼界开阔，莪取信息的方式、思 50%的人更倾向于以实地考察的方式来 考学习的习惯，都发生了深刻变化。根据青少 学习红色文化。 年的身心特点，淮进内容、形式、方法的创新， D.材料四说明了想要更好地传承红色基因、 才能不断增强红色教育的针对性和实效性。 赓续红色血脉，就必须抓好青少年的革命 学演深本剧，能让孩子们在情景中更好体会 传统教育。 革命先辈的崇高精神；担任讲解员，可以推动2.结合材料三和材料四，联系生活实际谈谈中 学生们深入了解波澜壮阔的革命历史和荡气 学生能为“传承红色基因”做些什么。(3分) 回肠的人物事迹；重走红色足迹，有助于让青 少年懂得今天幸福生活的来之不易…充分 考虑青少年的接受能力、学习习惯，设计符合 青少年认知特点的教育活动，既注重知识传 授，又加强情感培育，就能更好传承红色 基因。 “红色基因就是要传承”，革命传统教育要 从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗 期”，通过革命传航教育，厚植爱党、爱国、爱社 3【新考法·情境化】夏令营组织者打算为本 会主义的情感，有利于引导他们树立正确的世 次红色研学活动征集宣传标语，请你结合以 界观、人生观、价值观。注重方式方法创新，更 上材料，并仿照下面的示例拟写一条宣传标 好以红色教育启智润心、培根铸魂，必能引导 语。(2分) 广大膏少年传承红色基因，麼续红色血脉。 例：探寻红色基因，筑牢革命历史记忆。 (选自《人民日报》，有测改) 1.下列对材料内容理解不正确的一项是 ( )(3分) A.材料一认为，红色文艺作品能够再现革命 先驱、英漠人物生活战斗的场景，能够加 深受众的革命历史记忆，因此欣赏红色文 艺作品是“一种对红色历史的重温”。 B.材料二中，以红色文化为内核进行再创作 880△中考·参考答秦 魔力★阅读 来比喻为人处事的道理，是从书者的角度来阐述的： 尾后…在患者身体上完成重离子放疗”介绍的应 (2分)（驱造我们的想象》阐述的是如何阅读文艺作 是重离子加速器的工作流程. 品，是从读者的角度来阐述的.(2分)【解析】本题 2.C【解析】根据材料三第①段中的“无论从性能指标 考查联系课内比较。本文从标题“涵养字外功夫”， 还是临床反馈，这套系统设各毫不逊色于进口设各， 以及全文内容来看，可知作者是以阐述艺术家本身 但装置的成本只有国外的一半”可知，C项中的“但 的作品与修养之间的关系来比喻为人处半的道理， 装置的成本比它高”表述有误。 所以是从书者的角度来阐述的；而《露造我们的想 2认识中草药 象》阐述的是如何去阅读文学作品，所以是从读者的 1.A【解析】根据材料一第③段“所谓‘本草’…但中 角度来阐述的。 药品中以草木最多”可知，本草“除了草，木、果、费、 第四章一 非连续性文本阅读 谷，还有玉、石、禽、善、虫、鱼等”，而非“就是指本草 考点精讲精练 植物”。故选A。 1 科学点亮好奇心 2.说明方法上，四则材料都运用了引用的说明方法，开 1.D 头引用史料，诗句或典籍引出说明对象：(2分)表送 2.B 方式上，四则材料综合运用了说明，措写，议论的表 达方式，介绍说明对象的特征时主要运用说明的表 2中国载人航天工程30年成就 达方式，(2分)【解析】本题查分析写作特点。 1.D【解析】结合材料一第3段“实现中华民族伟大复 根据材料一第①段中的“伏羲尝百药”“神农尝百草， 兴的中国梦，必须圣持走中国特色自主创新道路”可 一日而遇七十毒”，材料二的第①段、材料三的第① 知，D项说法过于绝对。故选D 段、材料四的第①段等可知，四则材料都运用了引用 2.D【解析】结台材料内容可知，娓所象征的是我国航 的说明方法。根据材料一第②段中的“《诗经》和《山 天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神，不 海经》中记录了50余种本草植物”（说明）、材料二第 能笼统地说成是中国人民或中国精神。D项阐述有 ③段中的“连翘于早春先长叶后开花，花开香气四 误，故选D。 滋，满枝金黄，艳丽可爱”（措写）、材料三第③段中的 3红色文化与红色基因的传承 “百合花在中国具有百年好合'的含义，受到百合花 1.B【解析】由材料二第3段中“以红色文化为内核进 祝福的人具有单纯天真的性格”（议论）、材料四第④ 行再创作的艺术作品好残连台，既叫好又叫座，也成 段中的“银杏一片片叶子就像是一顶页岁月久远的 就了新的文艺经典”可知，B项中“但并没有成就新 泛黄书籍…代表若水恒的爱或一生守候”（议论》 的文艺经典”理解不正确。故选B 可知，四则材料综合采用了说明，描写，议论的表为 2.示例：①积极阅读红色主题的文学作品：②观看红色电 方式，但说明是主要表达方式 影，听红欧，学唱红歌：③去红色文化主题的博物馆祖任 3你了解中国传统节日吗 讲解员，了解革命历史与人物事迹：④主动向他人推广 1B【解析】从材料二“我国过年历史悠久…祈福筷 自己本地的红色资源，讲好本地的红色故事。（答出任 灾等习俗”可年，B项中“与时俱进的习猩”在材料中 意3点即可，每点1分)【解析】本题考查信息拓展 并未体现。故选B 运用。我们答惩时，应根据题目要求，结合材料三和 2.D【解析】D项中“吃汤圆、赏花灯”是元宵节的 材料四，联系生活实际去淡，如结合图表中的信息 习俗。 “观看红色电影、听红欧14.75%”“举办活动6.15%” 4听音识病 可知，中学生可以通过观看红色电影，听红歌，学唱 红歌，以及积极组织并参与与红色主慧相关的活动 1,D【解析】依据材料三第1段中的“该听诊器将抗环 等形式来传承红色基因：结合材料四中的“学演课本 境噪音(ANR)技术、整牙技术和全新的用户界面相 影…有助于让青少年懂得今天幸福生活的来之不 结合…高效助力疾病筛查诊断与远程会诊”可知， 易…”可知，中学生可以通过去红色文化主题的博 3 ILittmann电子听诊器并没有拥有D项所说的“疾 物馆担任讲解员等形式，了解革命历史与人物事迹 病筛查功能”，只是“高效助力疾病筛查诊断”，故 传承红色括因，再联系生活实际，拓腰作答即可。 选D。 3.示例一：开辰红色教有，传承先辈崇高精神。(2分) 2.说明方法：举例子。(1分)作用：列举了美国金楚 示例二：重温红色经典，挖掘文化价值内涵。 吉公司和美国数字医疗初创公司“Sode健康”这两 (2分) 示例三：再现红色场景，唤醒民族优患意识。 家公司的技术，具体、真实、准确地说明了“已经有初 (2分) 【解析】本题考查拟写宣传标语。答题时首 创公司进人‘听音识病'市杨，开发手机应用程序或 先要芍虑这次活动的特殊情境，即红色研学活动，然 在线软件”这一串实，增强了文章的说服力。(2分 【解析】本题考查辨析说明方法，根据画线句子中 后根据示例的句式和所表达的内容进行仿写，既要 的关键词“例如”可知，画线句子运用了举例子的说 凸显活动的“红色”特点，又要体现活动的意义。 明方法，具体，真实、准确地说明了材料二的中心句 阅读能力提升 “已经有初创公司进人‘听音识病'市场，开发手机应 高科技应用 用程序或在线软件”，使说明的内容更加真实可信， 1.D【解析】D项说法不正确，“离子材料甲烷进入龙 据此理解分析作答。 01-17